(完整word版)人教部編版歷史七年級下冊第二單元第7課《遼、西夏與北宋的并立》同步訓(xùn)練

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1、人教部編版歷史七年級下冊第二單元第7課遼、西夏與北宋的并立同步訓(xùn)練1 / 3第7課遼、西夏與北宋的并立同步訓(xùn)練選擇題1武俠小說天龍八部以我國歷史上民族政權(quán)并立的時(shí)代為背景，契丹人蕭峰是小說中主要人物之一。在10世紀(jì)初，統(tǒng)一契丹各部的首領(lǐng)是（）A.耶律阿保機(jī)B趙匡胤C元昊D阿骨打2.由契丹族建立的政權(quán)是（）A.吐蕃B.西夏C.遼D.金3.與北宋并立的西夏少數(shù)民族政權(quán)是哪族建立的（）A.契丹族B.女真族C.回紇D.黨項(xiàng)族4.西夏政權(quán)的建立者是（）A.耶律阿保機(jī)B.趙匡胤C.元昊D.阿骨打5.由文聯(lián)出版社出版的、作家黨益民十年精心打造之力作石羊里的西夏 是第一部全程演繹西夏歷史、解密西夏覆滅的長篇小

2、說。西夏政權(quán)的都城是A.興慶B.汴京C.會寧D.臨安6.與北宋并立的政權(quán)有（）遼西夏突厥回鶻A.B.C.D.9.下面是中國歷史紀(jì)年表（部分）。其中，、分別代表某個(gè)政權(quán)的名稱。與遼政權(quán)訂立瀆淵之盟的是（）（右圖）,（ ）西夏與北宋并立局面示意正確的是（人教部編版歷史七年級下冊第二單元第7課遼、西夏與北宋的并立同步訓(xùn)練2 / 313遼、北宋、西夏建立后，時(shí)戰(zhàn)時(shí)和，關(guān)系錯綜復(fù)雜。下列有關(guān)遼、北宋、西夏的內(nèi)容按時(shí)間先后順序排列，正確的是()北宋建立 元昊稱帝 耶律阿保機(jī)稱帝宋夏和議 瀆淵之盟 瀆州之戰(zhàn)二.材料題材料二：大宋皇帝致誓書于闕下：共遵誠信，虔奉歡盟, 匹，銀一十萬兩，差人搬送至雄州交割。(1

3、)上述材料反映了哪兩個(gè)政權(quán)之間的關(guān)系？其中的“帝”(2)材料一中的“城”是哪里？所指事件結(jié)果如何?A.1_ _ 2111L心”9丹 LT1 17I r1.10遼與北宋“和好年深,雙方休養(yǎng)生息，人人安居，不樂戰(zhàn)斗”。雙方這一相對和平局面出現(xiàn)在下列哪一事件后A.瀆淵之盟.金滅北宋C.岳飛抗金.簽訂尼布11.自古以來，中原王朝與邊疆少數(shù)民族的關(guān)系有“戰(zhàn)”也有“和”。1004年宋遼瀆州之戰(zhàn)中，宰相寇準(zhǔn)力勸下列哪位皇帝親征(A.宋太祖B.宋太宗C.宋真宗宋神宗12.宋遼、宋夏和議中共同的內(nèi)容有A.遼夏向宋稱臣北宋割地求和C.互相禁止邊境貿(mào)易北宋送給遼夏一定數(shù)量的錢財(cái)物A.C.14.閱讀下列材料,回答問題

4、。材料一：寇準(zhǔn)固“陛下不過河，則人心益危，敵氣未懾，非所以取威決勝也。帝乃命進(jìn)輦。既至，登北城門樓,張黃龍旗，諸軍皆呼萬歲,聲聞數(shù)十里，氣勢百倍。以風(fēng)土之宜，助軍旅之費(fèi)，每歲以絹二十萬“大宋皇帝”指的是誰?1 ZOCIOOO1300BI 1OOC.人教部編版歷史七年級下冊第二單元第7課遼、西夏與北宋的并立同步訓(xùn)練3 / 3(3)材料二反映的是什么事件？有何積極影響?參考答案14. (1)遼和北宋。宋真宗。(2)瀆州。宋軍打退遼軍，宋與遼議和。(3)瀆淵之盟。此后很長時(shí)間，宋遼之間保持著和平局面，雙方經(jīng)濟(jì)文化交流頻繁。18.北宋時(shí)期，中國境內(nèi)有遼、西夏等少數(shù)民族政權(quán)并立，各民族在碰撞中走向交融。

5、【在和平下共處】材料一1005年，遼宋議和，遼朝撤兵，宋朝給遼歲幣，史稱瀆淵之盟。(1)材料一中的遼是由哪個(gè)少數(shù)民族建立的政權(quán)？根據(jù)材料，指出“瀆淵之盟”的主要內(nèi)容有哪些？(2)你認(rèn)為應(yīng)該怎樣評價(jià)“瀆淵之盟”？【在碰撞中交融】材料二 自契丹侵取燕薊以北，拓跋自得靈夏以西，其間所生英豪，皆為其用。得中國土地，役中國人力， 稱中國位號，仿中國官署，任中國賢才，讀中國書籍，用中國車服，行中國法令。是二敵所為，皆與中國 等。從材料三中找出遼和西夏在哪些方面仿效中原王朝？他們對我國歷史的發(fā)展作出了哪些貢獻(xiàn)？18.(1)契丹族。遼朝撤兵，宋朝給遼歲幣。(2)對于北宋來說，“瀆淵之盟”是一個(gè)屈辱的和約，歲幣成為北宋人民沉重的負(fù)擔(dān)。但從整個(gè)中華民族發(fā) 展來看，它結(jié)束了戰(zhàn)爭，使遼宋長期處于相對和平穩(wěn)定的狀態(tài)，雙方開展經(jīng)濟(jì)文化交流，有利于邊境地區(qū) 的生產(chǎn)發(fā)展。 措施：效仿中國的官制，任用漢族人為官；學(xué)習(xí)漢族的政治制度；學(xué)習(xí)中原文化。貢獻(xiàn)：開發(fā)了我國 的邊疆地區(qū)，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)文化的交流和民族的交融。