2018版高中語(yǔ)文 第二單元 詩(shī)的唐朝 第4課 李白詩(shī)三首學(xué)案 語(yǔ)文版必修2.doc

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第4課 李白詩(shī)三首 李白，中國(guó)詩(shī)壇上一座最為輝煌的雕像。他的浪漫主義情懷在他五彩繽紛的山水詩(shī)中始終閃爍著奇異的靈光。他眼里的黃河，是“黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”；他眼里的長(zhǎng)江，是“黃云萬(wàn)里動(dòng)風(fēng)色，白波九道流雪山”；算不得多么高峻的天姥山，在他的筆下卻是“天姥連天向天橫，勢(shì)拔五岳掩赤城”；未必真有那么險(xiǎn)峻的蜀道，竟是“噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之難，難于上青天”；根本談不上壯觀的廬山瀑布，也是“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。他以吞吐宇宙的豪氣讓神思在時(shí)空之中毫無(wú)拘束地游行。 望長(zhǎng)安星空，夢(mèng)長(zhǎng)安征程。這是一個(gè)昌盛繁華的時(shí)代，是眾多詩(shī)人盡情揮灑豪情的時(shí)代。長(zhǎng)安——一個(gè)夢(mèng)開(kāi)始的起點(diǎn)，自然成為了無(wú)數(shù)有志之士向往的地方。當(dāng)“放蕩齊趙間，裘馬頗輕狂”的杜甫滿懷著激情踏上這片圣土，充盈著“致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳”的狂想，他似乎看到了自己的未來(lái)，一個(gè)盡顯自己才華的未來(lái)。但是那一句“野無(wú)遺賢矣”，把他美好的愿望撕裂了。 在世間橫流中穿梭了幾年之后，孤寂的杜甫還是按捺不住自己那一顆赤紅之心，再次踏上了漫漫的征途。究竟現(xiàn)實(shí)和他自己所追求的理想相差多遠(yuǎn)呢？“不作河西尉，凄涼為折腰。老夫怕趨走，率府且逍遙”，孤寂的杜甫一次次發(fā)出了自己內(nèi)心中對(duì)現(xiàn)實(shí)痛斥的吶喊。這一次，他又孤寂了。 猶如“大珠小珠落玉盤”一樣清脆美妙，白居易的《琵琶行》已經(jīng)在這個(gè)世界上彈奏了一千多年。它和它的姊妹篇《長(zhǎng)恨歌》一道，成為奉獻(xiàn)給千秋萬(wàn)代的藝術(shù)精品，人道是“童子解吟長(zhǎng)恨曲，胡兒能唱琵琶篇”。一曲《琵琶行》，司馬青衫濕。這是同情的淚，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)被壓在最下層的藝伎的理解和同情。這也是傷感的淚，“同是天涯淪落人”的心靈呼應(yīng)，使白居易不能不聯(lián)想起他自己遭貶流落的命運(yùn)。然而，這首傳世絕唱的奇妙在于，作者對(duì)自己命運(yùn)經(jīng)歷的描繪，在詩(shī)中卻是淡入淡出，只把一懷愁緒傾泄在琵琶曲的美妙和歌女的凄涼身世中。 你挺立在幽州臺(tái)上，面對(duì)著無(wú)限的時(shí)間和空間，如春雷炸響一樣高唱著那流傳千古的悲歌，像從歷史的深處騰出，一聲就喚醒了永遠(yuǎn)輝煌的盛唐詩(shī)；你看著美麗的終南山，用文字述說(shuō)那迷人的景色，一首詩(shī)就是一幅水墨山水；你站在祖國(guó)的邊陲，用一腔的熱情澎湃出保家衛(wèi)國(guó)的豪邁；你徘徊在古城墻外，滿目的荒涼，一聲嘆息回蕩在歷史的天空；你擺出一張?bào)眢螅p彈慢捻，便飄灑出一段神奇的音韻；你數(shù)著錦瑟的琴弦，想起了似水流年，無(wú)限的悵惘悠悠而來(lái)。  一、給下列加點(diǎn)的字注音 (1)瀛洲(　　)　　　　　　　 (2)天姥(　　) (3)向天橫(　　) (4)剡溪(　　) (5)淥水(　　) (6)腳著(　　) (7)謝公屐(　　) (8)熊咆(　　) (9)殷巖泉(　　) (10)栗深林(　　) (11)水澹澹(　　) (12)洞天石扉(　　) (13)訇然中開(kāi)(　　) (14)霓為衣(　　) (15)鸞回車(　　) (16)魂悸(　　) (17)恍驚起(　　) (18)長(zhǎng)嗟(　　) (19)覺(jué)時(shí)(　　) (20)鼓瑟(　　) (21)噫吁嚱(　　) (22)魚鳧(　　) (23)秦塞(　　) (24)石棧(　　) (25)猿猱(　　) (26)縈巖巒(　　) (27)捫參歷井(　　) (28)酣高樓(　　) (29)明朝(　　) (30)弄扁舟(　　) 二、識(shí)記文中基礎(chǔ)知識(shí) 1．