2019高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 優(yōu)練題（3）（含解析）新人教版.doc

《2019高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 優(yōu)練題（3）（含解析）新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《2019高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 優(yōu)練題（3）（含解析）新人教版.doc（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019高考語(yǔ)文（人教版）一輪優(yōu)練題（3） 李仕才 一、語(yǔ)言文字運(yùn)用 1、下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，全都不正確的一項(xiàng)是(　　) ①自從使用女兒的開(kāi)心網(wǎng)賬號(hào)學(xué)會(huì)了玩偷菜游戲后，這位母親興趣大增，還無(wú)師自通地注冊(cè)了另一個(gè)賬號(hào)，從早到晚多次登錄。 ②城市更新改造是非常必要的，其目的是讓生活更美好，但如果過(guò)度追求經(jīng)濟(jì)利益，朝令夕改，反復(fù)大拆大建，無(wú)疑是錯(cuò)誤的。 ③據(jù)新聞報(bào)道，在某些鄉(xiāng)鎮(zhèn)，冒充軍人詐騙已經(jīng)蔚然成風(fēng)，因此地方公安局于日前開(kāi)展了專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)，對(duì)一些詐騙犯發(fā)出了通緝令。 ④他起初本著“以商立國(guó)”的思想，成立了自己的公司，但后來(lái)他好大喜功又不善經(jīng)營(yíng)，不僅未能贏利，反而血本無(wú)歸。 ⑤收到10萬(wàn)元的善款后，患者激動(dòng)地說(shuō)：“大家的綿薄之力所化成的厚重的愛(ài)，我雖然一輩子也報(bào)答不了，但將永遠(yuǎn)銘記于心。” ⑥松樹(shù)要求于人的甚少，回報(bào)于人的卻不可估量，這就是我每次看到松樹(shù)都油然而生敬意的原因。 A．①②③ B．③④⑥ C．③⑤⑥ D．①⑤⑥ 答案　C 解析　①無(wú)師自通：沒(méi)有老師傳授指導(dǎo)，靠自己學(xué)習(xí)鉆研而通曉(某種知識(shí)技能)。使用正確。②朝令夕改：早晨發(fā)布了命令，晚上又改變了，形容主張或辦法經(jīng)常改變，一會(huì)兒一個(gè)樣兒。使用正確。③蔚然成風(fēng)：形容一種事物逐漸發(fā)展、盛行，形成風(fēng)氣。褒義詞，感情色彩不當(dāng)。④好大喜功：指不管條件是否許可，一心想做大事，立大功(多含貶義)。使用正確。⑤綿薄之力：指自己薄弱的能力。常用作自謙之辭，謙敬失當(dāng)。⑥不可估量：不可以估計(jì)，形容數(shù)量大或程度重。不合語(yǔ)境。 2、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(　　) A．網(wǎng)絡(luò)空間不只是“私人跑馬場(chǎng)”“輿論飛地”，而是公共空間、法律空間，每個(gè)網(wǎng)友都必須遵紀(jì)守法，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)空間的秩序。 B．