《雪域高原》教案

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1、4.雪域高原 教學目標： 1.了解青藏高原的高寒環(huán)境與人們生活的關(guān)系。 2.通過布達拉宮的建設了解我國長時間以來在促進民族團結(jié)方面做出的努力。 3.了解藏族人民的生活和文化習俗 教學重點： 在觀賞“走進西藏”短片的過程中，去了解 風格特點 教學難點： 用激情帶動學生學習，引導學生克服畏難的學習情緒。教會學生用輕聲假聲唱高音部分。 教學準備：教學課件 課時安排：３～４課時 活動過程： 一、播放歌曲，激情引入(播放李娜的《青藏高原》的歌曲) 師：同學們，李娜的一曲高歌把我們帶進了青藏高原。對青藏高原這塊神奇的土地，你最想了解什么呢？ 學生自由回答。衣食住行等方面討論交

2、流 分組說說。 讓我們一起努力解決這些疑問。 二、交流認識 針對前面同學們提出的問題，學生現(xiàn)在小組內(nèi)進行交流，然后全體交流，在資源共享中解決一部分問題 三、問題探究 多媒體出示圖片：藏族同胞的穿著。 學生們觀看后說一說藏族同胞的服飾有什么特點。 教師為學生提供一件藏袍，讓學生親自穿一下，介紹藏族人穿著藏袍的習慣，說說感受。 討論：為什么藏民要這樣穿著藏袍。 請學生用真實的藏袍為大家一邊演示一邊分析藏民如此穿的原因。 教師進一步引導學生探究藏民的主食，分析青稞的生長特性，明確藏民生活與環(huán)境的關(guān)系。 小組討論：青藏高原的地理環(huán)境和人們的生活習慣之間有什么樣的聯(lián)系？ 四、了

3、解展示.課前布置學生對藏族人民的文化活動進行了解和研究。 以表演的形式展示藏民的習俗和文化（宗教習俗、待客習俗、歌曲、舞蹈等）。 交流對藏族文化的看法和感受。 辨析：如果我們不習慣藏族的生活習俗應該怎么辦。 五、引導結(jié)合語文中的課文 讓學生講講文成公主入藏的故事。 學生對相關(guān)的歷史背景進行補充、交流。 討論漢藏通婚的好處。 學生根據(jù)自己對布達拉宮的了解講講其他與布達拉宮相關(guān)的故事。 六 交通發(fā)展 從牦牛到汽車火車飛機 投影青藏鐵路的圖片 了解青藏鐵路的建設和通車 了解西藏經(jīng)濟的發(fā)展與交通的關(guān)系。 學唱有關(guān)藏族的 歌曲了解藏族文化 雪域高原 教學目

4、標： 1、了解藏族人民的生活習慣以及這些生活習慣與青藏高原氣候的關(guān)系 2、通過了解藏族人民的民族習俗，使學生能夠尊重、理解、欣賞其他民族的風俗習慣和獨特的文化。 3、培養(yǎng)學生收集、整理、分析資料及進行專題研究的能力。 教學重點：領略雪域風情，懂得尊重、理解、欣賞其他民族的風俗習慣和獨特的文化。 教學準備：教學課件 .引入 1.很高興和大家一起上課,聽咱們的老師介紹說同學們非常喜歡唱歌,今天老師特意給你們帶來一首歌,想欣賞嗎?欣賞前,老師提個小要求:請同學們一邊聽一邊觀察畫面,看看從畫面中你可以了解到什么?好,現(xiàn)在我們一起來欣賞.會唱的同學可以跟著

5、唱. 播放<青藏高原> 2.現(xiàn)在同學們一定知道這首歌的名字,是青藏高原.對,歌中唱的是青藏高原,畫面呈現(xiàn)的也是青藏高原,接下來,請同學們談談你對高原有哪些了解? 學生交流: (1)青藏高原在我國的西南部,地勢很高,平均海拔在4000米以上,所以又稱”世界屋脊” (2)青藏高原山巒連綿起伏,資源豐富. (3)山上常年白雪皚皚,所以還叫”雪域高原”(相機板書) (4)那里的主要居民是藏族人. 聽了剛才幾位同學的發(fā)言,覺得同學們對青藏高原的了解不是很多,(已有的了解多半是停留在自然環(huán)境方面).那咱們班有沒有同學去過那里,把你的所見所聞給大家說說?看來

6、沒有..今年暑假,老師有幸去了高原,那里風景優(yōu)美,有如仙境,讓人留連忘返.但更令我難忘的是那獨具魅力的民族風情,.同學們想不想了解那里風土人情?我拍了很多照片,特意精選了幾張帶來,大家想看嗎?今天我們就在欣賞與交流中走進高原,來領略雪域風情. 二.交流 (那天,我們下了車,漫步街上,盡情地感受異族風情.不停地拍攝照片) 1.同學們請看.第一張照片: 金花帽 這是什么? 你對它還有哪些了解? 學生: 這是金花帽.它是一種用金絲緞做面料，金絲帶和銀絲帶做裝飾制作而成，所以叫金花帽.它 是男女老幼都喜歡戴的民族帽. 據(jù)說這種帽子是當年文成公主進藏后，在一次歌舞宴會

