2020八年級(jí)語文上冊(cè) 第9課 老王導(dǎo)學(xué)案 人教版

《2020八年級(jí)語文上冊(cè) 第9課 老王導(dǎo)學(xué)案 人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020八年級(jí)語文上冊(cè) 第9課 老王導(dǎo)學(xué)案 人教版（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2019-2020學(xué)年部編版初中語文精品資料 9、《老王》 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、理解老王的“苦”與“善”。 2、揣摩重點(diǎn)語句含義，體會(huì)作者遣詞造句的匠心。 3、探究本文線索分明、順序清晰的寫法。 4、以善良體察善良，培養(yǎng)愛心、同情心。 學(xué)習(xí)過程： 前置作業(yè) 1．給下面加點(diǎn)的字注音。 　愧怍（? ）????? 攥（??? ）著????? 滯（?? ）笨　傴（?? ）僂??? 骷髏（? ）（? ）??? 眼翳（?? ）　 2．根據(jù)拼音寫漢字。 　　荒pì（?? ）??? 取dì（? ）?? huánɡ（? ）恐??? tā（? ）敗 3.結(jié)合語境，解釋下列加點(diǎn)的詞語。

2、 （1）有人說，這老光棍大約年輕時(shí)候不老實(shí)，害了什么惡病。 　　老實(shí)： （2）胡同口蹬三輪的我們大多熟識(shí)，老王是其中最老實(shí)的。 　　老實(shí)： 課堂探究 1、本文是寫人記事的散文，那么見于文中的老王是怎樣一個(gè)形象呢?請(qǐng)學(xué)生自讀課文談出自己的閱讀感知。作者對(duì)他的態(tài)度是怎樣的？ 2、. (1)文中作者的善良表現(xiàn)在哪里?老王的善良又表現(xiàn)在哪里?對(duì)揭示文章意旨的課文雖后一句話，你是怎樣理解的? (2)你怎樣看待文中作者一家對(duì)老王的關(guān)愛?相對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中見到的對(duì)不幸者、弱者的冷漠，你認(rèn)為現(xiàn)代人缺失的是什么? (3)寫人記敘文的構(gòu)思中既要從眾多事件中精選最能體

3、現(xiàn)中心的材料，又要安排文章的謀篇布局，也即組材，那么本文段落安排有什么特色?又給我們?cè)鯓拥膯⑹灸? 當(dāng)堂檢測(cè) 一、閱讀訓(xùn)練 有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地(??? )在門框里。往常他坐在蹬三輪的座上，或抱著冰傴著身子進(jìn)我家來，不顯得那么高。也許他平時(shí)不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。說得可笑些，他簡(jiǎn)直像棺材里倒出來的，就像我想像里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會(huì)散成一堆白骨。我吃驚地說：“啊呀，老王，你好些了嗎？” 　　他“嗯”了一聲，直著腳往里走，對(duì)我伸出兩手。他一手提著個(gè)瓶子，一手提

4、著一包東西。 　　我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是雞蛋。我記不清是十個(gè)還是二十個(gè)，因?yàn)樵谖矣洃浝锒嗟脭?shù)不完。我也記不起他是怎么說的，反正意思很明白，那是他送我們的。 　　我(??? )著說：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃？” 　　他只說：“我不吃?！? 　　我謝了他的好香油，謝了他的大雞蛋，然后轉(zhuǎn)身進(jìn)屋去。他趕忙止住我說：“我不是要錢?！? 　　我也趕忙解釋：“我知道，我知道--不過你既然來了，就免得托人捎了。” 　　他也許覺得我這話有理，站著等我。 　　我把他包雞蛋的一方灰不灰、藍(lán)不藍(lán)的方格子破布疊好還他。他一手拿著布，一手攥著錢，滯笨地轉(zhuǎn)過身子。我忙去給他開門，站在樓梯口，

