冀教版九年級(jí)上冊(cè)3 鄉(xiāng)愁同步練習(xí)B卷.doc

《冀教版九年級(jí)上冊(cè)3 鄉(xiāng)愁同步練習(xí)B卷.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《冀教版九年級(jí)上冊(cè)3 鄉(xiāng)愁同步練習(xí)B卷.doc（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

冀教版九年級(jí)上冊(cè)3 鄉(xiāng)愁同步練習(xí)B卷 一、 積累與運(yùn)用 (共6題；共18分) 1. （4分）下面詞語(yǔ)中有四個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)并加以改正。 畫意 尤其 賦予 木然博斗 峨嵋 劍閣 沁園春 造化在手 緣物寄情 全馬在胸 艱如鐵石 富麗堂皇 金碧輝煌 英雄氣慨 ________ ________ ________ ________ 2. （6分）填空。 《紅樓夢(mèng)》是中國(guó)古代章回體長(zhǎng)篇小說(shuō)，又名《________》，被列為中國(guó)古典四大名著之首。清代小說(shuō)家________所著。小說(shuō)以________、________、________、________四大家族的興衰為背景，講述了四大家庭的興衰史，反映了封建社會(huì)晚期廣闊的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。 3. （2分）用“／”劃分朗讀節(jié)奏，有誤的一項(xiàng)是（ ）。 A . 我想／那縹緲的／空中， B . 定然／有美麗的街市。 C . 街市上／陳列的／一些／物品， D . 定然是／世上／沒有的／珍奇。 4. （2分）（2016?黃岡）下面各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用合乎規(guī)范的一項(xiàng)是（ ） A . 針對(duì)一切善良的人，都應(yīng)該做到真和忍：真者，真誠(chéng)相待，不虛情假意．忍者，寬容忍讓，不針鋒相對(duì)。 B . “變動(dòng)猶鬼神，不可端倪”．這是韓愈盛贊同時(shí)代書法家張旭的話。 C . “海嘯”究竟是一種什么現(xiàn)象？它是如何產(chǎn)生的？又該如何去預(yù)測(cè)？我們應(yīng)該盡快搞清楚這些問(wèn)題。 D . 畢業(yè)50周年同學(xué)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，昔日的少年，今天的老人，你拉著我的手，我摟著你的腰，說(shuō)啊、笑啊、哭啊…那場(chǎng)面真的是太感人了。 5. （2分）下列句中加橫線詞語(yǔ)理解有誤的一項(xiàng)是（ ） A . 鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票(代表著漂泊、隔離) B . 鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?指墳?zāi)褂幸黄椒矫椎拇笮? C . 我在這頭/母親在那頭(顯示了空間的隔離) D . 一灣淺淺的海峽(海峽雖然“淺淺”，但是愛國(guó)之情卻是深不可測(cè)) 6. （2分）閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題。 錯(cuò)誤 鄭愁予 我打江南走過(guò) 那等在季節(jié)里的容顏如蓮花的開落 東風(fēng)不來(lái) 三月的柳絮不飛 你的心是小小的寂寞的城 恰似青石的街道向晚 跫音不響 三月的春帷不揭 你的心是小小的窗扉緊掩 我達(dá)達(dá)的馬蹄是個(gè)美麗的錯(cuò)誤 我不是歸人 是個(gè)過(guò)客 我打江南走過(guò) 那等在季節(jié)里的容顏如蓮花的開落 對(duì)這首詩(shī)分析不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 從結(jié)構(gòu)上來(lái)看，本首詩(shī)的開頭與結(jié)尾內(nèi)容為首尾倒置，這樣處理，造成了結(jié)構(gòu)上的參差錯(cuò)落，因而更顯得詩(shī)意盎然，在不協(xié)調(diào)中閃發(fā)出光彩。 