2019-2020年高一歷史《物質生活與習俗的變遷》說課稿 新人教版.doc

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2019-2020年高一歷史《物質生活與習俗的變遷》說課稿 新人教版 大家好!我說課的題目是人教版高中歷史新課程必修二第五單元第十四課《物質生活與習俗的變遷》，我主要從教材、學情、學法、教法、教學設計五個方面對本課進行說明。 一、說教材 （一）教材分析： 社會的變化引起生產方式的變化，而生產方式的變化，最終導致人們物質生活與社會習俗發(fā)生相應的變化。從1840年鴉片戰(zhàn)爭到現(xiàn)在，我國人民的物質生活與習俗發(fā)生了翻天覆地的變化?！段镔|生活與習俗的變遷》這節(jié)課，從兩個方面描述了這一變化。第一目“動蕩中變化的近代社會生活”，描述了我國近代大城市人們社會生活變化的原因及其在衣食住與風俗習慣方面的變化。第二目“新中國的新生活新風尚”，則講述了新中國成立后我國城鄉(xiāng)人們物質生活和風俗習慣變化狀況，特別強調了改革開放后我國人民生活水平大幅度提高的表現(xiàn)和一些新風尚的涌現(xiàn)。教材中配有一些史料的圖片，教學時要促使學生看圖片，思考史料中提出的問題，并要求學生從身邊的事例中梳理出現(xiàn)在人們生活水平提高的表現(xiàn)。 （二）課標要求 了解近代以來人們物質生活和社會習俗變化的史實，探討影響其變化的因素。 （三）教學重點和難點： 重點：從衣、食、住和社會風俗等方面了解中國近代以來人們物質生活發(fā)生變化的基本史實。 難點：結合上學期學過的《歷史》必修1的內容，認識影響中國近代物質生活和社會習俗變化的因素。 二、說學情 這一課初中已接觸了部分內容，學生有一定的基礎，而且內容與人們的現(xiàn)實生活聯(lián)系密切，學生很容易直觀感受，具有較濃厚的興趣。但學生往往僅知其然，而不知其所以然。 三、說學法 1、通過采訪年長者、閱讀書報、上網瀏覽有關信息等方式，收集能夠反映社會生活變遷的相關實物、圖片、文字等資料。體會20世紀不同時期中國社會物質生活和社會習俗的變化情況。 2、根據老師提供的學案，自主學習第一部分內容，掌握本課所要求必須掌握的基礎知識。 3、通過小組合作學習，盡可能的完成學案的第二部分內容，以培養(yǎng)學生合作學習的能力。 四、說教法 為了充分發(fā)揮學生的主體作用，通過談話式教學法與小組合作相結合的辦法，調動學生自主學習的積極性。具體做法有以下兩個方面： 1、課前對學生進行分組：服飾組、飲食組、禮儀組和建筑組，教師提供資料來源《老照片》《百年中國》等，通過采訪年長者、閱讀書報、上網瀏覽有關信息等方式，收集能夠反映社會生活變遷的相關實物、圖片、文字等資料。 2、采用談話的方式，引導學生一起分析：20世紀不同時期中國社會物質生活和社會習俗的變化的原因。 五、說教學設計 1、導入：利用多媒體，讓學生一邊聽著20不同時期的歌曲一邊看著那個時期的一些照片，感受20世紀不同時期社會生活和風俗習慣方面的巨大變化。以引起學生學習本節(jié)課的興趣。 2、讓同學們展示自學成果，對其中的不足之處，通過生生和師生交流進行完善，讓學生感受通過付出就有所收獲的成就感和培養(yǎng)學生的團隊意識和合作意識。 3、播放《昨天、今天、明天》小品片段，讓學生再次感受改革開放使我國人民在物質生活和精神生活上的巨大提高。使深刻認識到只有在中國共產黨的領導下，中國人民才真正實現(xiàn)新生活新風尚。中國共產黨的正確領導，是我國人民生活水平提高的根本前提。 4、讓學生做一組練習題，檢測本節(jié)課的學習情況。 5、對本節(jié)課進行總結，讓學生對本節(jié)課從整體上進行認識和把握。