5、看他直著腳一級(jí)一級(jí)下樓去，直擔(dān)心他半樓梯摔倒。等到聽不見腳步聲，我回屋才感到抱歉，沒請(qǐng)他坐坐喝口茶水?？墒俏液ε碌煤苛?。那直僵僵的身體好像不能坐，稍一彎曲就會(huì)散成一堆骨頭。我不能想像他是怎么回家的。 　　過了十多天，我碰見老王同院的老李。我問：“老王怎么了？好些沒有？” 　　“早埋了?！? 　　“呀，他什么時(shí)候……” 　　“什么時(shí)候死的？就是到您那兒的第二天?！? 　　他還講老王身上纏了多少尺全新的白布--因?yàn)槔贤跏腔孛瘢裨谑裁礈侠?。我也不懂，沒多問。 　　我回家看著還沒動(dòng)用的那瓶香油和沒吃完的雞蛋，一再追憶老王和我對(duì)答的話，捉摸他是否知道我領(lǐng)受他的謝意。我想他是知道的。但不知為什

6、么，每想起老王，總覺得心上不安。因?yàn)槌粤怂南阌秃碗u蛋？因?yàn)樗麃肀硎靖兄x，我卻拿錢去侮辱他？都不是。幾年過去了，我漸漸明白：那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的愧怍。 　　6．填上文中空缺的兩處詞語 　　7．解釋下列詞語 　?。?）鑲嵌： 　?。?）滯笨： 　　（3）愧怍： 　　8．為什么老王病危之際，還要給作者一家送香油和雞蛋呢？ 　　9．從上文哪段可以看出作者一家曾經(jīng)給予老王幫助？ 　　10．作者的善良是如何表現(xiàn)的？ 　　11．“我不能想像他是怎么回家的”，為什么？ 　　12．概括文段的中心意思。

7、二、讀寫訓(xùn)練 愛是人間的春風(fēng)，是生命的源泉，缺乏愛心的社會(huì)將會(huì)是一片沙漠，一片荒原。通過與街頭墻角那些擺小攤、掃大街、撿破爛的溝通、交流，對(duì)你一定很有觸動(dòng)，請(qǐng)學(xué)生說出自己的感受和體會(huì)。 答案：1．zuò? zuàn?? zhì?? yǔ??? kū lóu?? yì 　　2．僻　締　惶 塌 　　3．（1）走正路（2）忠厚，實(shí)在，本分 　　4.從課文寫老王的生活片斷可以看出，老王窮苦卑微卻純樸善良。他靠一輛破舊的三輪車活命?！拔母铩陂g載客的三輪車被取締，他的生計(jì)就更加窘迫，只能湊合著打發(fā)日子。他打了一輩子光棍，孤苦伶仃。住在荒僻的小胡同里，小屋破破爛爛的，他的眼睛

8、又不好，一生凄涼艱難，是一個(gè)生活在社會(huì)底層的不幸者。但是老王心好，老實(shí)厚道，有良心，關(guān)心人。他需要錢，可是做生意從不多收一分錢，而且非常講感情，講仁義，常愿意盡義務(wù)，或者少收錢，是一個(gè)精神上沒有受到任何污染的極其純樸的好人。 作者對(duì)老王這樣的不幸者不是冷漠、蔑視而是本著平等觀念和人道主義精神去關(guān)心、愛護(hù)他。知道老王有夜盲癥，就送給他大瓶魚肝油。 5.(1)作者的善良有許多表現(xiàn)：照顧老王的生意，坐他的車；老王再客氣，也付給他應(yīng)得的報(bào)酬；老王送來香油雞蛋，不能讓他白送，也給了錢。作者的善良還表現(xiàn)在關(guān)心老王生活，三輪改成平板三輪，生意不好做，作者關(guān)切地詢問他是否能維持生活。作者的女兒也像她一

9、樣善良，知道老王有夜盲癥，送給他大瓶魚肝油。 老王的善良也有許多表現(xiàn)：“愿意給我們帶送”冰決，車費(fèi)減半；送錢先生看病，不要錢，拿了錢還不大放心，擔(dān)心人家看病錢不夠。老王的善良更表現(xiàn)在，受了人家的好處，總也不忘，覺得欠了人情，去世前一天還硬撐著拿了香油、雞蛋上門感謝。 結(jié)尾一句話，應(yīng)該這樣理解：一個(gè)社會(huì)總有幸運(yùn)者和不幸者，幸運(yùn)者有責(zé)任關(guān)愛不幸者，關(guān)注他們的命運(yùn)，讓他們也過上好日子，幫助改善他們的處境。作者回想起來，對(duì)老王的關(guān)愛還很不夠，所以感到“愧作”。 (2)從文章看，最主要的是平等觀念。在作者那里，人是生而平等的，各人境遇不同，甚至差別很大，不過是幸運(yùn)與不

