《八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元 11《與朱元思書(shū)》 新人教版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元 11《與朱元思書(shū)》 新人教版（23頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、與朱元思書(shū)吳均導(dǎo)入新課 導(dǎo)入新課 檢查預(yù)習(xí) 美讀課文 盤(pán)點(diǎn)收獲 拓展延伸 妙點(diǎn)揣摩 整體感知 布置作業(yè) 風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨(dú)，一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。絕。 水皆水皆縹縹碧，千丈見(jiàn)底；游魚(yú)碧，千丈見(jiàn)底；游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。急細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍湍甚箭，猛甚箭，猛浪若奔。浪若奔。 夾岸高山，皆生寒樹(shù)。負(fù)勢(shì)夾岸高山，皆生寒樹(shù)。負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相競(jìng)上，互相軒邈軒邈；爭(zhēng)高直指，千；爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，百成峰。泉水激石，泠泠泠作響。泠作響。好鳥(niǎo)相鳴，好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶嚶成韻。蟬則千嚶成韻
2、。蟬則千轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶鳶飛飛戾戾天天者，望峰息心；經(jīng)者，望峰息心；經(jīng)綸綸世務(wù)者，世務(wù)者，窺窺谷忘反。橫谷忘反。橫柯柯上蔽，在晝猶昏；上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。與朱元思書(shū)縹縹碧碧 急急湍湍 軒邈軒邈泠泠泠泠 嚶嚶嚶嚶 鳶鳶飛飛 戾戾天天 窺窺谷谷 橫橫柯柯 千千轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)經(jīng)經(jīng)綸綸piotunxun miolngyngyunlkukzhunln 注意語(yǔ)速注意語(yǔ)速 注意停頓注意停頓 注意重音注意重音 注意節(jié)拍注意節(jié)拍 山川美景在文人筆下恣情揮灑，山川美景在文人筆下恣情揮灑，請(qǐng)請(qǐng)看看圖片圖片聯(lián)想文章語(yǔ)句聯(lián)想文章語(yǔ)句。風(fēng)煙俱盡風(fēng)煙俱盡 ， 天山共色
3、天山共色。急湍甚箭急湍甚箭 ，猛浪若奔猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹(shù)。負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈；爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石泉水激石 ， 泠泠作響泠泠作響。 好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。 東西東西縹碧縹碧經(jīng)綸經(jīng)綸窺窺反反橫橫柯柯寒寒向東向西漂流，名詞作動(dòng)詞向東向西漂流，名詞作動(dòng)詞青白色青白色籌劃、治理籌劃、治理看到看到; 通通“返返”，返回，返回樹(shù)木的枝干樹(shù)木的枝干使人看了感到有寒意，形容詞作動(dòng)詞使人看了感到有寒意，形容詞作動(dòng)詞沒(méi)有一絲風(fēng)沒(méi)有一絲風(fēng)，煙霧都消散了，天空和群山是同樣的顏色。，煙霧都消散了，天空和群山是同樣的顏色。湍急的江流比箭還要快，洶