解釋下列加點(diǎn)的詞的含義 (1)或可睹：___________________________________________________________ (2)掩赤城：____________________________________________________________ (3)摧眉折腰：__________________________________________________________ (4)長(zhǎng)嗟：_____________________________________________________________ (5)覺(jué)時(shí)：______________________________________________________________ (6)向來(lái)：______________________________________________________________ (7)危乎高哉：___________________________________________________________ (8)開(kāi)國(guó)何茫然：__________________________________________________________ (9)西當(dāng)太白有鳥道，可以橫絕峨眉巔：_________________________________________ (10)但見(jiàn)悲鳥號(hào)古木，雄飛雌從繞林間：________________________________________ (11)連峰去天不盈尺：_______________________________________________________ (12)一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)：_________________________________________________ (13)酣高樓：_____________________________________________________________ (14)中間小謝又清發(fā)：_____________________________________________________ (15)俱懷逸興壯思飛：______________________________________________________ (16)明朝散發(fā)弄扁舟：_______________________________________________________ 2．寫出下列通假字及意義 (1)列缺霹靂，丘巒崩摧：________________________________________________ (2)訇然中開(kāi)：___________________________________________________________ (3)所守或匪親：_____________________________________________________________ 3．寫出下列加點(diǎn)詞的古義 (1)煙濤微茫信難求 古義：_________________________________________________________________ 今義：書信。 (2)勢(shì)拔五岳掩赤城 古義：________________________________________________________________ 今義：把固定或隱藏在其他物體里的東西往外拉，抽出。 (3)虎鼓瑟兮鸞回車 古義：__________________________________________________________________ 今義：打擊樂(lè)器。 (4)可以橫絕峨眉巔 古義：________________________________________________________________ 今義：斷絕。 (5)以手撫膺坐長(zhǎng)嘆 古義：________________________________________________________________ 今義：把臀部放在椅子、凳子或其他物體上，支持身體重量。 (6)使人聽(tīng)此凋朱顏 古義：_______________________________________________________________ 今義：紅顏色。 (7)棄我去者昨日之日不可留 古義：________________________________________________________________ 今義：從所在地到別的地方(跟“來(lái)”相對(duì))。 4．