滬教版八年級上學期語文期中考試試卷（I）卷.doc

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滬教版八年級上學期語文期中考試試卷（I）卷 一、 選擇題 (共5題；共10分) 1. （2分）下列詩句書寫有錯誤的一項是（ ） A . 單車欲問邊，屬國過居延。 B . 我寄愁心與明月，隨君直到夜朗稀。 C . 烽火連三月，家書抵萬金。 D . 江山代有才人出，各領風騷數(shù)百年。 2. （2分）下列詞語書寫完全正確的一項是（ ） A . 籍貫 抑揚頓挫 粗制爛造 肅然起敬 B . 標致 眾目睽睽 廣茂無垠 無可置疑 C . 蒼茫 相形見絀 引經據(jù)典 油光可鑒 D . 緋紅 慷慨大方 一視同人 暗然失色 3. （2分）下列劃線成語使用不正確的一項是（ ） A . 我們堅持做讀書筆記，摘抄美文中的優(yōu)美詞句，斷章取義、博采眾長，提高了語言的表達能力。 B . 萬州區(qū)政府因地制宜 ， 打造了數(shù)個別具特色的濱江公園。 C . 五十年來，萬州中學的每一位老師恪盡職守 ， 創(chuàng)造了一個又一個的輝煌。 D . 世界第一大跨徑拱橋——重慶朝天門長江大橋飛架南北，三岸景色相得益彰。 4. （2分）下列句子中劃線詞語使用不正確的一項是（ ） A . 讓歷史成為最好的愛國主義教師，在學生心中打下厚重飽滿的精神底色。 B . 源自廣西南寧一小哥的網(wǎng)絡詞匯“藍瘦香菇”一時爆紅網(wǎng)絡，又很快杳無音訊了。 C . 我看到一些家長縱容孩子攀枝折花、亂刻亂畫，頗不以為然。 D . 要想領略文學作品的深刻內涵，就必須養(yǎng)成深度閱讀的習慣，切不可浮光掠影。 5. （2分）將下列選項依次填入文中空缺處，正確的一項是（ ） 在人生的旅途中，能擁有那來至四面八方的種種提醒，該是多么令人歡欣鼓舞啊。提醒可以是婉轉的和風細雨，也可以是 ；可以是寥寥的片言只語，也可以是 ；可以直對相知的友人，也可以朝向 ；可以是面對面的激烈爭辯，也可以只是 。 ①素不相識的陌生人 ②走了火的雷霆霹靂 ③悄無聲息的暗示眼神 ④不停的絮絮叨叨。 A . ②④①③ B . ①②③④ C . ③②①④ D . ①③④② 二、 語言表達 (共1題；共2分) 6. （2分）按照要求完成寫作任務。 ①“哈—哈—哈！”教室里傳來了爽朗的笑聲，循聲看去，原來是我班“開心果”——小欣。 ②他天性樂觀，從早到晚，整天臉上都掛著笑容。③他是一個陽光、開朗的男孩，不論遇到什么挫折，他都能笑著面對。 請在②句后，添加一處細節(jié)描寫；在③句后，添加一處側面描寫來刻畫小欣的樂觀開朗。 細節(jié)描寫：________ 側面描寫：________ 三、 綜合性學習 (共1題；共13分) 7. （13分）閱讀下面材料，請按要求答題。 莫振高，2015年度感動中國人物。他是廣西都安瑤族自治縣高級中學校長，他將“讓瑤鄉(xiāng)兒女走向世界”作為自己的座右銘。任教30多年來，莫振高跑遍每一位貧困生的家，用自己微薄的工資資助近300名貧困生順利進入大學，先后籌集3000多萬無善款資助1.8萬名貧困生圓了大學夢。因積勞成疾，莫振高于2015年3月9日突發(fā)心臟病去世，享年58歲。 （1）【點擊師壇】請用簡潔的語言概括材料內容。 （2）【禮贊師魂】莫振高校長對都安教育的執(zhí)著堅守與無私奉獻，“感動中國”頒獎詞曾用“你是不滅的蠟燭，是不倒的脊梁”來評價他，我們還可以用哪兩句古詩詞名句來禮贊他？ （3）【感念師恩】為表達對母校老師的感激之情，小組自發(fā)合辦一期以“感念師恩”為主題的手抄報送給老師。 ①大家都在“師恩情深”欄目中寫一句表達對老師感激之情的話語，請你也寫一句：________ ②手抄報已設計了兩個欄目，請你設計另外兩個。（不能直接用材料和題目中的四字詞語作答） 欄目一：師恩情深 欄目二：恩師風采 欄目三：________欄目四：________。 四、 默寫 (共1題；共8分) 8. （8分）古詩文名句默寫。 （1）回樂烽前沙似雪，________。（李益《夜上受降城聞笛》） （2）君問歸期未有期，________。（李商隱《夜雨寄北》） （3）岐王宅里尋常見，________。（杜甫《江南逢李龜年》） （4）子曰：“________，思而不學則殆?！保ā墩撜Z為政》） （5）《峨眉山月歌》中表現(xiàn)月映清江美景的詩句是：________，________。 （6）《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中“________，________?！北磉_了詩人對遠方朋友的思念。 五、 文言文閱讀 (共1題；共16分) 9. （16分）閱讀下面的文言文，完成后面的問題。 管仲日：“吾始困時，嘗與鮑叔賈①，分財利多自與，鮑叔不以我為貪，知我貧也。吾嘗為鮑叔謀事而更窮困，鮑叔不以我為愚，知時有利不利也。吾嘗三仕三見逐于君，鮑叔不以我為不肖，知我不遭時也。吾嘗三戰(zhàn)三走，鮑叔不以我為怯，知我有老母也。公子糾敗，召忽死之②，吾幽囚受辱，鮑叔不以我為無恥，知我不羞小節(jié)，而恥功名不顯于天下也。生我者父母，知我者鮑子也。“ (節(jié)選自《史記管晏列傳》) 【注釋】①賈(gǔ)：做買賣。②召忽：齊人。與管仲一起輔佐公子糾，公子糾被殺后，召忽也自殺了。 （1）解釋下列語句中劃線詞的含義。 ①吾始困時 ________ ②吾嘗為鮑叔謀事而更窮困 ________ ③知時有利不利也 ________ ④吾嘗三戰(zhàn)三走 ________ （2）下列各組句子中，劃線詞的意義和用法全都相同的一組是（ ）。 A . 分財利多自與／吾與汝畢力平險 B . 吾嘗三仕三見逐于君／至于負者歌于途 C . 召忽死之／輟耕之壟上 D . 生我者父母／所識窮乏者得我與 （3）請將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 鮑叔不以我為無恥，知我不羞小節(jié)，而恥功名不顯于天下也。 （4）文中的鮑叔是一個怎樣的人? 六、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共48分) 10. （26分）閱讀下文，回答問題 有些人 張曉風 有些人，他們的姓氏我已遺忘，他們的臉卻恒常浮著——像晴空，整個雨季中我們不見它，卻清晰地記得它。 那一年，我讀小學二年級。有一個女老師，她教過我們些什么，我完全沒有印象。但永遠記得某個下午的作文課，一位同學舉手問她“挖”字該怎么寫。她想了一下，說：“這個字我不會寫，你們誰會？”我興奮地站起來，跑到黑板前寫下了那個字。那天，放學的時候，她向全班同學說：“我真高興。我今天多學會了一個字，我要謝謝這位同學?！? 我立刻快樂得有如脅下生翅一般——我平生似乎再沒有出現(xiàn)那么自豪的時刻。 那以后，我遇見無數(shù)學者，他們尊嚴而高貴，似乎無所不知。但他們教給我的，遠不及那個女老師多。她的謙遜，她對人不吝惜的稱贊，使我突然間長大了。 有一次，我到一家米店去。 “你明天能把米送到我們的營地嗎? ”“能?！蹦莻€胖女人說。 “我已經把錢給你了，可是如果你們不送，”我不放心地說，“我們又有什么證據(jù)呢? ”“啊！”她驚叫了一聲，眼睛睜得圓突突，仿佛聽見一件聳人聽聞的罪案?！白鲞@種事，我們是不敢的?！? 她說“不敢”兩字的時候，那種敬畏的神情使我肅然。她所敬畏的是什么呢?是尊貴古老的賣米行業(yè)?還是“舉頭三尺即神明”？她的臉，十年后的今天，如果再遇到，我未必能辨認，但我每遇見那些無所不為的人，就會想起她——為什么其他的人竟無所畏懼呢! 有一個夏天，中午，我從街上回來，紅磚人行道燙得人鞋底都要燒起來似的。忽然，我看到一個衣衫襤褸的中年人疲軟地靠在一堵墻上。他的眼睛閉著，黝黑的臉曲扭如一截枯根。他也許是中暑了，需要一杯甘冽的冰水。他也許很憂傷，需要一兩句鼓勵的話。雖然滿街的人潮流動，美麗的皮鞋行過美麗的人行道，但是沒有人駐足望他一眼。 