黑龍江省齊齊哈爾市高中地理 第二章 旅游景觀的欣賞 2.2 中國(guó)名景欣賞領(lǐng)學(xué)案湘教版選修3.doc

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2.2 中國(guó)名景欣賞 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1、說出中國(guó)的主要名山分布及其景觀特色、著名溶洞及其景觀特色、著名園林及其特色差異、著名石窟的文化特色； 2、說出中國(guó)的世界遺產(chǎn)及分布； 3、分析評(píng)價(jià)中國(guó)的世界遺產(chǎn)的重要價(jià)值。 4、說明中國(guó)的名景欣賞，應(yīng)重點(diǎn)記憶五岳、四大佛教名山、四大石窟、著名的溶洞、歷史文化名城等特色鮮明的景區(qū)特征。 學(xué)習(xí) 疑問 學(xué)生填寫 學(xué)習(xí) 建議 學(xué)生填寫 【相關(guān)知識(shí)點(diǎn)回顧】 1、旅游景觀的欣賞方法。 2、審美能力的三個(gè)主要方面。 3、美學(xué)常識(shí)。 【基礎(chǔ)知識(shí)】 一、中國(guó)的名山 1、五岳名山——泰山 （1）位置：位于山東省中部。 （2）形成：以① 巖為主的斷塊山地。 （3）景觀特色：突兀挺拔，雄偉壯麗，歷史悠久，文物眾多，為封建帝王② 之場(chǎng)所。 2、佛教名山——峨眉山 （1）位置：位于四川省峨眉山市西南方向。 （2）形成：斷塊隆升而成的山地。 （3）景觀特色：山勢(shì)逶迤，植被繁茂，有“峨眉天下秀”之譽(yù)。 3、道教名山——武當(dāng)山 （1）位置：③ 省西北部 （2）形成：大巴山支脈，屬褶皺山脈。 （3）景觀特色：“道教第一山”，擁有最大的道教建筑群。 4、其他名山——廬山 （1）位置：江西省西部。 （2）形成：古老的花崗巖④ 山。 （3）景觀特色：有“⑤ ”之美譽(yù)。 二、中國(guó)的溶洞 （1）分布：長(zhǎng)城以南、青藏高原以東。 （2）形成：地下水沿⑥ 巖石的裂隙溶蝕、侵蝕擴(kuò)大而成的地下空洞，屬⑦ 地貌。 （3）著名景區(qū)：⑧ 的蘆笛巖、七星巖、冠巖；⑨ 的織金洞等。 三、中國(guó)的園林 北方園林 南方園林 特點(diǎn) 多⑩ 園林，風(fēng)格粗獷， 規(guī)模宏大，金碧輝煌 多官、商、文人的園林， 規(guī)模小，秀水奇石，玲瓏剔透 代表 北京頤和園 蘇州園林 四、中國(guó)的石窟 （1）石窟藝術(shù)：體現(xiàn)了歷史時(shí)期的⑾ 文化和⑿ 藝術(shù)水平 （2）著名石窟：敦煌莫高窟（景觀特色：以眾多的佛教文物和壁畫、彩塑等著稱于世）、洛陽(yáng)龍門石窟、大同云岡石窟、重慶大足石刻等。 