人教版七年級(jí)思想品德上冊(cè) 期末復(fù)習(xí)提綱

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1、 思想品德七年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)提綱 第一課：1、新學(xué)校，新同學(xué) P4-6 ⑴初中生活新體驗(yàn)：這里的“新”主要包括新的校園，新的老師和同學(xué)，新的班集體，新的學(xué)習(xí)天地等等。 ⑵珍視新友誼，分享成長(zhǎng)的快樂(lè)。 ⑶與新朋友結(jié)伴成長(zhǎng)。 2、如何創(chuàng)建一個(gè)新集體？P7-9 答：⑴共同的目標(biāo)，前進(jìn)的動(dòng)力; ⑵各盡所能、發(fā)揮所長(zhǎng)，奉獻(xiàn)集體; ⑶團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助前行。 3、辨析題：（一定要先辨別觀點(diǎn)，是否正確，然后說(shuō)明理由。） 我們生活在一個(gè)班級(jí)中，沒(méi)有了共同目標(biāo)，我們就不能成為優(yōu)秀的班集體。 答：這個(gè)觀點(diǎn)是正確的。一個(gè)班級(jí)，如果沒(méi)有共同的期望，各想各的，各做各的，班級(jí)就像一盤(pán)散沙，不

2、可能成為一個(gè)我們?yōu)橹院赖募w。而當(dāng)我們有了共同的目標(biāo)后，我們就又擁有了團(tuán)結(jié)奮斗的不懈動(dòng)力。 第二課：1、如何做學(xué)習(xí)的管理者？（要搞好初中學(xué)有哪些方法和策略？）P12-13 答：①學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)；②提高學(xué)習(xí)效率；③科學(xué)安排時(shí)間。 2、怎樣理解自主學(xué)習(xí)？P13 答：學(xué)會(huì)擺脫對(duì)父母和老師的依賴(lài)，成為一個(gè)自主的學(xué)習(xí)者，能獨(dú)立地承擔(dān)學(xué)習(xí)的責(zé)任。 3、如何提高學(xué)習(xí)效率？P13 答：只有把握好每個(gè)環(huán)節(jié)的質(zhì)量，如課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，上課時(shí)專(zhuān)心聽(tīng)講，課后及時(shí)復(fù)習(xí)，才能從整體上提高學(xué)習(xí)效率。 4、制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)遵循的原則有哪些？（制定學(xué)習(xí)計(jì)劃要主要哪些？）P13-14 答：⑴ 彈性原則（要有彈性）；⑵

3、 自然原則（適合自己）；⑶ 增強(qiáng)原則（自我激勵(lì)）； 6、怎樣了解自己的學(xué)習(xí)方法？ 答：根據(jù)自己的學(xué)習(xí)方式，結(jié)合老師的教學(xué)實(shí)際，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。 7、學(xué)習(xí)方法有好壞之分嗎？p16 答：每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)方法，不同方式各有特色。每種學(xué)習(xí)方式都有其長(zhǎng)處和短處，不同方式的劃分也是相對(duì)的，可以相互借鑒。學(xué)習(xí)不同的內(nèi)容，也往往需要采取不同的方式。 8、辨析題：只有適合于自己不斷提高自己學(xué)習(xí)效率的學(xué)習(xí)方法，才是好的學(xué)習(xí)方法。P16答：這個(gè)觀點(diǎn)是正確的。每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)方法本身沒(méi)有好壞和對(duì)錯(cuò)，關(guān)鍵是在學(xué)習(xí)的過(guò)程中通過(guò)摸索嘗試、不斷努力，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

