(江蘇專用)2019年高考生物一輪總復習 課時作業(yè)(二十八)神經(jīng)調(diào)節(jié).doc
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課時作業(yè)(二十八) 神經(jīng)調(diào)節(jié) 一、單項選擇題 1.如圖①~④表示麻醉劑阻斷神經(jīng)沖動傳導的可能位置。如果病人有感覺,但手不能動,那么阻斷的位置是( ) 第1題圖 A.① B.② C.③ D.④ 2.下列與人體神經(jīng)調(diào)節(jié)有關的敘述,錯誤的是( ) A.缺氧不影響肽類神經(jīng)遞質的合成與釋放 B.肌肉細胞的細胞膜上有神經(jīng)遞質的受體 C.神經(jīng)纖維上的電信號可引起突觸前膜釋放神經(jīng)遞質 D.神經(jīng)遞質可將突觸前神經(jīng)元的興奮傳遞給突觸后神經(jīng)元 3.如圖表示人體神經(jīng)元的結構。以下相關敘述中,正確的是( ) 第3題圖 A.發(fā)生反射時,興奮在Ⅱ上以局部電流的形式雙向傳導 B.興奮傳到Ⅲ部位時,電信號轉變?yōu)榛瘜W信號 C.只有興奮時,Ⅲ才能合成神經(jīng)遞質 D.突觸一般不含有Ⅰ部位的結構 4.下列關于人體中樞神經(jīng)系統(tǒng)的敘述,錯誤的是( ) A.小腦損傷可導致身體平衡失調(diào) B.人的中樞神經(jīng)系統(tǒng)包括腦和脊髓 C.大腦皮層具有軀體感覺區(qū)和運動區(qū) D.下丘腦參與神經(jīng)調(diào)節(jié)而不參與體液調(diào)節(jié) 5.[2015江蘇高考]下圖表示當有神經(jīng)沖動傳到神經(jīng)末梢時,神經(jīng)遞質從突觸小泡內(nèi)釋放并作用于突觸后膜的機制,下列敘述錯誤的是( ) 第5題圖 A.神經(jīng)遞質存在于突觸小泡內(nèi)可避免被細胞內(nèi)其他酶系破壞 B.神經(jīng)沖動引起神經(jīng)遞質的釋放,實現(xiàn)了由電信號向化學信號的轉變 C.神經(jīng)遞質與受體結合引起突觸后膜上相應的離子通道開放 D.圖中離子通道開放后,Na+和Cl-同時內(nèi)流 6.如圖為一突觸的結構模式圖。下列相關敘述正確的是( ) 第6題圖 A.刺激b點,bc段膜外電流方向為b→c B.刺激b點,c、d同時興奮 C.刺激b點,a、c均會興奮 D.刺激b點,必定會引起B(yǎng)神經(jīng)元的興奮 7.[2017啟東月考]反饋在神經(jīng)網(wǎng)絡中廣泛存在。如圖表示脊髓前角運動神經(jīng)元、閏紹細胞(興奮時能釋放抑制性神經(jīng)遞質)共同支配肌肉收縮的途徑,相關敘述錯誤的是( ) 第7題圖 A.圖中神經(jīng)細胞及肌肉組成反射弧,其中肌肉和閏紹細胞屬于效應器 B.若在a點給予適宜刺激,在圖中其它3點均能測得膜電位變化 C.閏紹細胞轉運和釋放神經(jīng)遞質與高爾基體和線粒體有關 D.圖示反饋回路有利于運動神經(jīng)元對肌肉運動的精準控制 8.如圖是某低等海洋動物完成某反射的反射弧模式圖。下列敘述不正確的是( ) 第8題圖 A.a(chǎn)處接受適宜的電刺激,b處能測定到電位變化 B.③釋放的神經(jīng)遞質作用完成后即失去活性 C.圖中有三個神經(jīng)元,a處興奮傳導的速率大于c處 D.①能接受各種刺激,引起②的反應 9.[2017啟東月考]將靈敏電位計的兩極如圖所示分別置于膝跳反射反射弧中的a處外表面和b處內(nèi)表面,圖中ac=db,若在c、d兩點同時對神經(jīng)細胞給以能引起興奮的刺激,則刺激后電位計指針偏轉的情況及b處內(nèi)表面的電位變化是( ) 第9題圖 A.先左后右,再向右;負→正→負 B.先右后左,再向左;正→負→正 C.先右后左,再向右再向左;正→負→正→負→正 D.先左后右,再向左再向右;負→正→負→正→負 10.根據(jù)神經(jīng)沖動通過突觸的方式不同,突觸可分為化學突觸和電突觸兩類。電突觸的突觸間隙很窄,在突觸小體內(nèi)無突觸小泡,間隙兩側的膜是對稱的,形成通道,帶電離子可通過通道傳遞電信號,如圖所示,以下有關突觸的說法不正確的是( ) 第10題圖 A.神經(jīng)沖動通過電突觸的傳遞速度較化學突觸快 B.興奮在化學突觸和電突觸中的傳遞都是單向的 C.興奮通過化學突觸時的信號轉變?yōu)殡娦盘枴瘜W信號→電信號 D.興奮通過突觸傳遞信息與細胞膜的功能有關 二、多項選擇題 11.短跑運動員聽到發(fā)令槍聲后迅速起跑,下列敘述錯誤的是( ) A.起跑動作的產(chǎn)生是非條件反射的結果 B.調(diào)節(jié)起跑動作的神經(jīng)中樞是聽覺中樞 C.該反射有多個中間神經(jīng)元先后興奮 D.起跑反應的快慢取決于小腦興奮的程度 12.下列關于神經(jīng)系統(tǒng)的說法錯誤的是( ) A.下丘腦中含有體溫感覺中樞 B.大腦皮層是調(diào)節(jié)機體活動的最高級中樞 C.