2018-2019學年高一語文 寒假作業(yè) 第13天.doc

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寒假第十三天 1、閱讀下面文字,完成下列小題。 過去總說我們的閱讀量低,其實,那要看閱讀什么。讀書的數量確實不高,可讀微信的時間和數量,恐怕在世界上都數一數二。 不妨看看四周,無時無刻不在那里看微信,可以說是任何地方的風景。開會、上課、聽講,凡是低著頭的,十有八九是在讀微信;上班時間看微信,已經成了常態(tài)行為,更何況微信與工作有關的也不在少數;坐公交、乘火車,等在候車室、候機室、候診室里,盯著微信的恐怕占大多數,幸虧飛機上不許開手機,否則,讀微信的比例大概接近百分之百。從前紙質媒體獨占天下時,蹲廁所看報是一景,今天,上廁所不看微信的還剩下多少? 微信的誕生,當然是好事,讓閱讀大大提速,看什么都變得無比便捷,可這種如潮水一般涌來的微信量也很容易令人沉迷。 須臾離不開微信,一刻不盯著微信就有如失魂落魄,這已經是很多人的生活常態(tài);一家?guī)卓诟骺锤鞯奈⑿?還互轉互動,這已經是當今家庭生活的普遍景致。姑且不說在看微信中度過的生活究竟是好是賴,僅是把閱讀都耗費在微信里,就會讓原本已經少得可憐的讀書時間更無一席之地。 書癡,古往今來向來都是少數,但微信癡如今正與日俱增。閱讀微信一旦成癮,茶飯無心、睡眠不足、耽誤了正事,恐怕就是病態(tài)了,不僅無益于身心健康,而且還會帶來諸多副作用。因為這種病態(tài)閱讀常常是排他的、癡迷的、偏聽偏信的,即便謬誤就在眼前,也渾然不覺。 盡管讀微信也是閱讀,好微信就是好文章,好的微信公眾號就是一張好報紙、一本好刊物,甚至是一部便攜式的好書,可是,閱讀那些轉來發(fā)去的微信時你也會發(fā)現,這畢竟有別于書籍、報刊。 個人間轉發(fā)的微信大多是單向的,很少能看到相左的意見,即使有,往往也難得再次轉發(fā)到同一個人的手里。這還不如閱讀報刊,起碼不同的說法、爭論的意見都可以相繼呈現;更不如網頁,不但有不同的聲音,而且還有糾錯的跟帖及時出現。前些時候,一則大學生只因掏了家門口的鳥窩而被判重刑的消息,除在報紙、網絡上競相傳播外,在微信里更是頻頻轉發(fā),可當真相披露出來后,報紙、廣播、電視、網絡都有報道,唯獨相關真相的微信卻在轉發(fā)中不見了蹤影,于是,就給只專注于微信傳播的人留下了極為片面的印象。 “物以類聚,人以群分”,在微信群遍布的今天,可謂特別恰當的形容。不少微信群正日益走向近親繁殖,在相同認知、經歷、層次、職業(yè)的人組成的各類微信群里,傳播的微信都在相同水平上徘徊,所以,沉浸、徜徉在這樣的微信群中,很難受到啟迪和提升,大家需要的只是縱情宣泄和盲目點贊,以致很多錯誤百出的微信可以反復瘋轉。有的微信傳遞的消息說是昨天的,可照片和視頻里的著裝都與季節(jié)不符;有的微信說得盡管慷慨激昂,可連基本常識都是錯的,年月日都沒說對,但又有誰在乎這些呢? 閱讀微信有可能成為病態(tài),而轉發(fā)微信也可以變成許多人的癖好,轉得癮頭十足。為了獲得轉發(fā)量,不惜用“轉瘋了”“不能不轉”“是中國人就轉”“有良心的就轉”等詞語作為噱頭,可等你打開一看,恐怕只有沒良心的才會轉了。不過,這種自以為是的微信轉發(fā),卻很合乎病態(tài)閱讀的胃口,只圖叫座,不顧事實。 閱讀微信原本是好事,轉發(fā)微信也不是什么壞事,但不能過度,過度就會陷入病態(tài),病態(tài)的結果就是誤了別人,也誤了自己。 (摘編自2016年1月21日《人民日報》) 1.下列關于原文內容的表述,不正確的一項是() A.不少微信群正日益走向近親繁殖。相同認知、經歷、層次、職業(yè)的人組成各類微信群,傳播的微信都在相同水平上徘徊,所以,他們在這里很難受到啟迪和提升。 B.一刻不盯著微信就有如失魂落魄,這已經是很多人的生活常態(tài)。一家人也是各看各的微信,還互轉互動,這已經是當今家庭生活的必然行為。 C.無時無刻不在那里看微信,可以說是任何地方的風景。坐公交、乘火車時盯著微信的恐怕占大多數,就連蹲廁所看微信的也是多數。 D.