人教版小學(xué)道德與法治第6課《傳統(tǒng)游戲我會(huì)玩》教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì).docx

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1、第6課《傳統(tǒng)游戲我會(huì)玩》教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1. 了解一些傳統(tǒng)游戲的玩法及其包含的智慧，學(xué)會(huì)玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲。 2. 體會(huì)傳統(tǒng)游戲帶來的樂趣，感受其中蘊(yùn)含的文化，對(duì)傳統(tǒng)文化具有親切感。 3. 初步掌握運(yùn)用采訪、調(diào)查等方式，感受國內(nèi)外傳統(tǒng)游戲所蘊(yùn)含的文化性和差異性，增強(qiáng)探索世界的好奇心。 教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)一：快樂玩游戲 1. 播放：教材第22頁《爺爺玩過的游戲》故事的音頻。 2. 提問：爺爺小時(shí)候喜歡玩的游戲是什么？你知道這個(gè)游戲的規(guī)則嗎？玩好這個(gè)游戲有哪些技巧？ 3. 小組活動(dòng)：采訪情況交流。 (1) 課前布置采訪任務(wù)。(提示學(xué)生可以按照老師建議的采訪記錄表完成任務(wù)，也可以按照

2、自己喜歡的方式進(jìn)行采訪。) 小記者采訪記錄表 我采訪的長輩 他/她童年時(shí)喜歡玩的 游戲 這個(gè)游戲的玩法 采訪后我的感受 (2) 每個(gè)學(xué)生在小組內(nèi)交流采訪的情況，注意說清楚采訪對(duì)象、傳統(tǒng)游戲的名稱、玩法以及自己對(duì)傳統(tǒng)游戲的感受。 4. 全班交流：每個(gè)組推薦同學(xué)介紹一種傳統(tǒng)游戲。 5. 小組活動(dòng)：我們來游戲。 (1) 提供幾種適合室內(nèi)玩的傳統(tǒng)游戲，學(xué)生自愿分組做游戲。(教師可以在課前準(zhǔn)備游戲內(nèi)容，也可以讓學(xué)生進(jìn)行課前準(zhǔn)備。游戲可以是挑小棒、折紙、編繩等。)游戲結(jié)束后，議一議玩游戲的感受。 6. 提問：嘗試玩了這些傳統(tǒng)游戲后，你有什么感受？ 7, 小結(jié)：像挑小

3、棒游戲和長輩告訴大家的這些傳統(tǒng)游戲，是一代又一代人傳下來的，在傳統(tǒng)游戲里蘊(yùn)含著童年幸?？鞓返挠洃?，也充滿著長輩們的智慧。 【設(shè)計(jì)意圖】 本活動(dòng)讓學(xué)生用采訪的方式了解傳統(tǒng)游戲，知道一些傳統(tǒng)游戲的名稱和規(guī)則,感受長輩小時(shí)候游戲的快樂。同時(shí)，讓學(xué)生感受到我國傳統(tǒng)游戲種類繁多，激發(fā)他們對(duì)探究傳統(tǒng)游戲的興趣。 活動(dòng)二：傳統(tǒng)游戲代代相傳 1. 過渡：我國傳統(tǒng)游戲種類繁多，除了同學(xué)們采訪了解到的傳統(tǒng)游戲，還有很多你們沒有聽過、見過的傳統(tǒng)游戲。 2. 出示：傳統(tǒng)游戲的名稱。(例如：跳房子、丟手絹、折紙、拍洋畫、抓石子、扔沙包、踢健子、滾鐵環(huán)、飛繡球、竹竿舞、打陀螺……) 3. 小組活動(dòng)：游戲的奧秘

