人教部編版2019-2020學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第1單元第3課 《回憶魯迅先生（節(jié)選） 》同步練習(xí).doc

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人教部編版2019-2020學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第1單元第3課 《回憶魯迅先生（節(jié)選） 》同步練習(xí) 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、 基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用 (共10題；共28分) 1. （10分）根據(jù)拼音寫漢字或給劃線字注音。 xi hǎo ch q ji ________持 ________叟 ________異 ________禱 ________尺 ________ ________ ________ ________ 懲罰 踱步 哽咽 膝頭 2. （2分）選詞填空 ①漸近故鄉(xiāng)時(shí)，天氣又________（A．陰暗B．陰晦C．陰冷）了…… ②蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近________（A．橫著B．有C．躺著）幾個(gè)蕭索的荒村，沒(méi)有一些活氣。 ③我到了自家的房外，我的母親早已（A．準(zhǔn)備B．趕忙C．迎著）________出來(lái)了，接著便（A．跑出B．飛出C．竄出）________了八歲的侄兒宏兒。 ④我竟與閏土________（A．隔絕B．隔離C．隔膜）到這地步了。 ⑤母親叫閏土坐，他________（A．徘徊B．猶豫C．遲疑）了一回，終于就了座。 3. （2分）下列劃線字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（ ） A . 佇立（ch） 啜泣（chu） 凝望（nng） 忍俊不禁（jīn） B . 軍閥（f） 詛咒（zǔ） 稱（chn）職 教學(xué)相長(zhǎng)（zhǎng） C . 蜷伏（qun） 奢望（shē） 肥碩（shu） 苦心孤詣（zhǐ） D . 彌漫（m） 竦峙（s） 霎時(shí)（sh） 駭人聽聞（hi） 4. （2分）依次填入下面橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ） _________多么優(yōu)秀的孩子，_________是大人，_________每天都生活在“你根本不行”“你真是個(gè)傻瓜”一類的批評(píng)中，以此以往，也許_________會(huì)真的變成一個(gè)沒(méi)用的傻瓜了。 A . 不管 或者 倘若 就 B . 倘若 不管 就 或者 C . 或者 不管 倘若 就 D . 不管 倘若 或者 就 5. （2分）下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用，正確的一句是（ ） A . 為節(jié)能減排，北京部委大樓頂上將安裝太陽(yáng)能電池板。這些部委包括國(guó)資委、財(cái)政部、工信部、教育部、人保部……。 B . 澳大利亞海關(guān)當(dāng)局正在對(duì)代表團(tuán)成員的歷史記錄進(jìn)行反復(fù)核對(duì)，以核實(shí)在參加過(guò)悉尼奧運(yùn)會(huì)和2002年鹽湖城冬奧會(huì)以及即將參加雅典奧運(yùn)會(huì)的運(yùn)動(dòng)員中，是否有人涉嫌走私興奮劑。 C . 