2019人教部編版五年級上冊語文第21課《四季之美》教學設計及教學反思
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2019 人教部編版五年級上冊語文《四季之美》教學設計及教學反思教學目標1.會 認 “窠、曠”等 6 個生字,會寫“黎、暈” 等 9 個生字,會寫“ 黎明、紅暈、彩云 ”等詞語。2.正確流利地朗讀課 文,背誦課文,體會作者筆下四季之美的獨特韻味。3.學 習 本文按照 時間順 序描寫的寫作方法。教學重點 1.掌握本課 的生字詞 。2.正確流利地朗讀課 文,背誦課文,學習按照時間順序描寫的寫作方法。教學難點體會作者筆下四季之美的獨特韻味。第一課時教學目標1.會 認 “窠、曠”等 6 個生字,會寫“黎、暈” 等 9 個生字,會寫“ 黎明、紅暈、彩云 ”等詞語。2.正確流利地朗讀課 文,把握課文內(nèi)容。教具準備課件教學設計一、激趣導入(出示課件 1)同學們,一年有幾個季節(jié)?分別是什么?每個季節(jié)有什么特點?生說自己喜歡的季節(jié)及其特點,師加以點撥。我們看看日本作家清少納言筆下的四季是怎樣的。請我們打開書,翻到 90 頁 ,大家齊讀課題。生齊讀,師板書課題。板書:四季之美二、自主學習,合作探究。 (出示課件 2)1.自 讀課 文,畫出生字詞。2.小 組 活動 ,大家借助工具 書解決生字詞,并在小組內(nèi)交流。3.小 組長檢查小組每個同學 對生字的識記和理解情況,并及時向老師匯報。4.每個小組 在向老師匯報 學習生字的結果時,要總結出本小組的識字方法。生匯報識字情況,并總結識字方法。三、初讀課文,把握課文內(nèi)容。 (出示課件 3)1.讀課文,用一句 話 概括課文的主要內(nèi)容。2.全文總共有四段,每段的段意是什么?生總結、匯報(出示課件 4)這篇文章描寫了四季不同的美景。作者抓住每個季節(jié)不同的美景進行描寫。板書:〖p uxuewang.cOm〗春天----黎明夏天----夜晚秋天---黃昏冬天-----早晨四、朗讀課文,體會文中的美。1.學生大聲朗讀課文。 (出示課件 5)師進行朗讀指導:在朗讀的時候,要注意讀出感情。這篇文章描寫的是四季之美,表達的是作者對四季之美的喜愛之情。因此我們在閱讀的時候,要把這種喜愛的情感讀出來。我們要通過輕重讀的變化、語速快慢的改變,來表達情感。下面,我們讀課文,看誰讀得好。2.生自由讀課 文。3.小 組讀課文,推薦 讀得好的同學,在全班同學面前讀。其他同學及時做出評價。五、課堂小結這節(jié)課,我們明白了這篇文章的主要內(nèi)容,并且通過朗讀,達到了對課文內(nèi)容的熟悉。這節(jié)課還是有所收獲的。六、布置作業(yè)。 (出示課件 6)1.掌握課后生字 詞。2.背 誦課 文。3.朗 讀課 文,體會文中體現(xiàn)的四季之美。第二課時 教學目標1.正確流利地朗讀課 文,背誦課文,體會作者筆下四季之美的獨特韻味。2.學 習 本文按照 時間順 序的寫作方法。教具準備 課件教學設計一、復習導入1.這節(jié)課我們來繼續(xù) 學習《四季之美》這篇文章。板書:四季之美2.聽寫詞語 。(出示課 件 9)黎明 紅暈 漆黑 夜幕 降臨 愈發(fā)心曠神怡 閑逸 和諧 掃興二、深讀課文,體會四季之美1.讀 第一自然段,說 一說,春天的美體現(xiàn)在哪里?作者寫這一部分用了怎樣的寫法?生總結,匯報(出示課件 10)作者認為春天最美的是黎明。作者描寫了春天黎明的動態(tài)變化,描繪出春天特有的特點,體現(xiàn)出春天的動態(tài)美。