2021年高考物理試題評析

《2021年高考物理試題評析》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021年高考物理試題評析（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、最新2021年高考物理試題評析 2021年高考物理試題深入貫徹全國教育大會精神，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，合理設(shè)計試卷結(jié)構(gòu)，突出學(xué)科主干內(nèi)容，創(chuàng)新試題情境設(shè)計，加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際，增強(qiáng)試題與體育運(yùn)動、生產(chǎn)勞動、科學(xué)技術(shù)發(fā)展的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。 1以物理學(xué)科素養(yǎng)為導(dǎo)向，突出基礎(chǔ)性 2021年高考物理試題嚴(yán)格遵循考試大綱，以物理觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究、科學(xué)態(tài)度與責(zé)任的物理學(xué)科素養(yǎng)為導(dǎo)向，更加注重對核心物理概念和規(guī)律的考查，引導(dǎo)學(xué)生夯實(shí)學(xué)習(xí)發(fā)展的基礎(chǔ)，促進(jìn)課堂回歸教材。如：全國I卷第15題考查庫侖定律和帶電小球在靜電場中的受力分析，全國H卷第20題考查帶電粒子僅在電場力作用下的運(yùn)動問題

2、，全國III卷第14題考查學(xué)生對楞次定律的理解，這些試題都是定性判斷的選擇題，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對基本物理概念和規(guī)律的理解，促進(jìn)學(xué)生物理觀念的形成和發(fā)展。 各套試卷中的計算題也注重基礎(chǔ)、強(qiáng)調(diào)主干，淡化解題技巧，突出考查學(xué)生運(yùn)用基本物理規(guī)律解決問題的能力，促進(jìn)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的提升。如全國III卷第25題考查2個物體多次碰撞和多階段運(yùn)動，要求學(xué)生加強(qiáng)對物理過程的分析，建立清晰的物理圖像，運(yùn)用基本物理規(guī)律解決問題。 2發(fā)揮物理學(xué)科特點(diǎn)，加強(qiáng)對體育和勞動精神的引導(dǎo) 2021年高考物理試題較好地貫徹德智體美勞全面發(fā)展的要求，發(fā)揮物理學(xué)科特點(diǎn)，設(shè)計與體育運(yùn)動和生產(chǎn)勞動相聯(lián)系的實(shí)際情境，培養(yǎng)學(xué)生熱愛體育和勞動

3、，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)體育健康意識、樹立勞動觀念。 試題通過結(jié)合運(yùn)動情境，考查學(xué)生運(yùn)用物理概念和規(guī)律解決實(shí)際運(yùn)動中的相關(guān)問題，引導(dǎo)學(xué)生熱愛體育運(yùn)動、積極參加體育鍛煉的意識。如：全國II卷第19題以冬奧會跳臺滑雪項(xiàng)目為背景，考查學(xué)生對運(yùn)動的相關(guān)物理概念與圖像中數(shù)學(xué)元素對應(yīng)關(guān)系的理解；全國I卷第18題以籃球運(yùn)動員原地垂直起跳扣籃為素材，考查學(xué)生對豎直上拋運(yùn)動規(guī)律的理解和應(yīng)用。 試題加強(qiáng)與生產(chǎn)勞動的結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生產(chǎn)勞動中的物理現(xiàn)象，以及運(yùn)用物理知識解決生產(chǎn)勞動中的物理問題，引導(dǎo)學(xué)生樹立勞動觀念。如：全國I卷第33(2)題以材料加工中廣泛應(yīng)用的熱等靜壓設(shè)備為背景，要求學(xué)生分析相應(yīng)的氣體變化過程，建立

4、物理模型并應(yīng)用氣體定律解決問題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生產(chǎn)勞動中的物理原理；全國III卷第16題以日常生活中卡車運(yùn)輸物體的常見現(xiàn)象為素材，考查學(xué)生運(yùn)用共點(diǎn)力平衡的知識分析解決實(shí)際問題的能力。 3加強(qiáng)情境化設(shè)計，注重理論聯(lián)系實(shí)際 2021年高考物理試題除有意識地加強(qiáng)與體育運(yùn)動和生產(chǎn)勞動的結(jié)合之外，增加緊密聯(lián)系科學(xué)技術(shù)進(jìn)步和日常生活實(shí)踐的試題情境，考查學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)物理知識解決實(shí)際問題的能力，促進(jìn)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的發(fā)展。如：全國I卷第16題以我國正在研制的“長征九號”大推力火箭發(fā)動機(jī)為背景，考查學(xué)生應(yīng)用動量定理計算發(fā)動機(jī)在單位時間內(nèi)噴射的氣體質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注我國在重型運(yùn)載火箭研發(fā)方面的進(jìn)展；全國II卷第