【探究點(diǎn)一】 〖合作探究〗 1、下列人工景物中，使游人 “不出城郭，而享山林之美”的是 A、古典園林 B、古建筑和古遺跡 C、民俗風(fēng)情 D、雕塑藝術(shù) 2、在欣賞黃山中“妙筆生花”等景點(diǎn)時(shí)要 A、把握時(shí)機(jī) B、發(fā)揮想象 C、移情于景 D、了解構(gòu)景手法 〖概括小結(jié)〗 一、中國(guó)的名山 1、中國(guó)名山概述 多山的地形 復(fù)雜的地質(zhì)史 悠久的人類文化歷史 五岳名山 中國(guó)名山眾多 佛教名山 道教名山 其他名山 自然美 生態(tài)美 原因 價(jià)值 主要類型 深厚的歷史文化積淀 2、認(rèn)識(shí)五岳名山 五岳名山，皆位于傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)區(qū)域，歷經(jīng)數(shù)千年民族文化的熏陶。歷史上君主的登臨和文人的題詠，使其特色彰顯，蜚聲中外。 五岳 山名 位置 旅游價(jià)值 東岳 泰山 山東省中部 泰安市 形成地質(zhì)年代久遠(yuǎn)，科學(xué)價(jià)值高； 雄偉的塊狀山地，美學(xué)價(jià)值突出； 歷史悠久，文物眾多，歷史文化價(jià)值大。 西岳 華山 陜西省東部 華陰縣東南 有五座山峰，以險(xiǎn)峻著稱， 有“自古華山一條路”的說法 北岳 恒山 山西省北部 渾源縣 主廟北岳廟，供奉北岳大帝（恒山神）， 附近有懸空寺 南岳 衡山 湖南省南部 衡山縣 五岳中自然風(fēng)光最美，一年四季景色秀麗， “五岳獨(dú)秀” 中岳 嵩山 河南省中部 登封縣 主要特點(diǎn)是“峻”，山上有“少林寺”， 為“少林武術(shù)”發(fā)源地 3、分析名山景觀成因——以峨眉山為例 峨眉天下秀，天下名山僧占多。四大佛教名山之一的峨眉山著名的原因可用下面綱要圖歸納： 地質(zhì) 四川盆地西部邊緣斷塊隆升而成 世界自然與文化遺產(chǎn) 人文景觀 峨眉天下秀 植被繁茂 佛教建筑多 山勢(shì)逶迤，地貌壯觀 氣候 亞熱帶季風(fēng)氣候，降水量大 二、中國(guó)的名洞 1、溶洞景觀的形成——典型的喀斯特地貌 （1）流水的溶蝕作用：溶洞本身 （2）流水的淀積作用：溶洞內(nèi)的石鐘乳、石筍、石柱等 2、典型案例——桂林的著名溶洞 溶洞 位置 景觀特色 蘆笛巖 桂林西北光明山 洞內(nèi)有唐代以來的名人墨跡70多處， 是研究當(dāng)時(shí)社會(huì)歷史的珍貴資料 七星巖 桂林東普陀山 洞內(nèi)高闊，分上中下三層，如一條地下畫廊， 文化遺存豐富 冠巖 桂林市南 洞內(nèi)分為四個(gè)大廳，有清泉注入漓江， 洞內(nèi)石鐘乳廣布，地面有溪流及小沙洲 三、中國(guó)的園林 1、中國(guó)的園林分布特點(diǎn)：北方園林和南方園林，“北雄南秀”，其區(qū)別如下表： 比較項(xiàng)目 北方園林 南方園林 園林 建筑 特點(diǎn) 風(fēng)格 粗獷 清雅恬淡 規(guī)模 宏大 較小 特色 金碧輝煌，但幽雅婉麗不足 秀水奇石、院樹庭花，布局精巧 建筑色彩 濃重，紅黃色調(diào)為主 素淡，黑白色調(diào)為主 園主的追求 多為皇家園林，顯示皇權(quán)的尊榮富貴 多為官、商、文人的私園，追求 閑適寧?kù)o的心理需要 園林共同特點(diǎn) 自然景觀與人文景觀融為一體，體現(xiàn)和諧美 2、園林景觀的常見構(gòu)景手法 構(gòu)景手法 做法與效果 舉例 主 配 主景 是否鮮明突出是園林整體效果成敗的關(guān)鍵 故宮以太和殿為主， 其余為配景 配景 為主景起烘云托月的作用 