解釋下列加點(diǎn)詞的意義 (1)去 (2)坐 (3)尚 (4)危 (5)欲 (6)開(kāi) (7)行 (8)忽 (9)事 5．掌握下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的活用類型，并寫出其含義 (1)使人聽(tīng)此凋朱顏：_________________________________________________________ (2)栗深林兮驚層巔：__________________________________________________________ (3)洞天石扉，訇然中開(kāi)：______________________________________________________ (4)對(duì)此欲倒東南傾：_________________________________________________________ (5)問(wèn)君西游何時(shí)還：__________________________________________________________ (6)朝避猛虎，夕避長(zhǎng)蛇：_____________________________________________________ (7)上有六龍回日之高標(biāo)：_________________________________________________ (8)下有沖波逆折之回川：___________________________________________________ (9)側(cè)身西望長(zhǎng)咨嗟：_______________________________________________________ (10)虎鼓瑟兮鸞回車：_________________________________________________________ (11)云青青兮欲雨：___________________________________________________________ 三、名言警句 1．課文名句 (1)天姥連天向天橫，勢(shì)拔五岳掩赤城。 (2)半壁見(jiàn)海日，空中聞天雞。 (3)千巖萬(wàn)轉(zhuǎn)路不定，迷花倚石忽已暝。 (4)云青青兮欲雨，水澹澹兮生煙。 (5)霓為衣兮風(fēng)為馬，云之君兮紛紛而來(lái)下。 (6)安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏！ (7)西當(dāng)太白有鳥道，可以橫絕峨眉巔。 (8)上有六龍回日之高標(biāo)，下有沖波逆折之回川。 (9)黃鶴之飛尚不得過(guò)，猿猱欲度愁攀援。 (10)連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。 (11)劍閣崢嶸而崔嵬，一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)。 (12)棄我去者昨日之日不可留，亂我心者今日之日多煩憂。 (13)抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟。 2．課外名句 (1)故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。 ——李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》 (2)長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。 ——李白《行路難其一》 (3)孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。 ——李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》 (4)飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。 ——李白《望廬山瀑布》 (5)云想衣裳花想容，春風(fēng)拂檻露華濃。 ——李白《清平調(diào)其一》 一、作者簡(jiǎn)介 李白(701—762)，字太白，號(hào)青蓮居士。祖籍隴西成紀(jì)(今甘肅靜寧西南)，生于碎葉城(唐時(shí)屬安西都護(hù)府，在今吉爾吉斯斯坦北部托克馬克附近)，后遷綿州昌隆(今四川江油)。幼年時(shí)，其父對(duì)他進(jìn)行過(guò)傳統(tǒng)的文化教育，少年時(shí)即顯露才華，博學(xué)廣覽，吟詩(shī)作賦。天寶初，入長(zhǎng)安，賀知章一見(jiàn)，稱他為謫仙人，薦于唐玄宗，待詔翰林。后漫游江湖間，被永王李璘聘為幕僚。