2019-2020年高三物理一輪復習 電流的磁場學案.doc

《2019-2020年高三物理一輪復習 電流的磁場學案.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019-2020年高三物理一輪復習 電流的磁場學案.doc（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年高三物理一輪復習 電流的磁場學案 學習目標 1．了解奧斯特、安培等科學家的實驗研究對人們認識電磁現(xiàn)象所起的重要作用。 2．會用磁感線描繪直線電流、環(huán)形電流和通電螺線管周圍的磁場。 3．會用安培定則判斷直線電流、環(huán)形電流和通電螺線管周圍的磁場方向。 自主學習 【問題1】復習：當把小磁針放在條形磁體的周圍時，觀察到什么現(xiàn)象？其原因是什么？ 問題發(fā)散：小磁針只有放在磁體周圍才會受到磁力作用而發(fā)生偏轉(zhuǎn)嗎？也就是說，只有磁體周圍存在著磁場嗎？ 【問題2】 （1）演示奧斯特實驗 演示實驗：將一根與電源、開關相連接的直導線用架子架高，沿南北方向水平放置。將小磁針平行地放在直導線的上方和下方，請觀察直導線通、斷電時小磁針的偏轉(zhuǎn)情況。 提問：觀察到什么現(xiàn)象？ 提問：通過這個現(xiàn)象可以得出什么結論呢？ 師生討論： 　　 實驗表明： 提問：我們知道，磁場是有方向的，那么電流周圍的磁場方向是怎樣的呢？它與電流的方向有沒有關系呢？ 【問題3】重做上面的實驗，請觀察當電流的方向改變時，小磁針N極的偏轉(zhuǎn)方向是否發(fā)生變化。 觀察到什么現(xiàn)象？這說明什么？ 思考：奧斯特實驗在我們現(xiàn)在看來是非常簡單的，但在當時這一重大發(fā)現(xiàn)卻轟動了科學界，這是為什么呢？ 【問題4】采用什么辦法可以很簡便地判定通電螺線管的磁性與電流方向的關系呢？同學們看書、討論，弄清安培定則的作用和判定方法。 1、作用：可以判定通電螺線管的磁性與電流方向的關系。 2、判定方法：用右手握住螺線管，讓四指彎向螺線管中電流的方向，則大拇指所指的那端就是螺線管的北極。教師演示具體的判定方法。 練習：用安培定則判定。 1．在上面如圖圖22—1所示的各圖中畫出導線中通電電流方向或通電導線周圍磁感線的方向或通電螺線管的繞線方向．其中（a）、（b）為平面圖，（c）、（d）為立體圖． 2.一束電子流沿x軸正方向高速運動，如圖22—2所示，則電子流產(chǎn)生的磁場在z軸上的點P處的方向是 圖22—2  A.沿y軸正方向 B.沿y軸負方向C.沿z軸正方向 D.沿z軸負方向 3、如圖圖22—3所示，在通有恒定電流的螺線管內(nèi)有一點P，過P點的磁感線方向一定是： 圖22—3 A．從螺線管的N極指向S極； B．放在P點的小磁針S極受力的方向； C．靜止在P點的小磁針N極指的方向； D．在P點放一通電小線圈，磁感線一定垂直于小線圈平面． 課堂檢測 1、首先發(fā)現(xiàn)電流磁效應的科學家是() A.安培 B.奧斯特 C.庫侖 D.麥克斯韋 2、關于磁場和磁感線的描述，下列說法中正確的是（） A．磁感線可以形象地描述各點磁場的方向．B．磁極之間的相互作用是通過磁場發(fā)生的． C．磁感線是磁場中客觀存在的線．D．磁感線總是從磁鐵的北極出發(fā)，到南極終止 3、如圖圖22—4所示，環(huán)形導線的A、B處另用導線與直導線ab相連，圖中標出了環(huán)形電流磁場的方向，則C和D接電源正極的是______，放在ab下方的小磁針的______極轉(zhuǎn)向紙外. 4、如圖圖22—5所示所在通電螺絲管內(nèi)部中間的小磁針，靜止時N極指向右端，則電源的c端為________極，螺線管的a端為_________極． 5、如圖圖22—6所示，可以自由轉(zhuǎn)動的小磁針靜止不動時，靠近螺線管的是小磁針 _________極，若將小磁針放到該通電螺線管內(nèi)部，小磁針指向與圖示位置時的指向相___________（填“同”或“反”）． 6、正在通電的條形電磁鐵的鐵心突然斷成兩截，則兩截鐵心將（ ） A．互相吸引． B．互相排斥． C．不發(fā)生相互作用． D．無法判斷． 7、如圖22—7，一束帶電粒子沿著水平方向平行地飛過磁針上方時，磁針的S極向紙內(nèi)偏轉(zhuǎn)，這一束帶電粒子可能是（ ） A．向右飛行的正離子． B．向左飛行的正離子． C．向右飛行的負離子． D．向左飛行的負離子． 8、如圖圖22—8所示：在一個平面內(nèi)有六根絕緣的通電導線，電流強度大小相同，1、2、3、4為面積相等的正方形區(qū)域，其中指向紙面內(nèi)的磁場最強的區(qū)（ ） A.1區(qū) B.2區(qū) C.3區(qū) D.4區(qū) 圖22—4 22—5 圖22—6 圖22—7 圖22—8 10.小良為了探究電與磁是否有關系進行了一次實驗，他選擇了干電池、導線、小燈泡、電流表、開關等器材連好電路，并利用支架把電路中的一根導線豎直放置，并在豎直導線周圍放置多個小磁針（指南針）。然后，她合上開關給導線通電，見到小燈泡亮，小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)。 請回答下列問題 （1）．在電路中連接小燈泡主要是為了____________________(選填知道電路是否接通過或填避免電路發(fā)生短路)。 （2）．通電豎直導線周圍的小磁針環(huán)繞導線形成一個_________________。 （3）．改變導線的電流方向，則小磁針的偏轉(zhuǎn)方向_____________。小磁針環(huán)繞導線形成圖形仍是一個_________________。 （4）．通電豎直導線的小磁針的發(fā)生偏轉(zhuǎn)，表明電流能夠產(chǎn)生_________。 （5）．如果豎直導線中的電流方向由下自上時，它周圍的小磁針北極的環(huán)繞方向是逆時針方向，那么，豎直導線中的電流方向由上自下時，導線周圍的小磁針北極的環(huán)繞方向是_______________。 （6）．發(fā)現(xiàn)電流磁效應的科學家是丹麥的________________。