4、涌的波浪象飛奔的馬。湍急的江流比箭還要快，洶涌的波浪象飛奔的馬。山憑借著高峻的地勢(shì)向上發(fā)展，相互爭(zhēng)著向高山憑借著高峻的地勢(shì)向上發(fā)展，相互爭(zhēng)著向高處和遠(yuǎn)處伸展。處和遠(yuǎn)處伸展。為名利像鳶那樣極力攀高的人，看到這些雄奇的為名利像鳶那樣極力攀高的人，看到這些雄奇的山峰也會(huì)平息他那功名利祿之心。山峰也會(huì)平息他那功名利祿之心。整體感知整體感知1 1、總領(lǐng)全文山水特征的是哪一句？、總領(lǐng)全文山水特征的是哪一句？全文結(jié)構(gòu)有什么特全文結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？點(diǎn)？2 2、作者筆下的水是怎樣的情狀的呢？請(qǐng)根據(jù)文中的有、作者筆下的水是怎樣的情狀的呢？請(qǐng)根據(jù)文中的有關(guān)詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)水的特點(diǎn)。關(guān)詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)水的特點(diǎn)。3 3、作者眼中的山是怎
5、樣的？運(yùn)用什么手法描寫(xiě)山的？、作者眼中的山是怎樣的？運(yùn)用什么手法描寫(xiě)山的？4 4、“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。反?！币痪浔磉_(dá)了作者怎樣的情感？一句表達(dá)了作者怎樣的情感？總分式總分式奇山異水，天下獨(dú)絕。奇山異水，天下獨(dú)絕。靜態(tài)：清澈；動(dòng)態(tài)：急猛。靜態(tài)：清澈；動(dòng)態(tài)：急猛?！敖陨畼?shù)，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千皆生寒樹(shù)，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰。百成峰?！币詣?dòng)寫(xiě)靜，把靜止的山寫(xiě)活了，顯示出以動(dòng)寫(xiě)靜，把靜止的山寫(xiě)活了，顯示出山的山的“奇奇” 。鄙棄功名利祿，流連山水，向往歸隱山水生活。鄙棄功名利祿，流連山水，向往歸隱山水生活
6、。妙點(diǎn)揣摩妙點(diǎn)揣摩 1、采用采用“山水之美，美在山水之美，美在 ” 的句式，的句式， 說(shuō)說(shuō)你對(duì)課說(shuō)說(shuō)你對(duì)課文美點(diǎn)的品味。文美點(diǎn)的品味。示例：山水之美，美在奇山異水，天下獨(dú)示例：山水之美，美在奇山異水，天下獨(dú)絕；美在水清皆縹碧、水深若千丈、水急絕；美在水清皆縹碧、水深若千丈、水急甚箭、浪高若奔。甚箭、浪高若奔。 2、作者是如何描摹奇山異水？作者是如何描摹奇山異水？ 提示提示：從描寫(xiě)角度、詞語(yǔ)運(yùn)用、從描寫(xiě)角度、詞語(yǔ)運(yùn)用、 表現(xiàn)手法、修辭方法、表達(dá)作用表現(xiàn)手法、修辭方法、表達(dá)作用等角度，任選一點(diǎn)，揣摩妙處，等角度，任選一點(diǎn)，揣摩妙處，體會(huì)寫(xiě)法體會(huì)寫(xiě)法。示例：示例：游魚(yú)細(xì)石，一動(dòng)一靜，相游魚(yú)細(xì)石，一動(dòng)