我站了一會兒，想去扶他，但我不能不有所顧忌。如果他是瘋子，如果他的行動冒犯我——于是我扼殺了我的同情，讓自己和別人一樣漠然地離去。 那個人是誰?我不知道，我們只不過是路人。但他的痛苦卻盤踞了我的心，他的無助的影子使我陷在長久的自責里。 那陌生的臉于我是一種永遠無法彌補的遺憾。 對于代數(shù)中的行列式，我是一點也記不得了。倒是記得那細瘦矮小、貌不驚人的代數(shù)老師。那年7月，當我們趕到聯(lián)考考場的時候，想不到的是代數(shù)老師也在那里，他那蒼白而沒有表情的臉竟會奔波過兩個城市在考場上出現(xiàn)，是頗令人感到意外的。 接著，他蹲在泥地上，撿了一塊碎石子，為特別愚魯?shù)奈抑v起行列式來。我焦急地聽著，似乎從未那么心領神會過。泥土的大地可以成為那么美好的紙張，尖銳的利石可以成為那么流利的彩筆。他使我在書本上的注解之外了解了“君子謀道”的精神。 那天，很不幸的，行列式并沒有考，而那以后，我再沒有碰過代數(shù)書。我的最后一節(jié)代數(shù)課竟是蹲在泥地上的。事隔十多年，才忽然咀嚼出那意義有多美。 代數(shù)老師姓什么?我竟不記得了，我能記得語文老師所填的許多小詞，卻記不住代數(shù)老師的名字，心里總有點內疚。 是啊，在生命的長河中總有一些人我們模糊了他們的面龐，忘記了他們的名字，但他們帶給我的美好與觸動不是更有價值嗎？ （1）給下列劃線字注音。 ________ ________ ________ ________ 興奮 脅下 愚魯 內疚 （2）作者在回憶女老師后，說“她的謙遜，她對人不吝惜的稱贊，使我突然間長大了”，請你談談對句中“長大”一詞的理解。 （3）文章共寫了“我”記憶中的四個人，請補充女老師和米店胖女人讓“我”覺得難忘的原因。 女老師：________。 米店胖女人：________。 衣衫襤褸的中年人：他的無助、路人的冷漠、我的自責。 代數(shù)老師：對學生負責，真心為學生好，體現(xiàn)了“君子謀道”的精神。 （4）請從語言表達角度賞析下面的句子。 泥土的大地可以成為那么美好的紙張，尖銳的利石可以成為那么流利的彩筆。 （5）文章結尾作者感慨道：“是啊，在生命的長河中總有一些人我們模糊了他們的面龐，忘記了他們的名字，但他們帶給我的美好與觸動不是更有價值嗎？”試分析本段的作用。 （6）閱讀鏈接材料，完成下面問題。 【鏈接材料】她從來不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。（魏巍《我的老師》節(jié)選） 請分析《有些人》第②段劃線句子和【鏈接材料】中刻畫女教師時在運用的描寫方法和表達效果上有什么不同。 11. （22分）閱讀下列文章，完成下列小題 讓優(yōu)秀成為一種習慣 ①每個人的人生定位不同，生活態(tài)度自然就不同。打算把自己置于生活的哪個層次、何種境界，是每一個嚴肅生活的人都不得不考慮的現(xiàn)實問題，也決定了這個人基本的生活方式。魯迅立志揭出劣根性，以引起療救的注意，所以“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！保褎e人用來喝咖啡的時間用于讀書寫作。哈佛大學集中了全美甚至世界最優(yōu)秀的學生，他們的校訓正是“追求卓越”。是的，雄鷹不甘宇下，駿馬難守圈欄。一個志存高遠的人，必定將追求優(yōu)秀作為自己的人生目標，作為一種近乎本能的習慣。 ②所謂習慣，是一種常態(tài)，一種下意識，一種自動化，一種經過長期培養(yǎng)歷練而形成的自然而然的狀態(tài)，一種無需思考即可再現(xiàn)的回憶。其程序好像早已置于大腦和肌肉中，成為一種特殊的記憶，一舉手，一投足，一顰一笑，都是優(yōu)秀的外化和證明，都會使人眼前一亮，為之折服和贊嘆。 ③優(yōu)秀習慣的養(yǎng)成是一個漫長的過程，它可以有一個明確的起點，但肯定沒有固定的終點。但只要不斷追求，每一個階段性的成果都會成為一個新的起點。即便生命個體終結，后來者依然可以從他倒下的地方起步，向著更高的境界跋涉。 ④優(yōu)秀和勤勉是天然的盟友，是孿生兄弟。優(yōu)秀的人無一不是勤勉的，而勤勉的人即便不是最優(yōu)秀的，起碼是比較優(yōu)秀的。從某種意義上說，勤勉本身就是優(yōu)秀的代名詞。所有天才，無不是臺上一分鐘，臺下十年功。請千萬不要輕易相信天才的神話，那種似乎不需練習就能演奏的神童，那種不費吹灰之力就品學兼優(yōu)的學子，我們聽說過，但沒見過，不可太當真。即便有莫扎特那樣的特例，于我等也毫無借鑒之可能，不可作為榜樣盲目復制。道理很簡單，你是你，你不是莫扎特。你我遍地都是，莫扎特只有一個。哲學常識告訴我們，特例不揭示必然性。聰明的人從來不把自己當特例，聰明人只知道下笨功夫。 ⑤因為追求優(yōu)秀，做什么都必須有“爭創(chuàng)一流”的意識。食人俸祿，盡其本分，是常人的標準，而在優(yōu)秀的人看來，是起碼的德性；考上名牌大學，獲得全優(yōu)成績，將來有一份體面的工作，是一般人夢寐以求的理想境界，而在優(yōu)秀的頭腦中，僅僅是一個通向優(yōu)秀的起點而已。因為定位于優(yōu)秀，別人可以睡的懶覺自己不能睡，別人可以敷衍的責任自己不能推，別人可以視而不見的工作自己不能躲，別人可以心安理得的生活自己不能忍。 ⑥優(yōu)秀作為一種品質，當然離不開客觀環(huán)境。但真正優(yōu)秀的人懂得：命運只有把握在自己手里，才是真正的命運。平庸的人總是把別人的成功歸結為環(huán)境好、條件好、人緣好、運氣好，而把自己所有的失敗歸結為外在原因。優(yōu)秀的人心里明白成功離不開客觀條件，但從不過分依賴客觀條件。他們懂得：環(huán)境創(chuàng)造人，人也創(chuàng)造環(huán)境。他們成功的時候往往以感恩之心面對社會、面對所有幫助過他們的人，把成功的功勞歸結于客觀條件。他們失敗的時候，往往把原因歸結為自己努力不夠。優(yōu)秀的人總是說自己不行，認為自己無知；平庸的人總是利用各種機會表白、粉飾自己。在真正優(yōu)秀的人看來，世界上沒有比這更愚蠢的事情了。 ⑦優(yōu)秀是一種酵母，把它用到生活中會產生一種奇特的效果。套用一句詩人的話：優(yōu)秀是優(yōu)秀人的通行證，平庸是平庸者的墓志銘。 （1）認真閱讀全文，找出文章的中心論點。用原文語句回答。 （2）文章首段引用魯迅、哈佛大學的事例的作用是什么？ （3）選文③--⑥然段，作者從哪些方面來論證“讓優(yōu)秀成為一種習慣”？請參考下面示例完成。 第③自然段：要不斷遇求；第④ 自然段：要勤勉； 第⑤自然段：________； 第⑥自然段：________。 （4）文章第⑥段主要運用了什么論證方法？有什么作用？ （5）請簡述本文的論證過程。 七、 命題作文 (共1題；共5分) 12. （5分）腦海中的往事像鏡頭倒轉一樣連續(xù)不斷地上演，無一不是平平淡淡的小事，卻溫暖的忍不住落淚。那一段段美好的時光，靜靜流淌在心泉的最深處，它將永遠溫馨鮮活在遙遠的記憶里，成為支持我一往無前的力量。請你以“那件小事激勵著我”為題寫一篇具有真情實感的文章。字數(shù)不得少于600字。 第 12 頁 共 12 頁 參考答案 一、 選擇題 (共5題；共10分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 二、 語言表達 (共1題；共2分) 6-1、 三、 綜合性學習 (共1題；共13分) 7-1、 7-2、 7-3、 四、 默寫 (共1題；共8分) 8-1、 8-2、 8-3、 8-4、 8-5、 8-6、 五、 文言文閱讀 (共1題；共16分) 9-1、 9-2、 9-3、 9-4、 六、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共48分) 10-1、 10-2、 10-3、 10-4、 10-5、 10-6、 11-1、 11-2、 11-3、 11-4、 11-5、 七、 命題作文 (共1題；共5分) 12-1、