河北省邢臺(tái)市七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 11鄧稼先導(dǎo)學(xué)案 人教版

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1、精品語(yǔ)文資料 精品資料 11 鄧稼先 第一課時(shí) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、 積累“可歌可泣”“當(dāng)之無(wú)愧”等詞語(yǔ) 2、學(xué)習(xí)對(duì)比表現(xiàn)人物的寫(xiě)作方法。 【預(yù)習(xí)自測(cè)】 1、預(yù)習(xí)提示： 識(shí)記字詞；有感情的地朗讀課文，理清思路，把握文章結(jié)構(gòu)；評(píng)析人物形象。 2、文學(xué)常識(shí)：人物傳記 人物傳記是通過(guò)對(duì)典型人物的生平、生活、精神等領(lǐng)域進(jìn)行系統(tǒng)描述、介紹的一種文學(xué)作品形式。作品要求“真、信、活”，以達(dá)到對(duì)人物特征和深層精神的表達(dá)和反映。對(duì)歷史和時(shí)代的變遷等方面的研究具有重要意義。人物傳記的特征有二個(gè)：其首要特征是真實(shí)，另一個(gè)顯著特征

2、是生動(dòng)。(即真實(shí)性和文學(xué)性) 3、走近作者： 楊振寧，1922年生于合肥。早年就讀于清華大學(xué)，1945年赴美從事核子物理學(xué)研究，榮獲美國(guó)五所大學(xué)的博士學(xué)位。1957年同李政道合作，創(chuàng)立“李楊宇稱(chēng)不守恒定律”，獲得諾貝爾獎(jiǎng)。擔(dān)任美國(guó)紐約州立大學(xué)教授，兼理論物理研究所所長(zhǎng)。 4、給下列漢字注音 ，按拼音寫(xiě)漢字： 鞠（　?。?瘁（　?。? 勛（　?。??氫（　　）?聘（　?。?垠（　　） 縈（　?。? 凜（　?。? 鋌（　?。?撐（　　） 懈怠（??? ） 癌（? ）癥? 開(kāi)拓（ ??） 孕育（???）日曛（??） 鮮（???）為人知　shǔ（???）名　di

3、àn（??）基　 5、在下列句子的空白處填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)： ①對(duì)這一轉(zhuǎn)變作出了巨大貢獻(xiàn)的，有一位長(zhǎng)期以來(lái)________的科學(xué)家：鄧稼先。 ②那是中華民族________的時(shí)代，是有亡國(guó)滅種危險(xiǎn)的時(shí)代。 ④今天，一個(gè)世紀(jì)以后，中國(guó)人站起來(lái)了。這是千千萬(wàn)萬(wàn)人努力的結(jié)果，是許許多多________的英雄人物創(chuàng)造出來(lái)的偉大勝利。 ⑤1949年到1966年我在晉林斯頓高等學(xué)術(shù)研究所工作，前后17年的時(shí)間里所長(zhǎng)都是物理學(xué)家?jiàn)W本海默。當(dāng)時(shí)他是美國(guó)________的人物 。 【合作探究】閱讀文本： 1、在寫(xiě)鄧稼先之前，為什么先概述我國(guó)近一百多年來(lái)的歷史？ 2、文章第二部分詳寫(xiě)了鄧稼

4、先的哪些方面？有什么作用？ ?????????????????????????????????? 【解難答疑】 1、為什么把鄧稼先與奧本海默對(duì)比著寫(xiě)？ 【反饋拓展】 1．給下列加粗的字注音。 鮮為人知（???）?任人宰割（???）?至死不懈（????）??截然不同（????）??孕育（????） 2．文章第三部分中為什么要將鄧稼先與奧本海默對(duì)比著寫(xiě)？ ?????????????????????????????????? 3．根據(jù)本部分內(nèi)容，概述鄧稼先與奧本海默最本質(zhì)的區(qū)別是什么？ ?????????? 【反思】 第二課時(shí) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、學(xué)習(xí)文

