2018-2019學年高中政治 第一單元 生活與消費 第一課 揭開貨幣的神秘面紗 第一框 揭開貨幣的神秘面紗講義 新人教版必修1.doc

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第一單元 生活與消費 本單元圍繞著消費主題，實際上回答了一個經濟學的基本問題：生產什么——生產人民群眾需要的產品，以提高人民群眾的生活水平。教材圍繞著生活中常見的商品、貨幣、價格現象，引導學生透過現象看到本質，初步掌握馬克思主義商品理論、價格理論以及勞動價值理論，幫助學生樹立勞動創(chuàng)造產品、勞動創(chuàng)造價值等觀念，樹立正確的金錢觀和消費觀。 本單元由三課和一個綜合探究構成，是全書的基礎，掌握本單元的基本理論是學生學習其他經濟學理論的基礎，可以為學生參與經濟生活、正確認識經濟現象提供有效的理論武器。 　　　　　　　　　　　　　 聚焦一　保持人民幣匯率基本穩(wěn)定意義重大 2017年9月20日，中國人民銀行周三發(fā)布人民幣對美元中間價報6.147 7元，較上一交易日中間價6.149 7升值20個點。2017年以來，人民幣兌美元匯率已連續(xù)26次創(chuàng)匯改以來新高，累計升幅達2.26%。對于這一現象，中國人民銀行副行長、國家外匯管理局局長潘功勝在“中國經濟年會”上表示：保持人民幣匯率基本穩(wěn)定意義重大。 請你談談保持人民幣匯率的基本穩(wěn)定的含義及意義。 聚焦二　保持物價基本穩(wěn)定利于民生 　　　　2017年8月8日，商務部發(fā)布的消息顯示：全國食用農產品市場價格指數比前一周上漲0.5%，生產資料市場價格指數比前一周上漲0.6%。其中，國內豬價快速上漲，全國瘦肉型豬的出欄均價一度漲至14.41元/公斤。全國絕大部分地區(qū)豬價均有所上漲，部分地區(qū)兩日累計漲幅達0.5～0.9元/公斤。豬肉價格的上漲會一定程度上影響 居民的生活，豬肉價格上漲，許多人轉向購買牛羊肉、雞鴨鵝肉等，對餐飲業(yè)也會產生或多或少的影響，但有利于生豬企業(yè)銷售收入改善。 為防止肉貴傷民，我國會在豬肉價格高峰期，投入一定的國家儲備肉調控市場價格。在經濟全球化的背景下，國內豬價的升高，使得大批外國豬肉涌入中國境內，在很大程度上沖擊我國的豬肉價格。因此，豬肉價格會逐步回歸正常理性。 請分析說明豬肉價格上漲可能帶來的影響。 第一框　揭開貨幣的神秘面紗 [學習目標] 1．知道商品的含義及其基本屬性。 2．理解貨幣的本質及貨幣的價值尺度和流通手段兩種基本職能。 3．理解紙幣的優(yōu)點，知道貨幣的供應量必須以流通中所需要的貨幣量為限度。 4．認識貨幣在經濟生活中的作用，自覺樹立正確的金錢觀。 1.商品的含義及其基本屬性 (1)含義：商品是用于交換的勞動產品。 (2)基本屬性：商品是使用價值與價值的統一體。 2．貨幣的產生與本質 (1)產生：貨幣是商品交換發(fā)展到一定階段的產物。 (2)含義：貨幣是從商品中分離出來的固定地充當一般等價物的商品。 (3)本質：貨幣的本質就是一般等價物。 背景材料 新學期開學，你的背囊里是否已經滿滿當當？除了學習資料，更多的是家長為我們置辦的各式各樣的學習和生活用品。這其中包含了家長們濃濃的情誼和深深的期盼！ 問題探究 (1)這些用品中，哪些是在商場、超市和市場上購買的？它們有哪些共性？ (2)媽媽親手給你織的毛衣是不是商品？