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1、（三）年級（下）冊 （品與社）學(xué)科集體備課
教材內(nèi)容分析
知識 教 能力 學(xué) 過程 目 方法
主備人
備課時間
2018.3 主備人
土露露
所在單位 輔備教師
山門小學(xué)
復(fù)備時間
輔備教師
組內(nèi)成員
所在單位
鐘家莊教辦
集備課題
模擬游戲----爭取生存時間
課型
新授課
項 目
內(nèi)
容
修改欄
教材的內(nèi)容設(shè)計正是從學(xué)生的生活實際 出發(fā)，讓學(xué)生利用所學(xué)的避難知識，在模擬 演習(xí)活動中獲得真切感受，提高學(xué)生解決問 題、應(yīng)付危險的能力。
知道各種災(zāi)害中的自救和互救知識
通過模擬水災(zāi)中的逃生和地震中的避難 的活動，來鞏固水災(zāi)中的逃
2、生和地震中的避 難的方法。
（三）年級（下）冊 （品與社）學(xué)科集體備課
（三）年級（下）冊 （品與社）學(xué)科集體備課
標(biāo)情感態(tài) 度價值
加強學(xué)生的自我保護意識
（三）年級（下）冊 （品與社）學(xué)科集體備課
觀
教學(xué)重點
教學(xué)難點
教具（課件）準(zhǔn)
備
鞏固水災(zāi)中的逃生和地震中的避難的方 法。
鞏固水災(zāi)中的逃生和地震中的避難的方 法。
多媒體課件
課時分配 1課時
評論或修改
教學(xué)流程
教
自學(xué)感悟:
學(xué) 同學(xué)們我們今天來做兩個模擬游戲一一爭取生存
時間，看誰在災(zāi)難來臨時逃生的方法最準(zhǔn)確。
環(huán) 1 、教師出示水災(zāi)中的逃生的課件，演示水災(zāi)發(fā)生
時的情景。
節(jié) 2 、讓學(xué)生選擇逃生的方法和工具，應(yīng)該先做什么
后做什么？ 學(xué)生回答 評選出最佳答案填寫在書上。
合作探究：
1 、在教室中進(jìn)行地震中的避難的模擬游戲。
2、教師：同學(xué)們假設(shè)現(xiàn)在發(fā)生地震了我們應(yīng)該怎 么辦？學(xué)生紛紛選擇避難的方法。
鞏固練習(xí)： 游戲結(jié)束師生共同評價剛才誰做得對誰做得不對， 選出正確的做法加以表揚。
教師總結(jié)：列出正確的逃生方法。
拓展延伸： 指導(dǎo)學(xué)生把自己在游戲活動中的感想寫在書上。
書 模擬游戲——爭取生存時間
設(shè) 了解正確的逃生方法
計
4、模擬游戲——爭取生存時間
