《部編七年級語文上冊 6 散步 配套教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編七年級語文上冊 6 散步 配套教案（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、6 散步 配套教案
教學(xué)目標：
知識與能力
1、體會尊老愛幼的傳統(tǒng)美德及對生活的高度使命感。
2、學(xué)習課文運用精巧的細節(jié)描寫表現(xiàn)主題的方法。
3、賞析課文富有表現(xiàn)力的語言。
過程與方法
以多種方式朗讀課文，在整體感知的基礎(chǔ)上，對重難點進行突破，然后讓學(xué)生結(jié)合自己的生活體驗談感悟。
情感態(tài)度與價值觀
培養(yǎng)尊老愛幼、珍愛親情、珍愛生命的情感。
教學(xué)重點：
1.能夠通過細節(jié)描寫，把握文章中的四人的形象。
2.學(xué)會賞析語言，體會語言中所富含的情感。
教學(xué)難點：
如何理解具有象征意義的文章最后一句話。
教法學(xué)法：誦讀法、討論法、點撥法
教學(xué)課時:2課時
教學(xué)過程：
第
2、一課時
一、導(dǎo)入：
“哺育子女是動物也有的本能，贍養(yǎng)父母才是人類的文化之舉。這個，全世界數(shù)中國人做得最好?！?
── 培 根 (英國哲學(xué)家）
今天我們一起走進莫懷戚（《散步》的作者）的溫馨家庭去感受一下“母慈、兒孝”的氛圍吧。
二、檢查預(yù)習
字詞辨析
信服 ：相信佩服。 嫩芽（nèn） 分歧（ｑí）取決 拆散（chāi sàn）
委屈 水波粼粼（lín lín）一霎時（shà） ：頃刻間；很短的時間 ?
各得其所：每一個人或事物都得到合適的安頓。
三、 整體感知，
1、朗讀課文
3、
用序號標注課文的自然段。將你不認識的字注上記號。初步感知課文內(nèi)容。
朗讀課文、比比誰讀得最好 要求:
聲音洪亮、吐詞清楚、字音正確、停頓恰當、做到抑揚頓挫。
2、整體感知——快速搶答
A.散步的人有： 。母親、我、妻子、兒子
B.散步的地點是： 。田野
C.散步的季節(jié)是： 。初春
D.散步的過程中發(fā)生了什么分歧？(原文)
母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。
E.“我”是如何處理這個分歧的？
我決定委屈兒子，因為我伴同他的時日還長。我說：“走大
4、路。”
四、問題探究
你認為： 這是 的一家人。（溫馨 ，和睦，和諧， 尊老愛幼 ）
五、語文活動
假如你有一束鮮花，你將獻給誰？請結(jié)合文中寫人物言談舉止和心理活動的語句說說你的理由。
我會將這束鮮花獻給 ，因為他（她） ，從文中
可以看出。
第二課時
六、分析人物性格特點
母親：溫和慈祥 我 ：孝順溫和 妻子：溫柔賢惠 兒子：聰明伶俐
七、分析課文結(jié)構(gòu)、主旨 （見板書設(shè)計）
八、理解主題
勸母親散步——互相關(guān)愛
決定走大路 ——對
5、母親的孝順
母親讓孫子——母親對孫子的愛護
我和妻背母和子——尊老愛幼
九、歸納主題和寫法
通過寫什么事,表達什么情感,表揚或批評什么
通過記述一家三代人在田野散步的情形,表現(xiàn)一家人互敬互愛的親情,頌揚了人民尊老愛幼的優(yōu)良傳統(tǒng)。突出了中年人承前啟后的責任感。
1、以小見大的寫法:通過記敘一件小事或一個細節(jié),表達一個偉大永恒的主題思想.把大主題通過具體可見小事表現(xiàn)出來,使得主題更具具體性,感染力。
2、文章結(jié)構(gòu)曲折起伏,一波三折
1折:我們?nèi)ド⒉?母親開始不去
2折:在走路時,產(chǎn)生分歧
3折:我順從母親,而母親卻依從兒子
這種一波三折的結(jié)構(gòu)在敘述故事中
推動情節(jié)的發(fā)展,,
6、也起到吸引讀者的作用。
十、賞析語句
1、從課文中勾畫出你喜歡的精彩語句，然后按照下面的句式做批注。
我喜歡的句子是 ,因為 。
2、理解下列句中加粗詞語的語境意義。
（1）她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣。答：
（2）但是春天總算來了。答：_____。
（3）我的母親又熬過了一個酷冬。答：______。
（4）今年的春天來得太遲，太遲了，有一些老人挺不住，在清明將到的時候死去了。答： 。
（1）一個“像”字寫出兒子小時候很聽母親的話，是個乖孩子；母親現(xiàn)在老了，十分
7、尊重、順從正當中年的兒子；可以說是母慈子從，兒孝母順。寫出了母子間幾十年來相處和諧的關(guān)系，充滿骨肉親情。
（2）“總算”表露出“我”盼春春至的欣喜之情。表達了“我”對慈母的孝敬之情。
（3）一個“熬”字形象地寫出了老母親面對漫長的酷冬，在身體和精神方面所經(jīng)受的磨難之大。
（4）“太遲，太遲了”表達了“我”對春天久盼不至，致使一些老人經(jīng)不住嚴冬的折磨的悵恨之情，也交織著對自己母親身體的擔憂和焦慮之情。
十一、文段精讀