4、。 (1) 每個(gè)組商議，選擇上述游戲中一個(gè)不了解的傳統(tǒng)游戲進(jìn)行探究。 (2) 確定想要了解的游戲之后，制訂一個(gè)小計(jì)劃，做好探究的準(zhǔn)備。 (3) 播放視頻：介紹傳統(tǒng)游戲的名稱及玩法。(播放過程中，讓學(xué)生注意觀看，認(rèn)真傾聽，記下本組的探究答案。) (4) 小組討論：從視頻中你知道了什么。(引導(dǎo)學(xué)生主要關(guān)注游戲的名稱、游戲的玩法、游戲需要的場(chǎng)地和道具等。) 4. 分享：每個(gè)組把本組探究的游戲的奧秘介紹給大家。(盡量關(guān)注到選擇不同游戲內(nèi)容的小組。) 5. 評(píng)一評(píng)：傳統(tǒng)游戲趣味多。 (1) 微課：滾鐵環(huán)游戲的玩法。 (2) 展示：課前師生玩滾鐵環(huán)的小視頻。 (3) 匯報(bào)：參與的學(xué)生說說

5、玩滾鐵環(huán)游戲的小竅門。 (4) 交流：同桌說一說，自己還會(huì)玩哪些傳統(tǒng)游戲，這些游戲要掌握什么技巧? （5）提問：玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲有哪些樂趣？ 6, 提問：除了有趣，玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲還有哪些好處呢？ 7, 播放視頻：長輩的游戲感悟。（視頻內(nèi)容可以有不同的人講感受，如爺爺說玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲能學(xué)到很多本領(lǐng)，奶奶說玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲能交到好朋友，爸爸說玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲能鍛煉身體。） 8, 小結(jié)：同學(xué)們都感覺到了傳統(tǒng)游戲種類多，有趣味，蘊(yùn)藏著很多生活智慧,能鍛煉身體，還能交到很多好朋友，這些都是傳統(tǒng)游戲代代相傳的原因。 【設(shè)計(jì)意圖】 本活動(dòng)讓學(xué)生感受傳統(tǒng)游殘的樂趣和益處，知道傳統(tǒng)游戲中有大家的共同記憶，值得代代相傳。

6、活動(dòng)三：傳統(tǒng)游戲的由來 1. 出示視頻：竹竿舞表演。說一說，這個(gè)游戲好玩嗎，為什么。 2. 講解：竹竿舞游戲是怎么創(chuàng)造出來的呢？（竹竿舞是我國黎族等少數(shù)民族創(chuàng)造的。有一種說法是，在很久以前，人們上山砍柴，累了休息的時(shí)候，有的人在木柴上敲打，發(fā)出有節(jié)奏的打柴聲，還有的人在木柴上玩耍、跳來跳去，慢慢演變成了現(xiàn)在的竹竿舞。還有一種說法是，人們?cè)诶W(wǎng)捕魚之余，運(yùn)用晾曬漁網(wǎng)的竹竿，跳起歡快的舞蹈，慢慢演變就成了現(xiàn)在的竹竿舞。） 3. 出不：古人打獵、投壺和扔沙包三幅圖片。 4. 探究：仔細(xì)觀察這三幅圖片，想一想古人打獵和投壺、扔沙包游戲可能有什么聯(lián)系？（引導(dǎo)學(xué)生觀察猜測(cè)后了解，圖片上的古人打獵，

7、是向獵物投擲石塊，用石塊砸獵物，而投壺和扔沙包游戲也是向目標(biāo)投擲的活動(dòng)，和古人打獵有些相似。投壺、扔沙包的動(dòng)作、場(chǎng)景很像古人打獵，可能是模仿古人打獵場(chǎng)景演變而來。） 5. 小結(jié)：傳統(tǒng)游戲是古代勞動(dòng)人民在生產(chǎn)勞動(dòng)中逐漸創(chuàng)造出來的，這些傳統(tǒng)游戲歷史悠久，凝聚著前人的生活智慧。 6. 課后探究：課后查閱資料，探究當(dāng)?shù)氐膫鹘y(tǒng)游戲的由來。 【設(shè)計(jì)意圖】 本活動(dòng)讓學(xué)生初步感知傳統(tǒng)游戲中蘊(yùn)含的歷史文化，感受我國古代勞動(dòng)人民的生活智慧，加深對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)。 活動(dòng)四：世界傳統(tǒng)游戲分享會(huì) 1. 提問：我國有傳統(tǒng)游戲，其他國家的傳統(tǒng)游戲你們知道多少呢？ 2. 小組交流：學(xué)生將課前查閱的資料在小組內(nèi)分