兩位商界女強(qiáng)人——杜鵑和董明珠，在六大網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行的直播首秀，引發(fā)近4 000萬(wàn)網(wǎng)友關(guān)注，在制造業(yè)、零售業(yè)掀起了巨大波瀾。 C．榜單中有不少在純文學(xué)領(lǐng)域享有大師級(jí)聲譽(yù)的人，譬如馮驥才等，他們的存在讓人對(duì)嚴(yán)肅文學(xué)的市場(chǎng)價(jià)值抱有期待，也增加了榜單的純粹性。 D．騎自行車(chē)健身時(shí)，因?yàn)樵谥芷谛缘挠醒踹\(yùn)動(dòng)中使鍛煉者能夠消耗較多的熱量，所以減肥、塑身效果都比較明顯。 答案　B 解析　A項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，應(yīng)把“不只是”改為“不是”。C項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)把“讓人對(duì)嚴(yán)肅文學(xué)的市場(chǎng)價(jià)值抱有期待”和“增加了榜單的純粹性”互換位置。D項(xiàng)濫用“使”導(dǎo)致主語(yǔ)殘缺，去掉“在”“中”，或者去掉“使”。 3、下列各句中，表達(dá)得體的一句是(　　) A．這個(gè)問(wèn)題我請(qǐng)教了許多人，都得不到解決，于是不恥下問(wèn)，向先生您請(qǐng)教。 B．在座的不是董事長(zhǎng)，就是總經(jīng)理，現(xiàn)在請(qǐng)大家出錢(qián)出物，為國(guó)家盡匹夫之責(zé)。 C．護(hù)士拿著注射器說(shuō)：“孩子，別哭！再哭，我就給你扎出血來(lái)了！” D．馬老師端起酒杯說(shuō)：“黃老先生，今天是您的壽誕之日，我祝您健康長(zhǎng)壽！” 答案　D 解析　A項(xiàng)“不恥下問(wèn)”不能用于自己。B項(xiàng)“匹夫”所用的對(duì)象不當(dāng)，“匹夫”指一般平民，而“董事長(zhǎng)”“總經(jīng)理”不在一般百姓之列。C項(xiàng)護(hù)士的用語(yǔ)不看對(duì)象和場(chǎng)合。 4、依次填入下面一段文字橫線(xiàn)處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) 在人們的價(jià)值排序中，技工教育仍然是相對(duì)于學(xué)歷教育的次優(yōu)選擇。在高校招生的篩選機(jī)制下， ， 。事實(shí)上， ， 。在德國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家， ， 。 ①職業(yè)教育頗有魅力，被視為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的秘密武器 ②同樣可以獲得體面生活與人生成功 ③考不上大學(xué)的學(xué)子，退而求其次，才不得不選讀技校 ④那些高分考生大都被高校“收割” ⑤通過(guò)技工教育同樣可以成人成才 ⑥工業(yè)制造幾乎占據(jù)德國(guó)經(jīng)濟(jì)的半壁江山 A．③④②⑤⑥① B．④③⑤②①⑥ C．④③②⑤①⑥ D．③④⑤②⑥① 答案　 B 解析　 ④③承上句的“篩選機(jī)制”；先有“成人成才”，才有“人生成功”，故而⑤在②的前面；①中的“職業(yè)教育”緊扣文段的“技工教育”，應(yīng)在⑥的前面。 5、下列關(guān)于文化知識(shí)的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是(　　) A．“內(nèi)艱”，古代指遭逢父母喪事。按照規(guī)定，父母死后子女要居家守喪，服喪期滿(mǎn)后才能復(fù)出做官。 B．