中國人讀微信的時間和數量,恐怕在世界上都數一數二。就連上班時間看微信,都已經成了常態(tài)行為,當然有時微信與工作也是有關的。 2.下列理解和分析,不符合原文意思的一項是() A.須臾離不開微信,這種在看微信中度過的生活把閱讀都耗費在微信里,會讓原本已經少得可憐的讀書時間更無一席之地。 B.微信的誕生,可以提高閱讀的速度,讓閱讀變得快捷,而且好微信就是好文章,但如潮水一般涌來的微信量也很容易令人沉迷。 C.病態(tài)微信閱讀常常是排他的、癡迷的、偏聽偏信的,會讓人茶飯無心、睡眠不足、耽誤了正事,不僅無益于身心健康,而且還會帶來諸多副作用。 D.大學生只因掏了家門口的鳥窩而被判重刑的消息,在微信里被頻頻轉發(fā),可當真相披露出來后,傳播微信的人對此就只有極為片面的印象。 3.根據原文內容,下列理解和分析不正確的一項是( ) A.個人間轉發(fā)微信時很少能看到相左的意見,即使有,往往也難得再次轉發(fā)到同一個人的手里,所以個人間轉發(fā)的微信大多是單向的。 B.有的微信盡管說得慷慨激昂,可連基本常識都是錯的,年月日都沒說,對這樣的微信仍被瘋轉,原因是那些轉發(fā)的人需要的是縱情宣泄和盲目點贊。 C.閱讀微信原本是好事,轉發(fā)微信也不是什么壞事,我們不過度地閱讀和轉發(fā),就不容易陷入病態(tài),也就不容易誤了別人,也誤了自己。 D.轉發(fā)微信可以變成許多人的癖好,為了獲得轉發(fā)量,不惜用“轉瘋了”“不能不轉”等詞語作為噱頭,這種自以為是的微信轉發(fā),很合乎病態(tài)閱讀的胃口。 2、閱讀下面的文字,完成下列小題。 江南雨巷 董滇寧 ①有人說,江南的小巷是歷史留給現實的入口。是啊!雨后的江南小巷是心靈的圣地,心在紅塵中沾滿塵埃,不能辨識來去,不妨就讓這江南雨巷的煙雨舊夢浸潤你已疲憊的心靈! ②輕輕地走入小巷。暮春的細雨在兩旁的瓦楞上跳躍,忽而又頑皮地跳到青石板的路上,和他們在青石板上的伙伴們嬉鬧著、喧嘩著。踩在青石板的路上,這一刻,隨著細雨,滑入歷史的最深處…… ③撐著油紙傘,血管里沖涌著莫名的悲與喜,呼吸著空氣里的清新,和歲月積淀下來的味道;江南的盛世在煙雨中落下了帷幕,惟有這雨后的江南小巷,褪盡鉛華,延展著世人的想象。 ④空氣中浸透著靜謐。幽遠的小巷中,我的移動和雜著雨兒們的跳動,成全了小巷的生動。小巷的兩邊是安然矗立著的老屋子。一幢幢灰瓦白墻的老屋子,飽受了風雨的侵襲,彰顯著一種滄桑積淀后的黯然?；野咨膲γ嬖诎唏g間隱現時光的痕跡,青黑的瓦片耐不住寂寞,邀了幾根閑草做伴。 ⑤幾間鋪子半敞著門面。鋪內,幾人橫靠著帳臺邊的木柱,正在打盹;忙碌著的小二,手腳極為麻利地端茶遞水之間,仿佛都不會激起哪怕一絲塵屑的飛揚。大多數的屋子已是人去樓空,一把鐵鎖,鎖住了一屋子的寂寞春秋。透過門扉間的夾縫,瞅見一口八角的古井,井沿上殘留著幾片風吹落的樹葉;眨眼間,似乎看見一個梳著兩條小辮兒的藍衣少女蹲在井邊,手中拿著極粗的衣槌,露出一口極白的牙齒,對著這邊輕輕地微笑;一陣風吹過,掃落了井沿的樹葉,也帶走了姑娘的影像……依然是個空落落的院落,一把生了銹的鐵鎖! ⑥雨停了。收起紙傘,聽著檐下滴答的水聲,由心底升騰起一種恍如隔世的落寞。風兒撫過臉頰,把雨的濕氣駐留在我的眼窩。眼前的小巷變得迷蒙,心在此刻卻顯得尤為澄凈。 ⑦一些墨綠的青苔粘在墻角,吮吸著雨露,淡漠了這多情的江南,綿綿的愁緒。抬眼望去,一只燕子飛掠而去?？墒菑耐踔x堂下飛出的那只?可還能在這物是人非之外,辨識出你的故居嗎? ⑧巷的盡頭,是一座小石橋。扶欄上的雨滴落入水中,蕩起一層層的漣漪。在繁華與頹廢之間,吹簫女子的面龐有了幾多的改變?碧波還聚而來的,不是那提著油紙傘的栗色長發(fā),卻是那傷心橋下的驚鴻艷影。 ⑨沉浸在江南的幽幽夢幻里,抬頭,眼前已是那車水馬龍、人聲鼎沸的街市?；赝∠?雨后的它顯得更為平靜與安寧。寥落的水泡,在小巷的那頭冉冉升空;街市這頭襲來一陣強流,一瞬的光景,五彩的霓虹映亮整個天宇,嘈雜與躁動在這個世界中無限延伸!小巷深處隱隱透出的闌珊燈火,閃動著清亮的光芒,也足以照亮夜歸人的路!一座小橋,兩方天地,是兩勢對立下的無奈疏離,也是歷史白描書寫下的自然并存!