金老師對(duì)他的學(xué)生說(shuō)：“我們?cè)趯W(xué)習(xí)上要不斷進(jìn)步，否則就要后退，古語(yǔ)不是說(shuō)‘學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退嘛’?！? D . 本來(lái)約好下午兩點(diǎn)鐘碰面，可我足足等了二、三個(gè)小時(shí)，他才來(lái)。 6. （2分）下列各句中，表意明確沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） A . 駕考腐敗的存在，不可避免地會(huì)增加不少馬路殺手與不文明駕駛。 B . 官話套話，令人聽了不僅僅反感，更在很大程度上造成了民眾和政府的隔膜和不信任。 C . 1992年，世界上第一條手機(jī)短信在英國(guó)發(fā)送成功，拉開了短信文化的先河。 D . 由此可見，世界末日不可信。抵制偽科學(xué)、反科學(xué)的一切言行，正是我們今后的責(zé)任。 7. （2分）下列文學(xué)常識(shí)中表述不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 古代刻在器物上用來(lái)警戒自己或稱述功德的文字叫做“銘”，后來(lái)成為一種文體，這種文體一般都是用韻的，如劉禹錫的《陋室銘》。 B . 《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》的作者是魯迅，它選自散文集《朝花夕拾》。《從百草園到三味書屋》也選自《朝花夕拾》，魯迅原名周樹人，字豫才，偉大的文學(xué)家、思想家。代表作有小說(shuō)集《吶喊》、《彷徨》，歷史小說(shuō)集《故事新編》，散文集《朝花夕拾》，散文詩(shī)集《野草》。 C . 杜甫是唐代的大詩(shī)人，他的詩(shī)作在總體上反映了唐王朝由盛轉(zhuǎn)衰的變化過(guò)程，號(hào)稱 “詩(shī)史”。他和李白并稱為“李杜”。 D . 新聞（消息）就結(jié)構(gòu)而言，一般由五個(gè)部分組成，即標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)語(yǔ)。它具有真實(shí)性、時(shí)效性、簡(jiǎn)明性等特點(diǎn)。 8. （2分）下列關(guān)于文學(xué)名著表述有誤的一項(xiàng)是（ ） A . 父親死后，阿廖沙與母親、外祖母乘船前往尼日尼，輪船行駛得很慢，在路上他們走了好多天，但在阿廖沙看來(lái)，這些天恰恰是充滿了美的日子。 B . 《格列佛游記》中作者用諷刺手法和虛構(gòu)的情節(jié)，剖析了當(dāng)時(shí)英國(guó)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。 C . 保爾在筑路時(shí)，遭受了嚴(yán)寒的侵襲，患上了傷寒并發(fā)肺炎，生命垂危，被送回家，但他并沒(méi)有被疾病奪去生命，終于第四次跨過(guò)死亡的門檻。 D . 《紅巖》中的劉思揚(yáng)雖然是資產(chǎn)階級(jí)出身，卻是一位知識(shí)分子的楷模、真正的共產(chǎn)黨人，于重慶解放后被敵人殺害。 9. （2分）將下列句子重新排序，順序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） ①輿論幾乎一邊倒地把今年冬天的極端天氣歸咎于全球變暖。 ②因?yàn)樵缭谌祟惓霈F(xiàn)之前，地球就出現(xiàn)過(guò)導(dǎo)致冰川大規(guī)模融化的全球變暖，而近年的氣溫上升很可能只是地球正常的周期性氣候氣變化的一個(gè)階段。 ③也有不少科學(xué)家認(rèn)為，全球變暖對(duì)颶風(fēng)、暖流、風(fēng)暴、洪水及干旱等極端天氣現(xiàn)象的作用被遠(yuǎn)遠(yuǎn)夸大了。 ④氣候變化在全球引起了激烈的爭(zhēng)論。