“奪情”指喪期未滿(mǎn)，官員應(yīng)詔除去喪服，出任官職。 C．“乞留”指百姓請(qǐng)求挽留官員。明朝重視當(dāng)?shù)匕傩諏?duì)地方官任期屆滿(mǎn)后去留的意見(jiàn)，很多官員都因百姓“乞留”而提升官級(jí)留任原職。 D．“大計(jì)”是明、清兩代考核外官的制度，根據(jù)官員德業(yè)表現(xiàn)的等第來(lái)定賞罰。 答案　A 解析　“內(nèi)艱”指遭逢母親喪事。 6、補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。 (1)《詩(shī)經(jīng)氓》中，女子感嘆什么事物都有一定的限制的兩句是“ ， ”。 (2)韓愈在《師說(shuō)》中指出“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”，其依據(jù)是“ ， ”。 (3)柳宗元《小石潭記》中，“ ”寫(xiě)出了小石潭附近岸勢(shì)參差不齊的特點(diǎn)。 答案　(1)淇則有岸　隰則有泮　(2)聞道有先后　術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻　(3)其岸勢(shì)犬牙差互 二、文言文閱讀 閱讀下面的文言文，完成1～4題。 危稹，字逢吉，撫州臨川人，淳熙十四年舉進(jìn)士。時(shí)洪邁得稹文，為之賞激。調(diào)南康軍教授__。轉(zhuǎn)運(yùn)使楊萬(wàn)里按部，驟見(jiàn)嘆獎(jiǎng)，偕游廬山，相與酬倡__。調(diào)廣東帳司，未上，服父喪，免，調(diào)臨安府教授。倪思薦之，且語(yǔ)人曰：“吾得此一士，可以報(bào)國(guó)矣。”丁母憂(yōu)，免，干辦京西安撫司公事。入為武學(xué)諭，改太學(xué)錄。 明年，遷武學(xué)博士，又遷諸王宮教授。稹謂以教名官，而實(shí)未嘗教，請(qǐng)改創(chuàng)宗子學(xué)，立課試法如兩學(xué)，從之。嘉定九年，新學(xué)成，改充博士，其教養(yǎng)之規(guī)，稹所論建。升著作郎兼屯田郎官。 稹始進(jìn)對(duì)，請(qǐng)敘復(fù)軍功之賞以立大信，抆拭功臣之罪以厲忠節(jié)，置局以立武事，遣使以省邊防，厚賞以精間諜。次論和、戰(zhàn)、守利害，而請(qǐng)顓意于守。 柴中行去國(guó)，稹賦詩(shī)送之，迕宰相，出知潮州。尋以通金華徐僑書(shū)論罷，提舉千秋鴻禧觀。久之，知漳州。漳俗視不葬親為常，往往棲寄僧剎，稹命營(yíng)高燥地為義冢三，約期責(zé)之葬，其無(wú)主名、若有主名而力弗給者，官為葬之，凡二千三百有奇，刻石以識(shí)?？び信R漳臺(tái)據(jù)溪山最勝處作龍江書(shū)院其上既成橫經(jīng)自講人用歆動(dòng)邑令有賄聞?wù)咣廊ブ湄?cái)以還民__郡有經(jīng)、總制無(wú)名錢(qián)歲五千緡，厲民為甚，前守趙汝讜奏蠲五之二，稹疏于朝，悉罷之。會(huì)常平使有言，稹不欲辯，即自請(qǐng)以歸__。久之，提舉崇禧觀，與鄉(xiāng)里耆艾七人為真率會(huì)。卒，年七十四。 稹性至孝，父疾，愿損己算益親年，疾尋愈。真德秀登從班，舉稹自代，沒(méi)，又為銘其墓__。所著有《巽齋集》，諸經(jīng)有講義、集解，諸魏、晉、唐詩(shī)文皆有編，輯先賢奏議曰《玉府》、曰《藥山》。 (選自《宋史危稹傳》，有刪改) 1．下列對(duì)文中畫(huà)波浪線(xiàn)部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(3分)(　B　) A．