是也罷,不是也罷,小巷猶在,而雨——今年下,明年下,一千年以后,還會下。 ⑩走過雨巷,別無其他,清香盈鼻…… 1.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞,不正確的一項是() A.作者采用了移步換景的手法,給我們描繪了江南雨巷,使人讀后產生無限的遐想。 B.本文和戴望舒的詩歌《雨巷》都有著濃郁的江南地域文化韻味,描繪了江南雨巷煙雨迷蒙的圖景,借此構成了一個濃烈的抒情意境。 C.文章第⑤段,作者寫雨巷兩旁屋子里面的人,有的打著盹,有的忙碌著,剛寫完人接著寫人去樓空。這樣描寫一方面以動寫靜,突出江南雨巷的寂靜;另一方面又不至于給人以“鬧”的印象,更能突出雨巷的自然、古老與寧靜。 D.文章第⑨段,作者以寫現實的嘈雜與躁動來寫江南小巷在塵世中也受到干擾而變得物是人非,表達作者的失望之情。 2.江南雨巷的特點有哪些?它給人什么感覺? 3.第⑤段中描寫的井邊“藍衣少女”與戴望舒詩歌《雨巷》中描寫的“丁香一樣的姑娘”在表現手法上有什么不同,請結合文本分析。 3、閱讀下面的文字,完成問題。 材料一 高鐵線上駛來“中國智造” —— “復興號”首發(fā)側記 6月26日11時05分,具有完全知識產權的兩列中國標準動車組“復興號”,在京滬高鐵兩端的北京南站和上海虹橋站雙向發(fā)車成功。 據了解,“復興號”標準動車組在研制過程中堅持以我為主,其關鍵核心技術的軟件、硬件全部實現我國自主設計、制造或選型,擁有完全自主知識產權。此外,在動車組基礎通用、走行裝置、牽引電氣等10多個方面均達到了國際先進水平。 據介紹,“復興號”中國標準動車組車廂內實現了無線網絡全覆蓋,設置不間斷的旅客用220V電源插座。此外,“復興號”列車設有多種照明控制模式,可根據旅客需求提供不同的光線環(huán)境。列車的空調系統也充分考慮了減小車外壓力波的影響,通過隧道或列車交會時可減小旅客耳部的不適感。 中國鐵路總公司總經理陸東福表示,今后將會以“復興號”為平臺,根據世界上其他國家的實際需求,量身打造,設計研制具有國際競爭力的動車組成套技術和產品,積極拓展國際市場,推動中國高鐵“走出去”。 (《光明日報》2017年06月27日05版) 材料二 嶄新時代的鏗鏘符號 ——“復興號”首發(fā)直播記 在“復興號”列車上,本報融媒體報道小組采訪了不同身份的三個人,并在“一直播”平臺上進行了直播。 中國鐵道科學研究院的研究員張波介紹說,中國動車組發(fā)展經歷了三個階段:第一階段是中國自主研發(fā)積累的階段;第二階段從2004年開始,通過引進消化吸收再創(chuàng)新打造出了“和諧號”動車組;“‘復興號’的誕生,標志著我國鐵路技術裝備水平進入一個嶄新時代,我國高速動車組技術全面實現自主化、標準化和系列化?！? 23年駕齡、開過十幾種型號國產機車的司機袁國慕接受記者采訪時說,新的“復興號”與韶山、和諧相比,界面更加清晰合理,“比如,CRH380A和CRH380B都是三個手柄,而在‘復興號’上簡化為一個手柄,降低了誤操作的可能性”。 來自清華附中的付姓小伙子也接受了我們的采訪,他今年17歲,但已是一位資深的“高鐵專家”,專程買票趕上了這趟列車。 “我們有一個火車迷的群,大家都非常關注中國標準動車組的發(fā)展,但不是所有的群友都能來到現場,所以我想通過視頻記錄整個首發(fā)過程?！? “中國標準開始走向世界,這是讓所有鐵路愛好者特別高興的。”小付說。 談到高考,小付激動地說:“清華大學就有高鐵研究中心,但目前還不是特別完備。我更傾向于北京交大或者西南交大?！? (《光明日報》2017年06月27日05版) 【相關鏈接】 ①1964年,世界上第一條商業(yè)運營的高速鐵路在日本開通運營,帶動了日本土木建筑、原材料和機械制造等相關產業(yè)的發(fā)展,更重要的是促進了人員流動,帶動了地方經濟發(fā)展,縮小了城鄉(xiāng)差別。從上世紀八十年代開始法、德等歐洲國家奮起直追,發(fā)展很快。其中法國的高鐵列車擁有量目前歐洲第一,并向外出口高鐵技術。中國高鐵建設堅持走“引進先進技術、聯合設計生產、打造中國品牌”的路子。