作業(yè)3 (2)

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1、模塊三、專業(yè)知識與方法 作業(yè)表單2 “精彩綻放“——精細觀察 課例名稱 觀察對象 觀察項 是否 有無 注 教師 預備 是否通過預習、摸底等為學新知識打基礎？ 有 目標 是否明確、恰當？ 有 內(nèi)容 重點、難點是否聚焦？ 有 資源 是否豐富？ 有 方法 是否有直觀性？體驗性？啟發(fā)性？互動性？獨立探索性？ 有 學法 有無引導學生記筆記、劃重點、說要領、做小結、做對比等？ 有 手段 PPT或板書是否清晰體現(xiàn)內(nèi)容結構或思路？ 有 過程 是否有序、生成的問題處理是否得當？ 有 行為 是否親和、規(guī)

2、范？ 有 學生 注意 是否關注、集中？ 有 參與 是否積極主動？有興趣？ 否 合作 同學之間是否相互配合？ 有 思維 是否活躍？是否有靈活性或求異性？ 有 差異 學生間差異是否有所兼顧？ 有 綜合 理念 教師的理念是否先進？（以學為本、能力為重） 有 氛圍 課堂氛圍是否融洽輕松？有無獨立思和做的時空？ 有 評價 有無檢查目標是否達成？疑難是否得到解決？ 有 結課 有無復習、梳理所學或布置作業(yè)？ 有 事件 有無關鍵事件發(fā)生？有無突發(fā)事件發(fā)生？ 有 學科 是否體現(xiàn)學科特點？ 有 其他 改進建議 多設計一些課堂活動 讓學生都參與到課堂教學當中 是他們都積極主動的參與 對英語學習有興趣