為什么？ 答案：(1)在商場、超市和市場上購買的用品，都屬于商品。它們都是用于交換的勞動產品，都具有使用價值與價值。 (2)媽媽親手織的毛衣雖然是勞動產品但沒有用于交換，因此不是商品。 知識升華 商品使用價值與價值的關系 典題印證 　為了密切家校聯系，很多學校都開通了校訊通服務。家長都成了校訊通的客戶，通過定制校訊通，家長可以及時了解自己孩子的各種信息、學校的各項通知等。材料中的“校訊通短信服務”(　　) A．是商品，因為它有使用價值 B．不是商品，因為它有價值沒有使用價值 C．是商品，因為它是使用價值與價值的統一體 D．不是商品，因為它不用于交換 解析：選C　校訊通短信有使用價值，為家長及時了解孩子的各種信息、學校的各項通知服務；同時校訊通短信又付出了人類的勞動，具有價值，故選C項。 [特別提醒] 判斷商品的方法 (1)定義法：一是勞動產品，二是用于交換，二者缺一不可。 (2)屬性法：同時具有使用價值與價值兩個基本屬性。 (3)領域法：雖為勞動產品，關鍵還要看是否已離開流通領域，離開流通領域就不再是商品。 1．貨幣的職能 貨幣的職能是指貨幣在經濟生活中所起的作用，是貨幣本質的體現。 2．貨幣的基本職能 (1)價值尺度：貨幣所具有的表現和衡量其他一切商品價值大小的職能。通過一定數量的貨幣表現出來的商品價值，叫作價格。貨幣執(zhí)行價值尺度職能，就是把商品的價值表現為一定的價格。 (2)流通手段：貨幣充當商品交換媒介的職能。以貨幣為媒介的商品交換，叫作商品流通。其公式是：商品—貨幣—商品。 3．其他職能 貯藏手段、支付手段、世界貨幣。 背景材料 我們去超市購物過程中要看商品的標價，同樣是紅茶、綠茶的飲料，品牌不同價格也不一樣，我們會根據自己的喜好和商品的價格選定我們需要的商品，然后到超市收款處一手交錢一手交貨。 問題探究 (1)在超市里，一瓶某品牌的綠茶的價格是2.5元，在這里，貨幣執(zhí)行了什么職能？為什么？ (2)選定了自己需要的商品，我們到超市收款處一手交錢一手交貨，此時貨幣執(zhí)行了什么職能？為什么？ 答案：(1)價值尺度。貨幣執(zhí)行價值尺度職能，就是把商品的價值表現為一定的價格。 (2)流通手段。貨幣充當了商品交換的媒介。 知識升華 比較貨幣的五種職能 職能 作用 關鍵詞語 基本 職能 價值 尺度 表現商品的價值 “標價”“價格” 流通 手段 充當商品交換的媒介 “購買”“買賣”“現場交易” 其他 職能 貯藏 手段 貯藏財富 “保存”“退出流通領域” 支付 手段 清償或支付債務、賦稅、利息、工資 等 “賒銷賒購”“還債”“地租”“利息” “稅款”“工資” 世界 貨幣 在世界市場充當一般等價物 “購買外國貨”“國際收支” 典題印證 　2018年五一期間，王先生在家電超市看中了一臺原價5 999 元的液晶電視，超市舉行打折促銷，最終支付了5 000 元人民幣。這里的“5 999元”和“5 000元”分別體現的貨幣職能是(　　) A．貯藏手段　價值尺度 B．價值尺度　支付手段 C．流通手段　價值尺度 D．價值尺度　流通手段 解析：選D　“原價”5 999元，貨幣執(zhí)行的是價值尺度的職能；最終“支付”5 000元是在執(zhí)行流通手段的職能，不能看到題干有“支付”字樣就理解為支付手段。 1．紙幣的產生：金銀條塊→鑄幣→紙幣。 2．紙幣的優(yōu)點：紙幣的制作成本低，更易于保管、攜帶和運輸。 3．