2017高三物理《重力彈力摩擦力》高考材料分析

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1、2017高三物理 重力彈力摩擦力 高考材 料分析2017 高三物理重力彈力摩擦力高考材料分析 知識內(nèi)容考試要求命題規(guī)律必考加試重力、基本相互作 用 cc1. 彈力和摩擦力的考查，特別注意彈簧彈力和桿上 的彈力及靜摩擦力；2.受力分析及力的運算作為一種分析物理問題的工 具，貫穿高考考查的大部分內(nèi)容和考題；3.力的合成與分解；4.共點力作用下物體的平衡，如動態(tài)平衡、極值求 解等 . 彈力、摩擦力 cc 力的合成 cc 力的分解 cc 共點力平 衡條件及應(yīng)用CC 實驗 3 探究求合力的方法第 1 節(jié) 重力 彈力 摩擦力考點一 | 重力1重力的理解(1)產(chǎn)生：由于地球吸引而使物體受到的力注意： 重力不

2、是萬有引力，而是萬有引力豎直向下的一個分力(2)大?。篏= mg 可用彈簧測力計測量.注意： 物體的質(zhì)量不會變； G的變化是由在地球上不同位置 處 g 的變化引起的(3)方向：總是豎直向下的注意：豎直向下是和水 平面垂直，不一定和接觸面垂直，也不一定指向地心(4)重心：物體的每一部分都受重力作用，可認為重 力集中作用于一點即物體的重心 ( 加試要求 )1影響重心位置的因素：物體的幾何形狀；物體的 質(zhì)量分布2不規(guī)則薄板形物體重心的確定方法：懸掛法.注 意：重心的位置不一定在物體上2.四種基本相互作用 萬有引力電磁相互作用強相互作用弱相互作用概念 及特點一切物體間存在的相互吸引的力電荷之間的相互

3、作用和磁體之間的相互作用，本質(zhì)上是同一種相互作用 的不同表現(xiàn)能使原子核保持在一起的強大作用力放射現(xiàn) 象中起作用的一種基本相互作用作用范圍長程力，從理 論上說，它們的作用范圍是無限的，在宏觀世界顯示作 用短程力，作用范圍在原子核尺度內(nèi)，約為10 15m，距離增大，相互作用急劇減小，在宏觀世界不易覺察(2016 浙江 4 月學考)如圖 2­1 ­1 所示是某人在投飛鏢，飛鏢在飛行途中受到的力有 ()圖 2­1­1A .推力 B.重力、空氣阻力C .重力、推力 D.重力、推力、空氣阻力B 飛鏢在飛行途中已經(jīng)脫離手的作用，所以受到重力和空氣阻力， B 正確. 1對重力的

4、理解(1)在地球附近的一切物體都受到重力作用(2)重力是由于地球的吸引而產(chǎn)生的，在通常情況下， 重力的大小不等于地球?qū)ξ矬w的吸引力(3)重力是非接觸力(4)重力的施力物體是地球(5)物體所受的重力與物體所處的運動狀態(tài)以及是否 受其他力等因素無關(guān)2重力的方向 豎直向下也就是沿重垂線的方向，不能將豎直向下 說成“垂直向下”，也不能說成“指向地心”“豎直 向下”是指垂直于當?shù)氐乃矫嫦蛳?，而“垂直向下?可以指垂直于任何支持面向下只有在兩極或赤道時， 重力的方向才“指向地心”1. (2017 紹興市調(diào)研)質(zhì)量為 2kg 的物體被一根細繩懸吊在天花板下靜止 (g 取 9.8N/kg) 則以下說法正確

5、的是()A 物體重力大小等于 19.6NB 物體對繩的拉力與物體重力的大小、方向均相同， 所以它們是同一個力C 剪斷細繩后，物體不受任何力的作用D 物體的各部分中，只有重心處受重力A 由重力和質(zhì)量的關(guān)系可知 G= mg= 2X9.8N = 19.6N，選項A正確.判斷兩個力是否是同一個力不能僅 看大小、 方向是否相同，還要看作用點、力的性質(zhì)等因 素.物體對繩的拉力，施力物體是該物體，受力物體是 繩，作用點在繩上，而重力的施力物體是地球，受力物 體是該物體，作用點在該物體上，它們不是同一個力， 選項 B 錯誤.剪斷細繩后，物體仍然受重力作用，選項C錯誤.物體的各部分都受重力，從“效果”上看跟重力

