部編版三年級(jí)語文下冊(cè)綜合性學(xué)習(xí)《中華傳統(tǒng)節(jié)日》教學(xué)案例設(shè)計(jì).docx

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1、綜合性學(xué)習(xí)《中華傳統(tǒng)節(jié)日》教學(xué)案例設(shè)計(jì) 學(xué)校:青龍回小 適用年級(jí):三年級(jí) 設(shè)計(jì)者:三年級(jí)語文教研組 課時(shí):1課時(shí) 一、 目標(biāo)確定的依據(jù) 1. 課標(biāo)分析 1) 規(guī)范學(xué)生的口語語言,提高口語交際能力,愿意將自己的習(xí)作與他人交流分享。 2) 能激發(fā)全員參與熱情的訓(xùn)練方法,扎扎實(shí)實(shí)地提高學(xué)生的寫作能力。 2. 教材分析 中華傳統(tǒng)節(jié)日”是義務(wù)教育教科書(部編版)三年級(jí)下冊(cè)第三個(gè)習(xí)作練習(xí)。習(xí)作內(nèi)容緊 扣單元主題一一深厚的傳統(tǒng)文化,中國人的根,指向?qū)W生對(duì)我國傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識(shí)。木次習(xí)作 內(nèi)容以傳統(tǒng)節(jié)日為主線,選一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日,寫一寫自己家過節(jié)的過程,也可以寫節(jié)日中發(fā)生 的印象深刻的故事。可以選

2、擇印象深刻的過程來寫,消除學(xué)生想要面面俱到容易產(chǎn)生的猶豫 心理,培養(yǎng)習(xí)作興趣。 3. 學(xué)情分析: 作文是培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生進(jìn)行語言訓(xùn)練的重要途徑。它不僅可以培養(yǎng)和提高學(xué)生的口語表 達(dá)能力,也為向高年級(jí)書面作文過度打下了度好的基礎(chǔ)。這次的習(xí)作課,以傳統(tǒng)節(jié)日為主線, 選一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日,寫一寫自己家過節(jié)的過程,也可以寫節(jié)日中發(fā)生的印象深刻的故事,貼近 生活,但要注意引導(dǎo)學(xué)生消除想要面面俱到的心理。 二、 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1. 通過創(chuàng)設(shè)情境明確寫作要求以及思路,激發(fā)學(xué)生的寫作熱情。愿意將自己的習(xí)作與他 人交流分享。 2. 引導(dǎo)學(xué)生回憶自己最感興趣的傳統(tǒng)節(jié)日,寫清楚自己家過節(jié)的過程或者節(jié)日中發(fā)生的 印象最

3、深刻的故事。能夠語言較通順、內(nèi)容較具體地進(jìn)行習(xí)作。 3. 能夠圍繞一個(gè)意思把一段話寫清楚。 三、 課時(shí)安排: 指導(dǎo)習(xí)作+完成草稿2課時(shí)第一課時(shí) 一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1. 通過創(chuàng)設(shè)情境明確寫作要求以及思路,激發(fā)學(xué)生的寫作熱情。愿意將自己的習(xí)作與他 人交流分享。 2. 引導(dǎo)學(xué)生回憶自己最感興趣的傳統(tǒng)節(jié)日,寫清楚自己家過節(jié)的過程或者節(jié)日中發(fā)生的 印象最深刻的故事。能夠語言較通順、內(nèi)容較具體地進(jìn)行習(xí)作。 3. 能夠圍繞一個(gè)意思把一段話寫清楚。 二、 評(píng)價(jià)任務(wù) 1. 引導(dǎo)學(xué)生回憶自己最感興趣的傳統(tǒng)節(jié)日,寫清楚自己家過節(jié)的過程或者節(jié)日中發(fā)生的 印象最深刻的故事。(針對(duì)目標(biāo)一) 2. 能夠圍繞

