《過則勿憚改教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《過則勿憚改教學(xué)設(shè)計(jì)（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 過則勿憚改教學(xué)設(shè)計(jì)
活動(dòng)一：
分析小磊的遭遇
少年小磊，兩歲時(shí)父母離異，小磊與爺爺奶奶一起生活。父親再婚，對(duì)小磊不管不問。小磊上學(xué)后成績一直名列前 10 名。就在上五年級(jí)時(shí)爺爺重病無錢醫(yī)治，小磊也無錢上學(xué)了。為了交學(xué)費(fèi)，小磊第一次偷盜，從親戚家偷了現(xiàn)金 1.1 萬元交給了奶奶，因心里害怕，與同學(xué)一起外逃，事后被親屬抓回，遭父親打罵。小磊從此流入社會(huì)，與一些不三不四的人混在一起，曾因搶劫罪被當(dāng)?shù)胤ㄔ号行?年6個(gè)月。他愿意悔改，更想上學(xué)念書。去年從少管所出來，小磊抱著重新做人的想法回到了家中。但爺爺去世了，奶奶投奔了親戚，小磊又一次被父親打出家門，流落街頭。但他還想
2、上學(xué)，為了攢學(xué)費(fèi)他到飯店做小工，一個(gè)月只掙幾十元，于是車站候車室、居民樓道就成了他的家。小磊急于攢錢上學(xué)，先是找過去的同學(xué)借，以后則發(fā)展到對(duì)同學(xué)威脅、搶奪，搶劫 19 次，最終淪為一名少年犯。
學(xué)生討論：你對(duì)小磊的遭遇有什么看法嗎？
小磊的遭遇是值得同情的，也是非?？上У摹Ｋ呱戏缸锏缆酚屑彝サ脑?，有社會(huì)的原因，也有他自己的原因。他不能把握住自己，不懂法律，不懂得通過正當(dāng)途徑維護(hù)自己的權(quán)益，最終走向犯罪。
活動(dòng)二：分析優(yōu)秀學(xué)生犯罪的原因
小江是一個(gè)非常優(yōu)秀的學(xué)生。一天，他玩紙飛機(jī)的時(shí)候把教室的燈打碎了，按照校規(guī)要賠償 50 元錢。從哪里弄這 50 元錢呢？小江犯難了，幾個(gè)同學(xué)給他
3、出主意：同學(xué)都有錢，不如劫一點(diǎn)錢吧。于是他們開始合伙劫同學(xué)的錢，最后他們的團(tuán)伙發(fā)展到了 12 人。最終，小江因?yàn)閾尳僮锉慌?8 年有期徒刑，其他人也分別被判刑。
學(xué)生討論：小江為什么會(huì)從一名優(yōu)秀生變成罪犯？
活動(dòng)三：尋找生活中的“小惡”
討論：古人講“不以惡小而為之”。對(duì)我們而言，什么是生活中的“小惡”？
?學(xué)生分小組討論后集體交流，教師將結(jié)果寫在黑板上。
討論的可能結(jié)果：
（1）公然違反校規(guī)，對(duì)自己不約束，自私；
（2）隨意破壞紀(jì)律；
（3）考試作弊；
（4）向同學(xué)借錢并拖欠不還；
（5）威脅同學(xué)；
（6）不想學(xué)習(xí)，只想著輕松享樂；
（7）和外校不好的學(xué)生來往；
（8）打架，逞強(qiáng)好勝；
（9）愛占小便宜；
（10）在公共場所不遵守規(guī)則；
（11）不遵守交通規(guī)則。
課堂小結(jié)
學(xué)生討論：你還知道哪些知錯(cuò)能改的故事？
人的一生都會(huì)犯各種各樣的錯(cuò)誤，而人正是在不斷修正錯(cuò)誤的過程中取得進(jìn)步。因此，成長過程中有了過錯(cuò)并不可怕，關(guān)鍵是要正視錯(cuò)誤并勇于改正。今天，希望我們能夠?qū)⑦@樣的一個(gè)題目印在腦中：過則勿憚改。
過則勿憚改教學(xué)設(shè)計(jì)