這些人認(rèn)為，氣候是復(fù)雜的地球整體變化過(guò)程中的一個(gè)方面，人類活動(dòng)對(duì)其影響究竟能起到多大程度的作用尚無(wú)明確證據(jù)。 A . ④②①③⑤ B . ①③②④⑤ C . ①③④②⑤ D . ④①③⑤② 10. （2分）將下列語(yǔ)句依次填入文段的空缺處，正確的選項(xiàng)是（ ） 你的話語(yǔ)應(yīng)該是一縷包含早春氣息的柔,___________；你的表白應(yīng)該是田野爆裂的豆莢，___________；你的辯答應(yīng)該是憑借原則的盾牌，___________；你的吶喊應(yīng)該是仰仗正義的力量，___________。 ①迎承談判桌上的唇槍舌劍 ②構(gòu)思并闡述金色的成熟 ③彌合朋友之間人為的小隙 ④澎湃青春的熱忱和血液 A . ③④①② B . ②①③④ C . ③②①④ D . ④①③② 二、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共40分) 11. （25分）閱讀下面這篇文章，完成下列小題。 ________ 葵花發(fā)覺(jué)自己在做作業(yè)的時(shí)候，青銅總喜歡在她身旁坐著，聚精會(huì)神地看她寫字、做算術(shù)題。他的眼睛里充滿羨慕與渴望。這一天，她突然產(chǎn)生了一個(gè)念頭：我要教哥哥識(shí)字！這個(gè)念頭如閃電一般在她的心田上照亮，使她自己大吃一驚，也使她激動(dòng)萬(wàn)分。她急切地對(duì)青銅說(shuō)：“從今天起，我教你識(shí)字。” 青銅好像沒(méi)有聽明白似的望著葵花。 葵花把削好的鉛筆和一個(gè)本子放到青銅面前：“從今天起，我教你識(shí)字！” 青銅有點(diǎn)兒驚愕，有點(diǎn)兒激動(dòng)，又有點(diǎn)不好意思和不知所措。他看了看葵花，又掉頭看了看奶奶、爸爸和媽媽，然后又看著葵花。 青銅面對(duì)葵花遞過(guò)來(lái)的筆與本子，卻向后退著。 葵花就拿著筆與本子，一步一步地朝他走去。青銅掉頭跑出了門外。葵花追了出來(lái)：“哥哥！”青銅不停地奔跑?？ňo緊跟在他身后：“哥哥！” 青銅回過(guò)頭來(lái)，用手勢(shì)與眼神說(shuō)著：“不！不！我學(xué)不會(huì)！我學(xué)不會(huì)！” “你學(xué)得會(huì)！你學(xué)得會(huì)！” 青銅繼續(xù)往前跑去。 葵花一邊大叫著“哥哥”，一邊緊緊追趕著。一根裸露在泥土外面的樹的根須絆了她一下，她摔倒在了河坡上，并骨碌骨碌地朝下滾去。 青銅忽然聽不到葵花的腳步聲了，掉頭一看，葵花已滾到了河灘上。 葵花在向下滾動(dòng)時(shí)，將本子與筆一直摟抱在胸前。 青銅跑過(guò)來(lái)，跳了下去，連忙將葵花拉了起來(lái)。 她渾身是泥土和草屑，但那本本子卻還干干凈凈地抓在手中。 青銅撲打著她身上的泥土與草屑。 “從今天起，我要教你識(shí)字！” 青銅哭了，淚水順著鼻梁流了下來(lái)。他蹲下身子，背起葵花，一步一步地爬到岸上。 兄妹倆在一棵大樹下坐了下來(lái)。 一輪太陽(yáng)正在沉墜，河水染為橙色。 葵花指著太陽(yáng)，然后用樹枝一筆一畫地在沙土上寫下了兩個(gè)大字：太陽(yáng)。她大聲地念著：“太——陽(yáng)！”然后，用樹枝在那兩個(gè)字上不停地重復(fù)著筆畫，嘴里念念有詞：“一橫，一撇，一捺，一點(diǎn)兒，‘太陽(yáng)’的‘太’……” 她給青銅也找了一根樹枝，讓他跟著她，在沙土上寫著。 青銅吃力而認(rèn)真地寫著，那時(shí)，他仿佛不再是哥哥，而是弟弟，而葵花不再是妹妹，而是姐姐。 太陽(yáng)在落下去、落下去…… 一片樹葉從樹上掉下，也正在慢慢地落下去…… 葵花用手指著飄落的樹葉，用眼睛追隨著樹葉：“落——落下去……” 樹葉像蝴蝶落在草叢里。 葵花在“太陽(yáng)”后面又寫了三個(gè)字：落、下、去。