【精校版】人教版八年級英語下冊 Unit 3 Section B 2a3a導(dǎo)學(xué)案

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1、人教版精品英語資料（精校版） Unit 3 Could you please clean your room（Section B 2a-3a） 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、我要學(xué)會以下生詞:develop,waste ,depend on,neighbor,drop,since,ill,take care of,stress,provide,in order to 2、我要在閱讀過程鍛煉閱讀能力，提高閱讀技巧。 3、我能在與同伴的合作過程中收獲成功，提升自我。 獨學(xué)準(zhǔn)備： 1、試讀。試讀文本，用紅筆劃出文章中的生詞，完成隨堂筆記一； 2、再讀。利用教

2、材或工具書查看生詞的讀音和真正含義，再讀文本； 3、快速瀏覽全文，完成閱讀任務(wù). 激情激趣 導(dǎo)入目標(biāo) 獨立思考 個體探究 分享交流 合作探究 展示提升 啟發(fā)探究 隨堂筆記 導(dǎo)學(xué)引航 目的、方法、時間 獨學(xué)指導(dǎo) 內(nèi)容、學(xué)法、時間 互動策略 內(nèi)容、形式、時間 展示方案 內(nèi)容、方式、

3、時間 重點摘記 成果記錄 規(guī)律總結(jié) Step 1、Preparation Discuss the questions in 2a with a partner. Then show their answers and think if the young people should do chores at home or not. Lead in the passage… Step 2：Pre-reading 1.獨學(xué)：快速瀏覽2b,找出自己不懂的單詞和短語，查閱字典和課后注釋. 2. Read for pronunciation. (1)互學(xué)：

4、檢查獨學(xué)落實情況(規(guī)定朗讀&自由朗讀) (2)Read the passage loudly and correctly with the help of the tape recorder.(跟讀-自讀-再跟讀) Step 3：While-reading（Read for understanding.） 1.Skimming--抓主旨.用心默讀文章,體會文章的主旨大意,回答下列問題： (1)Does Ms.Miller agree that young people should do chores?.

5、 (2)What does Mr.Smith think that doing chores can help young people? 2.Scanning--構(gòu)畫面,明意思.仔細(xì)品讀文章,在腦海中形成文章的畫面,完成2c. Write down the pros and cons about kids doing chores. Pros

6、 Cons 3.Read for language. 請結(jié)合對文章的理解, 理解重點短語,并造句 a waste of time

7、 there is no need for …to do not mind spend time on in order to it is not enough to the earlier…the better

8、 Step4：Post-reading Talk about your own opinion Do you think children should do chores at home? Why or why not? （暢所欲言，在交談過程中提升對獨立能力培養(yǎng)重要性的認(rèn)識，并激發(fā)出獨立生活學(xué)習(xí)的激情） 對學(xué) 對子檢查獨學(xué)完成情況： 群學(xué) 1、組內(nèi)互聽互查朗讀課文,糾正發(fā)音,做好展示朗讀的準(zhǔn)備 2、組內(nèi)交流、討論以下三個任務(wù)： A)Step3 1 Skimming. B)完成2c 的填寫，并根據(jù)2b中的文章內(nèi)

9、容，使用所構(gòu)成的詞組搭配進(jìn)行造句. C)為課文畫導(dǎo)圖(結(jié)構(gòu)圖), 復(fù)述課文。比一比哪個小組的導(dǎo)圖讓大家復(fù)述的又快又準(zhǔn). 3.Activity: 讓同學(xué)們討論孩子在家是否應(yīng)該做家務(wù)組內(nèi)選擇代表闡述觀點，其他組積極思考，并評價。 方案一：文章共欣賞 展示朗讀課文. 建議： 可以組與組比賽在朗讀過 程中那組出錯少并且流暢停頓少,并對找出錯誤的組給予加分. 方案二：文段共賞析 1.解讀對2b重點單詞及短語的理解 ,可參考課文,也可自己造句. 2.復(fù)述課文?？勺约涸O(shè)計結(jié)構(gòu)圖進(jìn)行復(fù)述，比一比哪個小組的導(dǎo)圖讓大家復(fù)述的又快又準(zhǔn). 方案三：句子

10、共解析 解讀對文中重點句子的理解 方案四： 讓學(xué)生表達(dá)自己對做家務(wù)的觀點,其他學(xué)生認(rèn)真傾聽并看那組同學(xué)能最快對其表述做出評價. 隨堂筆記一：新學(xué)會的生詞或短語：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 我的收獲：

11、 等 當(dāng)堂測評 分層達(dá)標(biāo) 基礎(chǔ)落實★ 一 ．翻譯詞組 1.浪費時間 2.對。。。來說沒有必要做 3.在學(xué)業(yè)上花費時間 4.為了 5.越早。。。越好

12、 6.使孩子們幫忙做家務(wù) 7.進(jìn)入到一所好大學(xué) 8.取的好成績 9.太多過于依賴父母 10.發(fā)展孩子們的獨立性

13、 二．單選 1.Could you please me with my English? A.help B.to help C.helping D.helped 2.Could you please on the road? A.not to play B.to not play C.play not D.not play 3.Would you mind in the dining hall? A.not to smoke B.not smok

14、ing C.smoke D.to smoke 4. you eat, you will be. A.The less, the healthier B.The less, the more healthier C. The more, the healthier D. The more, the more healthier 5.The movie wasn’t A.interesting enough B.enough interesting C. interested enough

15、 D. enough interested 6.-----Could I please the window? -----Sure,you . A.open,could B.to open,could C.to open,can D.open,can 三． 用所給詞的適當(dāng)形式填空。 1. The climber (drop) and hurt himself. ２.You will find several shops in the (neighbor). ３.Don’t do that.

16、It’s a (waste) of time. ４.He (develop) the little shop into a big store. 發(fā)展能力★★ 四．翻譯下列句子 1.Andy花了很多錢買書。 2.他努力學(xué)習(xí)為了進(jìn)入到一所好大學(xué)。 3不要太過于依賴你的父母和老師。

17、 4.你能給我們提供一些幫助嗎？ 5我希望我們的祖國發(fā)展的越來越強大。 6我們聚在一起越多，我們就越開心。 提升素養(yǎng)★★★ 寫一篇60詞左右的小作文，闡述自己對學(xué)生在家做家務(wù)的觀點看法．