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1、
人教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第四單元導(dǎo)學(xué)案
學(xué)校
班級(jí)
一年級(jí)
主備人
參備人
審核人
課題
擺一擺，想一想
課時(shí)—總課時(shí)
9-9
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、 我會(huì)用圓片在數(shù)位表上有序地?cái)[出不同的100以內(nèi)的數(shù)。
2、我發(fā)現(xiàn)了圓片個(gè)數(shù)與所擺出的數(shù)的數(shù)量之間的關(guān)系。
重難點(diǎn)
通過(guò)探索100以內(nèi)數(shù)的特點(diǎn)及排列規(guī)律，進(jìn)一步鞏固數(shù)位及數(shù)值概念，加深對(duì)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。
課前預(yù)習(xí)
課型
新授
教學(xué)準(zhǔn)備
導(dǎo)學(xué)流程
導(dǎo)學(xué)步驟
具體內(nèi)容
復(fù)備欄
1、導(dǎo)（導(dǎo)課題、目標(biāo)）
1、數(shù)位表的順序是：從右邊起，第一位是（ ）位，
2、第二位是（ ）位，第三位是（ ）位。
2、同學(xué)們，今天我們就用圓片●和右邊這樣的數(shù)位表上一節(jié)有意思的數(shù)學(xué)課。
2、學(xué)（出示預(yù)學(xué)案，學(xué)生自學(xué)或合作學(xué)習(xí)）
1、 請(qǐng)你用1個(gè)●在數(shù)位表上擺一擺，表示一個(gè)100以內(nèi)的數(shù)。
（1） 我可以把1個(gè)●擺在（ ）位上，它表示（ ）。
（2） 我還可以把1個(gè)●擺在（ ）位上，它表示（ ）。
（3） 我來(lái)畫一畫，寫一寫。
2、 用2個(gè)●在數(shù)位表上能擺出幾個(gè)不同的數(shù)呢？
（1） 我可以把1個(gè)●擺在（ ）位，把另一個(gè)●擺在（ ）位，這樣就表示（ ）個(gè)十和（ ）個(gè)一，組成的數(shù)是（ ）。
（2） 我還可以擺
3、出一個(gè)比11大的數(shù)是（ ），就是把2個(gè)●都擺在（ ）位。
（3） 我還可以擺出一個(gè)比11小的數(shù)是（ ），就是把2個(gè)●都擺在（ ）位。
（4） 我來(lái)畫一畫，寫一寫。
（5） 我會(huì)把這三個(gè)數(shù)有順序地排列。
3、 你用3（4、5）個(gè)●在數(shù)位上擺出不同的數(shù)嗎，并寫出來(lái)。
3、展（師巡視發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、或組內(nèi)、全班展示）
請(qǐng)同學(xué)分別起來(lái)匯報(bào)答案。
4、講（教師精講點(diǎn)拔或出示課件，突破難點(diǎn)）
1、今天我們學(xué)會(huì)了用●在數(shù)位表上按從( )到（ ）或從（ ）到（ ）的順序擺出不同的數(shù)，太高興了。
2、我們擺出的100以內(nèi)的數(shù)的個(gè)數(shù)總比●的個(gè)數(shù)（1-9）（ ）。
5、練（以固學(xué)案出示，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)是否達(dá)標(biāo)）
過(guò)關(guān)檢測(cè)：
1、 找規(guī)律。
8、17、26、35、（ ）、53、62、( )、（ ）
這些數(shù)可以用幾個(gè)●擺出來(lái)。
2、18可以用（ ）個(gè)●擺出來(lái)，這些●還可以擺出來(lái)的倆位數(shù)有：（ ）。
課堂小結(jié)（不超過(guò)兩分鐘，可由學(xué)生進(jìn)行小結(jié)）
說(shuō)一說(shuō)這節(jié)課我們研究了什么？
板書設(shè)計(jì)：
課后反思：
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