《中考散文閱讀》PPT課件.ppt

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花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸 但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的 我撫摸了一下那小小的紫色的花艙 那里滿裝生命的酒釀 它張滿了帆 在這閃光的花的河流上航行 宗璞 紫藤蘿瀑布 生命中不是永遠(yuǎn)快樂 也不是永遠(yuǎn)痛苦 快樂和痛苦是相生相成的 在快樂中我們要感謝生命 在痛苦中我們也要感謝生命 冰心 談生命 這樣 我們?cè)陉?yáng)光下 向著那菜花 桑樹和魚塘走去 到了一處 我蹲下來(lái) 背起了母親 妻子也蹲下來(lái) 背起了兒子 但我和妻子都是慢慢地 穩(wěn)穩(wěn)地 走得很仔細(xì) 好像我背上的同她背上的加起來(lái) 就是整個(gè)世界 莫懷戚 散步 巡禮 中考散文專項(xiàng)閱讀 美文 投石問路 明確概念散文 是作者運(yùn)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描摹社會(huì)生活中的人 事 景 物 深入挖掘其中的內(nèi)涵 哲理 表達(dá)對(duì)自然 社會(huì) 人生感悟的一種文體 理解特點(diǎn) 形散 1 取材自由2 表現(xiàn)手法靈活多樣3 表達(dá)方式不拘一格 神聚 主題集中鮮明 寫人 記事 繪景 狀物 表現(xiàn)手法是指作者在行文過程中所選用的情感或思想的表現(xiàn)形式 象征 襯托 鋪墊 對(duì)比 伏筆照應(yīng) 設(shè)置懸念 先抑后揚(yáng) 托物言志 借景抒情等 往往以抒情為主 把敘述 描寫 說明 議論融為一爐 主題 我 對(duì)自然 社會(huì)或人的感悟 文章處處皆有 我 靈魂 我 生活中的人 事 景 物 我 在這人 事 景 物中融入的 情 我 從這人 事 景 物中獲得的 理 這人 事 景 物是用 我 的語(yǔ)言來(lái)寫的 我的任何散文里都有我自己 我是怎樣一個(gè)人 就怎樣寫 巴金 所寫的都是自己在現(xiàn)實(shí)生活中真正體悟的東西 賈平凹 一線串珠文不散 線索 以人為線 以情為線 以物為線 以事為線 以時(shí)間為線 以地點(diǎn)為線 主題 我 對(duì)自然 社會(huì)或人的感悟 一線串珠文不散 線索 文章處處皆有 我 靈魂 我 的散文 自我把脈 對(duì)文本的研讀不夠 審題偏差或不全面 答題方法 思路不明確 考綱呈現(xiàn) 1 能準(zhǔn)確篩選 提煉 概括 運(yùn)用文章的主要信息 2 把握文章結(jié)構(gòu) 理清寫作思路 3 體味和推敲重要詞語(yǔ) 句子在語(yǔ)言環(huán)境中的意義和作用 4 理解和分析文章內(nèi)容 領(lǐng)悟作者的觀點(diǎn) 態(tài)度和思想感情 5 把握文體特點(diǎn) 了解常見表達(dá)方式和表現(xiàn)手法 并體會(huì)其作用 6 能結(jié)合自身生活體驗(yàn) 對(duì)文中某一問題進(jìn)行探究 并發(fā)表自己的見解 考試說明 考綱解讀 中考考什么 中考如何考 命題思路和切入角度 從標(biāo)題切入 探究標(biāo)題含義和作用 2 結(jié)合全文內(nèi)容 談一談?lì)}目 那一滴擠疼了大海的眼淚 的妙處 5分 2015山東濟(jì)南 3 選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)將題目補(bǔ)充完整 2分 2016山東煙臺(tái) 1 根據(jù)文意 說說文題 那年花開 的含義 2分 2016海南中考 從文章的某個(gè)段落切入 要求揭示其作用及含義 1 第 段在全文中起什么作用 請(qǐng)簡(jiǎn)要分析 4分 2015山東聊城 3 簡(jiǎn)析第 段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上分別有什么作用 4分 2016廣東 2 聯(lián)系全文 談?wù)勀銓?duì)第 段文意的理解 2014山東青島 4 把文章結(jié)尾段刪去好不好 請(qǐng)簡(jiǎn)要分析 3分 2016寧夏 從重要詞句入手 多方位設(shè)題 考查語(yǔ)言品味的能力 1 從修辭角度賞析下列句子的妙處 2分 2014山東萊蕪 2 結(jié)合語(yǔ)境 談?wù)勀銓?duì)下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的理解 2015山東日照 4 下列文段的語(yǔ)言富有表現(xiàn)力 