李璘起兵，事敗，李白連坐流放夜郎(在今貴州省)。中途遇赦，至當(dāng)涂依李陽(yáng)冰，未幾卒。其詩(shī)風(fēng)雄奇豪放，想象豐富，語(yǔ)言流轉(zhuǎn)自然，音律和諧多變。他善于從民歌、神話中汲取營(yíng)養(yǎng)素材，構(gòu)成其特有的瑰麗絢爛的色彩，是繼屈原之后積極浪漫主義詩(shī)歌的新高峰，與杜甫并稱“李杜”。著有《李太白集》。 二、背景展示 1．《夢(mèng)游天姥吟留別》一詩(shī)作于天寶四年(745)秋，是詩(shī)人漫游吳越前留贈(zèng)東魯親朋之作。作于出翰林之后。天寶三年，李白被唐玄宗賜金放還，這是李白政治上的一次大失敗。離開(kāi)長(zhǎng)安后，曾與杜甫、高適游梁、宋、齊、魯，又在東魯家中住了一個(gè)時(shí)期。這時(shí)東魯?shù)募乙杨H具規(guī)模，盡可在家中怡情養(yǎng)性，以度時(shí)光?？墒抢畎讻](méi)有這么做，他有一個(gè)不安定的靈魂，他有更高更遠(yuǎn)的追求，于是離別東魯家園，又一次踏上了漫游的旅途。 2．《蜀道難》這首詩(shī)作于唐玄宗天寶元年詩(shī)人第一次到長(zhǎng)安時(shí)。從詩(shī)的內(nèi)容看，很可能是詩(shī)人在長(zhǎng)安時(shí)為送別友人入蜀而作。 據(jù)《唐摭言》載，李白自蜀到長(zhǎng)安以后，賀知章前往探望，李白以所作《蜀道難》示賀知章，賀知章讀罷，大為贊嘆，對(duì)李白說(shuō)：“公非人間人，豈太白星精耶？”并稱李白為“謫仙人”。 3．因?yàn)槔畎桩?dāng)時(shí)很苦悶，所以一見(jiàn)到可以傾訴衷腸的族叔李云，便把滿腹牢騷宣泄出來(lái)，寫成《宣州謝朓樓餞別校書叔云》。李白于天寶初供奉翰林，但在政治上不受重視，又受權(quán)貴讒毀，時(shí)間不長(zhǎng)便棄官而去，過(guò)著漂泊四方的生活。十年來(lái)的辛酸，作客他鄉(xiāng)的抑郁和感傷，積聚在心頭，今天終于可以一吐為快了。 三、文學(xué)常識(shí) 樂(lè)府詩(shī) 在中國(guó)中古時(shí)期的漢魏兩晉南北時(shí)代，中央政府一直設(shè)置著管理音樂(lè)和歌曲的專門官署樂(lè)府，負(fù)責(zé)采集和編制各種樂(lè)曲，配詩(shī)演唱。這些配樂(lè)演唱的詩(shī)歌，就稱為樂(lè)府詩(shī)，也簡(jiǎn)稱樂(lè)府。 漢武帝設(shè)立樂(lè)府，采集各地風(fēng)謠，在中國(guó)詩(shī)歌史上具有重要作用。 在體式上，樂(lè)府詩(shī)以五言為主，兼有七言及雜言。句式比較靈活自由，語(yǔ)言自然流暢，通俗易懂，朗朗上口，生活氣息非常濃厚。這種淳樸的詩(shī)歌風(fēng)格，文字簡(jiǎn)單清新， 彌漫在詩(shī)里的感情，不但具有普遍意義，而且純真自然。樂(lè)府詩(shī)是詩(shī)歌歷史上的一個(gè)里程碑，它象征著文人詩(shī)的開(kāi)始，象征著詩(shī)開(kāi)始追求個(gè)性的自由和發(fā)出個(gè)人化的聲音。樂(lè)府詩(shī)中的詩(shī)，可以真正地稱為抒發(fā)情懷的詩(shī)。 許多詩(shī)人如李白、杜甫、白居易、元稹、皮日休等，都寫過(guò)不少優(yōu)秀的樂(lè)府詩(shī)。 下列對(duì)課文內(nèi)容的分析和理解，不正確的兩項(xiàng)是(　　) A．“我欲因之夢(mèng)吳越”一句承上啟下，既寫出了夢(mèng)之所自，也交代了夢(mèng)之所向，點(diǎn)明了題旨。 B．“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”這一反詰句分外有力，畫龍點(diǎn)睛地揭示了主題，顯示了詩(shī)人的反抗精神和豪邁氣概，表現(xiàn)了詩(shī)人的崇高氣節(jié)。 C．《蜀道難》第一段運(yùn)用比喻手法，更兼典故神話，虛實(shí)相映，時(shí)空縱橫交錯(cuò)，構(gòu)成了恢弘壯闊的畫面，營(yíng)造了神奇浪漫的氛圍。 D．“悲鳥號(hào)古木”“子規(guī)啼夜月”使人聞聲失色，渲染了旅愁和蜀道上悲涼荒寂的環(huán)境氣氛，有力地烘托了蜀道之難。 E．“抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁”對(duì)仗工整，加強(qiáng)了語(yǔ)勢(shì)，運(yùn)用了比喻和反復(fù)的修辭手法，把愁比作流水，使愁更加形象鮮明，表現(xiàn)了愁如流水一樣砍不斷、消除不了，含蓄地表達(dá)了詩(shī)人的愁之深、愁之重。 (一)閱讀《夢(mèng)游天姥吟留別》，回答問(wèn)題： 1．按夢(mèng)中景色的不同，第二段可以分為幾層？每層各寫了什么內(nèi)容？