10、幸造成的差別。所謂幸與不幸，包括天賦條件、成長條件、生理?xiàng)l件，幸運(yùn)者只有關(guān)愛不幸者的責(zé)任，沒有歧視不幸者的理由。有平等意識(shí)，才會(huì)有平等對(duì)話，才會(huì)感覺人家上門來“沒請(qǐng)他坐坐喝口茶水”是很抱歉的。 再是人道主義精神。這種精神要求社會(huì)關(guān)心個(gè)人、同情個(gè)人，尊重個(gè)人對(duì)社會(huì)作出的貢獻(xiàn)，尊重人格，維護(hù)社會(huì)成員的基本權(quán)利，并促進(jìn)全體勞動(dòng)者的全面發(fā)展。作者一家對(duì)老王是懷有這種精神的。知道老王有夜盲癥，就送了大瓶魚肝油。他們總是照顧老王生意，坐他的車，讓他掙點(diǎn)錢。老王收錢常常客氣，他們總是照原價(jià)付。平板三輪不敢坐了．還是關(guān)心老王是否能維持生活。總之，對(duì)不幸者懷有一顆愛心，才能這么關(guān)心人，愛護(hù)人。

11、 老王在生命最后的日子里，身子僵直，樣子非常怕人，作者心里只有同情和悲酸。老王死了好幾年了，作者每每想起來還感覺有愧于這個(gè)不幸者，總覺得在他生前，對(duì)他關(guān)愛不夠。所有這些，都是人道主義精神，正是公民道德建設(shè)所提倡的。 (3)作者對(duì)瑣碎材料的組織以成有機(jī)整體，是兼用邏輯順序和時(shí)間順序來編排的。開頭四段寫老王的三點(diǎn)基本情況是按邏輯順序，正因謀生的困難，收入少，所以生活清貧。下面三段是按時(shí)間順序。 除段落安排有序之外，還設(shè)置了貫穿全文的線索，即是以與老王的交往為線索的。坐老王的三輪，一路說說閑話，作者平易近人，老王也肯把身世相告。寫老王眼疾，送他魚肝油，可見一家人對(duì)老王很

12、照顧。老王對(duì)錢家也好，在服務(wù)費(fèi)上雙方總是非?？蜌狻Ｈ喐钠桨迦?，沒法坐了，作者還是很關(guān)心老王，對(duì)老王有好處，所以老王總覺得欠了一筆人情，在生命最后的日子里也要表示感謝。以彼此交往為線索，全文一脈相承，成為一個(gè)有機(jī)的整體。 　6．鑲嵌? 強(qiáng)笑 　　7．（1）鑲嵌：這里指老王好像被嵌入門框中一樣。（2）滯笨：呆滯笨拙? （3）愧怍：慚愧。 　　8．老王一生孤苦伶仃，作者一家對(duì)老王關(guān)愛較多，所以老王在病危之際，親自來謝謝好心人。（也許他已經(jīng)預(yù)感到自己不久將告別于人世了。） 　　9．“我謝了他的好香油，謝了他的大雞蛋，然后轉(zhuǎn)身進(jìn)屋去。他趕忙止住我說：‘我不是要錢。，”“轉(zhuǎn)身進(jìn)屋”的動(dòng)作，是老王比較熟悉的--進(jìn)屋拿錢，所以他趕忙說：“我不要錢。”這里也暗示出，作者一家是經(jīng)常資助老王的。 　　10．接了雞蛋、香油后給老王錢，擔(dān)心他摔倒，對(duì)沒請(qǐng)他坐下喝茶感到抱歉。心上不安。 　　11．因?yàn)樗〉闷ぐ穷^、渾身無力，滯笨地轉(zhuǎn)身，直著腳走路。我想像著他都要散架了。 　　12．老王死的前一天給“我”家送香油和雞蛋，“我”給他錢，表現(xiàn)了老王和作者的善良。