人教統(tǒng)編版七年級(jí)上學(xué)期語文第13課《植樹的牧羊人》同步練習(xí)C卷.doc
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人教統(tǒng)編版七年級(jí)上學(xué)期語文第13課《植樹的牧羊人》同步練習(xí)C卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、 基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用 (共6題;共12分) 1. (2分)下列劃線字注音沒有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( ) A . 棟梁(dng) 干涸(g) 坍塌(tān) B . 遮攔(zhē〕 呼嘯(xio) 縫隙(fng) C . 溜達(dá)(da) 戳坑(chuō) 微?。╞o) D . 酬勞(chu) 乍看(zh) 鮮嫩(nn) 2. (2分)下面句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是( ) A . 看他挑得那么認(rèn)真,那么仔細(xì),我也就不再堅(jiān)持了。 B . 他一直在種樹,種橡樹、種山毛櫸、還種白樺樹。 C . 在我1913年見到的廢墟上,建起了干凈的農(nóng)舍,看得出人們生活得幸福,舒適。 D . 那是誰的地?是公家的?還是私人的?他說不知道。 3. (2分)請(qǐng)選出下列句子中加線成語運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)( ) A . 這篇小說,人物個(gè)性鮮明,情節(jié)跌宕起伏 , 語言幽默詼諧,讓人只想先睹為快。 B . 南北省份距離那么遙遠(yuǎn),風(fēng)物景觀相差之大就不言而喻了。 C . 重要的書必須常常反復(fù)閱讀,每讀一次都會(huì)覺得開卷有益。 D . 他妄自菲薄他人,在班里很孤立,大家都認(rèn)為它是一個(gè)自負(fù)的人。 4. (2分)下列劃線字的注音有誤的一項(xiàng)是( ) A . 請(qǐng)?zhí)╰iě) 心弦(xin) 看(kān)護(hù)婦 深惡(w)痛絕 B . 纖(xiān)細(xì) 烙(lo)印 卡(qiǎ)脖子 參差(cī)不齊 C . 調(diào)(dio)換 酣(hān)睡 畜(x)牧業(yè) 剛勁(jng)有力 D . 哄(hōng)笑 分(fēn)外 超負(fù)荷(ha) 薄荷(b) 5. (2分)下面各項(xiàng)中,劃線詞語使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) A . 谷文昌帶領(lǐng)當(dāng)?shù)馗刹咳罕?,將不毛之地變成郁郁蔥蔥的生態(tài)旅游海島。 B . 我們應(yīng)該對(duì)“欠薪”問題來個(gè)刨根問底 , 找出真正的癥結(jié),并對(duì)癥施治。 C . 在“紅五月”讀書活動(dòng)期間,語文老師就如何“讀好書”的話題說長(zhǎng)道短 , 讓我們受益匪淺。 D . 在“中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)”賽場(chǎng),選手們自信滿滿,對(duì)答如流 , 精彩的表現(xiàn)折服了觀眾。 6. (2分)下列各句修辭手法不同的一項(xiàng)是( ) A . 半空中似乎總掛著透明的水霧的絲簾。牽動(dòng)著陽光的彩棱鏡、 B . 桃樹、杏樹、梨樹,你不讓我,我不讓你,都開滿了花趕趟兒。 C . 一個(gè)老城,有山有水,全在藍(lán)天下很暖和安適地睡著,只等春風(fēng)來把他們喚醒…… D . 每一棵樹仿佛都睜開特別明亮的眼睛,樹枝的手臂也頓時(shí)柔軟了。 二、 綜合題 (共1題;共11分) 7. (11分)“中國(guó)夢(mèng)正能量”講文明樹新風(fēng)系列公益廣告告訴我們:文明就在我們身邊,社區(qū)準(zhǔn)備開展“共筑中國(guó)夢(mèng)”主題活動(dòng),請(qǐng)你參加。 (1)【講文明樹新風(fēng)中國(guó)夢(mèng)】“夢(mèng)娃醒,太陽笑,中國(guó)夢(mèng),多美妙。國(guó)是家,善作魂,勤為本,儉養(yǎng)德,誠(chéng)立身,孝當(dāng)先,和為貴……”請(qǐng)從中選取一種文明禮儀或傳統(tǒng)美德寫一句廣告語。 (2)【不畏艱難奔?jí)簟勘甲呗飞?,我們需要不畏艱險(xiǎn)迎難而上的精神。 ①寫一句勵(lì)志名言警句。 示例:即使身體已經(jīng)殘疾,思想的火花也決不停止迸發(fā)。(張海迪) ②從你最喜歡的名著中選一位勵(lì)志人物,概述其主要事跡和品格。 (3)【讀書勞動(dòng)圓夢(mèng)】圓夢(mèng)需要付出,請(qǐng)圍繞“如何圓夢(mèng)”補(bǔ)寫上聯(lián)。 上聯(lián):________ 下聯(lián):勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想 三、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題;共57分) 8. (12分)閱讀課文,回答問題。 (1)課文哪些內(nèi)容是詳寫,哪些內(nèi)容是略寫?這樣寫有什么好處? (2)選文中作者用哪些話贊美牧羊人,表現(xiàn)了作者怎樣的感情? (3)請(qǐng)從修辭手法的角度賞析下面句子。(任選一個(gè)) ①向遠(yuǎn)處望去,看到了一片灰灰的薄霧,像地毯一樣,鋪在高原上。 ②這些白樺樹棵棵鮮嫩、挺拔,像筆直站立的少年一樣。 (4)課文中說“這是老人種樹帶來的連鎖反應(yīng),是我見過的最了不起的奇跡”,句中的“奇跡”指什么? 9. (20分)閱讀下面的選文,回答問題。 這個(gè)男人不太愛說話,獨(dú)自生活的人往往這樣。不過,他顯得自信、平和。在我眼里,他就像這塊不毛之地上涌出的神秘泉水。 他不住帳篷,而是住在一座結(jié)實(shí)的石房子里??吹贸?,他是一點(diǎn)一點(diǎn)地把一座破舊的房子修整成現(xiàn)在的樣子的。房頂很嚴(yán)實(shí),一滴雨水也不漏。風(fēng)吹在瓦上,發(fā)出海浪拍打沙灘的聲音。房間里收拾得很整齊,餐具洗得干干凈凈,地板上沒有一點(diǎn)兒灰塵,獵槍也上過了油。爐子上,還煮著一鍋熱騰騰的湯。看得出,他剛剛刮過胡子。他的衣服扣子縫得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí),補(bǔ)丁的針腳也很細(xì),幾乎看不出來。 …… 牧羊人拿出一個(gè)袋子,從里面倒出一堆橡子,散在桌上。接著,一顆一顆仔細(xì)地挑選起來。他要把好的橡子和壞的橡子分開。我抽著煙,想幫他挑。但他說不用我?guī)兔???此舻媚敲凑J(rèn)真,那么仔細(xì),我也就不再堅(jiān)持了。這就是我們所有的交流。過了一會(huì)兒,他挑出了一小堆好的橡子,每一顆都很飽滿。接著,他按十個(gè)一堆把它們分開。他一邊數(shù),一邊又把個(gè)兒小的,或者有裂縫的揀了出去。最后,挑出了一百顆又大又好的橡子,他停下手來,我們就去睡了。 (1)選文從哪幾個(gè)方面描寫了屋里的環(huán)境:________。從這些描寫中,我們可以看出“牧羊人”的性格特點(diǎn)是________。 (2)談?wù)勀銓?duì)文中畫線句子含意的理解。 在我眼里,他就像這塊不毛之地上涌出的神秘泉水。 (3)“牧羊人拿出一個(gè)袋子,從里面倒出一堆橡子,散在桌上。接著,一顆一顆仔細(xì)地挑選起來?!边@兩句運(yùn)用了什么描寫方法?有什么作用? (4)“我抽著煙,想幫他挑。但他說不用我?guī)兔??!蹦裂蛉藶槭裁床蛔尅拔摇睅退兀? 10. (25分)閱讀《植樹的牧羊人》“第二年,第一次世界大戰(zhàn)……只有天知道這有多難”,回答下列問題。 (1)請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括選段的內(nèi)容。 (2)“這些白樺樹棵棵鮮嫩、挺拔,像筆直站立的少年一樣”一句運(yùn)用了什么修辭手法?有什么作用? (3)說說下列句子中劃線的詞指的是什么。 就算老天爺想把這杰作毀掉,也只能求助龍卷風(fēng)了。 (4)說說你對(duì)“我才明白,人類除了毀滅,還可以像上帝一樣創(chuàng)造”一句話的理解。 第 6 頁 共 6 頁 參考答案 一、 基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用 (共6題;共12分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 二、 綜合題 (共1題;共11分) 7-1、 7-2、 7-3、 三、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題;共57分) 8-1、 8-2、 8-3、 8-4、 9-1、 9-2、 9-3、 9-4、 10-1、 10-2、 10-3、 10-4、- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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- 植樹的牧羊人 統(tǒng)編 年級(jí) 學(xué)期 語文 13 植樹 牧羊人 同步 練習(xí)
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