4、 9、為什么說(shuō)學(xué)習(xí)是個(gè)苦樂(lè)交織的過(guò)程？P18 答：學(xué)習(xí)，對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是苦樂(lè)交織的。因?yàn)閷W(xué)習(xí)是一個(gè)探究和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，需要克服困難，刻苦努力。也正是在這個(gè)過(guò)程中，我們不斷地發(fā)現(xiàn)自身的潛能，獲得一種不斷超越自己的快樂(lè)。 10、學(xué)習(xí)既是權(quán)利，又是義務(wù)（受教育既是權(quán)利，又是義務(wù)）。 第三課 1、生命是地球上最珍貴的財(cái)富，世界因生命的存在而變得生動(dòng)和精彩。P25 2、為什么生命需要相互關(guān)愛(ài)？P25 答：生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的。我們生活在一個(gè)豐富多彩的世界里，需要每一個(gè)人，去關(guān)愛(ài)與呵護(hù)周?chē)纳?，特別是珍稀野生動(dòng)植物，因?yàn)樗鼈兪桥c我們同住地球家園的朋友。 3、人類(lèi)與地球上的生命共存

5、的意義是什么？P26 答：每種生命都有其存在的意義與價(jià)值，各種生命息息相關(guān)，需要相互尊重、相互關(guān)愛(ài)。踐踏地球上的生命，就是在破壞人類(lèi)賴(lài)以生存的生態(tài)環(huán)境，最終受傷害的還是人類(lèi)自己。 2、人的生命的獨(dú)特性表現(xiàn)在哪里？ P28 ①人的生命獨(dú)特性突出表現(xiàn)在：人類(lèi)的生命最具有智慧。②人的生命獨(dú)特性更多地表現(xiàn)在：人的個(gè)性品質(zhì)、人生道路、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的方式和途徑的多樣性。 3、如何發(fā)揮自身的獨(dú)特性？P28 每個(gè)人要根據(jù)自己的個(gè)性，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，選擇一條適合自己的，獨(dú)特閃光的成才之路，展示自己的風(fēng)采，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的智慧和才能。 4、我們應(yīng)該怎樣珍愛(ài)自己的生命？P29-32 答：⑴永不放

6、棄生的希望：珍愛(ài)生命的人，無(wú)論何時(shí)何地，無(wú)論遇到多大挫折，都不會(huì)輕易放棄生的希望。 ⑵肯定生命，尊重生命：①每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的。②每個(gè)人對(duì)國(guó)家、社會(huì)和他人都有價(jià)值。在肯定、尊重、悅納、珍愛(ài)自己生命的同時(shí)，也應(yīng)同樣尊重和善待他人的生命。③當(dāng)他人生命遭遇困境需要幫助時(shí)，盡自己所能伸出援助之手。⑶延伸生命的價(jià)值：①生命的意義不在于長(zhǎng)短，而在于內(nèi)涵。②我們要珍愛(ài)生命，讓有限的生命煥發(fā)光彩，并為之不懈努力，不斷延伸生命的價(jià)值。 第四課 1、青春身體變化有哪些方面？P35 答：青春身體變化主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：身體外型的變化；身體內(nèi)部器官的完善；性機(jī)能的成熟。 2、怎樣認(rèn)識(shí)青春期身體變化？

7、P36 在青春期，我們的身體發(fā)育很快，需要大量的營(yíng)養(yǎng)。同時(shí)會(huì)出現(xiàn)一系列特殊的生理現(xiàn)象，這些都是正常的。我們身體的成長(zhǎng)有著不同的韻律和節(jié)拍。即使同一個(gè)人，其不同身體部位的發(fā)育速度和水平也是不一樣的。 3、怎樣正確青春期的內(nèi)心矛盾（成長(zhǎng)煩惱）？P37 答：青春期心理充滿矛盾，這是我們成長(zhǎng)過(guò)程中正常的心理現(xiàn)象。這些心理矛盾有時(shí)讓我們感到苦悶，但正是它們構(gòu)成了我們向前發(fā)展的動(dòng)力。當(dāng)然，如果處理不好這些矛盾，它們也會(huì)成為阻礙我們發(fā)展的阻力。因此，通過(guò)各種方式，借助各種力量調(diào)控內(nèi)心心理矛盾，是很重要的。 4、如何解決青春期的內(nèi)心矛盾（成長(zhǎng)煩惱）？P38 答：解決內(nèi)心矛盾，除了老師、家長(zhǎng)、親友以

