2019年(春)六年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第6課《裝飾色彩》教案3 人美版.doc

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2019年(春)六年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第6課《裝飾色彩》教案3 人美版 設(shè)計(jì) 要素 設(shè) 計(jì) 內(nèi) 容 教學(xué) 內(nèi)容 分析 單元教學(xué)內(nèi)容 《裝飾畫(huà)裝飾色彩》 《裝飾色彩》《彩球的設(shè)計(jì)》 《奇思妙想》同屬于一個(gè) 單元，啟發(fā)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，將設(shè)計(jì)的美觀性與實(shí)用性相結(jié)合。培養(yǎng)學(xué)生用 原有物品，進(jìn)行添加、想象、改裝的創(chuàng)新意識(shí)。 教學(xué)目的 這幾課屬于一個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容，教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，啟迪學(xué)生留心觀 察生活，體驗(yàn)設(shè)計(jì)與生活的密切關(guān)系，引發(fā)學(xué)生對(duì)生活用品的設(shè)計(jì)興趣，從而 達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生審美素養(yǎng)的目的。 教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 知識(shí) 與 技能 1、 了解裝飾畫(huà)的特點(diǎn)，感悟裝飾畫(huà)帶給人的美感。 2、能用富于變化的線條創(chuàng)作一幅裝飾畫(huà)。 過(guò)程 與 方法 講授法 教具準(zhǔn)備 高麗紙、圖畫(huà)紙或刮畫(huà)紙，水粉工具 學(xué)具準(zhǔn)備 圖畫(huà)紙、各種工具和材料。 情感態(tài)度價(jià)值 觀 培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活熱愛(ài)自然的情感及對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。 學(xué)情 分析 啟迪學(xué)生留心觀 察生活，體驗(yàn)設(shè)計(jì)與生活的密切關(guān)系，引發(fā)學(xué)生對(duì)生活用品的設(shè)計(jì)興趣，從而 達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生審美素養(yǎng)的目的。 教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 教學(xué)重點(diǎn) 裝飾畫(huà)的特點(diǎn)及表現(xiàn)方法。 教學(xué) 難點(diǎn) 難點(diǎn) 如何表現(xiàn)出裝飾畫(huà)的特點(diǎn)。 解決辦法 教學(xué)策略 講授法 教具準(zhǔn)備 高麗紙、圖畫(huà)紙或刮畫(huà)紙，水粉工具 學(xué)具準(zhǔn)備 圖畫(huà)紙、各種工具和材料。 教學(xué)資源 課件，教材，卡紙。 板書(shū) 設(shè)計(jì) 第三課 裝飾畫(huà) 夸張、變形、明快 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)媒體使用預(yù)期效果 一、學(xué)習(xí)新知 導(dǎo)入新課 展示同一題材，不同表現(xiàn)形式的兩幅畫(huà)。 提問(wèn)：你能說(shuō)出這兩幅畫(huà)有哪些相同與不同？ 出示課題： 欣賞《樂(lè)園之夢(mèng)》。 提問(wèn)：這幅畫(huà)給你什么感受？為什么給我們這樣的感受？ 板書(shū)：夸張、變形、明快 課件欣賞丁紹光的《幸福鳥(niǎo)》和《心對(duì)心》作品，分析哪些地方進(jìn)行了夸張變形，表達(dá)了畫(huà)家的什么感情。 欣賞作品《鳳》。 提問(wèn)：你喜歡這幅作品嗎？為什么？ 回答問(wèn)題：它們的內(nèi)容相同，但是一幅強(qiáng)調(diào)了真實(shí)的光影，一幅形象夸張、變形，裝飾性強(qiáng)。 很美人物有修長(zhǎng)的身體，形象很夸張。人與動(dòng)物優(yōu)美的姿態(tài)，富于變化的線條，白色的人物、飛鳥(niǎo)與背景的對(duì)比。 對(duì)藝術(shù)、對(duì)生活的熱愛(ài)之情。 畫(huà)面簡(jiǎn)潔，線條流暢，再加上跳躍的 了解裝飾畫(huà)的特點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生觀察分析能力和對(duì)藝術(shù)作品的感受力。 引導(dǎo)學(xué)生感悟畫(huà)家對(duì)生活、對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)之情。板書(shū)：簡(jiǎn)潔 出示裝飾畫(huà)的概念： 裝飾畫(huà)與寫(xiě)實(shí)畫(huà)不同，它偏重表現(xiàn)形式的裝飾性，不強(qiáng)調(diào)真實(shí)光影和透視關(guān)系，注重色彩的象征性及整體的和諧，多以夸張、變形的手法作畫(huà)，給人以簡(jiǎn)潔、明快、強(qiáng)烈的藝術(shù)美感。 小組分析課本第十一頁(yè)上面的三幅學(xué)生作品：這三幅有什么共同特點(diǎn)和不同特點(diǎn)？ 作品中運(yùn)用了哪些顏色對(duì)比？ 分析課本第11頁(yè)作品。 提問(wèn)：畫(huà)面上用了哪些對(duì)比色？對(duì)比色之間用了什么顏色？ 用對(duì)比色作畫(huà)時(shí)，我們也可以用這種方法，使畫(huà)面和諧。 色塊，構(gòu)成了一幅具有動(dòng)感的畫(huà)面。 分組討論。 小組反饋： 作品中的線條豐富，形象夸張，色彩對(duì)比強(qiáng)烈，有美感。 右面一幅是在宣紙上畫(huà)的，上面一幅更有童趣，構(gòu)圖豐滿，左邊一幅線條流暢。 色彩對(duì)比、明度對(duì)比、冷暖對(duì)比等。 分析作品： 用了藍(lán)和黃色、紅和綠等對(duì)比色，兩種對(duì)比色之間用了黑色和白色。 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用色彩。 布置作業(yè)、提出要求 使用水粉工具，運(yùn)用富于 變化的線條，畫(huà)一幅風(fēng)格別致 的裝飾畫(huà)。 學(xué)生提出需要解決的問(wèn)題。 幫助學(xué)生掃除作業(yè)中的障礙。 教師輔導(dǎo) 輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)，解決學(xué)生遇到的困難，給予指導(dǎo)和幫助。 輔導(dǎo)要點(diǎn)：畫(huà)面的結(jié)構(gòu)、線條的組織和顏色的設(shè)計(jì)。 學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)。 培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。 展示作業(yè)，評(píng) 價(jià) 組織學(xué)生進(jìn)行作品展示和評(píng)價(jià)。 1、周圍同學(xué)互相評(píng)價(jià)。 2、展示作品 培養(yǎng)學(xué)生自評(píng)與互評(píng)能力。 課后拓展 出示部分用刮畫(huà)紙及剪 貼畫(huà)形式表現(xiàn)的裝飾畫(huà)作品， 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。 學(xué)生觀察、思考。 培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)意識(shí)。 分組討論 小組反饋 教 學(xué) 流 程 圖 欣賞圖片 討論 小組交流，問(wèn)答問(wèn)題 觀看課件 分析書(shū)中的圖片 小結(jié) 教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)