B . “美麗的錯(cuò)誤”，是一個(gè)病句，既然是錯(cuò)誤，就不可能是美麗，同樣，美麗也不可能是錯(cuò)誤的，因此詩(shī)人這一句值得商榷。 C . 在本詩(shī)中，運(yùn)用了中國(guó)傳統(tǒng)古典詩(shī)歌的意象，如“蓮花”“柳絮”“馬蹄”“春幃”等，從而一再表現(xiàn)了鄭愁予中國(guó)性的最根本的所在。 D . 這首詩(shī)，文字純凈、清新輕靈，不在文字上玩弄游戲，或堆砌詞藻，竭力以最忠實(shí)的文字展示詩(shī)人最忠實(shí)的感情。 二、 課內(nèi)精讀 (共1題；共15分) 7. （15分）閱讀課文《大堰河--我的保姆》3～8節(jié)，回答小題。 （1）“我”回到家的感受是怎樣的？ （2）作者為什么反復(fù)強(qiáng)調(diào)父母是“生我的父母”，“我”是“新客”？ （3）第8節(jié)共寫了哪幾個(gè)典型細(xì)節(jié)？表達(dá)了大堰河怎樣的感情？ 三、 拓展閱讀 (共1題；共20分) 8. （20分）閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題 呵，母親 舒婷 你蒼白的指尖理著我的雙鬢 我禁不住像兒時(shí)一樣 緊緊拉住你的衣襟 呵，母親 為了留住你漸漸隱去的身影 雖然晨曦已把夢(mèng)剪成煙縷 我還是久久不敢睜開眼睛 我依舊珍藏著那鮮紅的圍巾 生怕浣洗會(huì)使它 失去你特有的溫馨 呵，母親 歲月的流水不也同樣無(wú)情 生怕記憶也一樣褪色呵 我怎敢輕易打開它的畫屏 為了一根刺我曾向你哭喊 如今帶著荊冠，我不敢 一聲也不敢呻吟 呵，母親 我常悲哀地仰望你的照片 縱然呼喚能夠穿透黃土 我怎敢驚動(dòng)你的安眠 我還不敢這樣陳列愛的祭品 雖然我寫了許多支歌 給花、給海、給黎明 呵，母親 我的甜柔深謐的懷念 不是激流，不是瀑布 是花木掩映中唱不出歌聲的枯井 （1）“鮮紅的圍巾”喻指什么？為什么不敢浣洗“鮮紅的圍巾”？ （2）詩(shī)中反復(fù)出現(xiàn)的句子是什么？有什么作用？ （3）怎樣理解“我的甜柔深謐的懷念，不是激流，不是瀑布，是花木掩映中唱不出歌聲的枯井”這幾句詩(shī)？ （4）你認(rèn)為詩(shī)人思念母親的感情是怎樣的？試從語(yǔ)言運(yùn)用的角度分析。 四、 綜合性學(xué)習(xí) (共1題；共7分) 9. （7分）綜合性學(xué)習(xí)。 （1）每個(gè)人都有自己的交友原則，古今中外的詩(shī)文中有很多有關(guān)交友的名言、警句、故事和論述如“君子之交淡如水”，“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”等，請(qǐng)你寫一句交友的名言。 （2）文學(xué)是語(yǔ)言的藝術(shù)，以其獨(dú)特的美感形式，陶冶性情，滋潤(rùn)心靈，伴隨我們成長(zhǎng)。當(dāng)網(wǎng)絡(luò)、游戲、電視、電影充斥你的課外生活內(nèi)，不要忘記文學(xué)這片精神的家園。讓我們漫步其中，與優(yōu)秀的文學(xué)作品對(duì)話，豐富人生體驗(yàn)，提高審美品位，讓自己變得純凈、高尚而深刻。你讀過(guò)的第一篇童話還記得嗎？題目是________，使你心動(dòng)美麗的句子________。 第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè) 參考答案 一、 積累與運(yùn)用 (共6題；共18分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 二、 課內(nèi)精讀 (共1題；共15分) 7-1、 7-2、 7-3、 三、 拓展閱讀 (共1題；共20分) 8-1、 8-2、 8-3、 8-4、 四、 綜合性學(xué)習(xí) (共1題；共7分) 9-1、 9-2、