如今,中國高鐵不僅成為百姓的出行首選,更成為閃亮的國家名片和新時代的中國地標,高居“中國新四大發(fā)明”之首;強大的設計團隊、過硬的技術標準、最有性價比的高鐵產品……中國高鐵正成為“一帶一路”合作項目的領頭羊,主演國際產能合作的重頭戲,彰顯世界第二大經濟體的大國擔當。 ②中國高鐵每公里基礎設施單位建設成本通常為1700萬至2100萬美元,而歐洲這一數字為2500萬至3800萬美元,美國則估計高達5600萬美元。 ③中國標動涉及機械、冶金、電力電子、化工、計算機、信息控制等相關學科和技術領域,產業(yè)鏈條覆蓋全國各地區(qū),直接參與主要部件及配套零部件設計制造的企業(yè)近300家。 1.下列關于新聞內容及特點的說法正確的一項是() A.兩則材料的標題都由主標和副標構成。主標概括主要事件,副標揭示事件的意義。 B.兩則新聞都聚焦“復興號”首發(fā),有較強的針對性和時效性,而且相同的報道任務決定了兩則新聞報道的側重點和寫法也相同。 C.材料一報道“據了解”、“據介紹”的內容,這違背了新聞寫作的真實性原則。 D.“中國標動”中的“中國”,意味著中國高鐵從“混血”到“純中國血統”的歷史性轉變。 2.關于“復興號”動車組的表述,符合材料內容的兩項是()() A.“復興號”動車組具有技術上自主化、標準化和系列化,產品設計上人性化,安全可靠等特點,再加上世界第一的行車速度以及配套設施建設的低成本,中國高鐵已成為世界高鐵發(fā)展史上“后發(fā)先至”的樣板。 B.“復興號”的研制及首發(fā)成功,標志著新時代我國制造業(yè)已經全部實現由“中國制造”到“中國智造”的飛躍。 C.“復興號”的研制及首發(fā)成功,再一次證明了沒有創(chuàng)新就沒有發(fā)展,沒有創(chuàng)新就沒有競爭力的硬道理。 D.單憑“復興號”的研制及首發(fā)成功,就足以證明世界高鐵“始于日本,發(fā)展于歐洲,格局大變于中國”的說法是尊重事實的。 E.“復興號”中國標準動車組徹底擺脫了國外平臺對動車組發(fā)展的限制,中國標準開始走向世界。 3.請結合材料概括“復興號”首發(fā)成功給中國經濟騰飛和國人生活帶來的積極影響。 4、閱讀下面的文言文,完成問題 秦二世三年,楚懷王以沛公①為碭郡長,封為武安侯,封項羽為長安侯。與諸將約,先入定關中者王之?！? 漢元年十月沛公兵遂先諸侯至霸上秦王子嬰素車白馬系頸以組封皇帝璽符節(jié)降軹道旁。諸將或言誅秦王。沛公曰:“始懷王遣我,固以能寬容;且人已服降,又殺之,不祥?！蹦艘郧赝鯇倮?遂西入咸陽。欲止宮休舍,樊噲、張良諫,乃封秦重寶財物府庫,還軍霸上。召諸縣父老豪杰曰:“父老苦秦苛法久矣,誹謗者族,偶語者棄市。吾與諸侯約,先入關者王之,吾當王關中。與父老約法三章耳:殺人者死,傷人及盜抵罪。余悉除去秦法。諸吏人皆案堵如故。凡吾所以來,為父老除害,非有所侵暴,無恐!且吾所以還軍霸上,待諸侯至而定約束耳?！蹦耸谷伺c秦吏行縣鄉(xiāng)邑,告諭之。秦人大喜,爭持牛羊酒食獻饗軍士。沛公又讓不受,曰:“倉粟多,非乏,不欲費人?！比擞忠嫦?唯恐沛公不為秦王。…… 項羽遂西,屠燒咸陽秦宮室,所過無不殘破。秦人大失望,然恐,不敢不服耳。 ——《高祖本紀》有刪改 春,漢王部五諸侯兵,凡五十六萬人,東伐楚。項王……自以精兵三萬人……大破漢軍。漢軍皆走 ……而漢王乃得與數十騎遁去……漢王道逢得孝惠、魯元②,乃載行。楚騎追漢王,漢王急,推墮孝惠、魯元車下,滕公常下收載之,如是者三。曰‘雖急不可以驅,奈何棄之?”于是遂得脫。③ 當此時,彭越數反梁地,絕楚糧食,項王患之,為高俎,置太公其上,告漢王曰:“今不急下,吾烹太公④?！睗h王曰:“吾與項羽俱北面受命懷王,約為兄弟,吾翁即若翁,必欲烹而翁,則幸分我一杯羹?！雹? ——《項羽本紀》節(jié)選 【注】①沛公,漢高祖劉邦。②孝惠,劉邦的嫡子;魯元,劉邦之女。③本段史料在《高祖本紀》中沒有寫雙方軍隊的人數,第四處省略號后的故事在《高祖本紀》中沒寫。④太公,此指,劉邦的父親。⑤本段故事在《高祖本紀》中也沒寫。 1.下列對文中加框部分的斷句,正確的一項是() A.