郡有臨漳臺(tái)據(jù)溪山/最勝處作龍江書(shū)院/其上既成/橫經(jīng)自講人/用歆動(dòng)/邑令有賄/聞?wù)咣?去之籍/其財(cái)以還民/ B．郡有臨漳臺(tái)/據(jù)溪山最勝處/作龍江書(shū)院其上/既成/橫經(jīng)自講/人用歆動(dòng)/邑令有賄聞?wù)?劾去之/籍其財(cái)以還民/ C．郡有臨漳臺(tái)/據(jù)溪山雖勝處作龍江書(shū)院/其上既成/橫經(jīng)自講/人用歆動(dòng)/邑令有賄/聞?wù)咣?去之/籍其財(cái)以還民/ D．郡有臨漳臺(tái)據(jù)溪山/最勝處作/龍江書(shū)院其上/既成/橫經(jīng)自講人/用歆動(dòng)邑令/有賄聞?wù)咣?去之籍/其財(cái)以還民/ [解析]　正確標(biāo)點(diǎn)為：郡有臨漳臺(tái)，據(jù)溪山最勝處，作龍江書(shū)院其上。既成，橫經(jīng)自講，人用歆動(dòng)。邑令有賄聞?wù)撸廊ブ湄?cái)以還民。 2．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是(3分)(　C　) A．“教授”是官職名，宋、元以后府、州、縣學(xué)的學(xué)官，掌管學(xué)?？己?、測(cè)驗(yàn)等職務(wù)。 B．“酬倡”亦稱(chēng)“唱酬”“唱和”，指朋友間用詩(shī)詞相互酬答唱和，是古代文人雅事。 C．“自請(qǐng)以歸”指官員上書(shū)皇帝請(qǐng)求辭官回到家鄉(xiāng)，與“乞骸骨”“致仕”詞義相同。 D．“銘其墓”即“墓志銘”，古代的一種文體，包括志和銘兩部分，志多用散文撰寫(xiě)。 [解析]　“自請(qǐng)以歸”與“乞骸骨”詞義相近，但與“致仕”詞義不同。 3．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)(　A　) A．危稹文采高妙，頗受時(shí)人贊譽(yù)。洪邁看到他的文章時(shí)十分贊賞，楊萬(wàn)里對(duì)他夸贊不已，倪思認(rèn)為危稹這樣的儒學(xué)之士將來(lái)一定能報(bào)效國(guó)家。 B．危稹重視教育，創(chuàng)建學(xué)校規(guī)矩。他在擔(dān)任諸王宮教授時(shí)，請(qǐng)求改設(shè)創(chuàng)立宗子學(xué)，設(shè)置課試法如太學(xué)和武學(xué)兩學(xué)一樣，朝廷聽(tīng)從了他的建議。 C．危稹注重軍事，奏對(duì)封賞之事。他向朝廷請(qǐng)求恢復(fù)以軍功大小來(lái)賞賜，派遣使者到邊疆省察，提高間諜待遇，還討論了和、攻、守等問(wèn)題。 D．危稹關(guān)注民生，請(qǐng)求減免賦稅。漳州每年有經(jīng)制錢(qián)、總制錢(qián)及其他無(wú)名錢(qián)五千緡，危稹上疏請(qǐng)求免除，但常平使對(duì)這個(gè)請(qǐng)求有不同的意見(jiàn)。 [解析]　“倪思認(rèn)為危稹這樣的儒學(xué)之士將來(lái)一定能夠報(bào)效國(guó)家”錯(cuò)誤，倪思的意思是能夠得到危稹這樣的人，他就可以報(bào)效國(guó)家了。 4．把文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分) (1)新學(xué)成，改充博士，其教養(yǎng)之規(guī)，稹所論建。(5分) 譯文：__新學(xué)建成，危稹改職充任博士，這個(gè)學(xué)校的教育、修養(yǎng)等有關(guān)規(guī)定，都是危稹通過(guò)奏議論對(duì)要求建立起來(lái)的。__ (2)稹性至孝，父疾，愿損己算益親年，疾尋愈。