6、 作用在重心一樣，選項 D 錯誤.2. 如圖 2­1­2 所示，圓桶形容器內(nèi)裝有一 定量的某種液體，容器和液體整體的重心正好位于液面 下的 A 點，現(xiàn)將液體倒出少許，則關(guān)于整體重心位置的 變化下列說法正確的是 ()圖 2­1 ­2A .下降 B.上升C .不變 D.不確定D 當液體全部倒出時，重心在 A 點上方，當液體 倒出少許時，液體的重心是下降的，故整體的重心可能 下降，也可能上升，要看倒出液體的質(zhì)量.D 正確.3.下列關(guān)于自然界中的四種基本相互作用的描述中，正確的是 ()A .一切物體之間都存在著相互作用的吸引力B .強相互作用存在于宏觀物體之間，而弱相互

7、作用存在于原子核內(nèi)部C 電荷間的相互作用、磁體間的相互作用在本質(zhì)上 不是同一種相互作用的表現(xiàn)D 原子核內(nèi)部的帶正電的質(zhì)子之間存在著斥力，但 原子核仍能緊密地保持在一起，是萬有引力作用的結(jié)果A 引力是自然界中一種基本相互作用，存在于一 切物體之間，故 A 正確；強相互作用和弱相互作用都存 在于原子核內(nèi)部，作用范圍都很小，并隨距離的增大而 急劇減小，原子核之所以緊密地保持在一起，是由于核 子間存在著強相互作用，故B、D 均錯誤；電荷間的相互作用與磁體問的相互作用都屬于電磁相互作用，故C 錯誤 考點二 | 彈力1 產(chǎn)生條件(1)兩物體相互接觸(2)兩物體發(fā)生彈性形變2 方向 彈力的方向總是與施力物體

8、形變的方向相反 幾種 典型的彈力的方向如下：(1)壓力：垂直于支持面而指向被壓的物體(2)支持力：垂直于支持面而指向被支持的物體(3)細繩的拉力：沿繩指向繩收縮的方向(4)輕桿的彈力：不一定沿桿，要根據(jù)運動狀態(tài)具體 分析3彈力大小計算的三種方法 (加試要求 )(1)根據(jù)力的平衡條件進行求解(2)根據(jù)牛頓第二定律進行求解(3)根據(jù)胡克定律進行求解1內(nèi)容：彈簧發(fā)生彈性形變時，彈力的大小F 跟彈簧伸長 (或縮短 )的長度 x 成正比2表達式：F= kx.k 是彈簧的勁度系數(shù)，單位為N/m;k 的大小由彈簧自身性質(zhì)決定 x 是彈簧長度的變化量， 不是彈簧形變以后的長度(2015 浙江 1 月學考)如圖

9、 2­1 ­3 所示，是我國的極地考察破冰船“雪龍?zhí)枴睘闈M足破冰航 行的要求，其船體結(jié)構(gòu)經(jīng)過特殊設(shè)計，船體下部與豎直 方向成特殊角度，則船體對冰塊的彈力示意圖正確的是( )圖 2­1­ 船體對冰塊的彈力應(yīng)垂直接觸 面且作用在冰塊上，故選 C.1 彈力有無的判斷“三法”(1) 條件法：根據(jù)物體是否直接接觸并發(fā)生彈性形變 來判斷是否存在彈力此方法多用來判斷形變較明顯的 情況(2) 假設(shè)法：對形變不明顯的情況，可假設(shè)兩個物體 間彈力不存在，看物體能否保持原有的狀態(tài)若運動狀 態(tài)不變，則此處不存在彈力；若運動狀態(tài)改變，則此處 一定有彈力(3)狀態(tài)法：根據(jù)物體的運動狀態(tài)，利