4、一個(gè)意思把一段話寫清楚。(針對(duì)目標(biāo)二) 3. 通過創(chuàng)設(shè)情境明確寫作要求以及思路,激發(fā)學(xué)生的寫作熱情。(針對(duì)目標(biāo)三) 三、 課時(shí)安排 1課時(shí) 四、 教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì) 活動(dòng)環(huán)節(jié) 教學(xué)活動(dòng) 對(duì)應(yīng)評(píng)價(jià)任務(wù) 對(duì)應(yīng)學(xué)習(xí) 目標(biāo) 環(huán)節(jié)一 激趣導(dǎo)入,明 晰目標(biāo) 本單兀我們對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日以及節(jié)日的 習(xí)俗進(jìn)行了深入的了解,而旦開展了許多 有趣的傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng),相信大家都很有收 獲。這節(jié)課就請(qǐng)你選一個(gè)自己喜歡的傳統(tǒng) 節(jié)日,寫一寫過節(jié)的過程或者節(jié)日中發(fā)生 的印象最深刻的故事。 有些同學(xué)己經(jīng)迫不及待拿起筆來了, 先不要著急動(dòng)筆,我們先一起來理理思 路。 1. 想想我國的傳統(tǒng)節(jié)日,你最喜歡

5、哪 一個(gè)呢?說說你的理由。 2. 你最喜歡的傳統(tǒng)節(jié)日,過節(jié)時(shí)間是 什么時(shí)候?有哪些傳說?有哪些習(xí)俗? 引導(dǎo)學(xué)生回憶自己 最感興趣的傳統(tǒng)節(jié) 日 針對(duì)目標(biāo) 過節(jié)那天發(fā)生過哪些令你印象深刻的事 呢?請(qǐng)你跟大家分享一下。 預(yù)設(shè):春節(jié) 中秋節(jié) 正月初一 農(nóng)歷八月十五 年獸的傳說 嫦娥奔月的傳說 包餃子、貼春聯(lián)、放鞭炮、 吃月餅、賞月、吃團(tuán)圓飯 3.同學(xué)們搜集資料真用心,大家說得 非常到位,現(xiàn)在你的心里是不是有了初步 打算,覺得你一定能寫出有趣的習(xí)作了? 針對(duì)目標(biāo) 教師引導(dǎo):思路有了,那怎樣才能寫 好呢?別急,快來學(xué)一學(xué)習(xí)作方法吧。 一幅名揚(yáng)中外的畫 畫上的街市可熱鬧了。

6、街上有掛著各 總分結(jié)構(gòu):寫了各 種招牌的店鋪。走在街上的,是來來往往、 種各樣的店鋪,還 形態(tài)各異的人:有的騎著馬,有的挑著擔(dān), 寫了來來往往、形 有的趕著毛驢,有的推著獨(dú)輪車,有的悠 態(tài)各異的人,清楚 閑地在街上溜達(dá)史畫面上的這些人,有的 不到一寸,有的甚至只有黃豆那么大。別 看畫上的人小,每個(gè)人在干什么,都能看 得清清楚楚。 最有意思的是橋北頭的情景:一個(gè)人 騎著馬,正往橋下走。因?yàn)槿颂?,眼? 地寫出了 “畫上街 市的熱鬧”。 圍繞一個(gè)意思寫清 楚:短短的五句話 就要撞上對(duì)面來的一乘轎子。就在這個(gè)緊 中有人、馬、轎子、 針對(duì)目標(biāo) 急時(shí)刻,

7、馬籠頭被一下子拽住了,這才沒 兩頭小毛驢、欣賞 1 讓馬撞上那乘轎了。旁邊兩頭運(yùn)貨的小毛 風(fēng)景的人……形象 驢正在下坡,腳下不穩(wěn)。站在橋欄桿邊欣 又細(xì)致地寫出了 賞風(fēng)景的人被驚擾了,連忙回過頭來…… “橋北頭的熱鬧情 你看,張擇端畫的畫,是多么傳神??! 節(jié)選自滕明道《一幅名揚(yáng)中外的畫》 景”。 環(huán)節(jié)二 問題切入,理清思路 環(huán)節(jié)三 范文引領(lǐng),習(xí)得方法 過年 北方的臘八,是一年中最冷的時(shí)候。 它的特殊意義在于向年又近了一步。每天 天沒亮就會(huì)醒來,一想到要過年了,興奮 的睡不著。村里的老人們開始對(duì)小孩子們 說:“小孩小孩你別讒,過了臘八就