請(qǐng)任選一個(gè)角度加以賞析 4分 2016山東青島 3 從人物描寫的角度 賞析下列語(yǔ)句 2分 2016山東臨沂 從文章線索切入 考查對(duì)文章結(jié)構(gòu)思路的把握 1 本文的線索是 圍繞這個(gè)線索 依次寫了 3分 2014山東濱州 2 文章運(yùn)用了的記敘順序 敘事線索是 2分 2016貴州畢節(jié) 3 速度全文 概括故事情節(jié) 2016山東濰坊 從縱覽全文切入 分析寫作特色 領(lǐng)悟作者情感 1 閱讀全文后 你所理解的本文主旨是 用一個(gè)詞語(yǔ)概括 2013四川達(dá)州 2 作為 草 記 其中蘊(yùn)含著作者怎樣的思想感情 3分 2015山東威海 3 文中兩次提到我的疼 結(jié)合全文說說為什么 疼 2分 2016山東濰坊 從生活體驗(yàn)切入 對(duì)文章探究 并發(fā)表見解 1 本文意蘊(yùn)深刻 請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際 談?wù)劚疚慕o了你怎樣的啟示 4分 2015山東臨沂 2 青銅的識(shí)字經(jīng)歷對(duì)你的學(xué)習(xí)有何啟示 請(qǐng)列舉具體的事例 結(jié)合自己的體驗(yàn) 談?wù)勀愕母形?4分 2016湖南永州 3 結(jié)合自身經(jīng)歷 寫出感受最深的與老師在課堂上的一次交流 4分 2012山東濱州 我們?nèi)绾巫?答題思路和備考策略 我們?nèi)绾巫?內(nèi)容作用 結(jié)構(gòu)作用 段落作用 閱讀思路 借助 我 的語(yǔ)言 緣物 人 事 景 尋情 探理 語(yǔ)文 天生是美麗的 考題再現(xiàn) 帶著美好的心情 用心品讀美文 槐花開了 2016山東日照 完成相關(guān)題目 我來(lái)評(píng)判 21 1 伙伴們一起割槐花 2 伙伴們爭(zhēng)吃槐花 3 母親做槐花飯 3分 每點(diǎn)1分 意思對(duì)即可 22 1 運(yùn)用擬人的手法 1分 突出了槐樹競(jìng)相開花的情態(tài) 1分 寫出了槐花的繁盛和清香 1分 3分 每點(diǎn)1分 意思對(duì)即可 2 運(yùn)用動(dòng)作描寫或細(xì)節(jié)描寫 1分 寫出了女人急切救蜜蜂的過程 1分 充分表現(xiàn)了她的善良和愛心 1分 3分 每點(diǎn)1分 意思對(duì)即可 23 引用古詩(shī)寫出古人對(duì)槐花多含傷感 凄清或凄涼 之情 1分 通過古今對(duì)比 襯托 1分 寫出了眼前的槐花清香瑩潤(rùn) 柔情滿懷 1分 增添了文章的文學(xué)色彩 1分 4分 每點(diǎn)1分 意思對(duì)即可 24 1 對(duì)槐花的喜愛 對(duì)自然的熱愛 2 對(duì)母親的孝敬 3 夫妻間的關(guān)愛 4 對(duì)善良人性的贊美 對(duì)生命的關(guān)愛 5 對(duì)兒時(shí)經(jīng)歷的懷念 6 對(duì)美好生活的憧憬 4分 答出一點(diǎn)得1分 答出任意4點(diǎn)得滿分 意思對(duì)即可 我來(lái)評(píng)判 我來(lái)命題 結(jié)合文本內(nèi)容 嘗試從新的角度給 槐花開了 一文命題 他山之石 抓評(píng)分點(diǎn) 關(guān)鍵詞 成為閱卷關(guān)鍵 老師喜歡條理分明 字跡清晰的卷子 重視規(guī)范用語(yǔ) 規(guī)范表達(dá) 聽閱卷老師怎么說 要讀懂文本 不能云里霧里匆忙答題 應(yīng)理解文本 忠實(shí)原文 應(yīng)看分答題 分點(diǎn)列寫 應(yīng)有點(diǎn)睛之詞 關(guān)鍵語(yǔ)句 他山之石 如何讓閱卷老師 悅 卷 規(guī)范答題格式 答題步驟 美文共欣賞 閱讀 尋芳習(xí)家池 2016年山東濱州 和 槐花開了 做一下比較 說一說在寫作風(fēng)格和命題上的不同 我讀 尋芳習(xí)家池 起筆不凡 文學(xué)作品 作者的心胸有多大 那境界就有多開闊 李春雷老師寫習(xí)家池 心與眼光超然于中國(guó)版圖之上 思緒縱橫于楚地文化之源遠(yuǎn) 寄望未來(lái)中國(guó)歷史文化傳承之流長(zhǎng) 可謂胸襟開闊 小中見大 立意高遠(yuǎn) 好散文 是那些在平常的外表下蘊(yùn)涵著不平常的精神空問的篇章 一粒沙里看世界半瓣花上品人生 推薦作業(yè) 2 完成 尋訪習(xí)家池 的相關(guān)問題 對(duì)照答案 做一下批閱 1 再次研讀 槐花開了 一文 嘗試根據(jù)命制的題目制定出答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)