年人教精通版英語四上Unit 3It’s a pineappleLesson 18教學(xué)設(shè)計

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1、2020年精編人教精通版英語資料 Lesson18 教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)內(nèi)容與分析 1. Fun story 本部分通過Mimi讓Micky猜廚房里相關(guān)食品的風(fēng)趣小故事，復(fù)現(xiàn)本單元的目標(biāo)語言。 2. Let’s check 本部分是評價檢測活動。通過聽音標(biāo)序號，檢測學(xué)生對本單元所學(xué)的目標(biāo)詞匯的掌握情況。 3. Language Focus 本部分列出了本單元的目標(biāo)語言，區(qū)分了學(xué)生應(yīng)聽、說、認(rèn)讀和聽、說、讀、寫的詞匯和語句等，為學(xué)生自我評價、小組互評、教師檢測等提供了參考。 二、課前準(zhǔn)備 1. 準(zhǔn)備一些果蔬圖片作為評價工具，獎勵課堂上表現(xiàn)出色的學(xué)生。 2. 準(zhǔn)備本單元的單詞卡

2、片，創(chuàng)設(shè)情景，進(jìn)行復(fù)習(xí)。 3. 準(zhǔn)備本課的教學(xué)課件。 三、教學(xué)步驟與建議 1. 熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision) 1) 師生問好。 2) 說唱上節(jié)課趣味操練部分的歌謠。 2. 新課呈現(xiàn)(Presentation) 以Mimi和Micky為主線人物進(jìn)行猜迷活動。 1) 猜謎活動。 Mimi has a big basket. There’re many kinds of fruits and vegetables in it. He’ll play a guessing game with us. Can you guess ?圖片如下圖所示，可以是陰影，可以是剖

3、面，可以是輪廓。What’s this/that in English?在師生交流中注意反問Are you sure?讓學(xué)生感知其含義。 2) 引入Fun story故事。 Listen and tick the food in the story. 3) 看表格問答。 兩人一組扮演Mimi和Micky看表格問答： What’s this/that in English? It’s a... 4) 提供Fun story圖片，首先讓學(xué)生觀察圖片并試著扮演描述。 然后看視頻，跟讀、模仿錄音，學(xué)習(xí)故事。 3. 趣味操練(Practice) 1) 多種方式引導(dǎo)學(xué)生體驗、

4、模仿Fun story中的語句。 2) 引導(dǎo)學(xué)生分角色表演故事，鞏固語言。 3) 快速反應(yīng)。 學(xué)生分為男、女兩隊。教師將本單元學(xué)習(xí)過的單詞卡片依次展示給學(xué)生，學(xué)生看單詞圖片，快速說出單詞的一方得分。 4) Let’s check.教師組織全班同學(xué)聽錄音，給六種蔬菜和水果編號。然后，讓學(xué)生以同伴或小組的形式核對答案。 4. 語目運用(Language use) 場景設(shè)置：Micky不認(rèn)識蔬菜和水果，在幫助他認(rèn)識的過程中發(fā)生了不少的笑話請學(xué)生運用發(fā)散性思維創(chuàng)編精彩小故事。 語言支持：本單元所學(xué)詞匯和句型，有條件的學(xué)生引入顏色，大小，長短，酸甜等形容詞。 Hi, Micky! Wha

5、t’s this/that? A/An ...? Oh, no. It’s a... It’s big/small/red/yellow/beautiful... Do you like …? Yes, I do. /No, I don’t. Eat more … It’s good for us. 5. 課堂評價(Assessment) 1) 課堂教學(xué)過程中的評價。 (1)教師引導(dǎo)學(xué)生在真實的情景中運用：What’s this/that in English? It’s a/an ...等語言結(jié)構(gòu)。 (2) 注意對學(xué)生運用Do you like ...? Yes, I

6、do./No, I don’t. 等語言表達(dá)自己的興趣、愛好等方面能力進(jìn)行檢測并鼓勵他們大膽使用英語。 (3) 注意全面檢測學(xué)生是否掌握本單元目標(biāo)語言，并能在現(xiàn)實生活中靈活運用這些語言，可以語言知識小結(jié)欄目(Language Focus)為依據(jù)。每人發(fā)一張檢測表，獨立完成認(rèn)讀和書寫，兩人一組運用語言，完成本單元學(xué)習(xí)的檢測。 2) 指導(dǎo)學(xué)生完成《活動手冊》相關(guān)內(nèi)容并進(jìn)行評價。 (1) 聽錄音，根據(jù)錄音內(nèi)容在表格中對應(yīng)的位置打勾，然后仿照錄音內(nèi)容進(jìn)行對話?？疾閷W(xué)生的聽力理解能力和對本課核心詞匯掌握的情況。 (2) 讀一讀單詞，觀察單詞的示范書寫，了解不同字母的占格規(guī)律。然后，先描紅練習(xí)，再仿寫單詞。培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，同時鞏固本課的重點單詞。 (3) 看圖寫單詞，然后涂色?？疾閷W(xué)生對本單元核心詞匯獨立寫的能力。 6. 拓展活動(Extended activities) (1) 綜合本單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容，考查一下自己掌握的情況。 (2) 完成書上的第三部分Let’s make. 畫一個果籃，邊說邊畫，并說說對這種果蔬的喜好。