7、上，看到天空的彩云，受到啟發(fā)而連夜設計制作的 藏族的帽子式樣很多，除了"金花帽"、還有草帽""羔皮帽"等.,請同學們欣賞:(各種各樣的帽子.) 2.剛才我們從帽子中已經(jīng)感受到一種濃郁的民族風情,接下來請同學們看這張照片,(圍裙)你覺得她們衣服上最大的亮點是什么? (圍裙) 藏語叫什么? 誰來為同學們介紹一下藏族的圍裙? .每逢過節(jié),她們腰系圍裙,在一起唱歌跳舞.它是藏族婦女喜愛的衣物之一,也是藏族婦女的標志 這種圍裙還作為裝飾品，遠銷各地。 我們用的圍裙是怕弄臟衣服而系在腰間,而藏族的圍裙卻是作為一種飾品系在腰間.據(jù)史料記載，圍裙是藏族先民依照

8、雨后彩虹用14種顏色配成的條形圖案編織而成。艷麗的圍裙是藏族婦女穿著上的一大特色,那男士們又有何特點呢? 3.請同學們看屏幕:藏袍 (1)這就是藏族人最喜歡穿的衣服叫____藏袍 (2)藏袍的基本特點是什么? (它們的基本特點都是長袖、寬腰、大襟、肥大.藏袍既無口袋也無紐扣,腰間系上腰帶.) 一般夏天或勞動時只穿左袖,右袖從后面接到胸前,搭在肩上,也可左右袖均不穿,兩袖束在腰間,但冬天一般兩袖都穿上. (3):為什么藏族人穿藏袍有時脫一只袖子,有時脫兩只袖子? 脫下袖子是為了涼快一點. (4)這位同學說得很好,脫下一袖或兩袖就是為了散

9、熱,調(diào)節(jié)體溫.這就需要了解一下高原的氣候特點.哪位同學來談談這個問題? 4.學生交流; (1)青藏高原 “海拔高，風沙大，氣候高寒.”可以用地高天寒”這個詞來形容青藏高原自然環(huán)境的主要特征. (2)那里里冬季寒冷,夏季涼爽,氣溫的日變化大,早晚很冷,中午較熱 (3): 這兩位同學說得很好.青藏高原的氣候最大的特點是晝夜溫差大,藏族人常用”一山有四季,十里不同天”來形容多變的天氣.即使是夏天,也是早晚冷,中午熱.肥大的藏袍夜間可以和衣而眠可以當被子。白天氣溫上升可脫出一個臂膀，或者兩個都脫出.方便散熱，調(diào)節(jié)體溫。久而久之，脫一袖的裝束便形成了藏族服裝特有的風格. 5

10、.特殊的高原氣候使藏袍形成獨特的著裝風格,那么哪些農(nóng)作物又可以適應高原氣候在那里生長呢?請同學們看屏幕:這是在去藏民家的途中所拍到的 (1)猜猜,照片上黃澄澄的一片是什么呢?青稞 誰來說說青稞? 生:青稞是一種大麥,喜涼耐寒,是青藏高原上的主要農(nóng)作物. (2).對,高原上除了青稞,還有小麥,豌豆.由于日照強烈,所以都長得穗大粒重.蔬菜水果也長得很好. 一路上我們盡情地欣賞異域風光,不知不覺就來到了藏民家,藏民的熱情好客及注重禮節(jié)在這次藏民家訪中得到了很好的印證.這里說一下,藏民家訪是現(xiàn)在高原旅游中新興的一項活動,就是游客到藏民家去體驗藏民風俗.. 9同學們

11、.請看,這張照片記錄的就是藏民待客的最高禮節(jié),這種禮節(jié)是什么,知道的同學大聲說出來? (1)對,獻哈達. 它表示對客人熱烈的歡迎和誠摯的敬意。 (2)當時,我們剛進去,主人已經(jīng)在一樓的梯口，雙手高舉著潔白的哈達，恭恭敬敬地獻了上來。睢,這位客人趕緊學著主人的樣子，身體微微前傾，恭敬地說了句：“扎西得勒！”(意思是吉祥如意) 主人把哈達戴在他的脖子上. (3)你們通過查閱資料,對哈達還有哪些了解,誰愿意起來交流交流? 哈達是藏族人民作為禮儀用的絲織品，是社交活動中的必備品 哈達通常是白色.也有紅黃白綠藍五彩哈達,五彩哈達在特定場合使用.(是的,通常在舉行佛事時使用)