8、及社會(huì)的幫助外，還要自己學(xué)會(huì)當(dāng)自己的“心理醫(yī)生”。 例如，在情緒不好的時(shí)候，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)或者打打球，轉(zhuǎn)移自己的不良情緒；在感到孤獨(dú)的時(shí)候，與同學(xué)聊聊天，給朋友寫(xiě)寫(xiě)信；等等。保持心理健康將有助于我們身心的協(xié)調(diào)發(fā)展，順利地度過(guò)青春期。 5、彼此尊重是我們相互交往需要遵循的基本準(zhǔn)則。P39 6、怎樣正確認(rèn)識(shí)真正的個(gè)性、獨(dú)立？P40 答：追求個(gè)性不一定要在裝扮上標(biāo)新立異，人格獨(dú)立也不是故作姿態(tài)。真正的個(gè)性在于從內(nèi)心深處散發(fā)的魅力，真正的獨(dú)立是逐漸擺脫依賴(lài)，勇于為自己行為負(fù)責(zé)的精神。 7、怎樣正確看對(duì)男女同學(xué)正常交往？（男女同學(xué)正常交往的作用是什么？）P40 答：男女同學(xué)之間的正常交往，有益于我

9、們的身心健康發(fā)展。兩者之間可以?xún)?yōu)勢(shì)互補(bǔ)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而營(yíng)造一種和諧溫馨、合作團(tuán)結(jié)的氛圍。 8、青春和年邁不在于年齡的大小，而在于心境。P42 9、青春是活力的象征，蘊(yùn)涵著智慧、勇敢和意志。P42 10、青春的幸福體現(xiàn)在哪里？P43 答：在青春期，我們會(huì)有苦惱，但更多的是夢(mèng)想，是激情，是幸福。因?yàn)閾碛星啻?，我們每一天都站在新的起跑線上，迎接新的挑戰(zhàn)；因?yàn)閾碛星啻海覀兛梢员M情放飛自己的夢(mèng)想，并努力追尋；因?yàn)閾碛星啻?，我們不怕失敗，相信一切可以從頭再來(lái)。而這種幸福需要我們仔細(xì)體味的。 第五課 1、如何正確認(rèn)識(shí)自己？P46-48 答：①正確認(rèn)識(shí)自己，就要做到：用全面的、發(fā)展的眼光看待

10、自己。全面認(rèn)識(shí)自己，既要認(rèn)識(shí)自己的外在形象，又要認(rèn)識(shí)自己的內(nèi)在素質(zhì)。既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也要看到自己缺點(diǎn)。②我們要用發(fā)展的眼光看待自己，通過(guò)不斷改正缺點(diǎn)來(lái)完善自己。 2、通過(guò)哪些途徑認(rèn)識(shí)自己？P49-50 答：①通過(guò)自我觀察認(rèn)識(shí)自己。②通過(guò)他人了解自己。③通過(guò)集體了解自己。 3、如何認(rèn)識(shí)自己的潛能？P51-52 答：①人的潛能是巨大的；②人的潛能是多方面的；③發(fā)現(xiàn)潛能，是取得成功的重要條件。 4、辨析題：生活中只有少數(shù)人才擁有潛能。P52 答：這個(gè)觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。每個(gè)人至少有七個(gè)方面的智能（語(yǔ)言智能、音樂(lè)智能、數(shù)理邏輯智能、空間智能、身體運(yùn)動(dòng)智能、人際交往智能和自我認(rèn)識(shí)智能）。人的