貨幣的供應規(guī)律：貨幣的供應量必須以流通中所需要的貨幣量為限度。如果貨幣的供應量超過這個限度，就會引起物價上漲，影響人民的生活和社會的經濟秩序。 背景材料 2017年3月31日，國際貨幣基金組織(IMF)在官網上更新了“官方外匯儲備貨幣構成”數據庫。該數據庫歷史上第一次單獨列出人民幣的持有情況：從規(guī)模來看，全球央行持有的人民幣規(guī)模為84.51億美元，占國際外匯儲備排名的第7位，份額約占國際外匯儲備的1.07%，這意味著IMF正式承認人民幣成為全球儲備貨幣。 問題探究 請你談談人民幣成為全球儲備貨幣的意義。 答案：①人民幣成為全球儲備貨幣，這是人民幣國際化的重要表現，為我國企業(yè)和個人境外結算提供了更大的方便。②人民幣成為全球儲備貨幣，可直接用于結算，國家就可以減少外匯儲備的規(guī)模，降低外匯資產縮水帶來的風險。 知識升華 貨幣的供應規(guī)律 (1)國家不可任意發(fā)行貨幣，貨幣的供應量必須以流通中所需要的貨幣量為限度。 (2)流通中所需貨幣量：在一定時期內，流通中所需要的貨幣量與商品和服務的價格總額成正比，與貨幣流通速度成反比。 (3)貨幣供應量過多或過少的影響 引起影響人民生活和社會 經濟秩序 引起影響 [特別提醒] 物價上漲不一定就是通貨膨脹 一般說來，通貨膨脹必然引起物價上漲，但不能說凡是物價上漲就是通貨膨脹，只有全面、持續(xù)的物價上漲才是通貨膨脹。 典題印證 　(安徽高考)某國去年的商品價格總額為20萬億元，流通中所需要的貨幣量為4萬億元。假如貨幣流通速度不變，今年商品價格總額為30萬億元，不考慮其他因素，理論上今年流通中所需要的貨幣量為(　　) A．5萬億元　　　　　　B．6萬億元 C．7.5萬億元 D．10萬億元 解析：選B　流通中所需的貨幣量＝商品價格總額貨幣流通速度，由此可推出，某國去年的貨幣流通速度為204＝5(次)。假如貨幣流通速度不變，今年商品價格總額是30萬億元，不考慮其他因素，所以理論上今年流通中所需的貨幣量為305＝6(萬億元)，故選B項。 [隨堂達標訓練] 考點一　貨幣的本質及其職能 1. 2022年冬季奧運會將在我國北京舉行。每一屆奧運會吉祥物的構思、設計和制作完成后，都會迅速進行商標注冊。奧運會吉祥物標志(　　) A．是商品，因為具有使用價值 B．不是商品，因為它沒有用于交換 C．不是商品，因為不具有使用價值 D．是商品，因為是用于交換的勞動產品 解析：選D　商品是用于交換的勞動產品，題目中，該奧運會吉祥物標志在設計的過程中耗費了一般的人類勞動，且是用于交換，故是商品，故D項入選。A項錯誤，不是因為具有使用價值才是商品。B、C兩項判斷錯誤。 2．2018年，熱播電影《紅海行動》在北京某影院的票價為168元，打折后小李支付了128元人民幣買到了電影票，在這里，人民幣執(zhí)行的職能分別是(　　 ) A．流通手段、價值尺度　　　　B．價值尺度、支付手段 C．流通手段、支付手段 D．價值尺度、流通手段 解析：選D　票價168元是人民幣執(zhí)行價值尺度的職能；小李支付了128元人民幣買到了電影票是人民幣執(zhí)行流通手段的職能。 3．中國人民銀行官方網站宣布，自2017年7月31日起發(fā)行中國人民解放軍建軍90周年紀念幣一套。該套紀念幣共10枚，其中金質紀念幣2枚，銀質紀念幣7枚，雙色銅質紀念幣1枚。