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教研活動《拓印樹葉真有趣》教學(xué)設(shè)計（2020）
一、教學(xué)目標(biāo)
（一）知識與技能:通過對不同葉形的觀察與組合，進(jìn)而與不同的事物進(jìn)行奇妙的聯(lián)想。
（二）過程與方法:用不同葉形組織出新穎別致的造型，并進(jìn)行粘貼與美化。
（三）情感態(tài)度與價值觀:通過組合、剪貼、裝飾，提高學(xué)生的想象力、動手制作能力，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)活動的樂趣，體驗創(chuàng)造的快樂。
二、教學(xué)重、難點
（一）重點: 不同葉形的組織與相似形的聯(lián)想。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作出造型、色彩別致的裝飾作品。
（二）難點: 引導(dǎo)學(xué)生如何更好的利用葉形的原始狀態(tài)進(jìn)行創(chuàng)造性的組織。
三、教學(xué)方法
觀察法 研究法 操
2、作法教學(xué)準(zhǔn)備:師:課件、范作、各種樹葉、油畫棒生:樹葉、油畫棒、彩色鉛筆等。
四、課時分配
2課時
五、教學(xué)過程
（一）組織教學(xué)，做好上課準(zhǔn)備。
（二）導(dǎo)入新課
師: (出示一片拓印的樹葉)，同學(xué)們，看一看，老師給你們帶來了什么?
生:一片樹葉。師:仔細(xì)觀察一下，這片樹葉是畫出來的嗎?學(xué)生觀察:是用我們曾經(jīng)學(xué)習(xí)過的拓印方法制作的。
（三）觀察探究
1、以小組為單位試著用學(xué)習(xí)過的拓印方法拓印一片樹葉。
2、師:根據(jù)剛才拓印樹葉的方法，回憶并總結(jié)拓印方法。
（1）教師根據(jù)學(xué)生的回憶簡單演示，主要是幫助學(xué)生直觀的回憶拓印的重點。
（2）教師將拓印后的樹葉展示給學(xué)生:同學(xué)們，喜
3、歡玩腦筋急轉(zhuǎn)彎的游戲嗎?就是突破正常的、固定的思路去思考。那么，我考考大家:從這一片葉子的形狀，你都能想到哪些東西或形象?學(xué)生會想象:一只手、倒過來象一棵樹、如果是兩個就可以變成一只蝴蝶。師:同學(xué)們，一片簡單的葉子你們能夠有如此的想象力，你們是最棒的，再試著想一想，如果是幾片不同大小種類的樹葉組織在一起，你們想到的東西一定會更加的有趣。
（三）欣賞感受
1、欣賞書中學(xué)生作品或身邊學(xué)生作品。學(xué)生邊欣賞邊考慮還有哪些設(shè)計可能。談?wù)勀愕脑O(shè)想。
2、師:可以想好拓印，也可以邊拓印邊根據(jù)效果修改設(shè)計。 拓印時不一定將樹葉用膠固定，那樣比較費時間，容易令學(xué)生喪失興趣，只需用手指將覆蓋在上面拓印的紙按牢即可。 一片葉子可以根據(jù)情況變換地點反復(fù)適用。
（四）創(chuàng)作實踐
1、學(xué)生制作，教師巡視時及時對學(xué)生進(jìn)行以點帶面的輔導(dǎo)。拓印工具的選擇:彩色鉛筆、油畫棒。欣賞并演示。及時發(fā)現(xiàn)創(chuàng)意好的作品展示給大家，將會起到帶動一片的作用。
2、注意裝飾要點:不一定裝飾的多就美，保持盡可能多的脈絡(luò)紋理，使之更具有天然的味道。
（五）展示評價
1、組織交流。勇于展現(xiàn)自己的創(chuàng)作成果并講述畫面情境。 給大家講講自己最滿意的設(shè)計。
2、談?wù)勀惆l(fā)現(xiàn)的最有趣的設(shè)計。
（六）拓展延伸
欣賞實物拓印版畫。
專心---專注---專業(yè)
教研活動《拓印樹葉真有趣》教學(xué)設(shè)計(共5頁)