板書:春天----黎明(顏色的變化)魚肚白----- 微微的紅暈--- 紅紫紅紫的彩云 2.讀 第二自然段,看看作者抓住了夏天哪些景物,體現(xiàn)出夏天怎樣的特點。 (出示課件 11)生總結,匯報『puxuewang.com 』板書:夏天----夜晚(螢火蟲的動態(tài))夏夜螢火蟲----迷人3.讀 第三自然段,說說 秋天的美體現(xiàn)在哪里。生總結,匯報(出示課件 12)板書:秋天---黃昏(鳥兒們的動態(tài))烏鴉歸巢 成群大雁 大自然的各種聲音4.讀 第四自然段,說說 冬天美在哪里,你的心情怎樣。 (出示課件 13)生總結,匯報板書:冬天早晨----落雪---- 閑逸師總結:分析課文,我們發(fā)現(xiàn),作者筆下的四季和我們常接觸到的描寫四季的文章不同。作者在描寫四季之美的時候,只是抓住每個季節(jié)最具有代表性的美。三、探討寫作順序。 (出示課件 14)我們再一次讀課文,思考:這篇課文采用什么順序來描寫的?你從什么地方看出來的?生總結,匯報(出示課件 15)是按照時間順序來描寫的。是從“春、夏、秋、冬” 這四個詞語看出來的。板書:時間順序 師:同學們總結得很好。這篇文章就是用時間順序來介紹的。我們常用的寫作順序有時間順序、空間順序這兩種。介紹事物的發(fā)展,一般用時間順序;介紹物體不同部位的情況,適合用空間順序。我們在寫作的時候,要根據(jù)所寫內(nèi)容來確定寫作的順序。 (出示課件 16)四、布置作業(yè)。試著用時間順序?qū)懸粚懩阆矚g的植物的成長過程。板書設計:教學反思:1.這 是一篇景中有情,情中有景的散文。文章采用時間順序,分別介紹了春、夏、秋、冬這四個季節(jié)中最有特點的美。在教學過程中,我讓學生們在朗讀的基礎上抓住這些描寫,來體現(xiàn)四季之美。同時,我還對寫作進行了指導,效果良好。2.在 這 篇文章的教學中,我采用自主學習、合作探究的方式,利用問題引導學生們進行自學,培養(yǎng)他們的自學能力。在教學中,我運用層層深入的教學方法,一步一步引導學生由淺入深地把握課文內(nèi)容,了解作者的寫作意圖。美中不足的是在教學中,我對學生激勵性評價較少,希望在今后的教學中有所改進?!恫莘孔印窚y試題及答案一、單選題1、禿鶴的父親給禿鶴 擦 A 讓禿鶴長出頭發(fā)。A.姜 B.茶葉 C.醋 D.土豆2、桑桑是 A 的兒子。A.桑喬 B.溫幼菊 C.蔣一輪 D.邱二爺3、桑桑所在的學校叫 B 小學。A.油油 B.油麻地 C.柿油 D.桑喬小學4、桑桑用了 B 做成漁網(wǎng)。A.被單 B.蚊帳 C.袋子 D.衣服5、桑桑用網(wǎng)打了魚 后,他母親用 C 來懲罰他。A.打他屁股 B.不準吃飯 C.摘掉蚊帳 D.罰站6、當桑桑穿著棉衣棉褲出風頭的時候,禿鶴卻 C 搶了他風頭。A.穿著新衣 B.騎著車子 C.戴著白帽 D.戴著草環(huán)7、油麻地小學因為 D 沒有拿到會操第一。A.桑桑 B.杜小康 C.紙月 D.禿鶴8、油麻地小學會操 D 沒有參加。A.杜小康 B.阿恕 C.禿鶴 D.桑桑9、禿鶴所在的小村子,是個種了 許多 A 的小村子。A.楓樹 B.杏樹 C.梨樹 D.桃樹10、禿鶴的光頭從 C 年級開始不讓人家摸?A、一年 級 B、二年級 C、三年級 D、四年級 11、小說第一、二、三、六、七章的小標題都有個共同的特點 D 。