2019-2020年人教版高中地理必修三1.1《地理環(huán)境對區(qū)域發(fā)展的影響》word教案.doc

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第一節(jié) 2019-2020年人教版高中地理必修三1.1《地理環(huán)境對區(qū)域發(fā)展的影響》word教案 三維目標： 知識和技能 1、了解區(qū)域的含義。 2、學會以兩個不同區(qū)域為例，比較人類活動的區(qū)域差異。 3、以某區(qū)域為例，比較不同發(fā)展階段地理環(huán)境對人類生產(chǎn)和生活方式的影響。 4、掌握閱讀信息復雜（包括分層設色、等值線等信息）的區(qū)域地圖的技能。 過程與方法 1、使學生學會將地理基礎理論應用與實踐的學習與研究方法，培養(yǎng)地里學科綜合能力。 2、掌握探究性學習的過程與方法。 3、培養(yǎng)學生從時間與空間尺度建立辯證地、動態(tài)地、聯(lián)系地看待和分析問題的地理思維能力。 情感、態(tài)度與價值觀 1、培養(yǎng)對地理的興趣與信心。 2、樹立正確的人地觀與科學發(fā)展觀。 教學重點 1、了解區(qū)域的含義。 2、以兩個不同區(qū)域為例，比較人類活動的區(qū)域差異。 3、以某區(qū)域為例，比較不同發(fā)展階段地理環(huán)境對人類生產(chǎn)和生活方式的影響。 教學難點 1、以兩個不同區(qū)域為例，比較人類活動的區(qū)域差異。 2、以某區(qū)域為例，比較不同發(fā)展階段地理環(huán)境對人類生產(chǎn)和生活方式的影響。 教具、資料 多媒體課件 課時安排 1課時 教學過程： 一、區(qū)域 1．概念： 區(qū)域是地球表面的空間單位，它是人們在地理差異的基礎上，按一定的指標和方法劃分出來的。 2．特征： （1）區(qū)域具有一定的區(qū)位特征： 不同的區(qū)域，自然環(huán)境有差異，人類活動也有差異。同一區(qū)域，區(qū)域內(nèi)部的特定性質(zhì)相對一致，如濕潤區(qū)的多年平均降水量都在800毫米以上。但自然環(huán)境對人類活動的影響隨著其他條件的變化而不同。 （2）具有一定的面積、形狀和邊界。 ①有的區(qū)域的邊界是明確的，如行政區(qū)； ②有的區(qū)域的邊界具有過渡性質(zhì)，如干濕地區(qū)。 （3）既是上一級區(qū)域的組成部分，又可進一步劃分為下一級區(qū)域。 如，東北平原既是東北地區(qū)的一部分，又可劃分為三江平原、松嫩平原、遼河平原等。 3．劃分： 由于目的不同，所用的指標和方法不同，人們劃分出的區(qū)域類型也不同。 二、地理環(huán)境差異對區(qū)域發(fā)展的影響 每一個區(qū)域都具有特定的地理環(huán)境條件，并對區(qū)域發(fā)展產(chǎn)生深刻的影響。 不同區(qū)域地理環(huán)境的差異， 人們生產(chǎn)、生活特點差異 區(qū)域的發(fā)展水平、發(fā)展方向等差異 思考 1．導致長江三角洲和松嫩平原年平均氣溫差異的主要原因是什么? 點撥：從地理位置（緯度位置、海陸位置）方面思考回答。 2．長江三角洲和松嫩平原的年降水量分布各呈現(xiàn)什么規(guī)律?形成這種分布規(guī)律的主要原因分別是什么? 點撥：長江三角洲的年降水量大致和我國降水量的普遍規(guī)律一致，原因從該地地形為平原，降水主要來自東南季風等方面分析；松嫩平原的年降水量由于受東面有長白山的阻擋，降水較少，基本呈現(xiàn)從東向西遞減的規(guī)律。 3．長江三角洲和松嫩平原河網(wǎng)密度的差異，對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)會產(chǎn)生哪些影響? 點撥：長江三角洲地區(qū)因河網(wǎng)密布，湖泊眾多，耕地多為水田，較為分散。