廣東省2019高考物理一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)演練 專題3 相互作用(含解析).doc
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相互作用 李仕才 一、單項(xiàng)選擇題Ⅰ:本大題共10小題,在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)符合題目要求. 1.關(guān)于彈力,下列說(shuō)法中正確的是( ) A.相互接觸的物體必定有彈力的作用 B.壓力和支持力總是跟接觸面垂直 C.物體對(duì)桌面產(chǎn)生的壓力是桌面發(fā)生微小形變而產(chǎn)生的 D.在桌面上的物體對(duì)桌面產(chǎn)生的壓力就是物體的重力 2.物體與支持面間有滑動(dòng)摩擦力時(shí),下列說(shuō)法正確的是( ) A.物體的重力越大,其所受滑動(dòng)摩擦力就越大 B.物體與支持面間的壓力不變,動(dòng)摩擦因數(shù)一定,接觸面積越大,滑動(dòng)摩擦力越大 C.物體與支持面間的壓力不變,動(dòng)摩擦因數(shù)一定,速度越大,滑動(dòng)摩擦力越大 D.動(dòng)摩擦因數(shù)一定,物體與支持面間的壓力越大,滑動(dòng)摩擦力越大 3.關(guān)于滑動(dòng)摩擦力的方向,下列說(shuō)法正確的是( ) A.總與物體運(yùn)動(dòng)方向相反 B.總與物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)方向相反 C.總與物體運(yùn)動(dòng)方向相同 D.總與物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)方向相同 4.物理學(xué)中把既有大小又有方向的物理量稱為矢量,只有大小沒(méi)有方向的物理量稱為標(biāo)量.下面給出的物理量中,哪一個(gè)是標(biāo)量( ) A.加速度 B.力 C.質(zhì)量 D.速度 5.下列物體中處于平衡狀態(tài)的是( ) A.靜止在粗糙斜面上的物體 B.沿光滑斜面下滑的物體 C.在平直路面上加速行駛的汽車(chē) D.做自由落體運(yùn)動(dòng)的物體在剛開(kāi)始下落的瞬間 6.在光滑的斜面上自由下滑的物體受到的力是( ) A.重力和斜面的支持力 B.重力、下滑力和斜面的支持力 C.重力、下滑力 D.重力、支持力、下滑力和正壓力 7.在生活中,我們有這樣的認(rèn)識(shí):用手握緊一個(gè)啤酒瓶,將瓶提離桌面,需用力將瓶握緊,這樣做是為了( ) A.增加對(duì)瓶的摩擦力 B.使摩擦力大于重力,不易掉下 C.增加手和瓶間的摩擦因數(shù) D.增加手和瓶間的最大靜摩擦力 8.下列關(guān)于彈力產(chǎn)生的條件的說(shuō)法中,正確的是( ) A.物體間不相互接觸,也能產(chǎn)生彈力 B.只要兩物體接觸就一定會(huì)產(chǎn)生彈力 C.只有彈簧才能產(chǎn)生彈力 D.兩個(gè)物體直接接觸且相互擠壓發(fā)生形變才會(huì)產(chǎn)生彈力 9.(2017年6月廣東學(xué)業(yè)水平考試)如圖所示,在水平壓力F作用下,重為G的物體緊靠著豎直墻壁保持靜止.關(guān)于物體此時(shí)受到的摩擦力,下列說(shuō)法正確的是( ) A.摩擦力的大小小于G B.摩擦力的大小大于G C.摩擦力的方向水平向右 D.摩擦力的方向豎直向上 10.(2017年6月廣東學(xué)業(yè)水平考試)如圖所示,小球和光滑斜面接觸,并處于靜止?fàn)顟B(tài),則關(guān)于小球的受力情況,下列分析正確的是( ) A.小球只受重力、繩的拉力作用 B.小球受到重力、繩的拉力和斜面的彈力作用 C.小球只受重力、斜面的彈力作用 D.小球只受繩的拉力、斜面的彈力作用 二、單項(xiàng)選擇題Ⅱ:本大題共15小題,在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)符合題目要求. 11.(2016年6月廣東學(xué)業(yè)水平考試)如圖所示,在水平力F作用下,重為G的物體沿豎直墻壁勻速下滑,物體與墻壁之間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ,則物體所受摩擦力的大小是( ) A.μF B.F+G C.μF+G D. 12.(2015年1月廣東學(xué)業(yè)水平考試)如圖所示,小球放在光滑斜面上,被一固定擋板擋住,小球所受外力個(gè)數(shù)是( ) A.兩個(gè) B.四個(gè) C.三個(gè) D.五個(gè) 13.(2012年6月廣東學(xué)業(yè)水平考試)如圖所示,重力為20 N的物體,放在傾角為30的光滑斜面上,彈簧秤對(duì)物體的拉力與斜面平行,物體在斜面上保持靜止時(shí),彈簧秤示數(shù)為( ) A.10 N B.17 N C.20 N D.30 N 14.