8、享交流。 3. 交流：介紹自己了解到的其他國家的傳統(tǒng)游戲是什么，怎樣玩，并說說是怎樣了解到的。（在學(xué)生交流后教師可以補(bǔ)充，如澳大利亞的飛去來器游戲、美國的紅燈綠燈游戲、印度尼西亞的竹子風(fēng)車游戲、英國的拼圖游戲等。） 4. 播放：玩飛去來器游戲的視頻。 5. 提問：玩過的同學(xué)說說這個(gè)游戲的技巧？（如玩飛去來器的時(shí)候用力要適中，還要注意方向，這樣飛去來器就會(huì)飛回原來起飛的地方。） 6. 游戲：玩拼圖。 （1）每個(gè)小組選擇一個(gè)拼圖。（教師可以自制拼圖，將圖片打印后，分成不規(guī)則的形狀。）（2）小組合作完成拼圖。 （3）展示拼圖。 7. 采訪：談?wù)勍嫫磮D的感受。 8. 小結(jié)：大家玩其他國

9、家的傳統(tǒng)游戲，發(fā)現(xiàn)這些游戲和我國的傳統(tǒng)游戲一樣充滿樂趣，包含著人們的生活智慧。課余時(shí)間大家還可以玩一玩更多的其他國家的傳統(tǒng)游戲，體會(huì)不同的傳統(tǒng)文化。 【設(shè)計(jì)意圖】 本活動(dòng)讓學(xué)生了解其他國家的傳統(tǒng)游戲，拓展他們的國際視野，增強(qiáng)他們探索世界的好奇心。 活動(dòng)五：傳統(tǒng)游戲創(chuàng)意玩 1. 微課：介紹泰國小朋友椰殼鞋游戲的玩法。（內(nèi)容：泰國盛產(chǎn)椰子，人們利用當(dāng)?shù)匚锂a(chǎn)有創(chuàng)意地玩椰殼鞋游戲。在玩椰殼鞋游戲時(shí)，每個(gè)參加游戲的人都必須光著腳站在椰殼上，用腳的大拇指和食指夾住繩子，用手拉住繩子中間，用力向上提，手腳合作，挪步向前走。誰最先到終點(diǎn)，誰就獲勝。） 2. 討論：為什么泰國小朋友常玩椰殼鞋這個(gè)游戲呢

10、？ 3. 提問：（出示足排球游戲圖片）足排球游戲?yàn)槭裁磿?huì)產(chǎn)生于巴西呢？（讓學(xué)生了解，巴西有著很長的海岸線，海邊有廣闊的沙灘。同時(shí)，巴西人又十分喜愛球類運(yùn)動(dòng)，于是他們就利用特有的沙灘環(huán)境，將足球和排球技巧融合在一起,創(chuàng)造了足排球游戲。） 4. 交流：同學(xué)們課前收集的中外傳統(tǒng)游戲創(chuàng)意玩法。 創(chuàng)意游戲一：韓國小朋友站著玩蹺蹺板。 創(chuàng)意游戲二：很多國家的小朋友都玩撲克游戲。這一游戲可以單人玩、雙人玩、多人玩，有幾十種玩法。 5. 游戲：在各種撲克游戲中，你會(huì)玩哪一種，展示一下游戲的玩法或者邀請(qǐng)同學(xué)玩一玩。 6. 小結(jié)：中外傳統(tǒng)游戲的各種創(chuàng)意玩法，反映了人們的聰明才智。希望同學(xué)們勤于思考，大膽嘗試，設(shè)計(jì)出更多有創(chuàng)意的玩法。 【設(shè)計(jì)意圖】 本活動(dòng)讓學(xué)生在玩中認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)游戲的產(chǎn)生、流傳受到當(dāng)?shù)匚锂a(chǎn)、自然環(huán)境和人文環(huán)境的影響，感受國內(nèi)外傳統(tǒng)游戲所蘊(yùn)含的文化性和差異性，倡導(dǎo)學(xué)生有創(chuàng)意地玩。