A、地名 B、事情 C、象征物 D、人名 12、桑桑得了 B 病? A、大脖子病 B、鼠瘡 C、癌癥 D、淋巴瘤 13、《草房子》曾獲過 B 獎? A、冰心文學獎 B、國家圖書獎、 C、中宣部“五個 D、臺灣《民生報》、 《國語日報》等聯(lián)合頒發(fā)的最佳讀物獎 14、油麻地人對 A 有這樣的評價— —“嘴里叼根屎橛子,那根麻花都不換” A 、白三 B、朱一世 C、桑喬 D、秦大 15、讓禿鶴最為驕傲是 C A、匯操 B、新學期小組活動 C、文藝會演 D、與細馬打架 16、紙月的爸爸 A A、惠思僧人 B、蔣一輪 C、桑喬 D、不知道 17、秦大奶奶是 B 死的 A、救喬喬 B、救學校的南瓜 C、自殺 D、救自己養(yǎng)的小雞 18、桑桑家視為“家寶”的東西是 C ? A、黑鞭 B、獵槍 C、裝獎狀的小木箱 D、二胡 19、紅門(一)象征什么? A A、富有 B、喜事 C、革命 D、沒意義 20、 紙月臨走前,送給桑桑的禮物是 C 。 A.一只鴿子 B.一本書 C.一個書包 D.一封信 21、 以下不是杜小康所為的是 D 。 A.在學校門前擺攤賣貨 B.和桑桑一起玩火 C.在蘆場養(yǎng)鴨 D.捉迷藏時 藏在棺材里 22、 以下不是桑桑所為的是 C 。 A.撕下蚊帳作漁網(wǎng) B.拆卸柜櫥作鴿子窩 C.偷走女同學的書本 D.幫細馬找柳須 23、為蔣一輪和白雀送信的孩子是 B 。 A.禿鶴 B.桑桑 C.杜小康 D.紙月 24、“身材高高的,非常勻稱,只是背已駝 了,渾身上下穿得干干凈凈,粽子大的小腳,拄著拐杖,一頭銀發(fā)。 ”這句話描述的是《草房子》里的哪個人物。 B A、紙月的外婆 B、秦大奶奶 C、邱二媽 D、桑桑的媽媽 25、油麻地有個小孩,他特別喜歡上課吃東西,仿佛不吃點東西,就無法上課,他說自己不吃點東西,腦子就不好使。他是 A 。 A.戚小罐 B.細 馬 C.朱小鼓 D.李銅壺 26、“豁嘴大茶壺”是 C 。 A、周德發(fā) B、吳天衡 C、劉一水 D、阿恕二、判斷題1、細馬很喜歡放羊。 ( √ )2、油麻地小學的老師交待各班同學不要去惹細馬。 ( √ )3、細馬想離開油麻地,他就去把自己的戶口遷出來了。 ( × )4、桑桑很喜歡聽溫幼菊唱的無 詞歌。 ( √ )5、桑桑幾乎是細馬 惟一一個朋友。 ( √ )6、桑桑不喜歡吃紅 菱。 ( × )7、秦大奶奶沒救落水的喬喬。 ( × )8、桑喬是油麻地人。 ( × )9、桑喬不在乎榮譽。 ( × )10、桑桑有撕紙的習慣,一個字沒寫好,就嘩的撕掉。 ( √ )11、桑桑的胡琴是蔣一輪教會的。 ( × )12、桑喬領著桑桑去蘇州城看病。 ( √ )13、桑桑的最后一個節(jié)目是帶柳柳去看城墻。 ( √ )14、桑喬是一名校長,但不是一名導演。 ( × )15、一場不拉看排練的是桑喬。 ( × )16、蔣一輪的笛子能迷倒一片人。 ( √ )17、秦大奶奶因為一只南瓜而落水身亡。 ( √ )18、杜小康總能做成許多孩子想做但做不成的事情。 ( √ )19、桑桑的病最后還是沒治好。 ( × )20、桑桑沒考上中學。 ( × )21、紙月因為被桑桑欺負了,所以冒雪回了家。( ×) 22、秦大奶奶不搬家是因為她和秦大共同開墾了這一片土地。(√) 23、杜小康和桑桑一直是對手。 (×) 24、油麻地小學的草房子是用一般稻草或麥秸蓋成的。( ×) 25、 油麻地小學的草房子冬暖夏涼,既古樸又華貴。( √) 26、在最炎熱的伏天里將棉被棉衣拿到太陽光下來曬,這就叫“曝伏” 。(√) 27、陸鶴的那頂白帽子是被桑桑戴在旗桿那個圓溜溜的木疙瘩上的。(×) 28、油麻地小學的匯操比賽獲得了第一名。( ×) 29、油麻地小學參加文藝匯演時的策略是:大人的戲,小孩來演,會收到意想不到的效果。