《二年級(jí)語文下冊(cè)第五單元 達(dá)標(biāo)測試B卷》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《二年級(jí)語文下冊(cè)第五單元 達(dá)標(biāo)測試B卷(7頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第五單元達(dá)標(biāo)檢測卷
時(shí)間:60分鐘 滿分:100分
一、基礎(chǔ)訓(xùn)練營。(48分)
1.我會(huì)連一連組詞語。(8分)
2.看拼音寫詞語。(8分)
3.加偏旁,組成新字再組詞。(16分)
皮—( )( ) 占—( )( )
合—( )( ) 音—( )( )
亥 果
4.寫出下面詞語的近義詞。(4分)
趕緊 ——( ) 嚴(yán)肅 ——( )
立刻 ——( ) 突然 ——( )
5.按要求寫詞語。(6分)
(1)表示笑的詞語:_______ _______ _______
(2)兩個(gè)字意思相近的詞語:___
2、____ _______ ________
6.照樣子,寫句子。(6分)
(1)例:他轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去?! ∷辜钡剞D(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。
①媽媽看著窗外。 媽媽__________看著窗外。
②小剛跑回了家。 小剛__________跑回了家。
(2)例:這么淺的河,我怎么會(huì)過不去?這么淺的河,我過得去。
羊被狼叼走了,我難道不著急嗎?
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二、綜合展示廳。(10
3、分)
7.班里的圖書角已經(jīng)建成了。圖書角負(fù)責(zé)人小麗為使圖書得到更好地使用,發(fā)起了一次班級(jí)討論會(huì),形成了班級(jí)的“圖書借閱公約”,請(qǐng)你補(bǔ)充一下這份公約。
三、課本直通車。(14分)
8. 根據(jù)所學(xué)知識(shí)完成練習(xí)。(6分)
(1)唯德學(xué), ,不如人,當(dāng)自礪。若衣服,若 ,不如人,勿生戚。
(2)《小馬過河》一文中, 告訴小馬河水很深, 告訴小馬河水很淺,小馬自己嘗試了以后,才知道河水不深,也不淺。
(3)《畫楊桃》一文中,“我”把楊桃畫成五角星形狀的原因是 。從中可以看出“我”具有 ?。▽?shí)事求是 創(chuàng)新)的精神品質(zhì)。
9.
4、想一想,連一連。(8分)
四、閱讀檢閱臺(tái)。(13分)
烏龜與水井
一只烏龜在陸地上散步,路過一口水井,想到井邊喝水。水井提醒烏龜說:“喂,伙計(jì)!請(qǐng)離得遠(yuǎn)一點(diǎn),掉到我這兒是很危險(xiǎn)的?!?
烏龜笑著說:“什么樣的江河湖海我沒到過,不怕你這小小的一口井?!?
水井對(duì)烏龜說:“我這兒的環(huán)境與那些地方不同。”
“什么相同不相同,還不都是水!我這就下去給你看看?!闭f著,烏龜“撲通”一聲跳下了井。
烏龜跳到了井里,一會(huì)兒就明白過來,他再也沒法爬上來了。
10. 短文共有( ?。﹤€(gè)自然段。(2分)
11.“我這兒的環(huán)境與那些地方不同”一句中,“這兒”指 ,“那些地方”指 。(4分)
1
5、2. 這則寓言的寓意是什么?用“√”選出。(3分)
(1)水井能關(guān)心幫助烏龜。( )
(2)不區(qū)別情況,不聽人勸告,是沒有好結(jié)果的。( )
(3)驕傲自大是不對(duì)的。( )
13. 你覺得烏龜?shù)氖д`在什么地方?(4分)
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五、習(xí)作百花園。(15分)
14.圖中都有誰?他們?cè)诟墒裁??后來發(fā)生了什么事?他們又是如何解決的?請(qǐng)小朋友們開動(dòng)腦筋,以“皮球浮上來了”為題目寫一個(gè)故事吧!
6、
7、
第一單元達(dá)標(biāo)檢測卷
一、1.
2.座位 愿意 勸告 興亡 搶先 應(yīng)該 皮筋 突然
3.?!∑凇°@ 鉆進(jìn) 哈 哈哈大笑 意 意見
4.連忙 嚴(yán)厲 馬上 忽然
5.(1)微笑 哈哈大笑 笑呵呵 (2)尋找 明亮 柔軟
6.(1)①出神地?、诩贝掖业? (2)羊被狼叼走了,我很著急。
二、7. 每周五下午第二節(jié)課 借書時(shí)間、歸還時(shí)間 1本 1周 撕破、亂畫等
三、8. (1)唯才藝 飲食
(2)松鼠 老牛
(3)“我”的座位在前排靠邊的地方 實(shí)事求是
9.
四、10. 5
11.水井里 江河湖海
12.(2)√
13.他不聽人勸告,不會(huì)區(qū)別情況,自大逞能。
五、14.思路導(dǎo)航:仔細(xì)看圖,分析四幅圖講述了一件什么事,可以通過圖中人物的動(dòng)作、表情來發(fā)揮想象,用通順連貫的語言寫一個(gè)小故事。 例文略。
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