河南省八年級生物上冊 第五單元 第五章 病毒教案 （新版）新人教版.doc

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病毒 課 題 病毒 課時安排 共（ ）課時 課程標(biāo)準(zhǔn) 30 學(xué)習(xí)目標(biāo) （1）說出病毒的種類。 （2）說出病毒的結(jié)構(gòu)和生活。 （3）列舉病毒與人類的關(guān)系。。 教學(xué)重點(diǎn) 病毒的結(jié)構(gòu)和生活 教學(xué)難點(diǎn) 病毒的結(jié)構(gòu)和生活 教學(xué)方法 教學(xué)準(zhǔn)備 課前作業(yè) 創(chuàng)設(shè)情境：展示食品腐敗和人類患病的圖片。 細(xì)菌、真菌與食品制作 教師設(shè)疑： 1、這現(xiàn)象是由什么引起的？ 2、細(xì)菌、真菌對人類有沒有可以利用的價值呢？你能舉例說明嗎？ 師：我們可以避害用利讓細(xì)菌真菌為人類造福，這就是我們這節(jié)課要探究的人類對細(xì)菌、真菌的利用。 教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 課堂合作交流 二次備課 （修改人： ） 環(huán) 節(jié) 一 示課件：12月1日世界艾滋病日，溫家寶來到昭覺縣四開鄉(xiāng)中心校紅絲帶棟梁班，看望父母因患艾滋病去世的41個孤兒。 提問：你知道艾滋病的“元兇”嗎？ 示課件：細(xì)菌對病毒的指責(zé) 課中作業(yè) 復(fù)述出病毒的發(fā)現(xiàn) 與種類 環(huán) 節(jié) 二 問：如此小的空間容得下細(xì)胞核、線粒體等結(jié)構(gòu)嗎？ 評價學(xué)生的回答，介紹病毒沒有細(xì)胞的結(jié)構(gòu)。 示課件：病毒的結(jié)構(gòu)。 提問：圖中的三種病毒的結(jié)構(gòu)有什么共同點(diǎn)？ 總結(jié)病毒的結(jié)構(gòu)組成。 說出病毒的結(jié)構(gòu)和生活 環(huán) 節(jié) 三 提問：通過剛才的介紹的內(nèi)容中，哪些你證明病毒比細(xì)菌小嗎？ 評價學(xué)生的回答，病毒能通過細(xì)菌過濾器，電子顯微鏡才能看到病毒，說明病毒比細(xì)菌小。 小小的病毒可以分為幾種？ 課后作業(yè)設(shè)計： 1.20世紀(jì)初，科學(xué)家首次用哪種儀器觀察到煙草花葉?。?B ） A.放大鏡 B.電子顯微鏡 C.望遠(yuǎn)鏡 D.高倍光學(xué)顯微鏡 2．病毒的結(jié)構(gòu)是由什么組成的（ D ） A.細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核 B.細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核 C.纖維素外殼和由遺傳物質(zhì)構(gòu)成的核心 D.蛋白質(zhì)外殼和由遺傳物質(zhì)構(gòu)成的核心 3.下列關(guān)于病毒的敘述不正確的是（ D ） A.病毒比細(xì)菌小得多 B.病毒的形狀多樣，有球形、桿形、蝌蚪形等 C.病毒都沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu) D.病毒對人類都有害 4.下列哪一項不是人類利用病毒為人類服務(wù)的實例 （ B ） A.無脊椎動物病毒制成殺蟲劑 B.給高燒病人注射青霉素 C.用噬菌體治療燒傷病人的化膿性感染 D.給健康人注射流行性乙型腦炎疫苗 （修改人： ） 板書設(shè)計： 第五章 病毒 一、病毒的發(fā)現(xiàn)： 伊萬諾夫斯基 二、病毒的結(jié)構(gòu) 1、沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)2、蛋白質(zhì)的外殼、內(nèi)部的遺傳物質(zhì) 三、病毒的生活： 寄生 四、病毒的種類 1、動物病毒2、植物病毒 3、細(xì)菌病毒（噬菌體） 五、病毒的繁殖 六、病毒與人類的關(guān)系 教學(xué)反思： 病毒必須在活細(xì)胞中生活