7、一靜，相映成趣。魚(yú)群穿梭，不僅襯托水映成趣。魚(yú)群穿梭，不僅襯托水之清秀，且逗人游興，給山水增之清秀，且逗人游興，給山水增添無(wú)限生趣。主要運(yùn)用了襯托的添無(wú)限生趣。主要運(yùn)用了襯托的手法。手法。小結(jié)：小結(jié)：本文構(gòu)思別具一格，描寫(xiě)形本文構(gòu)思別具一格，描寫(xiě)形神兼?zhèn)?，?dòng)靜互見(jiàn)，虛實(shí)相生，神兼?zhèn)洌瑒?dòng)靜互見(jiàn)，虛實(shí)相生，行文駢散相間，實(shí)為一篇優(yōu)美雋行文駢散相間，實(shí)為一篇優(yōu)美雋永的寫(xiě)景散文，不僅給我們美的永的寫(xiě)景散文，不僅給我們美的享受，還為我們學(xué)習(xí)景物描寫(xiě)提享受，還為我們學(xué)習(xí)景物描寫(xiě)提供了范本。供了范本。 拓展延伸拓展延伸、學(xué)習(xí)本文，你感悟最深的最想、學(xué)習(xí)本文，你感悟最深的最想習(xí)得的一種寫(xiě)景技巧是什么？習(xí)得的一
8、種寫(xiě)景技巧是什么？、運(yùn)用你學(xué)到的寫(xiě)景的一種或幾、運(yùn)用你學(xué)到的寫(xiě)景的一種或幾種方法，完成種方法，完成100字左右的寫(xiě)景片字左右的寫(xiě)景片斷。斷。提示：提示：選擇一個(gè)寫(xiě)作對(duì)象，可選擇一個(gè)寫(xiě)作對(duì)象，可以寫(xiě)家鄉(xiāng)的風(fēng)云雨雪、天空云彩、以寫(xiě)家鄉(xiāng)的風(fēng)云雨雪、天空云彩、山水樹(shù)木等。山水樹(shù)木等。盤(pán)點(diǎn)收獲：盤(pán)點(diǎn)收獲：同學(xué)們今天的旅行一同學(xué)們今天的旅行一定有不少收獲吧！你能總定有不少收獲吧！你能總結(jié)這節(jié)課都有哪些收獲嗎？結(jié)這節(jié)課都有哪些收獲嗎？ 讀讀與朱元思書(shū)與朱元思書(shū)，如讀一首好詩(shī)，如讀一首好詩(shī)，因?yàn)樗粌H有詞采雋永、音節(jié)和諧的因?yàn)樗粌H有詞采雋永、音節(jié)和諧的詩(shī)一般的語(yǔ)言，更洋溢著清新淡雅的詩(shī)一般的語(yǔ)言，更洋溢著清
9、新淡雅的詩(shī)情；讀詩(shī)情；讀與朱元思書(shū)與朱元思書(shū)，如賞一幅，如賞一幅山水寫(xiě)意，因?yàn)樗刑厣r明的景物山水寫(xiě)意，因?yàn)樗刑厣r明的景物，更有明朗灑脫的畫(huà)意。總之，該文，更有明朗灑脫的畫(huà)意?？傊?，該文情景兼美，辭章俱佳，能給我們以美情景兼美，辭章俱佳，能給我們以美的享受、心靈的愉悅。的享受、心靈的愉悅。 作業(yè)：作業(yè)：1.1.做一張文言詞語(yǔ)積累卡片做一張文言詞語(yǔ)積累卡片。2.2.聯(lián)系課文寫(xiě)一篇關(guān)于富春江聯(lián)系課文寫(xiě)一篇關(guān)于富春江的導(dǎo)游詞。的導(dǎo)游詞。 通假字通假字: 詞類(lèi)活用：詞類(lèi)活用： 古今異義：古今異義：文言積累文言積累卡片卡片窺谷忘窺谷忘反反千千轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不窮不窮“反反”通通“返返”，返回，返回“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”通通“囀囀”，鳥(niǎo)叫，鳥(niǎo)叫聲聲風(fēng)煙俱風(fēng)煙俱凈凈（消凈、消散，形（消凈、消散，形作動(dòng)作動(dòng)）任意任意東西東西（向東向西漂流，名（向東向西漂流，名作動(dòng)作動(dòng)）皆生皆生寒寒樹(shù)（使人覺(jué)得有寒意，形樹(shù)（使人覺(jué)得有寒意，形作動(dòng)作動(dòng)）互相互相軒邈軒邈（向高處和遠(yuǎn)處伸展，名（向高處和遠(yuǎn)處伸展，名作動(dòng)作動(dòng)）天下獨(dú)天下獨(dú)絕絕(絕妙），百叫不絕妙），百叫不絕絕（停止）（停止）負(fù)勢(shì)競(jìng)負(fù)勢(shì)競(jìng)上上（向上），橫柯（向上），橫柯上上蔽（上面蔽（上面）一百一百許許里（左右里（左右/允許）允許）蟬則千轉(zhuǎn)不蟬則千轉(zhuǎn)不窮窮（窮盡（窮盡/貧窮）貧窮）經(jīng)綸經(jīng)綸世務(wù)者（治理世務(wù)者（治理/政治規(guī)劃）政治規(guī)劃）
八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元 11《與朱元思書(shū)》 新人教版