松嫩平原地區(qū)河網(wǎng)密度小，導致耕地多為旱地，集中連片。 下面以長江三角洲和松嫩平原的比較，說明地理環(huán)境差異對區(qū)域發(fā)展的影響。 長江三角洲 松嫩平原 共性 ①都是平原地區(qū)，②都位于我國東部季風區(qū)，雨熱同期 地理環(huán)境差異 地理位置 位于北緯30附近，我國東部沿海地區(qū)中部，長江入海口 北緯43～48，地處我國東北地區(qū)的中部。 氣候條件 亞熱帶季風氣候區(qū) 夏季高溫多雨 溫帶季風氣候區(qū)，大陸性稍強；東面有長白山的阻擋，降水較少；溫暖季節(jié)及生長期都較短。 土地條件 ①水稻土為主 ②耕地多為水田 ③土地較為分散 ④人均耕地少 ①黑土分布廣泛 ②多為旱地 ③集中連片 ④人均耕地面積多。 礦產(chǎn)資源條件 礦產(chǎn)資源貧乏 有較豐富的石油等礦產(chǎn) 人類活動差異 農(nóng)業(yè) 耕作方式 水田耕作業(yè) 旱地耕作業(yè) 主要糧 食作物 主要種植水稻，此外還有油菜、棉花等作物 主要種植玉米、春小麥、大豆等作物， 作物熟制 一年兩熟至三熟 一年一熟 備注 水產(chǎn)業(yè)較為發(fā)達 松嫩平原的西部適宜發(fā)展畜牧業(yè) 其他生產(chǎn)活動 工業(yè) 我國重要的綜合性工業(yè)基地①輕工業(yè)：依托當?shù)匕l(fā)達農(nóng)業(yè)基礎發(fā)展②重工業(yè)：從國內(nèi)外運入礦產(chǎn)資源發(fā)展 利用當?shù)刎S富的石油資源和周圍地區(qū)的煤、鐵等資源發(fā)展重化工業(yè)，成為我國的重化工業(yè)基地。 商業(yè) 我國沿海航線的中樞，長江入海門戶，對內(nèi)外聯(lián)系方便，商業(yè)貿(mào)易發(fā)達 活動 1．不同區(qū)域，由于地理環(huán)境的差異，建筑物呈現(xiàn)出諸多不同。不僅傳統(tǒng)民居如此，而且現(xiàn)代城市的住宅樓也如此。 (1)下面列出的是我國南北方傳統(tǒng)民居的差異，分析形成這些差異的自然原因： ——北方民居正南正北的方位觀比南方強； ——北方民居的墻體嚴實厚重，南方民居的墻體輕?。? ——從北到南，民居的屋頂坡度逐漸增大，房檐逐漸加寬，房屋進深和高度逐漸加大。 (2)下面列出的是我國南北方城市住宅摟的差異，分析導致這些差異的自然原因： ——如果不考慮地價、建筑材料等因素，建同等面積的住房，北方的建筑成本比南方高； ——建同樣高度的多幢樓房，北方樓房的南北間距比南方大。 點撥：本活動要求學生了解由于地理環(huán)境的差異造成南北方建筑物特點的不同，并由此認識地理環(huán)境差異對人們生活的影響。 （1）比較而言，北方的冬季寒冷而漫長，南方的夏季濕熱而漫長。為了在冬季充分利用太陽光照和熱量，北方民居正南正北的方位觀比南方強。北方民居的墻體嚴實厚重，利用在冬季保溫御寒；南方民居的墻體輕薄，利于在夏季通風透氣。從北到南，年降水量逐漸增大，民居的屋頂坡度也逐漸增大（利于排水）；隨著對保溫要求的降低和對通風納涼要求的提高， 民居的屋檐逐漸加寬，房屋進深和高度逐漸加大。 （2）北方的城市住宅樓建設要考慮冬季室內(nèi)取暖和墻體保溫，所以建筑成本較高，樓房間距的大小主要看冬季的正午太陽高度。冬季的正午太陽高度自北向南逐漸增大，為保證樓房底層正午有陽光照射的樓房間距自北向南逐漸減小。 板書設計 一、區(qū)域 1．概念： 2．特征： （1）區(qū)域具有一定的區(qū)位特征： （2）具有一定的面積、形狀和邊界。 （3）既是上一級區(qū)域的組成部分，又可進一步劃分為下一級區(qū)域。 3．劃分： 二、地理環(huán)境差異對區(qū)域發(fā)展的影響 長江三角洲 松嫩平原 共 性 差 異 活動與探究 教材 作業(yè) 導學 反思 區(qū)域概念的理解與應用在必修三教學與學生學習中是基礎，應多訓練。