一根彈簧的勁度系數(shù)k=100 N/m,在其兩端有兩個(gè)小孩向相反方向各用20 N的水平力拉彈簧,這時(shí)彈簧的伸長(zhǎng)量是( ) A.2 cm B.40 cm C.20 cm D.10 cm 15.(2015年1月廣東學(xué)業(yè)水平考試)水平桌面上,質(zhì)量為1 kg的木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng),物塊與桌面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為0.3,則木塊受到的摩擦力大小為(重力加速度g取10 m/s2)( ) A.0.3 N B.0.9 N C.3 N D.10 N 16.運(yùn)動(dòng)員用雙手握住豎直的竹桿勻速攀上和勻速下滑,他所受的摩擦力分別為f1和f2,那么( ) A.f1向下,f2向上,且f1=f2 B.f1向下,f2向上,且f1>f2 C.f1向上,f2向上,且f1=f2 D.f1向上,f2向下,且f1=f2 17.(2015年6月廣東學(xué)業(yè)水平考試)如圖所示,疊放在水平地面上的物塊M和N分別受到F和2F水平拉力的作用,若M和N都靜止,則地面對(duì)物塊N的摩擦力大小和方向分別是( ) A.F,方向向右 B.F,方向向左 C.2F,方向向右 D.2F,方向向左 18.有兩個(gè)互成角度的共點(diǎn)力,夾角為θ,它們的合力F隨夾角變化的關(guān)系如圖所示,那么這兩個(gè)力的大小分別是( ) A.1 N和6 N B.2 N和5 N C.3 N和4 N D.3.5 N和3.5 N 19.(2015年1月廣東學(xué)業(yè)水平考試)一物體受到兩個(gè)共點(diǎn)力的作用,力的大小分別為6 N和8 N,夾角為90,其合力大小為( ) A.10 N B.2 N C.14 N D.48 N 20.兩個(gè)力的合力F為50 N,其中一個(gè)力F1為30 N,那么另一個(gè)力F2的大小可能是( ) A.10 N B.15 N C.80 N D.85 N 21.某個(gè)物體在F1、F2、F3、F4四個(gè)力的作用下處于靜止?fàn)顟B(tài),若F4的方向沿逆時(shí)針轉(zhuǎn)過(guò)180而保持其大小不變化,其余三個(gè)力的大小和方向不變,則此時(shí)物體所受到的合力大小為( ) A. B. C.2F4 D.F4 22.一物體受三個(gè)共點(diǎn)力的作用,可以使物體處于平衡狀態(tài)的是( ) A.F1=7 N、F2=8 N、F3=9 N B.F1=8 N、F2=2 N、F3=11 N C.F1=7 N、F2=1 N、F3=5 N D.F1=10 N、F2=8 N、F3=1 N 23.一個(gè)物體受兩個(gè)力F1和F2的作用,F(xiàn)是F1和F2的合力,則以下說(shuō)法正確的是( ) A.力F跟F1和F2的共同作用是等效的 B.物體受F1、F2和F三個(gè)力的作用 C.力F一定比F1和F2都大 D.力F隨著F1與F2之間的夾角的增大而增大 24.(2015年6月廣東學(xué)業(yè)水平考試) 如圖中P、N兩盞燈以不同方式懸掛在天花板上,受到的重力都為G,燈P受到的拉力為F,N受到的拉力為F1和F2,下列分析正確的是( ) A.F1和F2是G的分力 B.F和G是一對(duì)作用力和反作用力 C.F1和F2合力的大小與G的大小相等 D.F的大小等于F1和F2兩個(gè)力的大小之和 25.(2015年6月廣東學(xué)業(yè)水平考試)如圖所示,物塊P的重力是20 N,放在水平地板上,用彈簧秤豎直向上拉物塊.若彈簧秤的示數(shù)為5 N,則地板對(duì)物塊P的彈力是( ) A.20 N,方向豎直向上 B.15 N,方向豎直向下 C.15 N,方向豎直向上 D.25 N,方向豎直向上 三、多項(xiàng)選擇題:本大題共4小題,在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中,至少有2個(gè)選項(xiàng)是符合題目要求的. 26.(2017年6月廣東學(xué)業(yè)水平考試)如圖所示,籃球放在固定光滑斜面上,被一垂直斜面的擋板擋住.下列說(shuō)法正確的有( ) A.籃球?qū)醢宓膲毫Υ笥诨@球的重力 B.籃球?qū)醢宓膲毫π∮诨@球的重力 C.籃球?qū)π泵娴膲毫Υ笥诨@球的重力 D.籃球?qū)π泵娴膲毫π∮诨@球的重力 27.要使一粗糙的木塊在水平木桌的表面上滑動(dòng)時(shí)受到的滑動(dòng)摩擦力盡可能小些,下列措施中有效的是( ) A.將木塊和木桌的接觸面刨光滑些 B.在木桌表面上墊一張平整光滑的鐵皮 C.使木塊的滑動(dòng)速度增大 D.取木塊表面積最小的那個(gè)面向下放在桌面上,減小與桌面的接觸面積 28.