然后她望著太陽(yáng)，念道：“太陽(yáng)落下去……” 青銅的記憶力奇好，雖然筆畫與字的間架總是把握不好，但卻以出人意料的速度記住了這幾個(gè)字的筆畫以及筆畫的順序。 太陽(yáng)落下去了。 地上的字也慢慢地熄滅了。 “哥，我們?cè)摶丶伊恕！? 青銅學(xué)得正起勁，搖了搖頭，拿著樹枝，還在沙土上笨拙地寫著。 月亮升上來(lái)了。 又是一種亮光，柔和而純凈地照亮了地面。 青銅用手指著月亮。 葵花搖了搖頭：“我們今天不學(xué)了?！? 但青銅固執(zhí)地用手指著月亮。 葵花又教他：“月亮——月亮升上來(lái)了……” 天晚了，媽媽在呼喚他們回家。 一路上，青銅在心里念著、寫著：“太陽(yáng)落下去了——月亮升上來(lái)了——” 從此以后，青銅跟著葵花，將她所認(rèn)識(shí)的字，一個(gè)個(gè)地吃進(jìn)心里，并一個(gè)個(gè)地寫在地上、寫在本子上。他們的學(xué)習(xí)，是隨時(shí)隨地、無(wú)所不在的?？吹脚?，寫“?！薄？吹窖?，寫“羊”?？吹脚３圆?，寫“牛吃草”。看到羊打架，寫“羊打架”。寫“天”，寫“地”，寫“風(fēng)”，寫“雨”……那個(gè)從前在青銅眼中美好無(wú)比的世界，變得更加美麗，更加真切，也更加讓人喜歡。 （節(jié)選自曹文軒《青銅葵花》第五章金茅草，有刪改） （1）請(qǐng)給這個(gè)故事擬一個(gè)小標(biāo)題。這個(gè)小標(biāo)題是________。 （2）故事是以青銅的情感變化為序展開的，在下面方框中填入適當(dāng)?shù)膬?nèi)容，完成情節(jié)梳理。 ________——驚愕激動(dòng)——________——愿意學(xué)——________ （3）青銅是一個(gè)啞巴，他性格的哪些方面是你喜歡的？試從文中舉例印證。 （4）簡(jiǎn)要賞析畫線句“月亮升上來(lái)了。又是一種亮光，柔和而純凈地照亮了地面”這一景物描寫在文中的作用。 （5）青銅的識(shí)字經(jīng)歷對(duì)你的學(xué)習(xí)有何啟示？請(qǐng)列舉具體的事例，結(jié)合自己的體驗(yàn)，談?wù)勀愕母形颉? 12. （15分）閱讀下文，回答問(wèn)題 那年花開 錢海燕 ①夏季，是梔子花盛開的季節(jié)。那純潔的花瓣，幻化成一張張燦爛的笑臉，那彌散在空氣中的花香，凝聚成記憶中的歡聲笑語(yǔ)。那些深藏在記憶深處的想念，便隨著這清新的梔子花香彌漫開來(lái)。 ②初三那年，我對(duì)寫小說(shuō)特別感興趣，經(jīng)常把自己寫的小說(shuō)拿給班里的好朋友看，他們都夸我寫得好。我高興極了，寫得更起勁。有次上課的時(shí)候，一位同學(xué)偷偷看我寫的小說(shuō)，被老師抓個(gè)正著，于是我被請(qǐng)進(jìn)了老師的辦公室。 ③“這么閑??？”班主任徐老師拿著我寫的小說(shuō)，搖晃著舉到我面前。 ④“老師，我寫小說(shuō)沒(méi)有占用課堂時(shí)間，都是在作業(yè)做完了以后再寫的”我吞吞吐吐地說(shuō)。 ⑤“作業(yè)做完了，再做其它的練習(xí)題鞏固?。∫?，你現(xiàn)在上初三，正是關(guān)鍵的時(shí)候，怎么還有空寫這些東西！”徐老師顯得非常失望。 ⑥“老師，我保證以后再也不寫了，您別生氣?！蔽倚⌒囊硪淼卣f(shuō)。 ⑦A徐老師坐到椅子上，把小說(shuō)從頭看到尾，時(shí)而眉頭舒展，時(shí)而嘴角含笑，一直沒(méi)有再說(shuō)話。墻上的鐘“嘀嗒嘀嗒”地走著，仿佛在敲打著我的心，我緊張得快要窒息了。 ⑧誰(shuí)知他看完后，對(duì)我說(shuō)道：“文筆很不錯(cuò)嘛！不過(guò)目前學(xué)業(yè)最重要，千萬(wàn)不能因?yàn)閷懶≌f(shuō)而影響了學(xué)業(yè)。我倒是很愿意做你的第一個(gè)讀者?！