漢元年十月/沛公兵遂先諸侯至霸上/秦王子嬰素車/白馬系頸/以組封皇帝璽符節(jié)/降軹道旁 B.漢元年十月/沛公兵遂先/諸侯至霸上秦王子嬰素車/白馬/系頸以組/封皇帝璽符節(jié)/降軹道旁 C.漢元年十月/沛公兵遂先諸侯至霸上/秦王子嬰素車白馬/系頸以組封/皇帝璽符節(jié)/降軹道旁 D.漢元年十月/沛公兵遂先諸侯至霸上/秦王子嬰素車白馬/系頸以組/封皇帝璽符節(jié)/降軹道旁 2.下列對文中加粗詞語的相關內容的解說,不正確的一項是() A.侯,封建制度五等爵位的第二等,春秋戰(zhàn)國時期的五等爵位由高到低依次是:王、侯、伯、子、男。 B.符,中國古代朝廷封官、傳命和征調兵將的憑證,用銅、玉、竹、木等制成,雙方各執(zhí)一半,合二為一方有效,如兵符、虎符等。節(jié),綴有牦牛尾的竹竿,古代使者出使時用作憑證。 C.棄市,是死刑的一種,自商周時即有。古代在鬧市執(zhí)行死刑,并將尸體暴露街頭示眾,稱“棄市”。 D.北面,面北,面向北。指臣服于人。古時君主面南而坐,臣子面向北方朝見天子,故以北面指稱臣。 3.下列對原文的敘述和分析,不正確的一項是() A.不殺秦王子嬰,說明劉邦寬德容人,但他也有極端自私、薄情的陰暗一面,比如為了自己逃命,幾次從車上推下自己的親生兒女。 B.劉邦進入咸陽后,絲毫不為重寶女色所動,直接封閉府庫,還軍霸上。這足以說明他的志向不在小的方面。 C.與項羽的屠燒做法形成對照,劉邦入關后與民約法三章,廢除秦朝苛法;秋毫無犯,贏得了秦地人民的擁護,人心所向為他日后打敗項羽奠定了基礎。 D.就節(jié)選部分而言,《高祖本紀》對劉邦多有贊美,哪怕是順手一筆寫了劉邦的本性,也是淹沒在劉邦能從諫如流、寬政愛民的眾多信息之中。而司馬遷在《項羽本紀》中則毫不留情地揭示了劉邦的冷酷無情與無賴形象。 4.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。 (1)秦人大喜,爭持牛羊酒食獻饗軍士。沛公又讓不受,曰:“倉粟多,非乏,不欲費人。” (2)如是者三。曰:“雖急不可以驅,奈何棄之?”于是遂得脫。 5、閱讀下面這首詩,完成下列問題。 古風五十九首(其三十九) 李白 登高望四海,天地何漫漫。 霜被群物秋,風飄大荒寒。 榮華東流水,萬事皆波瀾。 白日掩徂暉①,浮云無定端。 梧桐巢燕雀,枳棘②棲鴛鸞③。 且復歸去來,劍歌行路難。 [注] ①徂暉:落日余暉。②枳棘:枝小刺多的灌木。③鴛鸞:傳說中與鳳凰同類,非梧桐不止,非練實不食,非醴泉不飲。 1.下列對本詩的理解,不正確的一項是( ) A.前四句,寫詩人登高望遠,看到天高地闊、霜染萬物的清秋景象,奠定了全詩昂揚奮發(fā)的基調。 B.詩中“榮華東流水”與李白《夢游天姥吟留別》中的“古來萬事東流水”表達的意思有相似性。 C.七、八句借助于描寫白日將盡、浮云變幻的景象,形象而含蓄地表達了詩人對世事人生的感受。 D.九、十句的意思是本應棲息于梧桐的鴛鸞竟巢于惡樹之中,而燕雀卻得以安然地宿在梧桐之上。 2.結合全詩,簡述結尾句“劍歌行路難”所表達的思想感情。 6、補寫出下列句子中的空缺部分。 1.《再別康橋》中使人流連康河時興致勃發(fā),乃至很想“__________”,然而又轉念作罷,緊接著以“__________”一句解釋作罷的原因。 2.易水送別時,高漸離的筑聲起到了烘托氣氛的重要作用。高漸離先是“__________”,讓在場者無不悲愴;后“__________”,聽得眾人怒發(fā)沖冠,憤激萬分。 3.從《衛(wèi)風氓》的最后一章里的“__________,__________”來看,兩人小時候是鄰居,關系也很融洽。 4.屈原在《離騷》中,寫只要自己的內心是美好的,那么別人不了解自己也無妨的句子是“__________,__________”。 7、閱讀下面的文字,完成下列小題。 中秋節(jié)期間,在“傳統節(jié)日與當代價值”的國際學術對話中,一位年輕的外交官,對傳統節(jié)日給出了一個令人____________的定義。她認為節(jié)日不僅是傳承文化,更是人類追求藝術的極致表達。什么是節(jié)日?