一個(gè)大人跟一個(gè)小孩站在水平地面上手拉手比力氣,結(jié)果大人把小孩拉過(guò)來(lái)了.對(duì)這個(gè)過(guò)程中作用于雙方的力的關(guān)系,正確的說(shuō)法是( ) A.大人拉小孩的力一定比小孩拉大人的力大 B.大人拉小孩的力不一定比小孩拉大人的力大 C.大人拉小孩的力與小孩拉大人的力一定相等 D.地面對(duì)大人的最大靜摩擦力一定比地面對(duì)小孩的最大靜摩擦力大 29.(2017年6月廣東學(xué)業(yè)水平考試)如圖所示,一根原長(zhǎng)為L(zhǎng),勁度系數(shù)為k的輕質(zhì)彈簧,一端固定在天花板上O點(diǎn),另一端懸掛質(zhì)量為m的物體(彈簧處于彈性限度內(nèi)).當(dāng)物體靜止時(shí),下列說(shuō)法正確的有( ) A.物體對(duì)彈簧的拉力大小等于mg B.彈簧的伸長(zhǎng)量等于 C.彈簧的長(zhǎng)度等于+L D.物體受到的合外力不為零 學(xué)業(yè)達(dá)標(biāo)實(shí)戰(zhàn)演練 一、 單項(xiàng)選擇題Ⅰ 1.【解析】選B.相互接觸還需有擠壓(或彈性形變)才有彈力,故A錯(cuò);C選項(xiàng)是因物體的微小形變,故C錯(cuò)誤;壓力和重力性質(zhì)不同,故D錯(cuò). 2.【解析】選D.由滑動(dòng)摩擦力的公式f=μFN知其大小與動(dòng)摩擦因數(shù)和正壓力有關(guān),而與其它因素?zé)o必然關(guān)系,故D正確. 3.【解析】選B.滑動(dòng)摩擦力的方向總是與物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)的方向相反. 4.【解析】選C.以上各物理量中,質(zhì)量只有大小沒(méi)有方向是標(biāo)量,而加速度、速度、力,既有大小又有方向是矢量. 5.【解析】選A.判斷物體是否處于平衡狀態(tài)的依據(jù)是分析其所受合外力(或加速度)是否為零. 6.【解析】選A.受力分析可知物體受到了重力和支持力作用. 7.【解析】選D.這樣做的目的是為了增大最大靜摩擦力,當(dāng)外力(重力)小于最大靜摩擦力時(shí),瓶子就不會(huì)相對(duì)于手出現(xiàn)滑動(dòng). 8.D 9.D 10.B 二、單項(xiàng)選擇題Ⅱ 11.A 12.【解析】選C.對(duì)小球受力分析可知其受到重力、斜面對(duì)其支持力和擋板對(duì)其彈力三個(gè)力. 13.【解析】選A.受力分析可知彈簧對(duì)物體的拉力與物體重力沿斜面的分力平衡F=mgsin 30=10 N. 14.【解析】選C.受力分析可知彈簧的彈力F=20 N,結(jié)合胡克定律知伸長(zhǎng)量x=F/k=0.2 m=20 cm. 15.C 16.【解析】選C.結(jié)合題意分析可知?jiǎng)蛩倥噬蠒r(shí)為靜摩擦力,勻速下滑時(shí)為滑動(dòng)摩擦力,但其方向均向上與重力平衡. 17.A 18.【解析】選C.由圖可知兩力之和為7 N,兩力之差為1 N,故這兩個(gè)力分別為3 N和4 N. 19.A 20.【解析】選C.當(dāng)F2與力F1方向相同時(shí),F(xiàn)2為20 N;當(dāng)F2與力F1方向相反時(shí),F(xiàn)2為80 N,故F2的大小可能是20 N~80 N. 21.【解析】選C.此題可將四力平衡簡(jiǎn)化為二力平衡來(lái)思考,因其余三個(gè)力的合力與之前的F4等大反向,若再將F4轉(zhuǎn)過(guò)180,則合力為2F4. 22.【解析】選A.當(dāng)三個(gè)力合力為零時(shí),即可使物體處于平衡狀態(tài),所以只需判斷三個(gè)力是否能?chē)砷]合的矢量三角形(滿足三角形三邊大小關(guān)系). 23.【解析】選A.合力與分力是等效替代的關(guān)系,故A正確,B錯(cuò)誤;合力不一定就比分力大,故C錯(cuò);合力隨著兩分力夾角的增大而減小,故D錯(cuò). 24.C 25.【解析】選C.對(duì)物塊受力分析可知受到重力、彈簧拉力和地面支持力而平衡,則支持力大小FN=mg-F彈.帶入數(shù)據(jù)得出為15 N,方向向上. 三、多項(xiàng)選擇題 26.BD 27.【解析】選AB.由滑動(dòng)摩擦力公式知其大小受動(dòng)摩擦因數(shù)和正壓力的影響,本題則是考慮如何減小動(dòng)摩擦因數(shù),符合的有A、B. 28.【解析】選CD.本題中大人拉小孩的力,與小孩拉大人的力互成作用力與反作用力是等大的;之所以小孩被拉了過(guò)去是因?yàn)閮扇怂艿孛娴淖畲箪o摩擦力不同. 29.ABC- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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