2019-2020年高一地理上冊 1.5 地球運動的地理意義（一） 人教大綱版必修上冊.doc

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2019-2020年高一地理上冊 1.5 地球運動的地理意義（一） 人教大綱版必修上冊 目標： 1．理解晝夜交替的形成原因、地方時的形成原因、地轉偏向力的形成原因； 2．掌握晨昏線圈的判斷方法、地方時的計算方法、地轉偏向力的形成規(guī)律； 3．了解晝夜交替的生命意義、世界各國的計時法、地轉偏向力的環(huán)境影響； 4．幫助學生樹立科學宇宙觀，培養(yǎng)學生熱愛科學、勇于探索的進取精神。 重點：晨昏線圈的判斷、地方時的計算、地轉偏向力對地理環(huán)境的影響 難點：晝夜交替的形成、地方時的產(chǎn)生、地表水平運動物體的偏移規(guī)律 教法：演示說明法、圖示講解法、聯(lián)系實際法 課時：1 板書： 一．晝夜交替 1．地球光學特點形成晝夜半球 （１）界線：晨昏線（圈） （２）表示：太陽高度（角） 2．地球自轉形成晝夜交替 （１）周期：1太陽日＝24時 （２）意義： ①基本時間單位 ②地表溫差適中 二. 地方時 1．地方時： （１）概念：因經(jīng)度而異的時刻 （２）計算：①時差②加減 2．時區(qū)： （１）劃分：15 、24個 （２）計算：①②③ 經(jīng)度→時區(qū)→中央經(jīng)線→時區(qū)范圍 （３）特殊：倫敦、北京 3．區(qū)時： （１）概念：中央經(jīng)線的地方時 （２）計算：①時差②加減 （３）特殊：標準時間、北京時間 4．特殊計時法： （１）印度（東5.5區(qū)） （２）朝鮮（東9區(qū)） （３）中國（東8區(qū)） 三．沿地表水平運動物體的偏移 1．原因：地球自轉 2．規(guī)律：北右南左 3．表現(xiàn)：氣流和水流 4．動力：地轉偏向力 5．實例：長三角發(fā)育 過程： 一.復習導入 1．復習提問： （１）如果黃赤交角變大，熱溫寒三帶的范圍會有何變化？ （２）在二分二至時，太陽直射點分別位于哪一條緯線上？ （３）太陽輻射能的變化具有周期性，其周期是多長時間？ 2．導入新課： 前兩堂我們在14節(jié)中學習了地球運動的主要規(guī)律（地球自轉、地球公轉、二者關系），我們將在15節(jié)和16節(jié)中學習地球運動產(chǎn)生的自然現(xiàn)象，即地球運動的地理意義。其中，15節(jié)學習地球自轉的地理意義，16節(jié)學習地球公轉的地理意義。這堂課我們首先來學習15節(jié)（地球運動的地理意義1），即地球自轉的地理意義。 二．學生自學 三．檢查自學 1．（１）晨昏線、太陽高度（２）1太陽日＝24ｈ、基本時間單位、地表溫差適中 2．（１）經(jīng)度、15 、24個（２）中央經(jīng)線、東5.5區(qū)、東9區(qū)、東8區(qū) 3．（１）地球自轉、北右南左（２）氣流和水流、地轉偏向力、長三角發(fā)育 四．教師精講 1．晝夜交替 （１）地球光學特點形成晝夜半球 演示：Ａ.說明：伸出右手握成拳頭表示地球，左手食指指向右手表示太陽光線。Ｂ.假設：若地球會發(fā)光或者是透明的，地球將全部是亮的，無晝夜之分。Ｃ.實際：地球既不會發(fā)光也不是透明的，朝著太陽光線的一半是亮的，背著太陽光線的另一半是暗的，即地球上暗亮各半、形成晝夜半球。因此，地球光學特點形成晝夜半球。 ①界線：晨昏線（圈） A B 結論 解釋 讀圖（結合圖124） 判 斷 晨線（夜→晝） 昏線（晝→夜） 晨線是由夜半球向晝半球過渡的分界線 圓弧AMB為晨線 昏線是由晝半球向夜半球過渡的分界線 圓弧ANB為昏線 形 狀 地球大圓 （晨昏圈） 晨線是個半圓 圓弧AMB為半圓 昏線是個半圓 圓弧ANB為半圓 位 置 垂直 光線 晨昏線 與太陽光線垂直 圓AMBNA 與太陽光線垂直 運 動 移動 擺動 由于地球自轉晨昏線在向西移動 圓AMBNA在向西移動 由于地球公轉晨昏線在南北擺動 圓AMBNA在南北擺動 附：晨昏線（移動和擺動） 移動 擺動 形成原因 地球自轉 地球公轉 實際狀況 太陽光線不動 晨昏線不動 地球在自西向東自轉 太陽光線不動 晨昏線不動 地球位置在南北擺動 相對運動 以地球為參照物 太陽光線向西移動 晨昏線向西移動 以地球為參照物 太陽直射點在回歸線之間作回歸運動 晨昏線在南北擺動 角度和時間 （擺動） 與經(jīng)線交角＝直射點緯度 極晝極夜圈＝90 -直射點緯度 交點時間＝6點（晨線與赤道）、18點（昏線與赤道） 切點時間＝0點或24點（晨昏線與極晝圈）、12點（晨昏線與極夜圈） ②表示：太陽高度（角） Ａ（太陽光線） Ｏ Ｍ （地平面） Ｂ（太陽光線） 解釋 讀圖 概念 太陽光線與地平面的交角 ∠AOM和∠BOM是太陽高度（角） 范圍 -90≤Ｈ≤+90 OA位于地平面以上，當OA垂直地平面時，Ｈ＝+90 OB位于地平面以下，當OB垂直地平面時，Ｈ＝-90 表示 晝半球Ｈ>>0 晨昏線Ｈ＝0 夜半球Ｈ<<0 OA位于地平面以上，Ｈ＝∠AOM>>0表示晝半球 OM位于地平面，Ｈ＝0表示晨昏線 OB位于地平面以下，Ｈ＝∠BOM<<0表示夜半球 （２）地球自轉形成晝夜交替 演示：Ａ.說明：伸出右手握成拳頭表示地球，左手食指指向右手表示太陽光線，關節(jié)點連線表示晨線，手腕處表示昏線，右手拳頭向內側旋轉表示地球自轉。Ｂ.過程：在晨線西側找一點Ａ，Ａ點處于夜半球；隨著地球自轉，Ａ點會由夜半球經(jīng)過晨線進入晝半球，即由黑夜變成了白天；隨著地球繼續(xù)自轉，Ａ點又會由晝半球經(jīng)過昏線進入夜半球，即由白天變成了黑夜。這樣，周而復始、循環(huán)往復Ａ點就形成了晝夜交替。Ｃ.結論：若地球不自轉，地球上只有晝夜之分但無晝夜交替；若地球在自轉，地球上既有晝夜之分又有晝夜交替。因此，地球自轉形成晝夜交替。 ①周期：1太陽日＝24時 夜 日出 正午 日落 半夜 日出 晝 Ａ.正午太陽高度在一天中是最大的，但不一定等于90； Ｂ.太陽日既是晝夜交替周期又是太陽高度變化周期，恒星日是地球自轉的真正周期。 ②意義：基本時間單位、地表溫度適中 Ａ.基本時間單位：俗話講“日出而作，日落而息”，可見太陽日制約著人類的起居作息，與人類的生活息息相關，因此可以把太陽日用作基本時間單位。 Ｂ.地表溫差適中：太陽日（24ｈ）時間較短→晝夜時間較短→增溫和冷卻時間較短→增溫和冷卻程度不太劇烈→白天溫度不太高、夜間溫度不太低→地表溫差比較適中→保證生命的生存和發(fā)展。 2．地方時 （１）地方時： ①概念：因經(jīng)度而異的時刻叫地方時。同一條緯線上，東邊點比西邊點的日出日落時間早，即東早西晚。 ②計算：Ａ.時差：360／24ｈ＝15／ｈ＝1／4ｍ；Ｂ. 加減：東早西晚。 例題：我國最東端約在135 10ˊE，最西端約在73 E，當最東端的地方時為8點時，最西端的地方時為：3ｈ51ｍ20ｓ 。 （２）時區(qū)： ①劃分：15、24個； ②計算：經(jīng)度→時區(qū)→中央經(jīng)線→時區(qū)范圍 Ａ.經(jīng)度→時區(qū)：經(jīng)度15 =商（四舍五入、保留整數(shù)） Ｂ.時區(qū)→中央經(jīng)線（標準經(jīng)線）：中央經(jīng)線=時區(qū)數(shù)15 Ｃ.中央經(jīng)線→時區(qū)范圍：時區(qū)范圍=中央經(jīng)線7.5 例題：點（40 N，116 E）在東8區(qū)，該時區(qū)的中央經(jīng)線是120 E，該時區(qū)的范圍在112.5 E—127.5 E之間。 ③特殊：倫敦位于0時區(qū)、北京位于東8區(qū)。