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1、幼兒園說(shuō)課稿 《漂亮的公雞》
《漂亮的公雞》是一篇好玩的童話(huà)故事，通過(guò)"公雞'與"啄木鳥(niǎo)'"蜜蜂'"青蛙'三個(gè)小動(dòng)物比美遭到拒絕，最終在"老馬'的關(guān)心下懂得"美不美不完開(kāi)外表，還要看能不能幫人們做事'的道理。塑造了三個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的小動(dòng)物和一個(gè)愛(ài)比美無(wú)事可干的公雞以及語(yǔ)重心長(zhǎng)的長(zhǎng)者老馬的形象。故事中角色對(duì)話(huà)簡(jiǎn)潔明快，并且結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言多次重復(fù)，是與幼兒理解和記憶，從而使幼兒產(chǎn)生仿照的欲望。
為了更好的同幼兒一起進(jìn)入角色，我采納了互動(dòng)式教學(xué)模式，在老師與幼兒的問(wèn)答中想象，猜想故事的進(jìn)展，從而達(dá)到共同完成教學(xué)任務(wù)。下面我從以下三方面詳細(xì)說(shuō)說(shuō)我的設(shè)計(jì)思路：
一、出示角色形象，
2、吸引幼兒進(jìn)入故事。
教學(xué)伊始，我和幼兒一起做手指操《大公雞》并問(wèn)幼兒：今日大公雞來(lái)我們班做客，你們歡迎嗎?(出示公雞圖片)小伴侶大家好!你們看我漂亮嗎?哪漂亮?你能用語(yǔ)言夸夸我嗎?從而引導(dǎo)幼兒從"冠子'"羽毛'"腳'等方面來(lái)形容公雞的漂亮。
有的幼兒說(shuō)"冠子紅紅的，大大的'有的說(shuō)"身上的羽毛五彩繽紛的'有的說(shuō)"腳是黃顏色的'等孩子描述完大公雞，我有仿照公雞說(shuō)："我還為自己編了首兒歌，你們想聽(tīng)嗎?'孩子們高息的說(shuō)："想聽(tīng)。'"公雞公雞真漂亮，大紅冠子花外衣，油亮的頸項(xiàng)金黃的腳，要比美麗我第一。'讓幼兒對(duì)故事中的公雞有一個(gè)整體印象，為下文的猜想故事打下基礎(chǔ)。
二
3、、逐一出示圖片，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)故事的進(jìn)展，和幼兒一同講故事。
待幼兒對(duì)故事中的公雞有了感性認(rèn)知后，我開(kāi)頭講解并描述故事的開(kāi)頭，當(dāng)講到公雞得意洋洋地唱完歌，問(wèn)孩子："請(qǐng)你猜想一下這只公雞要干什么去?'由于幼兒聽(tīng)了兩遍兒歌很簡(jiǎn)單回答出"比美去'"比美麗去'，資料共享平臺(tái)《幼兒園說(shuō)課稿 《漂亮的公雞》》()。接著出示"樹(shù)林'讓幼兒自由觀看思索：公雞來(lái)到了哪?觀察了誰(shuí)在干什么?它會(huì)說(shuō)什么?"啄木鳥(niǎo)'會(huì)和它比美嗎?讓幼兒真正進(jìn)入到故事情境中來(lái)，猜想它們會(huì)說(shuō)些什么。
由于幼兒知道公雞要和別人比美所以很簡(jiǎn)單猜出："啄木鳥(niǎo)，咱們比比誰(shuí)美?'"啄木鳥(niǎo)正忙著給大樹(shù)捉蟲(chóng)子，會(huì)和它比美嗎?'我又
4、把問(wèn)題拋給了孩子，他們始終認(rèn)為不會(huì)，從而猜出啄木鳥(niǎo)的話(huà)。在此引導(dǎo)幼兒用得意洋洋的語(yǔ)氣說(shuō)公雞的話(huà)，用冷冷的語(yǔ)氣說(shuō)啄木鳥(niǎo)的話(huà)，師幼共同分角色進(jìn)行對(duì)話(huà)。放手讓幼兒依據(jù)第一幅圖講解并描述"果園'和"稻田'中比美的圖片，幼兒能按原有閱歷進(jìn)行講解并描述。
最終引導(dǎo)幼兒思索：為什么它們不和公雞比美?有的幼兒說(shuō)"它們不情愿和公雞比美'，有的說(shuō)"它們正忙著呢'在回家的路上公雞遇到了誰(shuí)?老馬會(huì)給它滿(mǎn)足的答案嗎?聽(tīng)了老馬的話(huà)公雞會(huì)怎么做?幼兒很輕松的猜出了故事的'結(jié)尾，整篇故事都給幼兒留下了寬闊的思索和想象的空間。
三、完整的觀看故事，進(jìn)一步理解故事中蘊(yùn)含的道理。
幼兒邊看圖邊講
5、解并描述故事內(nèi)容后，讓幼兒觀看碟片，在頭腦中進(jìn)一步建立表象，為下節(jié)課的復(fù)述故事和表演故事做好預(yù)備。同時(shí)故事中美麗的語(yǔ)言，對(duì)于豐富幼兒詞匯，進(jìn)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量有很大的關(guān)心。看完故事后引導(dǎo)幼兒明白：美不美比完看外表，還要看能不能為人們做事。進(jìn)而建立從小愛(ài)勞動(dòng)的美德。原來(lái)在教學(xué)中還設(shè)計(jì)了談話(huà)"你能為別人做什么事?'讓幼兒懂得勞動(dòng)是一件完榮的事，進(jìn)而師幼共同演唱《勞動(dòng)最完榮》可由于時(shí)間關(guān)系沒(méi)完成預(yù)設(shè)任務(wù)，有一點(diǎn)遺憾。
總之，教學(xué)永久是一門(mén)遺憾的藝術(shù)，我們只有不斷的總結(jié)，不斷的思索，才能不斷地進(jìn)步。
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