5、14題以我國嫦娥四號探測器成功在月球背面軟著陸為素材，要求學(xué)生分析探測器在“奔月”過程中所受萬有引力的變化圖像，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注我國在航空航天方面取得的重要進(jìn)展，提升學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的民族自信心和自豪感；全國II卷第25題以汽車剎車過程中的運(yùn)動情況為背景，要求學(xué)生在分析實(shí)際問題的過程中主動構(gòu)建物理模型，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注日常生活中的物理問題，促進(jìn)學(xué)生學(xué)以致用。 4突出圖像的呈現(xiàn)方式，考查信息加工能力 2021年高考物理試題注重利用圖像呈現(xiàn)豐富的物理信息，增加試題信息的廣度，要求學(xué)生能夠從圖像中獲取信息，建立文字、圖像等不同信息呈現(xiàn)方式之間的聯(lián)系，從而構(gòu)建正確的物理圖景，考查學(xué)生的信息加工

6、、邏輯推理等關(guān)鍵能力。如：全國I卷第21題利用物體加速度和彈簧壓縮量之間關(guān)系的圖像，要求學(xué)生結(jié)合圖像和萬有引力定律、牛頓定律、胡克定律、動能定理等綜合分析判斷；全國I卷第25題通過呈現(xiàn)碰撞前后的速度一時間圖像，將常見的碰撞問題推陳出新，著重考查學(xué)生從圖像中獲取信息的能力和分析推理的能力；全國II卷第21題要求學(xué)生能夠正確分析電磁感應(yīng)過程中電流的變化，并能夠利用圖像正確表達(dá)；全國HI卷第17題呈現(xiàn)物體的動能隨高度變化的部分圖像，要求學(xué)生能夠從中提取重要的數(shù)據(jù)信息，并利用物理規(guī)律解決問題，對學(xué)生信息加工能力要求較高：全國III卷第20題呈現(xiàn)了拉力隨時間的變化圖像和物體速度隨時間變化的圖像，要求學(xué)生

7、在分析物理過程的基礎(chǔ)上，通過多個圖像建立聯(lián)系，獲取有用的信息，考查學(xué)生準(zhǔn)確理解圖像的物理意義并應(yīng)用相關(guān)規(guī)律解決問題的能力。 5增強(qiáng)開放性和探究性，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾? 2021年高考物理試題加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾?，引?dǎo)中學(xué)開好實(shí)驗(yàn)課，促進(jìn)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。在實(shí)驗(yàn)題中要求學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，自主挑選實(shí)驗(yàn)器材：分析評價結(jié)果的合理性，提出改進(jìn)的措施。通過增強(qiáng)試題的開放性和探究性，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。如：全國I卷第23題考查電流表改裝實(shí)驗(yàn)中電阻的連接、電表的校準(zhǔn)、問題的分析與排除等，全面考查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力；全國II卷第23題要求學(xué)生在掌握基本電學(xué)實(shí)驗(yàn)比如伏安法測量電阻、小燈泡的伏安

8、特性測量等實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，探究硅二極管在恒定電流條件下的正向電壓與溫度的關(guān)系：全國III卷第22題考查學(xué)生在給定的實(shí)驗(yàn)情境下挑選實(shí)驗(yàn)器材，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計以及實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理，具有一定的開放性，鼓勵學(xué)生從多角度思考問題和發(fā)散思維。為了引導(dǎo)中學(xué)開設(shè)好選修模塊的實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)選修模塊實(shí)驗(yàn)的教學(xué),全國II卷3-4模塊考查了利用雙縫干涉測量單色光波長的實(shí)驗(yàn)，全國III卷3-3模塊考查了用油膜法估測分子大小的實(shí)驗(yàn)，2道實(shí)驗(yàn)試題均來自于教材中的基本實(shí)驗(yàn)，考查學(xué)生對實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)步驟和關(guān)鍵實(shí)驗(yàn)方法的理解和掌握。 本文內(nèi)容來自《中國考試》 來源：本文來源百家號初中化學(xué)大師，版權(quán)歸相關(guān)權(quán)利人所有，如侵權(quán)，請聯(lián)系刪除 感謝您的閱讀，祝您生活愉快。