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2．正當(dāng)夢(mèng)入高潮時(shí)，詩(shī)人卻“忽魂悸以魄動(dòng)，恍驚起而長(zhǎng)嗟。惟覺(jué)時(shí)之枕席，失向來(lái)之煙霞”。夢(mèng)境突然消失了，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，詩(shī)人禁不住長(zhǎng)嗟短嘆，詩(shī)人感嘆了些什么呢？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3．末段“且放”兩句，表明了詩(shī)人的什么志向？“安能”兩句表現(xiàn)出詩(shī)人什么樣的性格和精神？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (二)閱讀《蜀道難》，回答問(wèn)題： 4．從棧道到青泥嶺再到山中之景再到劍閣，可謂一步一景，處處震撼。試結(jié)合下列詩(shī)句，分析這種效果。 (1)上有六龍回日之高標(biāo)，下有沖波逆折之回川。黃鶴之飛尚不得過(guò)，猿猱欲度愁攀援。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)青泥何盤盤，百步九折縈巖巒。捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長(zhǎng)嘆。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (3)但見(jiàn)悲鳥號(hào)古木，雄飛雌從繞林間。又聞子規(guī)啼夜月，愁空山。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (4)連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。飛湍瀑流爭(zhēng)喧豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬(wàn)壑雷。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (5)劍閣崢嶸而崔嵬，一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)。所守或匪親，化為狼與豺。朝避猛虎，夕避長(zhǎng)蛇；磨牙吮血，殺人如麻。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (三)閱讀《宣州謝朓樓餞別校書叔云》，回答問(wèn)題： 5．詩(shī)人在《宣州謝朓樓餞別校書叔云》中表達(dá)的情感核心是什么？這種情感因何而來(lái)？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 爭(zhēng)論話題　有人說(shuō)在《夢(mèng)游天姥吟留別》中，我們讀到了一個(gè)蔑視權(quán)貴、絕不向惡勢(shì)力妥協(xié)的李白，而在《蜀道難》中，我們讀出了一個(gè)精神消沉，有畏難情緒，被生活打擊得體無(wú)完膚的李白，針對(duì)這個(gè)話題，你的觀點(diǎn)是什么？ 我的觀點(diǎn)：_______________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 一、課本素材 點(diǎn)擊文本　李白一生率真豪放，不愿阿諛?lè)畛泻瞳I(xiàn)媚取寵，在王侯將相、權(quán)貴大人面前無(wú)絲毫奴顏媚態(tài)。他奮力喊出“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”這一振聾發(fā)聵的人生宣言，將個(gè)人氣節(jié)看得比生命都重要。他桀驁不馴，與世俗格格不入，敢于“天子呼來(lái)不上船，自稱臣是酒中仙”。他以高傲的氣骨“令龍巾拭吐，御手調(diào)羹，貴妃捧硯，力士脫靴”，努力保持自己獨(dú)立自由的人格，是后人在“如何做人”方面學(xué)習(xí)的榜樣。 運(yùn)用示例　人有意氣，才能有豁達(dá)的胸襟?！鞍材艽菝颊垩聶?quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”，遭人誹謗的李白，被玄宗賜金放還，雖有昭昭若明星之德，日月齊輝之才，終化為泡影，但他仍意氣風(fēng)發(fā)，“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”，酒入愁腸三分釀成月亮七分化為劍氣，秀口一吐便是半個(gè)盛唐。