11、特長(zhǎng)往往是某個(gè)方面潛能的表現(xiàn)，還有許多隱藏在角落里，未被發(fā)現(xiàn)。我們要做有心人，善于把它們發(fā)掘出來(lái)。 5、如何發(fā)掘自己的潛能？P52-53 答：①自我激勵(lì)法：經(jīng)常給予自己積極的暗示，有利于提高自己的信心和勇氣，能幫助我們發(fā)掘潛能。②自我形象設(shè)計(jì)法：在心中想象出一個(gè)理想的形象，激勵(lì)自己斗志，有利于釋放自己的潛能。③參與實(shí)踐法：只有在實(shí)踐中才能激發(fā)潛能。要培養(yǎng)有利于激發(fā)潛能的習(xí)慣，從小事做起。 6、青少年為什么會(huì)喜歡明星？P54 答：喜歡明星是很正常的心理現(xiàn)象，因?yàn)槊餍峭兄利惖耐獗?，大方的舉止，其中一些人還具有高超的專(zhuān)業(yè)技能、執(zhí)著的工作熱情和高尚的人格。 7、在追星中應(yīng)注意些什么？

12、 答：（1）不盲目追星。（2）不瘋狂追星。（3）摒棄狹隘心態(tài) 8、面對(duì)新期待，我們?nèi)绾未_定個(gè)人的成長(zhǎng)目標(biāo)？P56 答：①每個(gè)人都期待自己有美好的未來(lái)，每個(gè)人的自我期待中都包含著對(duì)自己未來(lái)職業(yè)和生活的希冀。②社會(huì)對(duì)不同職業(yè)的人也有一種期待。③我們要了解自己的個(gè)性特點(diǎn)與潛能，了解社會(huì)對(duì)各種職業(yè)的角色期待，從社會(huì)需要與自身的實(shí)際出發(fā)，確定個(gè)人的成長(zhǎng)目標(biāo)。 9、青少年時(shí)期的主要任務(wù)：是知識(shí)學(xué)習(xí)與品德培養(yǎng)。P57 第六課 1、情緒有哪幾大類(lèi)？P61 答：情緒是復(fù)雜多樣的，通常我們把情緒分為四大類(lèi)：喜、怒、哀、懼。 2、情緒對(duì)我們影響有哪些？（情緒會(huì)對(duì)人產(chǎn)生哪些作用？）P63

13、答：情緒猶如雙刃劍。一方面，情緒可以充實(shí)人的體力和精力，提高個(gè)人的活動(dòng)效率和能力，促使我們健康成長(zhǎng)。這是情緒對(duì)人的積極作用。另一方面，情緒也會(huì)使人感到難受，抵制人的活動(dòng)能力，降低人的自控能力和活動(dòng)效率，做出一些令自己后悔甚至違法的事情。這時(shí)情緒對(duì)人的消極影響。 3、辨析題：人生不如意，事十常有八九，想不產(chǎn)生不良情緒是不可能的，要調(diào)控好自己的情緒也是不可能的。P66 答：這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。情緒是可以調(diào)節(jié)的，是與個(gè)人的態(tài)度緊密相連的。有積極樂(lè)觀態(tài)度的人，往往會(huì)有更多的積極健康的情緒表現(xiàn)。在生活中，我們可以通過(guò)改變自己的態(tài)度 4、為什么青少年的情緒需要調(diào)控？P66 答：青少年階段是人生的

14、關(guān)鍵。我摸在擁有五彩繽紛生活的同時(shí)，也經(jīng)歷這豐富的情緒變化。情緒會(huì)帶給我們勇氣、信心和力量，也會(huì)使我們沖動(dòng)、懦弱、憂郁，甚至做出一些違背道德與法律規(guī)范的事情。所以，情緒需要調(diào)控，對(duì)于任何人都一樣，對(duì)我們情緒多變的青少年來(lái)說(shuō)，則更應(yīng)如此。 5、調(diào)節(jié)情緒有哪些方法？（排解不良情緒有哪些方法？）P66 答：調(diào)控情緒的具體方法有很多，比如，注意轉(zhuǎn)移法、合理發(fā)泄法、理智控制法等，我們可以根據(jù)不同的情況和個(gè)人的特點(diǎn)靈活地加以應(yīng)用。 6、辨析題：喜怒哀樂(lè)雖然是個(gè)人的事情，但還是應(yīng)該考慮周?chē)说母惺堋? 答：這個(gè)觀點(diǎn)是正確的。表面上，情緒似乎是個(gè)人的情感，實(shí)際上，人的情感具有相通性和感染性，一個(gè)人的情

