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1、平南鎮(zhèn)附城小學(xué)備課模板(語文科)
2020年 春 季期
主備教師：吳麗 學(xué)科：語文 第2冊 第1單元
課 題：語文園地一
課時安排：2 第2課時 授課班級：1901 授課時間：
教學(xué)目標(biāo)
1. 借助拼音，正確認(rèn)讀8個四字詞語，并熟讀成誦。
2. 能通過畫面想象，感受春天的生機(jī)勃勃。
3. 通過和大人一起讀，讀憧詩歌的內(nèi)容，感受閱讀的樂趣。
教學(xué)重點
1.能借助拼音正確朗讀詩歌，大致讀懂詩歌的內(nèi)容，激發(fā)對祖國的熱 愛之情。
2. 了促全包圍結(jié)構(gòu)的字“先外后內(nèi)再封口"的筆劃規(guī)則。
3. 寫好幾個全包圍結(jié)構(gòu)的子字。
教學(xué)難點
通過和大人一起讀，讀懂詩歌的內(nèi)容，感受閱讀的樂
2、趣。
教學(xué)準(zhǔn)備
課件
活動過程
主備教師精備區(qū)域
結(jié)合本班學(xué) 情備課區(qū)域
(增減修改)
一、 復(fù)習(xí)回顧，明確目標(biāo)
二、 書寫提示，規(guī)范端正一“書寫提示”
1. 導(dǎo)入：同學(xué)們，我們來到了有趣的動物園。讓我們進(jìn)去看看動物吧！小動 物去哪里了呢?飼養(yǎng)員大叔說：“這些小動物因為不會按規(guī)則寫字，害羞地藏起來 了！”你們能幫幫它們嗎？
2, 我們先來看看它們不會寫哪些字吧！出示：白回國
(1) 指名讀生字，集體讀。
(2) 觀察這些字，發(fā)現(xiàn)它們的共同點是什么？(全包圍結(jié)構(gòu)或具有全包圍結(jié)構(gòu)的 特點。)
(3) 學(xué)生讀讀課文學(xué)習(xí)小伙伴的提示語言，說說讀明白了什么。強(qiáng)調(diào)要點:書 寫時要
3、遵循“先外后內(nèi)再封口”的筆順規(guī)則。
(4) 學(xué)生練習(xí)書寫。要求先看后寫再對照
三、日積月累，豐富積累一一“日積月累”
1. 課件出示:每個可愛的動物脖子上都掛著一個成語。 (語文園地一 “日 枳月累中的成語)小動物們多么調(diào)皮，你們只有讀對成語，它們才會和你們玩!你 們能正確讀出這些成語嗎？
2. 教師范讀。
3. 學(xué)生借助拼音自由練讀，同桌互讀，全班比讀。重點指導(dǎo):后鼻音“鶯、
冰、叮、
咚、鳴”。在朗讀時，要注意讀好詞語之間的停頓。
4. 生讀詞語，想畫面，同桌互相說感受，個別匯報。
5. 學(xué)生嘗試，借用圖片請學(xué)生選用詞語來形容畫面，老師點撥，共同補(bǔ)充。 小結(jié)：
大
4、自然就像一位神奇的魔術(shù)師，成語王國中的每個成語都是它奇妙的精靈。小朋 友們課后一定要認(rèn)真積累，豐富你的詞匯量！
課間操
四、 一起共讀，感受樂趣一“和大人一起讀”
過渡：同學(xué)們，做完了游戲，休息一會兒，我們來聊聊天，生活中，你知道 誰和誰好嗎?學(xué)生自由發(fā)言。如:我和媽媽好，哥哥和弟弟好。除了人，你還知道 誰和誰好嗎?今天，我?guī)硪皇钻P(guān)于好朋友的兒歌，名字叫“誰和誰好”。
（-）聽一聽
指名匯報課前預(yù)習(xí)情況。（和誰一起讀？怎樣讀？讀憧了什么？還有什么地 方不懂？）
（二） 讀一讀
1同桌互相讀，如果同桌朗讀時遇到了困難，請你幫助他解決。
（三） 看一看，想一想，說一說
1. 結(jié)合插圖說一說：在兒歌中，你知道誰和誰好嗎?他們是怎么樣好的？自 己想一想，然后和小組同學(xué)說一說。
2. 匯報交流。教師相機(jī)指導(dǎo)。
3. 指導(dǎo)有感情地朗讀并背誦兒歌。
五、 課堂總結(jié)，拓展延伸
今天，我們的旅途充滿樂趣，也學(xué)會了很多的知識。這節(jié)課你又學(xué)會了什 么？回家和爸爸媽媽說一說。
板書設(shè)計:
教后體會:
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