若無(wú)意氣，他怎會(huì)有如此豁達(dá)的胸襟？ 二、課外素材 堅(jiān)守自我的梵高 當(dāng)羅丹讓豐腴清麗的模特兒們?cè)诋嬍音嫒黄鹞钑r(shí)，當(dāng)莫提格里昂尼面對(duì)嫵媚而慵懶的美女，在畫面上把她們的臉“令人愉快地拉長(zhǎng)”時(shí)，梵高在哪里？他正對(duì)著一片平常的農(nóng)田，一張破舊的靠椅，一雙踏遍人間含辛茹苦的皮鞋，畫這些巴黎的大師們不屑一顧的事物；在他的畫筆下，野地里摘來(lái)的向日葵燃燒著一把火，藍(lán)色的野花臨風(fēng)搖曳，這哪里是在依物描像？這是在傾訴愛(ài)情，但是他的情人卻在大地的草木盛衰中，天穹的日星隱耀中?？此嫷乃凶援嬒瘢茄凵駴](méi)有一幅不咄咄逼人，那其中閃現(xiàn)的光芒有堅(jiān)毅，有不平，有尊嚴(yán)，充滿了對(duì)人生的批判和對(duì)自己命運(yùn)的抗?fàn)?。梵高在美術(shù)史上的出現(xiàn)確實(shí)是一個(gè)奇跡。他遠(yuǎn)離了傳統(tǒng)審美的藩籬，以神奇的手法、高妙的色彩、超絕的構(gòu)圖，一掃藝術(shù)界的平庸、淺薄和惰性。 選材感言　梵高的一生，充滿世俗意義上的“失敗”。他名利皆空，情愛(ài)亦無(wú)，貧困交加，受盡冷遇與摧殘。在生命最后的兩年，他與巨大而暴戾的病魔苦苦搏斗，拼死為人間換來(lái)了藝術(shù)的崇高與輝煌。如果說(shuō)梵高的奇跡，是天才加上精神??；那么，梵高至高無(wú)上的價(jià)值，是他無(wú)與倫比的藝術(shù)和為藝術(shù)而殉道的偉大的一生，是他追隨自己的本心，堅(jiān)守自我的結(jié)果。 請(qǐng)你思考　你覺(jué)得該素材能運(yùn)用到哪類話題文章中？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 作文命題：請(qǐng)從李白、關(guān)漢卿、屈原、蘇軾、蘇武、陸游等人物中任選一位，根據(jù)你了解的內(nèi)容，結(jié)合他的人生經(jīng)歷及命運(yùn)，寫一篇作文。題目自擬，立意自定，文體不限。 先讀佳作 斟一杯清茶 ①今夜月光淡如水，獨(dú)坐庭院，輕翻《唐詩(shī)》，今夜月色美好，何不邀李白共醉？輕翻書卷，我與太白居士一道，暢游天地，展開(kāi)心靈之旅……(1)(2)(3) ②桃花潭邊，伴著陣陣歌聲，你我佇立小舟，只聽(tīng)你戀戀不舍地吟道：“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情?！北庵圯p駛，水過(guò)無(wú)痕，在落日余暉中，你我駛向遠(yuǎn)方。 ③一展低扇，迎著徐徐清風(fēng)，扁舟忽遇急流，只見(jiàn)前川飛瀑浮出了紫煙，你一捋長(zhǎng)須，吟道：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！北庵垩亟毕?，聽(tīng)著兩岸猿聲，不覺(jué)輕舟已過(guò)萬(wàn)重山，你佇立船頭，我注意到你的眼光，期盼中帶著一片坦然。 ④離舟上岸，蜀道艱難，你沿路高唱：“蜀道之難，難于上青天。”但我卻明白，太白飄逸自如，瀟灑人間，何須上青天？你驚嘆的目光中又是一片坦然。 ⑤山路回環(huán)，幾經(jīng)曲折，終登敬亭山。看著天高云淡，山高水長(zhǎng)，你盤腿而坐，雙手大張。你想高呼，但你沒(méi)有。你嘴角一側(cè)，昂首淺唱：“相看兩不厭，只有敬亭山?！笔前?！自由自在、無(wú)拘無(wú)束的桃源才是你的敬亭山，在你贊嘆的目光中，仍是一片坦然。 ⑥夜幕低垂，明月當(dāng)空，你我一道擺酒庭院中，清風(fēng)淡淡，花香淡淡，你的情緒卻是那么高漲，把酒對(duì)月，你感嘆“花間一壺酒，獨(dú)酌無(wú)相親”。好一個(gè)“獨(dú)酌無(wú)相親”，月光清冷，你竟起舞弄清影，大笑一聲：“舉杯邀明月，對(duì)影成三人。”你流淚了。我問(wèn)你為何流淚？你答道：“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏！”既而仰天長(zhǎng)嘆，舉杯飲盡。 ⑦一杯酒，就醉了半個(gè)盛唐。 ⑧我讀李白，讀他的豪邁灑脫，瀟灑奔放，在那個(gè)權(quán)勢(shì)名利相爭(zhēng)的時(shí)代，只有李白，只有他，看透人世浮華，他選擇離開(kāi)，用大好山河陶醉自己，用坦然自若看待人生。他在酒中飲醉寫詩(shī)而放縱自己，在汪洋恣肆的詩(shī)海中，用一根巨筆作舟，以一片淡然為槳，朝著他所要的境界而去。孤傲灑脫的太白居士定無(wú)遺憾？“既自以心為形役，奚惆悵而獨(dú)悲？”在我中華五千年繁浩的詩(shī)林之中，你以獨(dú)具一格的風(fēng)范立于前頭?！袄疃盼恼略?，光焰萬(wàn)丈長(zhǎng)?！