15、緒狀態(tài)很容易影響到周?chē)娜恕Ｎ覀儜?yīng)該學(xué)會(huì)在合適的場(chǎng)合、用合理的方式發(fā)泄自己的情緒。我們應(yīng)對(duì)別人情緒給予更多的關(guān)心，嘗試去共享彼此的各種情緒，我們相互的感情會(huì)更加深厚。 第七課 1、情趣與興趣的關(guān)系？P71 答：區(qū)別：情趣是持久和穩(wěn)定的，而興趣是短暫和變化的。聯(lián)系：情趣是以興趣為基礎(chǔ)產(chǎn)生的，是通過(guò)興趣表現(xiàn)出來(lái)的。沒(méi)有興趣就談不上情趣，同時(shí)情趣通過(guò)興趣表現(xiàn)出來(lái)，興趣可以升華為情趣。（辨析題：人的生活情趣一般是從興趣開(kāi)始的。這個(gè)觀點(diǎn)是正確的。） 2、情緒有何作用？P72 答：高雅的情趣體現(xiàn)對(duì)美好生活的追求、樂(lè)觀的生活態(tài)度和健康的心理。情趣可以使我們得以放松，解除疲勞，還能使我們感受到生活中

16、的美，讓生活充滿歡樂(lè)。 2、判斷生活情趣高雅與否的標(biāo)準(zhǔn)：P73 ①是否有益于個(gè)人身心健康；②是否符合現(xiàn)代文明的要求；③是否符合科學(xué)精神和科學(xué)生活要求。 3、高雅情趣和庸俗的情趣的作用有什么不同？ P73-74 答：（1）高雅的生活情趣，有益于個(gè)人的身心健康，符合現(xiàn)代文明的要求，也符合科學(xué)精神和科學(xué)生活要求。它對(duì)個(gè)人的發(fā)展有促進(jìn)作用，能夠形成樂(lè)觀自信、活潑開(kāi)朗的健康心理，從而使人更加熱愛(ài)生活。 （2）生活情趣庸俗的人，往往看不到生活中豐富多彩的一面，也看不到生活的美好遠(yuǎn)景，只看到眼前的事物，追求暫時(shí)的快樂(lè)。庸俗的情趣，不利于青少年的身心發(fā)展，甚至有害于身心健康。 4、

17、怎樣追尋高雅的生活情趣？ P75-78 答：（1）培養(yǎng)樂(lè)觀、幽默的生活態(tài)度，是陶冶高雅生活情趣的重要條件；（2）要善于將好奇心轉(zhuǎn)化為濃厚的興趣，杜絕盲目從眾；（3）豐富的文化生活，是陶冶情趣、追求高雅生活情趣的重要途徑；（4）學(xué)會(huì)提升情趣，陶冶情操。 5、我們應(yīng)該怎樣正確認(rèn)識(shí)好奇心與興趣？P76 答：興趣的起點(diǎn)是好奇心，由于有了好奇心，人們才產(chǎn)生了各種各樣的興趣。要發(fā)展和培養(yǎng)生活情趣，就必須從保護(hù)、培養(yǎng)、發(fā)展自己的好奇心和興趣入手。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)正確看待，對(duì)不健康的興趣要堅(jiān)決制止。我們要學(xué)會(huì)鑒別不同的情趣，“擇其善者而從之，其不善者而改之”。 6、“盲目從眾”有哪些危害？P77 答：盲