8、過年。 小孩小孩你別哭,過了臘八就殺豬。” 孩子們嘻笑著、歡呼著,跑走了。那 個(gè)時(shí)候,并不是所有的人家都能殺得起年 豬。而殺了豬的人家都要安排一頓飯,招 待一下村鄰親威。我們這些小孩子吃不多 少肉,就是圖個(gè)熱鬧,屋里屋處的亂竄。 對(duì)聯(lián)也是過年不可缺少的重要物品。 那時(shí)候的對(duì)聯(lián)和現(xiàn)在不同,都是買來大紅 紙請(qǐng)人手寫的。父親的書法很好,是我們 村里知名的先生,所以到我家來求父親寫 對(duì)聯(lián)的人都排成了隊(duì),過年的這兩天是父 親最忙碌的時(shí)候。我在旁邊地看著那黑亮 亮的毛筆字寫在紅紙上,有說不出的羨 慕。當(dāng)紅紅的對(duì)聯(lián)貼到墻上門上,那個(gè)喜 慶啊,年的氣氛立刻就出來了。 小時(shí)候的我喜歡穿新衣服。除夕的頭 天

9、晚上我會(huì)把新衣服拿出來,翻過來掉過 圍繞一個(gè)意思寫清 楚:為了寫清楚 “小時(shí)候的我喜 歡穿新衣服”,作 者詳細(xì)介紹了我 睡前的一系列活 動(dòng),表達(dá)出我對(duì)新 衣服的喜愛之情。 針對(duì)目標(biāo) 去地看,想象著明天就要穿上了,那個(gè)高 本篇文章從貼對(duì) 興啊。一年到頭能穿新衣服的時(shí)候是很少 的,二般都要到過年。睡前早早地把小腳 聯(lián)、穿新衣、張燈 結(jié)彩等方面寫出 洗干凈,把新鞋、新襪擺在枕邊看著,后 了過年的習(xí)俗,有 來就睡著了。有時(shí)會(huì)做妙,雖然不知道自 條理地寫出了自 己當(dāng)時(shí)的表情,但小臉上肯定帶著甜融笑 己家鄉(xiāng)過年的過 意。 程

10、 除夕也叫年三十,家家張燈結(jié)彩,人 人喜氣洋洋。在那個(gè)年月,恐怕只有在過 年的時(shí)候才能看到大伙的臉上洋溢的笑 容。除夕一大早,我就被鞭炮聲從睡夢中 驚醒。父親也會(huì)在我們的耳邊說,快起床 吧,過年了,早點(diǎn)放鞭炮。我們便一咕嚕 地爬起來,穿好新衣服、新鞋,跑到外面 放鞭炮。然后等待我們的便是飯桌上香噴 噴的餃子了。 節(jié)選自老舍《過年》 讀了上面的范文你學(xué)會(huì)了什么方 法?讓我們一起來梳理一下。 開頭:點(diǎn)明你最喜歡的傳統(tǒng)節(jié)日是什 么。(1.過節(jié)的時(shí)間2.有哪些習(xí)俗) 中間:在這一天你家是怎樣過節(jié)的。 (1.可以按照時(shí)間順序來寫2.要學(xué)著分 段,一個(gè)自然段表達(dá)一個(gè)意思;3.圍繞一 個(gè)意思,詳細(xì)介紹具體活動(dòng)過程;4.為了 把過節(jié)的過程寫得更有趣味性,句子更有 文采,可以加入新鮮感的詞句,運(yùn)用比喻、 擬人等修辭手法。) 最后:你對(duì)這個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的評(píng)價(jià)與感 受。 環(huán)節(jié)五 導(dǎo)圖整合,初 試牛刀 相信同學(xué)們已經(jīng)掌握方法,明白習(xí)作 的內(nèi)容,摩拳擦掌準(zhǔn)備大顯身手了?,F(xiàn)在 讓我們看著思維導(dǎo)圖,放飛夢想,快樂習(xí) 作!清拿出草稿本,把你的精彩故事寫下 來吧! 針對(duì)目標(biāo) 五、板書設(shè)計(jì)

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