下列對該套紀念幣的認識不正確的是(　　 ) ①是使用價值與價值的統一體 ②具有價值尺度和流通手段職能，本質是貨幣 ③具有收藏價值，可充當商品交換的媒介 ④其面額和購買力都由國家確定和強制執(zhí)行 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 解析：選D　該套紀念幣的本質是一般等價物，②后半句錯誤。④中“購買力”不是由國家確定的，而是市場，故D項符合題意。 考點二　紙幣 2017年12月19日銀川西夏警方通過對一起假幣案深挖細查、循線追蹤，縝密偵查，一舉破獲寧夏首例偽造貨幣案件。共抓獲犯罪嫌疑人6名，查獲10元、20元、50元、100元面值的人民幣假幣共20萬元，用于偽造貨幣的打印機15臺、電腦臺式機2臺，筆記本電腦3臺，假幣模具6套，電子模板百余種，以及整套制假工具和各種試劑，涉案金額逾300萬元。據此回答4～5題。 4．一旦發(fā)現假幣，要及時上交到公安機關或者相關金融機構。我們不能使用假幣的原因是(　　) A．紙幣只能由國家發(fā)行并強制使用 B．要了解一些防偽知識，提高鑒別假鈔的能力 C．假幣不能執(zhí)行價值尺度和流通手段的職能 D．人民幣是唯一合法的貨幣 解析：選A　因為紙幣是國家發(fā)行并強制使用的，而假幣既不是國家發(fā)行，也不是強制使用的，所以A項正確。B、C兩項不符合題意。D項本身錯誤，人民幣是我國的合法貨幣，但不是我國唯一的合法貨幣，除人民幣還有港幣、澳元等也是合法貨幣，故不選。 5．某高中收繳新學期學費時，學校為防止收到假幣，要求學生在人民幣上用鋼筆寫上自己的名字。此舉(　　) ①合理，有利于避免假幣給學校造成經濟損失 ②錯誤，在人民幣上亂寫亂畫是不愛護人民幣的表現 ③正確，每個公民都有權拒絕假幣 ④錯誤，應采取其他手段預防假幣 A．①③ B．③④ C．①② D．②④ 解析：選D　本題可以用排除法，首先對題干中的做法有一個正確的認識即可做出答案，題干中的做法肯定是錯誤的，排除①③，選②④。 [框題能力提升(一)] 一、選擇題 1．2017年8月8日，四川九寨溝縣發(fā)生7.0級地震，國家緊急調動救災物資。這里的“救災物資”(　　) A．不是商品，因為它不具有使用價值和價值 B．是商品，因為它是供人們消費的 C．不是商品，因為它沒有用于交換 D．是商品，因為它是勞動產品 解析：選C　國家為四川九寨溝縣發(fā)生7.0級地震緊急調動的救災物資不是商品，因為它沒有用于交換，C項符合題意；這里的“救災物資”有使用價值而沒有價值，A、B、D三項說法錯誤。 2．在“商品—貨幣—商品”的流通過程中，“商品—貨幣”階段的變化“是商品的驚險的跳躍”。這個“跳躍”如果不成功，摔壞的不是商品，而是商品所有者。這說明(　　) A．商品生產者需要生產適銷對路、質量上乘的商品 B．商品生產者生產的商品失去了使用價值與價值 C．貨幣是商品交換發(fā)展到一定階段的產物 D．貨幣作為一般等價物在物物交換中起決定作用 解析：選A　本題考查學生對商品屬性的理解運用能力。商品生產者只有把商品賣出去，才能實現“商品—貨幣”的轉化，實現商品的價值；否則，商品生產者就會賠本、破產，故A項正確。B、C、D三項不符合題意。 3．下列關于貨幣的說法中，正確的有(　　) ①金銀天然是貨幣 ②貨幣天然是金銀 ③貨幣是固定地充當一般等價物的商品 ④充當一般等價物的商品都是貨幣 A．①② B．③④ C．②③ D．