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1、
《畫龍點睛寫標題》
【教學目標】
知識目標：進一步理解文件和文件夾的概念。
技能目標：1、會通過工具欄插入藝術字。
2、會對藝術字格式實行基本的設置（大小、位置、式樣）。
情感目標：通過藝術字的插入與設置，培養(yǎng)一定的審美情趣。
【教學重點】藝術字的插入。
【教學難點】藝術字的設置。
【教學過程】
教學過程
教師引導
學生活動
設計意圖
情景導入
同學們，國慶節(jié)看“國慶閱兵”儀式了嗎？共同慶祝國慶60華誕。老師收集了幾篇相關國慶的文章。讓學生比較藝術字標題和普通標題，哪個更好？引出——今天我們用word來嘗試制作漂亮的藝術字標題。
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感知藝術字，激發(fā)愛國情
2、懷；
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創(chuàng)設情境，激發(fā)學習、探究欲望。
插入藝術字
出示任務：打開老師給你們的文章（出示路徑）。
1．插入藝術字：
1）學生自己探究插入藝術字的方法。參考書中P32嘗試制作漂亮的標題。（3-4人一小組，可同組求助互相討論）
2）請一嘗試成功的學生上講臺演示插入藝術字的操作。（教師補充）
師：有同學打字比較慢，老師教大家一個不用打字的方法。（在有標題文字的情況下）選定需要的文字，然后再插入——圖片——藝術字——選好樣式——大家看我們需要的文字就出現(xiàn)了，不用再打字了，只要再設置字體和大小好了。
3）教師巡視指導。
1、打開已有文檔；
?2、學生以小組為單位嘗試如何插入
3、藝術字；
?3、看講臺上的同學演示操作
?4、學生再次練習。
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培養(yǎng)學生自主學習、自主探究，激發(fā)學生的學習主體意識；
培養(yǎng)學生的合作學習精神。
設置藝術字
1、移動藝術字
1）讓學生根據(jù)P33自己嘗試學習。
2）學生展示。
3）教師講解、補充。
4）教師巡視指導。
2、改變藝術字的大小。（參照1）
3．自主學習藝術字工具條其他按鈕的作用。
1）讓學生質(zhì)疑：在剛才的操作中，你有什么疑問？
2）3—4人小組，分按鈕操作后小組合作研究
3）學生上臺邊操作邊講解。
1、嘗試藝術字的移動。
2、學生聽后再次練習。
3、調(diào)整藝術字的大?。?
4、以小組為單位實行藝術字工具的探究。
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自我嘗試，培養(yǎng)自主探究意識和水平；
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評價小結(jié)
1、展示幾幅優(yōu)秀作品。
2、展示后評價。
?廣播展示學生成果。并實行評價。
3、小結(jié)。（刪除、移動、大小設置）讓學生上臺來當小老師。
4、再次出示有圖片的文章。要想你的文章更吸引人，單有漂亮的文字還不夠，我們下次還要學習插入和設置圖片的方法。大家可以用今天學習的方法課后動手去做做，相信能給老師一次驚喜。
1、 學生進行自評與互評。
2、 學生來小結(jié)。
對知識點的掌握有更清晰的認識，同時增加小組的認同感。
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《畫龍點睛寫標題》