(√ ) 30、在《紅菱船》擔任女主角的是紙月。( ×) 31、 杜小康是自己不愿意上學,而細馬是被迫停學和爸爸放鴨子的。(×)32、戚小罐患有一種特殊的癲癇病。( √) 33、禿鶴最終得到了大家的尊重。(√) 34、 紙月的學習非常好。(√) 三、填空題1、《草房子》的作者是 曹文軒 。他是 北京大學 的教授。 我們還看過他寫的《青銅葵花》、 《山羊不吃天堂草 》等 。2、純凈的月光照著大河,照著油麻地小學的師生們,也照著世界上一個最英俊的少年……這個“最英俊的少年” 指 禿鶴(陸鶴) 。3、書中有個熱愛土地的秦大奶奶,她有兩次落入學校邊上的河水里,第一次是因為 救落水的喬喬 ,第二次是因為 搶救油麻地小學的一只南瓜 。4、桑桑砸鍋賣鐵為 的是 買鴿子 。5、杜小康一直在桑桑班里擔任 班長 。6、桑桑最喜歡的男老 師是 蔣一輪 ,最喜歡的女老師是 溫幼菊 。7、《紅菱船》的女主角是十八 歲的姑娘 白雀 。白雀的父親是 白三 。8、桑喬說日后油麻地最有出息的孩子是 杜小康 。9、邱二爺帶回了一個叫 細馬 的男孩。10、《草房子》中塑造了許多有特點的人物:比如 禿鶴 ,他用長長的好看的脖子,支撐起那么一顆光溜溜的腦袋;又如 白雀 ,她往那兒一站,象棵臨風飄動著嫩葉的還未長成的梧桐樹,依然還是很耐看;還如 蔣一輪 ,他一露出青白的頭皮,加上鼻梁上架了一副眼鏡,就把一股擋不住的文氣透給人。(本答案來自普學網(wǎng) www.Puxuewang.com)11、 書中有個 熱愛土地的秦大奶奶,她有兩次落入學校邊上的河水里,第一次是因為救落水女孩喬喬 , 第二次是因為救油麻地小學里的一個落水的南瓜。12、書中有個男孩子因為是禿子而被同學嘲笑,他叫什么名字?后來他做了什么事情,贏得了大家的尊敬? 陸鶴 在《夜襲屠橋》上扮演“揚大禿 瓢” 。13、桑桑是個非常大膽的孩子,他第一次做的魚網(wǎng)是用什么做的?要給喜歡的鴿子做房子,他把家里的什么拆掉了? 蚊帳,碗柜 14、桑桑被爸爸狠狠揍了一頓,第二天就發(fā)現(xiàn)得了一種很嚴重的病.爸爸為什么揍他?在桑桑生病的這個期間,是誰一直在鼓勵他“別 怕 ”? 他把爸爸象征榮譽的本子上帶印章的頁撕去了。 溫幼菊老師。 15、“這地是我的地!”她用手撫摸著地,就像那天她撫摸桑桑的腦袋。經(jīng)常被父親認為是“沒有是非觀念” 的桑桑,忽然覺得秦大奶奶也是有理的。你也認為秦大奶奶“有理” 嗎?聯(lián)系《艾地》這一章的內(nèi)容說說理由。 有。因為這片土地是她和丈夫秦大辛苦了一輩子買到的。 16、細馬是爸爸媽媽的孩子嗎?他為什么不喜歡上學? 不是。因為他的語言和大家不通,大家都有些嘲笑他。 17、紙月有一天不上學了,桑桑曾去哪里找她? 板倉 18、油麻地小學是一色的 草房子 。麻油地孩子們在冬天喜歡捉迷藏,其中一種叫 賊回家 。油麻地人在冬天都喜歡把牛牽到屋子里睡覺,一是因為天冷,二是 怕牛被偷 。桑桑和杜小康在草垛邊騎車,兩人餓了就決定烤紅薯吃,可是沒想到草垛燒了起來,最后杜小康 先承認是自己玩火的。四、連線題:桑桑 毛筆字寫得特別漂亮陸鶴 讀四年級就有了一輛自行車杜小康 扮演禿子連長很成功紙月 扯了蚊帳做魚網(wǎng)細馬 語文算數(shù)成績幾乎算零桑喬 人很可靠厚道溫幼菊 從前是個低賤的獵人蔣一輪 房間一年四季飄著藥香,名叫藥寮秦大奶奶 總認為這片地是她的邱二爺 人很有才華,總是吹笛子- 配套講稿:
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