2019年中考道德與法治 第1部分 教材同步復(fù)習(xí) 模塊3 我與國家和社會(huì) 第1章 積極適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展課件.ppt

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教材同步復(fù)習(xí) 第一部分 模塊三我與國家和社會(huì) 關(guān)注社會(huì)發(fā)展變化 增進(jìn)關(guān)心社會(huì)的興趣和情感 養(yǎng)成親社會(huì)行為 正確認(rèn)識(shí)好奇心和從眾心理 發(fā)展獨(dú)立思考和自我控制能力 C 中考考點(diǎn) 精講 第一章積極適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展 考點(diǎn)34親社會(huì)行為好奇心和從眾心理 合理利用互聯(lián)網(wǎng)等傳播媒介 初步養(yǎng)成積極的媒介批評能力 學(xué)會(huì)理性利用現(xiàn)代媒介參與社會(huì)公共生活 B 考點(diǎn)35合理利用互聯(lián)網(wǎng) 知道責(zé)任的社會(huì)基礎(chǔ) 體會(huì)承擔(dān)責(zé)任的意義 懂得承擔(dān)責(zé)任可能需要付出代價(jià) 知道不承擔(dān)責(zé)任的后果 努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民 A 考點(diǎn)36承擔(dān)社會(huì)責(zé)任 理解遵守社會(huì)規(guī)則和維護(hù)社會(huì)公正對于社會(huì)穩(wěn)定的重要性 B 考點(diǎn)37維護(hù)社會(huì)公平 積極參與公共生活 公益活動(dòng) 自覺愛護(hù)公共設(shè)施 遵守公共秩序 有為他人 為社會(huì)服務(wù)的精神 B 考點(diǎn)38參與公益活動(dòng)遵守公共秩序 例 2015 云南15 作為新時(shí)代的青少年 我們要學(xué)習(xí)做一個(gè)積極的社會(huì)成員 樹立回報(bào)社會(huì)意識(shí) 養(yǎng)成親社會(huì)行為 下列表現(xiàn)屬于親社會(huì)行為的是 關(guān)注 了解社會(huì)問題 積極建言獻(xiàn)策 同情和關(guān)心遭遇挫折 不幸的人 對處于困境和危難的人能伸出援助之手 增強(qiáng)憂患意識(shí) 優(yōu)先考慮個(gè)人前途命運(yùn)A B C D 三年中考 講練 親社會(huì)行為好奇心和從眾心理 精析 親社會(huì)行為表現(xiàn)為關(guān)注社會(huì) 以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)社會(huì)的美好 服務(wù)社會(huì) 奉獻(xiàn)社會(huì)等 都屬于親社會(huì)行為 中 優(yōu)先考慮個(gè)人前途命運(yùn) 的說法錯(cuò)誤 要學(xué)會(huì)把個(gè)人的前途命運(yùn)和祖國的前途命運(yùn)有機(jī)地結(jié)合起來 故排除含 的選項(xiàng) 答案 A 例 2017 云南27 八年級學(xué)生李某經(jīng)常在網(wǎng)吧通宵上網(wǎng) 玩游戲 導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績直線下降 還出現(xiàn)頭暈 脖子酸痛的癥狀 去醫(yī)院檢查 拍片顯示他的頸椎出現(xiàn)異常 但他依然沉迷于網(wǎng)絡(luò) 無法自拔 請為李某擺脫網(wǎng)癮提一些合理化建議 合理利用互聯(lián)網(wǎng) 精析 本題主要考查抵制不良誘惑的做法 要先分析出導(dǎo)致李某出現(xiàn)問題的原因 然后根據(jù)原因再給出合理化建議 分析材料 李某通宵上網(wǎng)管不住自己 是對自己不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn) 沉迷游戲 是逃避現(xiàn)實(shí)的表現(xiàn) 沉迷網(wǎng)絡(luò)無法自拔 是沒有積極向上的興趣愛好 缺乏自制力 不能抵制不良誘惑的表現(xiàn) 未成年人自己無法管理自己的時(shí)候應(yīng)該尋求家長 老師的幫助 針對以上分析的四個(gè)原因 在作答時(shí)一一對應(yīng)寫出擺脫網(wǎng)癮的合理化建議即可 答案 提高自我約束能力 樹立遠(yuǎn)大的理想 培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感 努力在現(xiàn)實(shí)生活中創(chuàng)造成功 培養(yǎng)自尊心與自信心 培養(yǎng)廣泛的興趣和愛好 積極參加社會(huì)實(shí)踐 多與父母和老師談心 在生活和學(xué)習(xí)上得到他們的幫助和指點(diǎn) 必要時(shí)要接受心理治療 以健康的心態(tài)對待網(wǎng)絡(luò) 例 2018 昆明7 農(nóng)民辛勤勞作 醫(yī)生救死扶傷 警察維護(hù)治安 正因?yàn)榇蠹叶甲龊昧俗约涸撟龅氖虑?我們每個(gè)人才能夠享受到幸福安寧的生活 從中可以看出 責(zé)任是一個(gè)人分內(nèi)應(yīng)做的事 不同的社會(huì)角色承擔(dān)著不同的責(zé)任 社會(huì)角色不同 責(zé)任完全相同 承擔(dān)責(zé)任就必須獲得個(gè)人回報(bào)A B C D 承擔(dān)社會(huì)責(zé)任 精析 由題干中的關(guān)鍵信息 農(nóng)民辛勤勞作 醫(yī)生救死扶傷 警察維護(hù)治安 可知 不同的社會(huì)角色承擔(dān)著不同的責(zé)任 由關(guān)鍵信息 大家都做好了自己該做的事情 可知 責(zé)任是一個(gè)人分內(nèi)應(yīng)做的事 的說法錯(cuò)誤 的說法在材料中沒有體現(xiàn) 答案 A 例 2018 云南10 古今中外 公平一直是人們追求的目標(biāo) 維護(hù)公平我們要 從身邊的點(diǎn)滴小事做起 對不公平的事情說 不 理智地面對社會(huì)生活中的不公平現(xiàn)象 反對對自己的不公平對待 同時(shí)也要公平地對待別人 用合法手段謀求絕對公平A B C D 維護(hù)社會(huì)公平 精析 本題考查維護(hù)公平的做法 對于這類四選三的組合題排除一個(gè)錯(cuò)誤項(xiàng)即可 分析四個(gè)題肢 的說法 謀求絕對公平 說法錯(cuò)誤 可排除含 的選項(xiàng) 答案 A