①④ 解析：選C　金銀天然不是貨幣，①錯誤；充當一般等價物的商品很多，只有一般等價物固定在金銀上，才產生了貨幣，故④錯誤；②③正確。 4．2018年五一期間，各大商場都有讓利銷售。小王在商店看到一件打折商品，原價為人民幣100元，現在標價為80元。在這里80元貨幣執(zhí)行的職能是(　　) A．支付手段 B．流通手段 C．價值尺度 D．貯藏手段 解析：選C　材料中的100元、80元均是商品的價格，表明貨幣在執(zhí)行價值尺度職能，C項正確。 5．貨幣產生后，商品交換表現為商品流通，用公式表示即“商品—貨幣—商品”。這一公式表明在商品流通條件下(　　) ①買和賣這兩種行為是同時進行的 ②貨幣是商品交換的媒介 ③商品價值的大小由貨幣來衡量 ④商品價值的表現形式是價格 A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④ 解析：選C　商品流通條件下，買、賣行為不是同時進行的，①錯誤。排除含①的選項，故選C項。 6．紙幣是由國家或某些地區(qū)發(fā)行并強制使用的，人民幣是我國的法定貨幣。下列表述正確的是(　　) ①國家有權發(fā)行紙幣，但不能任意發(fā)行紙幣 ②紙幣能充當商品交換的媒介 ③紙幣沒有使用價值與價值 ④紙幣的實際購買力由國家決定 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 解析：選A　紙幣是價值符號，沒有價值但有使用價值，③錯誤；紙幣的實際購買力由市場決定，④錯誤；①②正確，故選A項。 7．假定市場上待售商品價格總額為1 000億元，且這些待售商品的價值都得到實現。如果發(fā)行紙幣4 000億元。當上述現象發(fā)生時，會出現的經濟現象是(　　) A．紙幣購買力提高 B．物價上漲，紙幣貶值 C．商品銷售困難，阻礙商品流通 D．出現通貨緊縮現象 解析：選B　依據材料信息，貨幣的實際供應量大大超過了流通中所需要的貨幣量，會造成通貨膨脹，引發(fā)物價上漲，紙幣貶值，B項正確。 二、非選擇題 8．一張小小的人民幣牽動了無數人的心，成為社會財富的象征。國家經濟的發(fā)展離不開人民幣，人民的日常生活離不開人民幣。特別是面對經濟全球化的深入發(fā)展，人民幣也相應地承擔起了國際貨幣的重任。 (1)人民幣為什么具有如此大的魅力，成為財富的象征？ (2)人民幣是財富的象征，所以有人認為要想增加國家財富，就要多發(fā)行人民幣，你對此有何看法？ 解析：本題第(1)問，要求分析人民幣成為財富的象征的原因，可以結合人民幣的含義和職能去思考。第(2)問，首先要指出人民幣發(fā)行多少是有其固定規(guī)律的；其次要指出人民幣如果發(fā)行過多或過少的危害；最后指出要增加社會財富必須大力發(fā)展生產力。 答案：(1)人民幣作為一種紙幣，是由國家發(fā)行并強制使用的。人民幣代替貨幣執(zhí)行價值尺度和流通手段的職能，能夠表現其他一切商品的價值，與其他任何一種商品交換，故成為財富的象征。 (2)①人民幣發(fā)行多少是有其固定規(guī)律的，即人民幣的供應量必須符合市場流通中實際需要的貨幣量。②人民幣如果發(fā)行過多，超過實際需要的貨幣量，那么會引發(fā)通貨膨脹，引起物價上漲，人民生活水平下降，造成經濟社會混亂。③要想增加社會財富必須依靠科技進步，大力發(fā)展生產力，只有這樣才能從根本上增加社會財富。因此，材料中觀點錯誤。