18、目從眾，跟著“群體”參加無(wú)意義甚至對(duì)身心健康有害的活動(dòng)，會(huì)使我們陷入庸俗的生活情趣中，不利于我們身心的健康發(fā)展。 7、辨析題：“中學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，因此，不宜開(kāi)展豐富的文化生活?！盤(pán)78 答：這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。因?yàn)椋孩?我們的基本任務(wù)和主要生活內(nèi)容，是學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，在德智體美等方面發(fā)展和提高自己。但是，學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)不能簡(jiǎn)單地理解為只在課堂里學(xué)習(xí)；② 其實(shí)開(kāi)展豐富的課外文化生活，也是為了搞好學(xué)習(xí)，開(kāi)展文化活動(dòng)，可以擴(kuò)大知識(shí)面，開(kāi)闊我們的視野，活躍我們的思維，拓展活動(dòng)的領(lǐng)域，從而促進(jìn)我們的學(xué)習(xí)。③我們可以根據(jù)自己的興趣愛(ài)好、身體條件和時(shí)間的可能性，更多地選擇不同的不同的文化活動(dòng)內(nèi)容

19、，從豐富的文化活動(dòng)中，領(lǐng)略生活的真正意義和情趣。所以說(shuō)，這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。 第八課 1、我們身邊有哪些誘惑？P82-87 ⑴領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的誘惑：在成長(zhǎng)的歷程中，我們渴望成功與榮譽(yù)，期望有鮮花和掌聲。這是我們積極要求進(jìn)步的重要表現(xiàn)，我們應(yīng)通過(guò)正當(dāng)?shù)耐緩胶涂炭嗯?lái)獲得。 ⑵金錢(qián)的誘惑：對(duì)待金錢(qián)，要取之有道，通過(guò)合法勞動(dòng)和正當(dāng)途徑來(lái)獲得。決不能沾染不良行為習(xí)慣，更不能觸犯刑法。 ⑶游戲機(jī)的誘惑：利：電子游戲集多種技術(shù)和眾多學(xué)科知識(shí)于一體，它對(duì)于開(kāi)發(fā)人的智力，鍛煉眼耳手腦并用的能力有一定的好處。適當(dāng)?shù)?、有?jié)制的娛樂(lè)并不是壞事。弊（電子游戲產(chǎn)生誘惑的原因）：由于電子游戲的畫(huà)面變化莫測(cè)，內(nèi)容驚

20、險(xiǎn)刺激，使人一旦置身其中就得全力以赴地進(jìn)入“角色”，因而對(duì)青少年有一定的誘惑。態(tài)度：青少年可能通過(guò)玩游戲來(lái)適當(dāng)放松和調(diào)節(jié)自己，但并不能沉迷于此。要以豐富的學(xué)習(xí)、健身、交友等活動(dòng)堅(jiān)決抵制這一誘惑。 ⑷黃賭毒的誘惑與邪教：毒品包括許多種類(lèi)，對(duì)人的危害性極大。吸毒違法、販毒有罪。賭博是一種不正當(dāng)?shù)膴蕵?lè)，是一種惡習(xí)，上癮就很難回頭，可能會(huì)發(fā)展到騙、偷，搶的違法犯罪。不健康讀物和信息也侵蝕著人的肌體、毒害著人的精神。邪教是威脅人民生命財(cái)產(chǎn)安全的社會(huì)穩(wěn)定的毒瘤。 總之，在我們周?chē)嬖谥芏嗟恼T惑。學(xué)會(huì)分辨并自覺(jué)抵制它們的誘惑，才會(huì)有健康幸福的生活，否則，我們會(huì)為之付出沉重的代價(jià)。 2、我們應(yīng)如何