彼D了頓，接著說(shuō)道：“我這里有雜志社的征文啟事，你可以試著投稿。”我聽了他的話，驚訝地抬起頭看著他?？吹剿樕衔⑿Φ谋砬?，我懸著的心終于放了下來(lái)。 ⑨在老師的鼓勵(lì)下，我參加了人生中的第一次征文比賽。不過(guò)出師不利，什么名次都沒(méi)有得到，我氣得把稿紙全部撕掉，發(fā)誓再也不寫小說(shuō)了。徐老師得知后，又把我喊到了他的辦公室。 ⑩“喝杯茶吧?！?徐老師溫柔地拍拍我的肩膀，把一杯熱氣騰騰的茶遞到我手上?！敖裉煺夷懔牧?，給你講個(gè)故事?！笨粗揖趩实纳袂?，徐老師微笑著說(shuō)道。 ?“在伊朗德黑蘭的一座宮殿，人們會(huì)欣賞到世界上最美的建筑。宮殿的天花板和四周墻壁都閃閃發(fā)光，好似鑲滿璀璨的寶石。但如果你走近細(xì)看，就會(huì)發(fā)現(xiàn)那些所謂的寶石其實(shí)只是普通的玻璃碎片?！甭牭竭@兒，我疑惑地看著徐老師。 ?“建筑師原本打算把當(dāng)時(shí)十分珍貴的鏡子嵌進(jìn)墻面。鏡子運(yùn)到的時(shí)候，不小心被工人打碎了，工期又非常緊張，再運(yùn)鏡子已經(jīng)來(lái)不及了，建筑師靈機(jī)一動(dòng)，把那些碎裂的鏡片敲得更小，鑲嵌在天花板和墻壁上，從遠(yuǎn)處看，那些鏡片就像是鉆石一樣熠熠生輝?！? ?“這太神奇了！”我不由得驚嘆道。 ?“是的，”徐老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)，“在人的一生中，會(huì)遇到很多的挫折，誰(shuí)的夢(mèng)沒(méi)有被打碎過(guò)？挫折是把雙刃劍，既會(huì)讓你感受到失敗的痛苦，又會(huì)讓你快速成長(zhǎng)。聽說(shuō)你把稿子撕成了碎片，希望你能把失敗的碎片，變成成功的寶石。” ?聽了徐老師的這番話，我重拾了信心，寫作的熱情一發(fā)不可收拾，有越來(lái)越多的文章刊登在報(bào)刊上。在那年中考中，我發(fā)揮出色，作文得了滿分。徐老師知道后，竟然一反常態(tài)，在辦公室里轉(zhuǎn)起圈來(lái) ?B 在我的記憶里，那一年，校園里梔子樹上的花笑了，笑得那樣燦爛！ （選自《中學(xué)生閱讀》2016年第 2期 有刪改） （1）根據(jù)文意，說(shuō)說(shuō)文題“那年花開”的含義。 （2）結(jié)合語(yǔ)境，品讀下面的兩個(gè)句子，分析劃線詞語(yǔ)的表達(dá)效果。 ①“? ? 都是在作業(yè)做完了以后再寫的? ? ”我吞吞吐吐地說(shuō)。 ②徐老師知道后，竟然一反常態(tài) ， 在辦公室里轉(zhuǎn)起圈來(lái)? ? （3）請(qǐng)從A，B兩句中任選一句，從人物描寫或修辭的角度，作簡(jiǎn)要賞析。 A．徐老師坐到椅子上，把小說(shuō)從頭看到尾，時(shí)而眉頭舒展，時(shí)而嘴角含笑，一直沒(méi)有再說(shuō)話。 B．在我的記憶里，那一年，校園里梔子樹上的花笑了，笑得那樣燦爛！ （4）文中徐老師給“我”講“建筑師的故事”有什么用意？說(shuō)說(shuō)你的理解。 （5）文中的徐老師是個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文段內(nèi)容作簡(jiǎn)要分析。 第 10 頁(yè) 共 10 頁(yè) 參考答案 一、 基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用 (共10題；共28分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 9-1、 10-1、 二、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共40分) 11-1、 11-2、 11-3、 11-4、 11-5、 12-1、 12-2、 12-3、 12-4、 12-5、