這樣，我們在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去。到了一處，我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小
8、，自然也輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。
1、品讀語句：
但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。
“母親”代表過去，“兒子”代表未來，“我”和妻子肩負著承前啟后的重任，對生活有一種高度的使命感。三個形容詞使用得很恰當：“慢慢地”指速度慢，“穩(wěn)穩(wěn)地”說明腳步沉重而有分寸，“很仔細”形容走路很留神。
2、為什么“好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界”？
我和妻子人到中年，肩負著承前啟后的責任。母親和兒子都是“我”生命中最重要的部分。正是他們，共同組成了一個和美的家。一個民族乃至
9、整個世界正是由這樣的家庭組成，所以說背起的是“整個世界”。
十二、感悟親情
讀了本文，相信你對“親情”有了新的認識和理解。請模仿例句再續(xù)寫兩句，構(gòu)成語意連貫的排比句。
親情是散步途中家人的相互攙扶； ； 。
親情是吃飯桌上家人的相互謙讓 親情是遇困難時家人的溫馨話語
十三、研討與練習
一、本文的題目《散步》是從文章主要事件的角度確定的，你覺得這個標題好嗎？請你換一個角度為本文擬一個標題，并說說你的理由。?
1、這個標題好，不用換。因為通過散步這個司空見慣的日常情景的描寫，體
10、現(xiàn)了家庭的溫情，親情，尊老愛幼的和諧的家庭氛圍。
2、可以換《責任》。因為文章還有一個主題，中年人承擔著贍養(yǎng)老人、撫養(yǎng)孩子，在支撐家庭的同時，又肩負著社會建設(shè)的重任，這是家庭和社會賦予中年人的使命，也是他們必須背負的責任。這是從文章主題角度確定的題目。
《大路和小路》《選擇》《背上的世界》《大路還是小路》《愛》
二、“我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子......但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界?！闭f說你對這段話的理解，并與同學(xué)交流。?
①從字面上看，形容他們走得非常小心，因為走得是小路，惟恐哪一步有閃失。?
②這個形象
11、很有象征意義.中年的責任,既要贍養(yǎng)老一代，又要撫養(yǎng)下一代，一個家庭是這樣，一個民族，一個國家也應(yīng)該是這樣。?
三、找出課文中兩處景物描寫，結(jié)合上下文仔細品味，說說它們在文中所起的作用。
1、這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡。
這段景物描寫寫出了南方早春萬象更新、生機盎然的景象。
作者先寫大地，大小不一、濃淡不均勻的“新綠”隨意分布著；再寫空中，“樹上的嫩芽兒也密了”，嫩芽代表了春天里新生命的萌發(fā)；最后寫田里“起著水泡”，表明生命的復(fù)蘇或誕生。
這些景物描寫，都表現(xiàn)了春天生命新生的活力。感受這些景
12、物之美，感受春天的美好，也是一家人“散步”的目的。
四、課文中多處運用對稱式的句子，如例句所示。請再畫出兩處這樣的語句，說說這樣寫的好處。
示例：
母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。
例1：她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣。
通過對比敘述，表明年老的母親非常信服我，就像“我”小時候信服她一樣。這句話表明，隨著母子年齡的變化，依賴感、責任心也發(fā)生了轉(zhuǎn)化。
例2：前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。
這話出自“小家伙”之口，充滿情趣，童稚可愛。他領(lǐng)悟到了一家四口人自然形成的兩組相同的親子關(guān)系，一前一后頗為“對稱”。這也為下文走路發(fā)生分歧后，“我”感
13、到了責任的重大，因此難以選擇埋下了伏筆。
例3：我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。
這句話照應(yīng)上文，分別說我背起母親，妻子背起兒子，在對稱式表達和對比中，突出了中年人責任的重大以及親情的美好。
十四、概括課文，談?wù)勀阕x了課文后的最深的感受。（提示：主題、選材、語言等。）
1．喚起社會“孝敬父母，尊敬老人”的傳統(tǒng)美德；突出中年人承前啟后的責任感。
2．以小見大的選材特點；
3．對稱整飭（chì）的語言美
十五、唱響親情
?；丶铱纯?
十六、課后作業(yè)
1.為你的長輩做一件力所能及的事，如：捶捶背、揉揉肩、洗洗腳。
2.將這一過程及真實感受寫成一篇400字左右的短文,題目自擬。
板書設(shè)計
課后反思
部編七年級語文上冊 6 散步 配套教案