21、拒絕不良誘惑？P89 ⑴拒絕不良誘惑，需要我們結(jié)合自己的實(shí)際，用科學(xué)的態(tài)度、堅(jiān)強(qiáng)的意志、清醒的頭腦和正確方法（如聯(lián)想后果法；主動(dòng)請(qǐng)人幫助法；避開(kāi)誘因法；婉言謝絕；提高自制力；專(zhuān)時(shí)專(zhuān)用，改正不良習(xí)慣等），擺脫不良誘惑，避免對(duì)自己的危害。 第九課1、青少年可能受到來(lái)自幾方面的侵害：p91 答：⑴ 來(lái)自他人的非法傷害或意外傷害；⑵ 來(lái)自家庭的侵害；⑶ 來(lái)自學(xué)校的侵害；⑷ 來(lái)自于社會(huì)的侵害；⑸ 來(lái)自其他方面的傷害，如：環(huán)境污染、自然災(zāi)害等。 2、青少年容易受到侵害的原因：P92 答：⑴ 我們青少年正處于長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的重要時(shí)期，各方面都有很不成熟，也缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)；⑵ 由于生活環(huán)境復(fù)雜，存

22、在著不利于青少年健康成長(zhǎng)的因素，侵犯青少年合法權(quán)益和損害青少年身心健康的現(xiàn)象還時(shí)有發(fā)生。 3、為什么要加強(qiáng)青少年自我保護(hù)（青少年加強(qiáng)自我保護(hù)的必要性）？P92 答：⑴ 青少年身心尚未成熟、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，在面對(duì)侵害行為、自然災(zāi)害和意外傷害時(shí)，往往因處于被動(dòng)地位而受到侵害。⑵自我保護(hù)是人的本能，具備自我保護(hù)意識(shí)和能力是未成年人向成熟邁進(jìn)的重要一步。⑶面對(duì)一些突發(fā)的事故和侵害，我們應(yīng)該積極爭(zhēng)取社會(huì)、學(xué)校和家庭等方面的保護(hù)；如果這些保護(hù)不能及時(shí)到位，我們就要盡自己所能，用智慧和法律保護(hù)自己的合法權(quán)益。 所以我們青少年應(yīng)該提高自我保護(hù)的意識(shí)，保護(hù)自己的合法權(quán)益。 4、怎樣防范侵害，保護(hù)自己？ P

23、93-97 答：（1）提高警惕性――這是保護(hù)自我的重要前提；（2）用智慧保護(hù)自己――這是保護(hù)自我的關(guān)鍵；（3）用法律保自己――這是保護(hù)自我的重要保障。 5、青少年在遭到不法侵害、實(shí)施有效自我保護(hù)的時(shí)，應(yīng)當(dāng)注意些什么? P95 答：（1）力量的對(duì)比；（2）周?chē)h(huán)境的利用；（3）機(jī)智求助他人；（4）主觀心理調(diào)節(jié)；（5）人身安全第一；（6）避免無(wú)謂地激怒對(duì)方；（7）暫時(shí)妥協(xié)、事后報(bào)案。 6、如果遇到意外險(xiǎn)情與傷害時(shí)你應(yīng)怎樣做? P96 答：（1）遇到意外險(xiǎn)情與傷害時(shí)，需要冷靜，學(xué)會(huì)有效的自救方法。（2）遭遇不法分子的侵害時(shí)，有能力制服時(shí)，當(dāng)然要勇敢地同其搏斗；（3）沒(méi)有能力將其制服的，可以采取“呼救法”“周旋法”“恐嚇?lè)ā钡燃皶r(shí)脫身。（4）萬(wàn)不得已，也要將損失降到最小，保住最大的合法利益，應(yīng)該懂得把生命安全放在第一位。 7、專(zhuān)門(mén)保護(hù)未成年人的法律有哪些？P97 答：專(zhuān)門(mén)保護(hù)未成年人的法律主要有： （1）《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》；（2）《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》；（3）此外，《教育法》、《義務(wù)教育法》和《婚姻法》等法律也就保護(hù)未成年人的合法權(quán)益做 5