崩畎祝焕樵?shī)仙。(4) ⑨品一杯清茶，再翻書卷，我要再邀李白，繼續(xù)沒(méi)有盡頭的心靈之旅。(5),思悟亮點(diǎn) 1．鳳頭精彩 (1)第①段運(yùn)用了什么手法？有什么好處？ 提示　運(yùn)用了設(shè)問(wèn)、自問(wèn)自答的手法。 好處：引出本文所寫人物，自然無(wú)痕。 (2)第①段在語(yǔ)言上有什么特點(diǎn)？ 提示　語(yǔ)言清新，運(yùn)用渲染的手法，給讀者營(yíng)造出一種清新明朗的感覺(jué)，為李白的出場(chǎng)做好鋪墊。 (3)第①段的關(guān)鍵詞是什么？有什么妙處？ 提示　關(guān)鍵詞：心靈之旅。 妙處：既有總括全文的作用，又為下文的寫作蕩開(kāi)了寫作空間，“心靈之旅“的寫作面是很廣泛的，給作者留下了很豐富的創(chuàng)作余地。 2．豹尾強(qiáng)勁 (4)第⑧段是如何收束全文的？ 提示　借助排比、引用的手法，總結(jié)全文，寫出了李白作為詩(shī)仙的獨(dú)特魅力：豪邁灑脫，瀟灑奔放。 (5)本文的結(jié)尾屬于哪種結(jié)尾方式？有什么作用？ 提示　總結(jié)升華式。作者對(duì)李白的精神層面的深刻分析使文意豐富深化，自然地升華了主旨。 作用：點(diǎn)明題目，與開(kāi)頭構(gòu)成呼應(yīng)，使文章的結(jié)構(gòu)完整統(tǒng)一。同時(shí)有余音裊裊的效果，給讀者留下了想象的空間。  答案精析 語(yǔ)言知識(shí)積累 一、 (1)ynɡ　(2)mǔ　(3)hnɡ　(4)shn　(5)l (6)zhu　(7)jī　(8)po　(9)yǐn　(10)l　(11)dn　(12)fēi　(13)hōnɡ　(14)n　(15)lun　(16)j (17)huǎnɡ　(18)jiē　(19)ju　(20)s　(21)xū xī　(22)f　(23)si　(24)zhn　(25)no　(26)ynɡ (27)mn shēn　(28)hān　(29)zhāo　(30)piān 二、 1．(1)有時(shí)　(2)遮蔽　(3)摧，低；折，彎　(4)嘆氣　(5)醒 (6)往昔。文中指剛才的夢(mèng)境　(7)高　(8)多么　(9)當(dāng)，迎面而立；絕，橫渡，穿越 　(10)但，只；從，跟隨　(11)去，距離；盈，滿、足　(12)擋　(13)暢飲　(14)煥發(fā) (15)超遠(yuǎn)的意興　(16)明天 2．(1)通“裂”，分裂　(2)通“轟”，大聲　(3)同“非”，不，不是 3．(1)確實(shí)，實(shí)在。(2)超出。(3)彈奏。(4)橫渡，穿越。(5)空、徒。(6)臉色紅潤(rùn)。(7)離開(kāi)。 4．(1)動(dòng)詞，距離/動(dòng)詞，除掉/動(dòng)詞，失掉　(2)副詞，空、徒/名詞，座位/連詞，因?yàn)?動(dòng)詞，坐下，坐著　(3)副詞，尚且/動(dòng)詞，崇尚，尊重/副詞，還　(4)形容詞，高/名詞，危險(xiǎn)/副詞，端正　(5)動(dòng)詞，要/動(dòng)詞，想/副詞，將要　(6)動(dòng)詞，打開(kāi)/動(dòng)詞的使動(dòng)用法，使……開(kāi)，使……舒展 (7)動(dòng)詞，實(shí)行，文中是“享受”的意思/動(dòng)詞，走　(8)動(dòng)詞，不注意，不知不覺(jué)/副詞，忽然　(9)名詞，事情/動(dòng)詞，侍奉，服侍 5．(1)使動(dòng)用法，使……凋謝，指臉色由紅潤(rùn)變?yōu)殍F青　(2)使動(dòng)用法，栗，使……戰(zhàn)栗；驚，使……驚慌　(3)名詞作狀語(yǔ)，從中間　(4)名詞作狀語(yǔ)，向東南　(5)名詞作狀語(yǔ)，向西　(6)名詞作狀語(yǔ)，朝，在早上；夕，在晚上 (7)名詞作狀語(yǔ)，在上面　(8)名詞作狀語(yǔ)，在下面　(9)名詞作狀語(yǔ)，向西　(10)名詞用作動(dòng)詞，彈奏　(11)名詞用作動(dòng)詞，下雨 整體感知 CE　[C項(xiàng)《蜀道難》第一段運(yùn)用的是對(duì)比和夸張手法，沒(méi)有運(yùn)用比喻手法。E項(xiàng)“含蓄地表達(dá)了詩(shī)人的愁之深、愁之重”分析不當(dāng)，這里應(yīng)該是直抒胸臆。] 課堂互動(dòng) 1．第二段可以分為四層。第一層從段首到“淥水蕩漾清猿啼”，描寫了夢(mèng)至剡溪的情景。第二層從“腳著謝公屐”到“空中聞天雞”，描寫了夢(mèng)游天姥山的情景。第三層從“千巖萬(wàn)轉(zhuǎn)路不定”到“仙之人兮列如麻”，描寫了詩(shī)人在天姥山之巔偶見(jiàn)仙人的神妙情景。第四層從“忽魂悸以魄動(dòng)”到“失向來(lái)之煙霞”，描寫了詩(shī)人夢(mèng)醒長(zhǎng)嗟的情狀。 2．