(5分) 譯文：__危稹生性特別孝順，父親生病，希望減損自己的壽命來(lái)增益父親的生年，病情不久就痊愈了。__ [解析]　(1)“充”“規(guī)”“建”各1分，句意2分。(2)“損”“益”“尋”各1分，句意2分。 [譯文]　危稹，字逢吉，撫州臨川人。淳熙十四年中舉為進(jìn)士。當(dāng)時(shí)洪邁得到危稹的文章，為之贊賞激動(dòng)不已。調(diào)至南康軍擔(dān)任教授。轉(zhuǎn)運(yùn)使楊萬(wàn)里到南康軍巡視，與他相見(jiàn)聚會(huì)，對(duì)他夸獎(jiǎng)、嘆服不已，同他一起游覽廬山，互相酬唱應(yīng)對(duì)。調(diào)至廣南東路擔(dān)任賬司，沒(méi)有到任，因?yàn)楦赣H去世免去職務(wù)，調(diào)至臨安府擔(dān)任教授。倪思推薦他，又對(duì)別人說(shuō)：“我得到這樣的一個(gè)儒學(xué)之士，可以報(bào)效國(guó)家了?！蔽ｐ∫蚍竼识饴?，不久，干辦京西安撫司公事。入朝為武學(xué)諭，改任太學(xué)錄。 第二年，遷升為武學(xué)博士，又遷升為諸王宮教授。危稹雖是以教職為官名，實(shí)際上并沒(méi)有教授，請(qǐng)求改設(shè)創(chuàng)立宗子學(xué)，設(shè)置課試法如太學(xué)和武學(xué)兩學(xué)一樣，朝廷聽(tīng)從了他的建議。嘉定九年，新學(xué)建成，危稹改職充任博士，這個(gè)學(xué)校的教育、修養(yǎng)等有關(guān)規(guī)定，都是危稹通過(guò)奏議論對(duì)要求建立起來(lái)的。遷升著作郎兼任屯田郎官。 危稹初始進(jìn)對(duì)朝廷，請(qǐng)求恢復(fù)按軍功大小予以賞賜，表明朝廷說(shuō)話(huà)算數(shù)，弄清楚功臣的罪責(zé)以表彰忠節(jié)，設(shè)置武局以提倡習(xí)練武事，遣派使者以省察邊防，給予厚賞使間諜精干。其次，討論講和、攻戰(zhàn)、堅(jiān)守的利益與害處，為此請(qǐng)求專(zhuān)心一意堅(jiān)守。 柴中行離開(kāi)國(guó)都，危稹賦詩(shī)送行，違背了宰相的意愿，被貶出朝廷，擔(dān)任潮州知州。不久，因與金華徐僑通信的文字而被議論，罷黜職務(wù)，提舉千秋鴻禧觀。很久以后，擔(dān)任漳州知州。漳州的習(xí)俗以不葬親屬為常事，往往停留寄存僧廟古剎，危稹令人在高臺(tái)、干燥之地開(kāi)挖三個(gè)義冢，規(guī)定期限，安葬死者，其中沒(méi)有屬主的無(wú)名死者，或有屬主而親屬?zèng)]有財(cái)力安葬者，官府代為安葬，一共有二千三百多，并刻石為碑，以便識(shí)別。漳州境內(nèi)有臨漳臺(tái)，位處溪山最優(yōu)美的名勝之地，在這上面修建龍江書(shū)院。建成之后，據(jù)經(jīng)典自己講習(xí)，人們?yōu)橹膭?dòng)、羨慕?？h令有被告發(fā)受賄的，就彈劾罷免他，(然后)沒(méi)收他的財(cái)產(chǎn)用來(lái)還給民眾。漳州每年有經(jīng)制錢(qián)、總制錢(qián)及其他無(wú)名錢(qián)五千緡，為此勒索民眾特別厲害，前任漳州知州趙汝讜奏請(qǐng)減免五分之二，危稹又向朝廷上疏，全部罷免。恰巧遇常平使有不同意見(jiàn)，危稹不想同他爭(zhēng)辯，于是自己請(qǐng)求離職回家。很久以后，提舉崇禧觀，與鄉(xiāng)里七十歲的幾個(gè)老人為真率會(huì)。死時(shí)，七十四歲。 危稹生性特別孝順，父親生病，希望減損自己的壽命來(lái)增益父親的生年，病情不久就痊愈了。真德秀榮登從班，推舉危稹以代替自己。危稹死后，又為他撰寫(xiě)墓志銘。