“節(jié)”本意取自竹節(jié),但我們給了它更多的思想內涵——生活在時間的流里,(_________________________________)。而八月十五這一天,本就是每年十二個圓月中的一個,這“節(jié)”便成了我們中國人內心深處與幸福緊密相連的時間密碼。 藝術是人類文化的終極表達。____________,沒有什么能比藝術做得更出色。因為,只要是真正的美,一定會受到千千萬萬人的喜愛,而這分喜愛會變成文化創(chuàng)造的巨大動力。面對時代變化,只有發(fā)揮這份創(chuàng)造力,在保持節(jié)日文化的內涵的基礎下,在尊重民心、民情、民意的前提上,利用包括現代科技在內的各種手段,詮釋傳統節(jié)日藝術的多重表達,才可能創(chuàng)造出為人民____________、有強烈感染力的新的節(jié)俗文化產品。開貞起元,____________,此其時也! 1.下列在文中括號內補寫的語句,最恰當的一項是( ) A.不同民族根據不同的文化給無盡的時間之流安排刻度,以此賦予節(jié)日不同的深刻意義 B.不同民族根據不同的文化給無盡的時間之流安排刻度,以此對時間長短進行深度切割 C.節(jié)就是為無盡的時間之流安排的刻度,而不同民族可根據不同的文化對時間進行切割 D.節(jié)就是為無盡的時間之流安排的刻度,而不同民族根據不同的文化賦予這刻度以意義 2.依次填入文中橫線上的成語,全都恰當的一項是( ) A.耳目一新 移風易俗 喜聞樂見 推陳出新 B.煥然一新 入鄉(xiāng)隨俗 樂此不疲 革故鼎新 C.耳目一新 移風易俗 喜聞樂見 革故鼎新 D.煥然一新 入鄉(xiāng)隨俗 樂此不疲 推陳出新 3.文中畫橫線的部分有語病,下列修改最恰當的一項是( ) A.在保持節(jié)日文化的內涵的基礎下,在尊重民心、民情、民意的前提上,利用包括含現代科技在內的各種手段,賦予傳統節(jié)日藝術的多重表達 B.在保持節(jié)日文化的內涵的前提下,在尊重民心、民情、民意的基礎上,利用包括現代科技在內的各種手段,賦予傳統節(jié)日藝術的多重表達 C.在保持節(jié)日文化的內涵的前提下,在尊重民心、民情、民意的基礎上,利用包括現代科技在內的各種手段,傳統節(jié)日被賦予藝術的多重表達 D.在保持節(jié)日文化的內涵的前提下,在尊重民心、民情、民意的基礎上,利用包括含現代科技在內的各種手段,賦予傳統節(jié)日藝術的多重表達 8、國慶節(jié)期間,在北京工作的小張收到了老家鄰居送來的土特產,他寫了一封回信,其中有5個詞語運用不得體,請指出并改正。 我很高興地收到了您送給我的土特產,有空我一定蒞臨寒舍當面感謝。您想讓我為家父聯系醫(yī)院治病一事,我一定會鼎力相助,不會讓您失望。俗話說“來而不往非禮也”,過幾天我將托人惠贈給您一些煙酒,請笑納。 ①___________改為___________ ②___________改為___________ ③___________改為___________ ④___________改為___________ ⑤___________改為___________ 9、下面是某老師給學生講解描寫方法的架構圖。請以“側面描寫”為陳述對象,介紹該圖的基本內容。要求:內容完整,表述準確,語言連貫,不超過60個字。 10、閱讀下面的材料,根據要求寫一篇不少于800字的作文。 教育家陶行知:“千教萬教教人求真,千學萬學學做真人?！? 匈牙利著名詩人裴多菲:“只要是真的,也必然是自然的,是好的,而且我也認為必然是美的?！痹谏鐣钪?一個“真”字難能可貴。 上面的文字,引發(fā)了你怎樣的聯想或感悟?請根據你的聯想或感悟寫一篇文章。 要求:題目自擬,立意自定。除詩歌外,體裁不限。不要套作,不得抄襲。 答案以及解析 1答案及解析： 答案：1.B; 2.D; 3.A 解析：1.B選項中“這已經是當今家庭生活的必然行為”的表述絕對化,原文為“這已經是當今家庭生活的普遍景致”。 2.D選項中“可當真相披露出來后,微信傳播的人就留下了極為片面的印象”的表述理解錯誤,原文是“可當真相披露出來后,……唯獨相關真相的微信卻在轉發(fā)中不見了蹤影,于是,只專注于微信傳播的人就留下了極為片面的印象。” 