5、章用事例來(lái)刻畫(huà)人物的方法。賞析文章優(yōu)美而飽含感情的文字，并作語(yǔ)言積累。 2、了解鄧稼先的事跡，體會(huì)他人品，學(xué)習(xí)他將個(gè)人生命奉獻(xiàn)給祖國(guó)國(guó)防事業(yè)的崇高情懷。 【預(yù)習(xí)自測(cè)】 1、第四部分似乎對(duì)鄧稼先的偉大作用不大，作者為什么要安排此環(huán)節(jié)？ 2、文中第五部分中引用《吊古戰(zhàn)場(chǎng)文》的用意是什么？同時(shí)該部分中還引用“五四”時(shí)期的一首歌，其用意又是什么？ 【合作探究】 1、第四部分似乎對(duì)鄧稼先的偉大作用不大，作者為什么要安排此環(huán)節(jié)？ 2、第四部分最后說(shuō)：“我熱淚滿眶，事后我追想為什么會(huì)有那樣大的感情震蕩，是為了民族而自豪，還是為了稼先而感到驕傲,-----我始終想不清楚，”這句話說(shuō)明

6、了什么？ 3、為什么作者說(shuō)，如果拍《鄧稼先傳》，建議采用五四時(shí)代的一首歌作為背景音樂(lè)？ 【解難答疑】 1揣摩語(yǔ)言，體會(huì)本文語(yǔ)言的深刻含義： ①“鄧稼先是中國(guó)幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來(lái)的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子?！薄班嚰谙仁侵? 國(guó)共產(chǎn)黨的理想黨員?！痹囮U釋這兩句話。 ?②“如果鄧稼先再次選擇他的人生的話，他仍會(huì)走他已走過(guò)的道路。這是他的性格和品質(zhì)”,試說(shuō)說(shuō)你對(duì)這兩句話的理解。你還能從文中找到表現(xiàn)鄧稼先優(yōu)秀品質(zhì)的語(yǔ)句嗎？ ????????????????????????????????? 【反饋拓展】 閱讀課文第三部分，回答下列問(wèn)題。 1、作者說(shuō)“我以為鄧稼先

7、如果是美國(guó)人，不可能成功地領(lǐng)導(dǎo)美國(guó)原子彈工程；奧本海默如果是中國(guó)人，也不可能成功地領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)原子彈工程。”作者這樣的看法是否有道理，就此談?wù)勀愕目捶ā? ?????????????????????????????????? 2、第五部分中引用了唐代李華的《吊古戰(zhàn)場(chǎng)文》，顯示了鄧稼先工作地點(diǎn)的荒涼，用 300字左右的文字，充分發(fā)揮你的想象與聯(lián)想，描繪鄧稼先工作的環(huán)境。 ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 3、書(shū)館查找、從網(wǎng)絡(luò)上檢索關(guān)于鄧稼先等我國(guó)“兩彈一星”科學(xué)家的資料，仿照感動(dòng)中國(guó)的頒獎(jiǎng)詞，寫(xiě)一段話禮贊偉大的科學(xué)家鄧稼先。 【2002年度感動(dòng)中國(guó)年度人物頒獎(jiǎng)辭】 黃昆?國(guó)家最高科技獎(jiǎng)獲得者：他一生都在科學(xué)的世界里探求真諦，一生都在默默地傳遞著知識(shí)的薪火，面對(duì)名利的起落，他處之淡然。他不僅以自己嚴(yán)謹(jǐn)和勤奮的科學(xué)態(tài)度在科學(xué)的領(lǐng)域里為人類(lèi)的進(jìn)步做出卓越的貢獻(xiàn)，更以淡泊名利和率真的人生態(tài)度詮釋了一個(gè)科學(xué)家的人格本質(zhì)。 “兩彈”元?jiǎng)砖ぉむ嚰谙龋? ???????? ??【反思】