他的著作有《巽齋集》，對(duì)于各種經(jīng)書(shū)有講義、集解，編輯了各種有關(guān)魏、晉、唐各朝時(shí)期的詩(shī)詞、文章，輯錄了先前各朝圣賢的奏議稱(chēng)《玉府》《藥山》。 三、古詩(shī)鑒賞 閱讀下面的這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。 渭上秋夕閑望① 潘　閬 秋色滿(mǎn)秦川，登臨渭水邊。 殘陽(yáng)初過(guò)雨，何地不鳴蟬。 極浦涵明月，孤帆沒(méi)遠(yuǎn)煙。 漁人空老盡，誰(shuí)似太公②賢。 注?、俅嗽?shī)作于潘閬早年落拓江湖之時(shí)。②太公，即呂尚，相傳他垂釣于渭濱溪，周文王和他相遇，談得極為投機(jī)，即拜為師。后幫助武王伐紂滅殷，建立周朝。 1．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，正確的兩項(xiàng)是(　　) A．詩(shī)題中的“渭上”，點(diǎn)明了詩(shī)歌作于長(zhǎng)安；“秋夕”點(diǎn)明了具體的時(shí)令和時(shí)間；“閑望”是悠閑遠(yuǎn)眺的意思，暗示了詩(shī)歌的感情基調(diào)。 B．首聯(lián)寫(xiě)景、敘事，“滿(mǎn)”字突出了秋意的濃烈，“渭水邊”是詩(shī)人選取的登臨之地，為下文詳細(xì)具體地描寫(xiě)秦川秋色做了鋪墊。 C．頸聯(lián)中的“明月”二字，照應(yīng)了詩(shī)題中的“秋夕”，“沒(méi)遠(yuǎn)煙”寫(xiě)出了水面上孤帆疾馳前進(jìn)的情狀，含有一個(gè)時(shí)間、空間的變化過(guò)程。 D．尾聯(lián)使用對(duì)比手法，拿“漁人”的“空老”和“太公”的“賢”進(jìn)行對(duì)比，同時(shí)也揭示出“漁人”悲劇命運(yùn)的根源在于自身才德不夠。 E．該詩(shī)通過(guò)對(duì)渭上秋夕幽美景色的描繪，借助太公垂釣的典故，表達(dá)了詩(shī)人熱愛(ài)自然、又不愿老死江湖，渴望得到重用的情感。 2．本詩(shī)頷聯(lián)寫(xiě)了哪些意象？運(yùn)用了什么手法描繪了一幅怎樣的畫(huà)面？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 答： 　 【參考答案】 1．BE　[A項(xiàng)“暗示了詩(shī)歌的感情基調(diào)”說(shuō)法有誤，由詩(shī)歌內(nèi)容來(lái)看，詩(shī)中抒發(fā)的并非“閑望”的悠閑之情。C項(xiàng)“寫(xiě)出了水面上孤帆疾馳前進(jìn)的情狀”分析有誤，“沒(méi)”指消失不見(jiàn)，根據(jù)“孤帆”可知這是一只小船，慢慢地消失在縹緲的水煙之中才符合常理和詩(shī)歌意境。從詩(shī)中看不出“疾馳前進(jìn)”的意思。D項(xiàng)“同時(shí)也揭示出‘漁人’悲劇命運(yùn)的根源在于自身才德不夠”分析有誤，尾聯(lián)表面是感嘆沒(méi)有哪個(gè)漁人像太公那樣賢能，實(shí)則自嘆不受賞識(shí)，沒(méi)有太公的際遇。] 2．(1)詩(shī)歌頷聯(lián)主要寫(xiě)了殘陽(yáng)、輕雨、鳴蟬三種意象。 (2)運(yùn)用視聽(tīng)結(jié)合的手法，“殘陽(yáng)初過(guò)雨”屬于視覺(jué)描寫(xiě)，“何地不鳴蟬”屬于聽(tīng)覺(jué)描寫(xiě)：靜謐的黃昏時(shí)分，一陣小雨剛過(guò)，天上掛著一輪西沉的殘陽(yáng)，四周響起了蟬的鳴叫聲。詩(shī)人借助不同的景物，勾畫(huà)出一幅靜中有動(dòng)、時(shí)空交融的清新幽美的畫(huà)面。