10、用牛頓第二定 律或共點力平衡條件判斷彈力是否存在 2彈力方向的 判斷(1) 五種常見模型中彈力的方向 .常見的彈力彈力的方向彈簧兩端的彈力與彈簧中心 軸線重合，指向彈簧恢復原狀的方向輕繩的彈力沿繩指 向繩收縮的方向面與面接觸的彈力垂直于接觸面指向受 力物體點與面接觸的彈力過接觸點垂直于接觸面 ( 或接觸 面的切面 ) 而指向受力物體桿的彈力可能沿桿，也可能不 沿桿，應(yīng)具體情況具體分析 (2) 根據(jù)共點力的平衡條件或 牛頓第二定律判斷1 下列說法不正確的是 ( )A 木塊放在桌面上要受到一個向上的彈力，這是由 于木塊發(fā)生微小形變而產(chǎn)生的B 拿一根竹竿撥動水中的木頭，木頭受到竹竿的彈 力，這是由于

11、竹竿發(fā)生形變產(chǎn)生的C 繩對物體的拉力的方向總是沿著繩而指向繩收縮 的方向D 掛在電線下面的電燈受到向上的拉力，是因為電 線發(fā)生微小形變而產(chǎn)生的A 彈力是由于發(fā)生彈性形變的物體要恢復原狀而 對接觸物體產(chǎn)生的作用力，因此物體受到的彈力是因為 施力物體發(fā)生彈性形變，而要恢復原狀而產(chǎn)生的；彈力 的方向總是與施力物體發(fā)生形變的方向相反，故 A 錯誤，B、C、D 正確.2 探究彈力和彈簧伸長量的關(guān)系時，在彈性限度內(nèi)，懸掛 G1= 15N 的重物時，彈簧長度為 L1 = 0.16m;懸掛 G2=20N 的重物時，彈簧長度為 L2= 0.18m,則彈簧的原長L 和勁度系數(shù) k 分別為 ()AL= 0.02m,

12、 k= 500N/mB .L= 0.10m,k= 500N/mCL= 0.02m, k= 250N/mDL=0.10m,k= 250N/mD 當懸掛 15N 重物時,有 G1= k(L1 - L) ;當懸掛20N 重物時，有 G2= k(L2 - L)，代入數(shù)據(jù)，聯(lián)立解得 k =250N/m, L= 0.10m,故選項 D 正確.3如圖 2­1­4 所示， A、 B 兩物體并排放在 水平桌面上，C 物體疊放在 AB 上，D 物體懸掛在線的下端 時繩恰好豎直,且與斜面接觸若接觸面均光滑,下列 說法中正確的是()圖 2­1­4A . A 對 B 的彈力方向水平向右B

13、 C 對地面的壓力大小等于 C 的重力C . D 對斜面沒有壓力作用D .斜面對 D 的支持力垂直斜面向上C 物體接觸并產(chǎn)生彈性形變時就能產(chǎn)生彈力作用.無法直接判斷有無形變時，可用假設(shè)法.A 和 B 接觸但沒有相互擠壓，所以 A 和 B 之間不產(chǎn)生彈力作用，A 錯誤；C 對A B產(chǎn)生向下的壓力作用，對地面并不產(chǎn)生壓 力，B 錯誤；如果去掉斜面，D 物體仍然靜止，保持原來 的狀態(tài)，所以 D與斜面之間沒有彈力作用，C 正確，D 錯誤4.（ 加試要求）（2016 奉化選考模擬）如圖2­1­5 所示，一根彈性桿的一端固定在傾角為30的斜面上，另一端固定一個重力為2N 的小球，小球處于靜止狀態(tài)，則彈性桿對小球的彈力 （）圖 2­1 ­5A .大小為 2N,方向平行于斜面向上B .大小為 1N,方向平行于斜面向上C .大小為 2N,方向垂直于斜面向上D .大小為 2N,方向豎直向上小球受到重力和桿的支持力 （ 彈力 ） 作用處于靜 止狀態(tài)，由二力平衡知識可知，桿對小球的彈力與小球的重力大小相等、方向相反. D 正確.考點三|摩擦力1 靜摩擦力與滑動摩擦力 名稱靜摩擦力滑動摩擦力產(chǎn)生條件接觸面粗糙接觸 處有彈力兩物體間有相對運動趨勢接觸面粗糙接觸處有彈力 兩物體間有相對運動大小、方向大?。?0