層 次 障景法 入口處運(yùn)用假山、屏風(fēng)、竹林等障礙另一些景物，達(dá)到山重水復(fù)、曲徑通幽的意境 《紅樓夢(mèng)》大觀園入園處 隔景法 利用墻、廊、樹籬等景物分割為不同的景區(qū)，以增加曲折，豐富景觀層次 蘇州園林 框景 用門框、窗框、洞框作為取景的畫框，把景象框限在框中看到的范圍內(nèi)，優(yōu)化組合審美對(duì)象，達(dá)到集中的景觀美 揚(yáng)州瘦西湖的吹臺(tái) 借景 借園外風(fēng)景來襯托本園的景色，以擴(kuò)大園境 西湖借“三面云山一面城”；頤和園西借西山寶塔 四、中國(guó)的石窟 石窟藝術(shù)是重要的旅游資源，主要包括石窟雕像藝術(shù)和石窟壁畫藝術(shù)兩大類型。石窟雕像藝術(shù)主要分布在南方，而石窟壁畫藝術(shù)主要?dú)埓嬗谖鞅薄? 學(xué)法指導(dǎo) 〖典例解析〗 1、我國(guó)最大的石窟群是 A、甘肅敦煌莫高窟 B、甘肅天水麥積山石窟 C、山西大同云岡石窟 D、河南洛陽(yáng)龍門石窟 2、中國(guó)四大佛教石窟是 ①甘肅敦煌莫高窟 ②克孜爾千佛洞 ③河南洛陽(yáng)龍門石窟 ④山西大同云岡石窟 ⑤甘肅天水麥積山石窟 A．①②③④ B．①②③⑤ C．①②④⑤ D．①③④⑤ 【層次一】 1、2011年6月，杭州西湖風(fēng)景名勝區(qū)被列入《世界遺產(chǎn)名錄》，成為我國(guó)第41個(gè)世界遺產(chǎn)。杭州西湖屬于 A、自然遺產(chǎn) B、文化遺產(chǎn) C、自然與文化遺產(chǎn) D、文化景觀遺產(chǎn) 2、下列名勝古跡全被列為世界自然與文化雙重遺產(chǎn)的一組是 A、廬山、武夷山、青城山—都江堰 B、泰山、廬山、黃山 C、泰山、武夷山、峨眉山—樂山大佛 D、黃山、黃龍、長(zhǎng)城 【層次二】 3、中國(guó)園林建筑歷史悠久，從商周時(shí)期的皇家園林“囿”開始，延續(xù)到近代的“園”，足有3000年之久。分為北方園林和南方園林兩大流派。 （1）寫出圖中數(shù)碼代表的列入世界遺產(chǎn)的園林名稱。 （2）分析北方園林和南方園林的主要區(qū)別。 【層次三】 4、石窟藝術(shù)在我國(guó)已有數(shù)千年的歷史。人們?cè)谏窖律祥_鑿洞穴，并進(jìn)行繪畫和雕塑，以表達(dá)對(duì)宗教的虔誠(chéng)。下圖為“我國(guó)著名石窟分布圖”，讀圖完成下列問題。 （1）除圖中標(biāo)注外，四川的 （世界遺產(chǎn)）也呈現(xiàn)了石窟藝術(shù)，從類型上看其屬于 遺產(chǎn)。 （2）你認(rèn)為在欣賞石窟景觀時(shí)有哪些基本要求？ （3）我國(guó)石窟壁畫藝術(shù)主要?dú)埓嬗谖鞅钡貐^(qū)，南方較少，簡(jiǎn)析造成這種差異的原因。 （4）如果你要對(duì)中國(guó)的石窟旅游資源進(jìn)行調(diào)查研究，請(qǐng)寫出主要調(diào)查步驟（每一步驟不必展開論述）。 步驟1：確定調(diào)查課題和內(nèi)容； 步驟2： 步驟3： 步驟4：分析資料，撰寫和交流調(diào)查報(bào)告。 【思維導(dǎo)圖】（學(xué)生自我繪制）