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1、 精品資料
第一單元 長方體和正方體
第2課時(shí) 展開與折疊
教學(xué)內(nèi)容：
課本第3頁例3、“試一試”和“練一練”，練習(xí)一第5－9題。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過動手操作進(jìn)一步認(rèn)識長方體和正方體的特征，會根據(jù)所給的長方形的特征判斷它們能否組成長方體或正方體。
2、培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力和立體觀念。
教學(xué)重難點(diǎn)：
認(rèn)識長方體的側(cè)面展開圖。
課前準(zhǔn)備：
剪刀。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)引入
談話：上節(jié)課我們認(rèn)識了長方體和正方體的特征，誰能對著模型再來介紹一下？
指名說說，全班
2、交流補(bǔ)充。
二、探究新知
1、除了同學(xué)們說的這些，長方體和正方體還有什么特征呢，這節(jié)課我們就繼續(xù)來進(jìn)行學(xué)習(xí)。
出示正方體紙盒：
你能夠沿著這個(gè)正方體的棱把這個(gè)正方體紙盒剪開嗎？
要求：剪的時(shí)候要沿著棱剪，并且各個(gè)面要互相聯(lián)在一起。
學(xué)生嘗試操作。
小組里交流。
2、這個(gè)長方體紙盒你也能夠沿著棱把它剪開嗎？
學(xué)生獨(dú)立操作。
看看長方體的展開圖，你有什么發(fā)現(xiàn)？引導(dǎo)學(xué)生觀察交流。
追問：你能從展開圖中找到3組相對的面嗎？
3、完成練一練第1題。
標(biāo)注完后引導(dǎo)學(xué)生具體說說思考的過程。
4、完成練一練第2題。
先引導(dǎo)學(xué)生通過想象進(jìn)行判斷，在此基礎(chǔ)上再動手操作進(jìn)行驗(yàn)證。
三、鞏固練習(xí)
1、完成練習(xí)一第6題。
學(xué)生小組交流，獨(dú)立操作驗(yàn)證。
2、完成練習(xí)一第7題。
學(xué)生獨(dú)立完成，全班交流，指名說說自己的思考過程。
3、學(xué)有余力時(shí)可完成思考題。
啟發(fā)學(xué)生思考：要圍成一個(gè)長方體或正方體需要幾張硬紙片，這幾張硬紙片的形狀、大小有什么聯(lián)系？
讓學(xué)生通過操作逐步掌握其中的規(guī)律。
四、課堂總結(jié)
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？你認(rèn)為今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容什么是重點(diǎn)？
五、布置作業(yè)
1、練習(xí)一第5、8、9題。
2、自己動手制作一個(gè)長方體紙盒。
【蘇教版】小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊：第一單元 長方體和正方體教案第2課時(shí) 長方體和正方體的認(rèn)識2