（開羅和莫斯科位于東2區(qū)、紐約和華盛頓位于西5區(qū)、東京位于東9區(qū)。） （３）區(qū)時： ①概念：中央經(jīng)線的地方時。 ②計算：Ａ.時差：區(qū)時差=時區(qū)差；Ｂ. 加減：東早西晚。 例題：一架飛機由我國上海（東8區(qū)）于10月1日17時飛往美國舊金山（西8區(qū)），需要飛行14小時，到達目的地的當?shù)貢r間是：10月1日15時。 ③特殊：Ａ.標準時間：指0時區(qū)的區(qū)時，又稱世界時；Ｂ.北京時間：指東8區(qū)的區(qū)時，即120 E的地方時，是我國的統(tǒng)一時間，不等于北京地方時（116 E的地方時）。 （４）特殊計時法： 領土 理論 實際 印度 東5區(qū)、東6區(qū) 東5區(qū)區(qū)時、東6區(qū)區(qū)時 東5.5區(qū)區(qū)時 朝鮮 東8區(qū)、東9區(qū) 東8區(qū)區(qū)時、東9區(qū)區(qū)時 東9區(qū)區(qū)時 中國 東5、6、7、8、9區(qū) 東5、6、7、8、9區(qū)區(qū)時 東8區(qū)區(qū)時 3．沿地表水平運動物體的偏移 實驗（傘面、傘尖、撐桿、手柄） 推論（北半球、北極、經(jīng)線、地軸） 雨傘靜止 用水杯從雨傘頂端向下倒水，水流在傘布上沿撐桿方向向下流動時，運動方向不會發(fā)生偏移。 地球靜止 沿經(jīng)線由北向南運動的物體，運動方向不會發(fā)生偏移。 雨傘轉動 用水杯從雨傘頂端向下倒水，水流在傘布上沿撐桿方向向下流動時，運動方向會發(fā)生向右偏移。 地球自轉 沿經(jīng)線由北向南運動的物體，運動方向會發(fā)生向右偏移。 （１）成因：地球自轉（雨傘實驗） （２）規(guī)律：北右南左 ①規(guī)律內容：沿地表水平運動的物體在北半球向右偏，在南半球向左偏，在赤道上不偏移，即“北右南左”。例如：實線箭頭表示物體原始運動方向，虛線箭頭表示物體運動偏移方向；則位于北半球的是①③⑤，位于南半球的是②④⑥。 ② ③ ① ④ ⑤ ⑥ ②面朝前方：我面向大家站在這里，我的左右就和大家的左右正好相反，二者必定有正誤之分，判斷正誤的方法是“面朝前方”。物體原始運動方向為前，箭頭所指方向為前，判斷“北右南左”必須在“面朝前方”的基礎上進行。 ③左右手法則：Ａ.說明：為了提高做題速度，我們可以把判斷偏移的方法“北右南左”變通為“左右手法則”，即北半球用右手，南半球用左手；Ｂ.方法：伸開五指掌心向上，讓四指指向物體原始運動方向，大拇指就指向物體運動偏移方向。 （３）表現(xiàn)：氣流和水流 沿地表水平運動物體的偏移現(xiàn)象，在氣流和水流的水平運動中表現(xiàn)最明顯，我們將在第二單元和第三單元分別學習這種偏移現(xiàn)象對氣流和水流的重要影響。 （４）動力：地轉偏向力 ①概念：促使沿地表水平運動物體（氣流和水流）發(fā)生偏移的動力叫地轉偏向力。 ②因素：地轉偏向力與緯度和速度正相關。北半球向右偏、南半球向左偏，赤道上不偏移，由赤道（低緯）向兩極（高緯）地轉偏向力逐漸增大；靜止的物體不發(fā)生偏移，運動的物體要發(fā)生偏移，速度越快的物體所受的地轉偏向力越大。 ③說明：Ａ.對水平運動物體的作用雖然很小但又不可低估；Ｂ.對水平運動物體產(chǎn)生影響，對垂直運動物體沒有影響；Ｃ.對氣流和水流的水平運動影響最明顯，對飛機、汽車、輪船的航向影響不明顯。 （５）實例：長三角發(fā)育 讀圖125，在圖Ｂ和圖Ｃ中體現(xiàn)了地轉偏向力對長江三角洲發(fā)育過程的影響。其中，圖Ｂ在地轉偏向力的長期作用下，長江河道右偏，使北支水道不斷淤塞，南支水道不斷侵蝕；圖Ｃ長江北岸三角洲、沼澤地、邊灘連成一片，長江南岸河道寬廣。 五．鞏固訓練 六．課堂小結 這堂課我們主要學習了地球自轉的三大地理意義，即晝夜更替、地方時、沿地表水平運動物體的偏移。需要說明，地球自轉還會影響地球形狀，這個地理意義老教材有、新教材去掉了。