腦干中有許多維持生命的必要中樞,如水鹽平衡中樞 D.小腦有維持身體平衡的作用 三、非選擇題 13.[2016鹽城模擬]一種嗅覺受體細胞只擁有一種類型的氣味受體,當氣味分子擴散到我們的鼻端黏膜處的嗅覺受體細胞處時,氣味分子可以黏附于細胞膜上特殊的氣味受體上,進而讓人形成特殊的嗅覺。下圖為反射弧的部分示意圖及其末端的放大圖像。請據(jù)圖回答: 第13題圖 (1)圖中A結構為反射弧結構中的__________,興奮在B結構處傳導是單向的,其原因是______________。 (2)若在a處施加一個有效刺激后,電流計指針將發(fā)生__________次偏轉,興奮以__________的形式沿神經(jīng)纖維傳導,最后在__________產(chǎn)生嗅覺。 (3)少量的氣味分子與氣味受體蛋白結合,激活Ca2+/Na+離子通道, Ca2+ /Na+大量內(nèi)流,使膜內(nèi)外電位發(fā)生變化,內(nèi)流的Ca2+進而激活Cl-離子通道,Cl-大量外流,使__________,從而形成動作電位,此時細胞膜內(nèi)外的電位發(fā)生的變化是__________。 (4)不同種嗅覺受體細胞擁有不同種類型的氣味受體,其根本原因是__________。 14.[2017啟東月考]圖表示興奮通過神經(jīng)﹣骨骼肌接頭引起骨骼肌收縮的部分過程。突觸小泡釋放乙酰膽堿(Ach)作用于A(受體兼Na+通道),通道打開,Na+內(nèi)流,產(chǎn)生動作電位。興奮傳導到B(另一受體)時,C(Ca2+通道)打開,肌質網(wǎng)中Ca2+釋放,引起肌肉收縮。分析回答: 第14題圖 (1)神經(jīng)﹣骨骼肌接頭屬于反射弧中________(結構)組成部分,骨骼肌細胞產(chǎn)生動作電位時,膜外發(fā)生的電位變化為________。 (2)軸突末端釋放Ach方式是________,Na+由通道進入細胞內(nèi),其運輸方式是________。 (3)在神經(jīng)﹣骨骼肌接頭處,興奮的傳遞是單向的,這是因為________。 (4)神經(jīng)﹣骨骼肌接頭上存在分解Ach的膽堿酯酶,有機磷農(nóng)藥對膽堿酯酶有選擇性抑制作用。可推測有機磷農(nóng)藥中毒后,會出現(xiàn)________癥狀。 (5)細胞外鈣離子對鈉離子存在“膜屏障作用”(即鈣離子在膜上形成屏障,使鈣離子內(nèi)流減少)。臨床上血鈣含量偏高,會引起________癥狀。 15.[2017北京高考]學習、記憶是動物適應環(huán)境、使個體得到發(fā)展的重要功能。通過電刺激實驗,發(fā)現(xiàn)學習、記憶功能與高等動物的海馬腦區(qū)(H區(qū))密切相關。 (1)在小鼠H區(qū)的傳入纖維上施加單次強刺激, 傳入纖維末梢釋放的____________作用于突觸后膜的相關受體,突觸后膜出現(xiàn)一個膜電位變化。 (2)如果在H區(qū)的傳入纖維上施加100次/秒、持續(xù)1秒的強刺激(HFS),在刺激后幾小時之內(nèi),只要再施加單次強刺激,突觸后膜的電位變化都會比未受過HFS處理時高2~3倍,研究者認為是HFS使H區(qū)神經(jīng)細胞產(chǎn)生了“記憶”,下圖為這一現(xiàn)象可能的機制。 第15題圖 如圖所示,突觸后膜上的N受體被激活后,Ca2+會以____________方式進入胞內(nèi),Ca2+與____________共同作用,使C酶的____________發(fā)生改變,C酶被激活。 (3)為驗證圖中所示機制,研究者開展了大量工作,如: ① 對小鼠H區(qū)傳入纖維施以HFS,休息30分鐘后,檢測到H區(qū)神經(jīng)細胞的A受體總量無明顯變化,而細胞膜上的A受體數(shù)量明顯增加。該結果為圖中的________(填圖中序號)過程提供了實驗證據(jù)。 ② 圖中A受體胞內(nèi)肽段(T)被C酶磷酸化后,A受體活性增強,為證實A受體的磷酸化位點位于T上,需將一種短肽導入H區(qū)神經(jīng)細胞內(nèi),以干擾C酶對T的磷酸化,其中,實驗組和對照組所用短肽分別應與T的氨基酸____________ A.數(shù)目不同序列不同 B.數(shù)目相同序列相反 C.數(shù)目相同序列相同 ③ 為驗證T的磷酸化能增強神經(jīng)細胞對刺激的“記憶”這一假設,將T的磷酸化位點發(fā)生突變的一組小鼠,用HFS處理H區(qū)傳入纖維,30分鐘后檢測H區(qū)神經(jīng)細胞突觸后膜A受體能否磷酸化,請評價該實驗方案并加以完善________________________________________________。 (4)圖中內(nèi)容從____________水平揭示了學習、記憶的一種可能機制,為后續(xù)研究提供了理論基礎。- 配套講稿:
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