3.A選項中“所以個人間轉發(fā)的微信大多是單向的”因果關系倒置或強加因果。 2答案及解析： 答案：1.D; 2.(1)幽雅恬靜、古老生動。(2)引人遐想、恍如隔世、多情。 3.本文描寫的井邊的“藍衣少女”主要手法是以動寫靜,表現小巷的幽雅與寧靜,同時“姑娘”的影像出現又消失增加了小巷的虛幻感和歷史的滄桑感;(2分)戴望舒的詩歌《雨巷》中的“丁香一樣的姑娘”主要手法是象征,象征詩人美好理想,同時這種理想又是渺茫的、難以實現的。 解析：1.“表達作者的失望之情”分析不正確。作者用現實的嘈雜與躁動反襯江南小巷的平靜與安寧,從而表現出作者別樣的思緒:現實緊張浮躁,侵擾人心;而江南小巷撫慰受傷的心靈,使人超脫于現實,讓人得到慰藉。 2.本題解答時可先通讀全文,篩選出描寫江南雨巷的句子,再概括出雨巷的特點及給人的感受。文中說“江南的小巷是歷史留給現實的入口”,“空氣中浸透著靜謐”,“幽遠的小巷中,我的移動和雜著雨兒們的跳動,成全了小巷的生動”,“一幢幢灰瓦白墻的老屋子,飽受了風雨的侵襲”,“幾間鋪子半敞著門面”,根據這些信息可概括出雨巷幽雅、恬靜、優(yōu)美、古老、純樸、生動等特點。能體現出雨巷給人的感受的句子,如“隨著細雨,滑入歷史的最深處……”“惟有這雨后的江南小巷,褪盡鉛華,延展著世人的想象”,“由心底升騰起一種恍如隔世的落寞”,“一些墨綠的青苔粘在墻角,吮吸著雨露,淡漠了這多情的江南,綿綿的愁緒”等,根據這些信息,可概括出雨巷給人的感受為引人遐想、恍如隔世、多情等。 3.本題以對比閱讀的方式考查對文章手法的理解。解答時可先結合上下文分析本文寫“藍衣少女”用了什么手法,再回憶《雨巷》中作者寫“丁香一樣的姑娘”用了什么手法就可以了。 3答案及解析： 答案：1.D; 2.CE; 3.①方便百姓出行; ②帶動相關產業(yè)的發(fā)展; ③推動地方經濟發(fā)展; ④推動國際產能合作,拓展國際市場; ⑤增強國人信心,激勵更多有志者投身中國鐵路事業(yè); ⑥為中國制造業(yè)其他領域做好“領頭羊”。(答出4點給滿分) 解析：1.A項對主副標題作用的分析顛倒了;B項“側記”側重于對事件相關情況的描寫,類似于花絮,且材料二側重于“直播”; C項“違背了新聞寫作的真實性原則”錯。 2.A 項“世界第一的行車速度”于文無據;B項“我國制造業(yè)已經實現”以偏概全;D項“單憑”絕對。 4答案及解析： 答案：1.D; 2.A; 3.B; 4.(1)秦地的百姓非常喜悅,爭著把牛羊酒食拿來慰勞(沛公的)士兵。沛公又辭讓不肯接受,說:“倉庫里的糧食很多,并不缺乏,(我)不想讓大家破費?！? (2)像這樣做過好幾次。滕公對漢王說:“雖然情況緊急,車馬也不能驅趕得更快些(或“車馬跑不快”),但怎么可以舍棄他們呢?”于是姐弟倆終于得以脫險。 解析：1.漢元年十月,沛公兵遂先諸侯至霸上。秦王子嬰素車白馬,系頸以組,封皇帝璽符節(jié),降軹道旁。 2.春秋戰(zhàn)國時期的五等爵位是:公、侯、伯、子、男。 3.“絲毫不為重寶女色所動”“直接”錯?！坝箤m休舍”說明他還是覬覦秦宮中的財寶美色的,不是絲毫不為所動;“乃”字說明“封秦重寶財物府庫”并非劉邦本意初衷,是經過樊噲、張良勸諫后才采取的舉措。 4. 秦二世三年(前207),楚懷王任命沛公為碭郡太守,封為武安侯,封項羽為長安侯。和諸將相約,誰先進入函谷關平定關中,就讓誰在關中做王。 漢元年(前206)十月,沛公的軍隊在各路諸侯中最先到達霸上。秦王子嬰駕著白車白馬,用絲繩系著脖子,封好皇帝的御璽和符節(jié),在軹(zhǐ,紙)道旁投降。將領們有的說應該殺掉秦王。沛公說:“當初懷王派我攻關中,本就是認為我能寬厚容人;再說人家已經投降了,又殺掉人家,這么做不吉利?！庇谑前亚赝踅唤o主管官吏,就向西進入城陽。沛公想留在秦宮中休息,樊噲、張良勸阻,這才下令把秦宮中的貴重寶器財物和庫府都封好,然后退回來駐扎在霸上。沛公召來各縣的父老和有才德有名望的人,對他們說:“父老們苦于秦朝的苛虐法令已經很久了,批評朝政得失的要滅族,相聚談話的要處以死刑,我和諸侯們約定,誰首先進入關中就在這里做王,所以我應當當關中王?