12、 逢年過節(jié)，人們互敬哈達，互祝吉祥如意，闔家平安。 10.獻完哈達,我們就開始品嘗藏族人離不了的兩種飲品,一酒一茶?什么酒,什么茶? (1)對,不過在飲酒喝茶時可別忘了其中的禮節(jié).誰可以起來說說? 學生交流; 喝酒時,要輕蘸三下,再向天彈三下,表示敬天,敬神,敬地.然后說”扎西得勒”,再一飲而盡. (2)(一杯青稞酒里還蘊含著一定的宗教文化的內(nèi)容,藏族可以說是一個信仰宗教的民族,所以我們在那里應尊重藏民的信仰.記住,喝青稞酒時先輕蘸三下,向天彈三下.) (3) 喝酥油茶呢? 喝酥油茶不能一飲而盡,要慢慢喝.離開時再一飲而盡.

13、 11. 對,這位同學說得簡單明了.老師不再重復了.在藏民家,我發(fā)現(xiàn)了一種器具,大家想不想看?請同學們看,這種器具在那里是家家必備,你猜猜它是用來做什么的? 它可能用來做酥油茶的 是的,它的名字叫打茶筒..早晨起床后，就用它來打酥油茶.通常藏民們都是早上喝上幾碗酥油茶后再出去勞動.酥油茶有很強的御寒作用. 12.飲過甘甜清純的青稞酒,喝下醇香可口的酥油茶、主人又盛宴款待我們,有一種食品我特感興趣,請同學們看屏幕: (1)這是藏族人的主食,一日三餐都離不了.請說出它的名字. (2)它吃的時候就像這樣揉成團子,它的主要原料是什么? 主要原料是青稞(豌豆)

14、 (3)怎么做成的? 把青稞豌豆炒熟,磨細成面,吃時用酥油茶或青稞酒拌和,捏成小團就可以吃了.外出攜帶很方便. 這糌粑的產(chǎn)生還有一段故事呢?同學們想聽嗎? 相傳公元七世紀，藏王經(jīng)常帶兵打仗。但雪山連綿，地廣人稀，交通不便，給養(yǎng)困難，為此，藏王日夜憂慮。一日夜里，在天上的格薩爾王托夢給藏王：何不將青稞炒熟成面，既便于攜帶又易于貯藏。藏王醒來，恍然大悟，立即命令部下燒鍋磨面，青稞炒面飄香，其加工方法很快傳遍了雪域. (13.西藏素稱”歌舞的海洋”, 都說藏族同胞“會說話就會唱歌，會走路就會跳舞?！? 果真如此.在宴會中,歌舞表演就開始了.請同學們看) 13.藏民的熱情

15、好客讓人激動不已,走出家門,悠閑地漫步在草原上,真是讓人心曠神怡,草原上最引人注目的是什么呢?請看屏幕:牦牛 (1)大家說這是什么 (2)對,現(xiàn)在同學們看到的就是高原上特有的動物牦牛.關(guān)于牦牛,你知道哪些?誰來交流 學生交流: 牦牛身上的毛很長,十分耐寒, 能睡在冰雪上卻不覺的寒冷. 牦牛身體矮小健壯,能馱非常重的貨物,. 牦牛的耐力很好.能在高寒山區(qū)，晝夜連續(xù)行走20—30天,因此被人們稱為高原之舟. 牦牛還是耕地的能手. 牦牛在雪山草地,登山運動員的登山活動中發(fā)揮著重要的作用,車無法行的地方它可以行走. (3)是啊,史書上這樣贊譽

16、牦牛 “行冰天雪窖中不畏冷，雖數(shù)日無水草，猶馱二百余外，行走不衰，真邊地之寶畜也 (4)牦牛的作用還不止如此,大家看這是什么:出示牛皮船. 這是牛皮船. (5)誰可以來說說你對牛皮船的了解? 它是用牦牛皮做成的,前后一樣寬,里面用幾根木棍撐起來,可坐8至10人,它是藏族人民制造的一種獨特的江河交通工具. 高原上有些江河常常水流湍急,木船無法行進.這種情況下牛皮船就可以發(fā)揮它的作用,但它只能順水行舟.從上游出發(fā),到岸后,把它拖上來,背回上游,現(xiàn)在多用在游客游玩中. 可見,牦牛在高原的運輸中占有重要的地位. 現(xiàn)在,高原的交通有了很大的改善,拉薩的貢嘎機場是世界上海拔最高的機場.公路鐵路已開通.交通業(yè)的發(fā)展對西藏經(jīng)濟的發(fā)展,人民生活的改善有著舉足輕重的作用.<天路>這首歌就是為了慶賀青藏鐵路的完工而創(chuàng)作的,最后,讓我們一起欣賞這首歌,真誠祝愿<天路為高原人民的生活開辟幸福的大道,漢藏兩族人民心連心攜手共前進.