詩(shī)人感嘆了世事的虛幻無(wú)常，流露出人生如夢(mèng)的感傷情緒和逃避現(xiàn)實(shí)的消極避世的思想。 3．(1)表現(xiàn)了詩(shī)人絕不向惡勢(shì)力妥協(xié)，保持自己的獨(dú)立人格，同時(shí)也顯露出詩(shī)人逃避現(xiàn)實(shí)的消極避世的思想。(2)表現(xiàn)出詩(shī)人蔑視權(quán)貴的性格和強(qiáng)烈的反抗精神。 4．(1)這四句寫登上“天梯石?！钡那榫埃合蛏贤€有“高標(biāo)”——更高的山峰，高到連駕著六條龍的太陽(yáng)神的車子也過(guò)不去，只好就此回轉(zhuǎn)；向下看，又有波濤洶涌、曲折回旋的河水。面對(duì)這樣的高山險(xiǎn)阻，就是一舉千里的黃鶴也飛不過(guò)去，敏捷的猿猴也要為翻山越嶺而發(fā)愁，更何況游客呢！運(yùn)用夸張的手法，既寫出了山之高，又寫出了山之隔(山高隔離天日)。 (2)這四句寫青泥嶺山勢(shì)縈回，百步九折。站在青泥嶺的山巔，仰頭仿佛可以摸到天上的星宿，沒(méi)有比這更驚心動(dòng)魄的了。所以詩(shī)人也只能“以手撫膺坐長(zhǎng)嘆”了。此處同樣運(yùn)用夸張的手法寫出了山之高、山之陡，更寫出了詩(shī)人內(nèi)心的“驚”。 (3)秋風(fēng)蕭瑟，被風(fēng)撕扯的松林與秋草發(fā)出令人心悸的哀號(hào)。兩旁參天的古樹(shù)層層疊疊，陰森而肅穆，月光透過(guò)樹(shù)蔭投下點(diǎn)點(diǎn)斑駁，像撒了一地的琉璃，熠熠生輝。密密層層的林間，不時(shí)傳出一聲聲凄愴的鳥鳴，一只夜鶯自林間振翅飛出，另一只也跟隨飛去，然后兩兩相繞，在黝黑的夜里劃過(guò)一道盤旋的弧線。杜鵑鳥也叫了起來(lái)，聲音嘶啞而哽咽，仿佛在傾訴無(wú)盡的憂愁與哀傷，應(yīng)和著林間落下的稀稀疏疏的月影，為寂靜的空山陡然增添了幾分陰森和恐怖。這幾句寫出了蜀道的氣氛：凄清，讓人心悸。 (4)先是山巒起伏、連峰接天的遠(yuǎn)景畫面，接著是枯松倒掛絕壁的特寫，而后，跟隨而來(lái)的是一組快鏡頭：飛湍、瀑流、山崖、轉(zhuǎn)石。配合著萬(wàn)壑雷鳴的聲響，飛快地從眼前閃過(guò)，驚險(xiǎn)萬(wàn)狀，目不暇接?！斑B峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁”寫出了蜀道的艱險(xiǎn)，“飛湍瀑流爭(zhēng)喧豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬(wàn)壑雷”寫出了蜀道的雄壯。 (5)這幾句寫出了劍閣軍事位置的重要，是兵家必爭(zhēng)之地。所以戰(zhàn)事激烈，戰(zhàn)火連連。其中“一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)”寫出了位置的重要；“朝避猛虎，夕避長(zhǎng)蛇”寫出了蜀道的兇險(xiǎn)；“磨牙吮血，殺人如麻”寫出了戰(zhàn)事的慘烈。 5．情感核心是愁。詩(shī)人長(zhǎng)期以來(lái)在政治上遭受挫折，理想和現(xiàn)實(shí)的矛盾長(zhǎng)期糾纏在詩(shī)人的心頭，使他難以解脫。 問(wèn)題爭(zhēng)鳴 我不認(rèn)為《蜀道難》中的李白是一個(gè)精神消沉，有畏難情緒，被生活打擊得體無(wú)完膚的李白，分析如下： (1)讀《蜀道難》，我讀到了一個(gè)關(guān)心朋友的李白。因?yàn)槭竦赖纳絼?shì)高聳險(xiǎn)峻，因?yàn)槭竦氐膽?zhàn)事慘烈，李白三嘆三勸，先勸“畏途巉巖不可攀”，再勸“嗟爾遠(yuǎn)道之人胡為乎來(lái)哉”，最后勸“不如早還家”，其情殷殷，其詞切切，果然是護(hù)之深，勸之切啊。 (2)讀《蜀道難》，我讀到了一個(gè)仕途坎坷的李白。李白一唱三嘆，極言蜀道之難，其實(shí)“難”的不僅是蜀道，還有仕途之道、人生之道，所以李白不僅是在詠嘆蜀道之難，也是在抒發(fā)自己懷才不遇的憤懣。 (3)讀《蜀道難》，我讀到了一個(gè)憂國(guó)憂民的李白。面對(duì)劍閣這一重要的軍事地理位置，李白敏銳地感覺(jué)到這太平景象背后潛伏的危機(jī)，并借描摹古蜀道來(lái)表達(dá)自己的擔(dān)憂。由此，我讀到了一個(gè)心懷天下、憂國(guó)憂民的李白。 (4)讀《蜀道難》，我讀到了一個(gè)勇于探險(xiǎn)的李白。詩(shī)人雖然一次次地勸誡友人不要去，但自己卻一次次地前行。勸朋友“問(wèn)君西游何時(shí)還”“嗟爾遠(yuǎn)道之人胡為乎來(lái)哉”，表達(dá)的似乎只是規(guī)勸之意?？墒菗Q個(gè)角度，我們不難讀出一個(gè)“明知山有虎，偏向虎山行”的探險(xiǎn)者形象。