，F在我和父老們約定法律三條:殺人者處死刑,傷人者和搶劫者依法治罪。其余凡是秦朝的法律全部廢除。所有官吏和百姓都象往常一樣,安居樂業(yè)?？傊?我到這里來的原因,就是要為父老們除害,不會對你們有任何侵害,請不要害怕!再說,我把軍隊撤回霸上的原因,是想等著各路諸侯到來,共同制定一個規(guī)約?！彪S即派人和秦朝的官吏一起到各縣鎮(zhèn)鄉(xiāng)村去巡視。向民眾講明情況。秦地的百姓都非常喜悅,爭著送來牛羊酒食,慰勞士兵。沛公推讓不肯接受,說:“倉庫里的糧食不少,并不缺乏,不想讓大家破費?！比藗兏痈吲d,唯恐沛公不在關中做秦王。 項羽于是向西行進,一路屠殺,焚燒了咸陽城內的秦王朝宮室,所經過的地方,沒有不遭毀滅的。秦地的人們對項羽非常失望,但又害怕,不敢不服從他。 這一年春天,漢王率領五個諸侯國的兵馬,共五十六萬人,向東進兵討伐楚國。項王……自己率領精兵三萬人……把漢軍打得大敗。漢軍四處逃散……漢王才得以帶領幾十名騎兵慌忙逃離戰(zhàn)場……漢王在路上遇見了孝惠帝和魯元公主,就把他們帶上車,一塊兒西逃。楚軍騎兵追趕漢王,漢王感到情況危急,就把孝惠帝、魯元公主推落車下,滕公夏侯嬰每次都下車把他倆重新扶上車,這樣推下扶上有好幾次。滕公對漢王說:“雖然情況危急,馬也不能趕得再快,可是怎么能把他們扔掉呢?”就這樣,姐弟倆才得以脫險。 就在這個時候,彭越幾次往返梁地,斷絕了楚軍的糧食,項王為此深感憂慮。他做了一張高腿案板,把漢王父親太公擱置在上面,向漢王宣告說:“現在你如果不趕快投降,我就把太公煮死?！睗h王說:“我和項羽作為臣子一塊接受了懷王的命令,相約結為兄弟,這樣說來,我的老子也就是你的老子,如果你一定要煮了你的老子,就希望你能分給我一杯肉湯?！? 5答案及解析： 答案：1.A; 2.①對榮華易逝、世事多舛的人生境遇的感慨。②對黑白顛倒、小人得志的社會現實的不滿。③對自己懷才不遇、壯志難酬的激憤。 解析：1.鑒賞本詩,要把握情感基調及蘊蓄的思想感情。由“霜”“秋”“大荒”等意象即可探知作者的情感是深沉而又抑郁的;后兩句則直抒個人的不滿情緒。故A項,“奠定了全詩昂揚奮發(fā)的基調”與全詩題旨不符。 2.本詩思想情感是深沉而又抑郁的,由詩句“榮華東流水”“梧桐巢燕雀,枳棘棲鹓鸞”“且復歸去來”即可探知作者的思想感情。 6答案及解析： 答案：1.在星輝斑斕里放歌 ; 悄悄是別離的笙簫; 2.為變徴之聲; 復為慷慨羽聲; 3.總角之宴; 言笑晏晏; 4.不吾知其亦已兮; 茍余情其信芳 解析： 7答案及解析： 答案：1.D; 2.A; 3.B 解析：1.考慮話題一致性,排除A、B?？紤]語意的連貫性,排除C。 2.耳目一新:聽到的看到的都換了樣子,感到很新鮮。 煥然一新:形容出現了嶄新的面貌。此處語意想要表達有人提出一個新奇的觀點,讓作者感覺新鮮,所以用“耳目一新”。 移風易俗:改變舊的風俗習慣。入鄉(xiāng)隨俗:到一個地方就遵從當地的風俗習慣。此處強調藝術改造的力量,所以用“移風易俗”。 喜聞樂見:喜歡聽,樂意看。 樂此不疲:因喜歡做某件事而不知疲倦,形容對某事特別愛好而沉浸其中。 不作定語。推陳出新:去掉舊事物的糟粕,取其精華,并使它向新的方向發(fā)展(多指繼承文化遺產)。 革故鼎新:去掉舊的,建立新的。多指改朝換代或重大變革。 意在表明對傳統節(jié)日文化的繼承和發(fā)展,所以用“推陳出新”。開貞起元,“貞”取自“元亨利貞”,這四字分別代表仁、禮、義、正。具有萬物創(chuàng)始的偉大天圓,亨通順利的成長,祥和有益前進,貞正堅固。“開貞起元”意約為傳統文化在繼承中發(fā)展。 3.“前提上”、“基礎下”不符合搭配,排除A?！袄谩?做……”,主語應保持一致,排除C項?！鞍ê趦取?句式雜糅,去掉“含”,排除D。 8答案及解析： 答案：①蒞臨改為到 ②寒舍改為府上或貴府 ③家父改為令尊 ④鼎力相助改為盡力而為 ⑤惠贈改為送 解析： 9答案及解析： 答案：側面描寫是相對于正面描寫而言的一種描寫方法。它主要包括襯托和對比兩種手法,而襯托手法又分為正襯和反襯。 解析： 10答案及解析： 答案：略 解析：