部編五年級(jí)語文下冊(cè)《楊氏之子》ppt課件課時(shí)2.pptx

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21 楊氏之子 第2課時(shí) 1 了解本文的故事情節(jié) 感受古代語言特點(diǎn) 重點(diǎn) 2 熟讀課文 明確文章中心 體會(huì)楊氏之子的聰穎機(jī)智 難點(diǎn) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 通過上節(jié)課的學(xué)習(xí) 我們了解了文章的主要內(nèi)容 這節(jié)課 我們接著品讀這篇文章 PPT模板 世說新語 是一部主要記載漢末至?xí)x代名世貴族階層言談?shì)W事的筆記小說 是由南朝劉義慶組織一批文人編寫的 世說新語 PPT模板 東漢末年浙江紹興人 孔坦 孔子第26代后人 晉朝人 字君平 是當(dāng)時(shí)的廷尉 掌管刑法 相當(dāng)于現(xiàn)在的法庭庭長 所以也稱孔廷尉 孔君平 演一演 1 小組分配人物角色 2 匯報(bào)展示 說一說 說說課文講了一件什么事 講了啥 梁國有一戶姓楊的人 家中的小孩九歲了 孔君平去看望小孩的父親 父親不在家 就把孩子叫了出來 小孩擺出水果招待客人 水果中有楊梅 孔君平指著楊梅對(duì)小孩說 這是你們家種的水果吧 小孩應(yīng)聲回答 我沒聽說孔雀是您的家禽呀 楊梅 孔雀 品一品 孔指以示兒曰 此是君家果 兒應(yīng)聲答曰 未聞孔雀是夫子家禽 讀讀這兩個(gè)句子 想象當(dāng)時(shí)的情境 說說當(dāng)時(shí)兩人會(huì)是怎樣的神情 說話時(shí)會(huì)用怎樣的語氣 孔君平可能是神態(tài)很隨便 甚至有些看不起小孩 認(rèn)為他還是一個(gè)孩子 說話的語氣可能有些傲慢 隨意 楊氏之子很機(jī)智 神采飛揚(yáng) 說話語氣有挑戰(zhàn)性 想一想 你覺得楊氏之子的機(jī)智表現(xiàn)在哪里 1 應(yīng)聲答曰 說明反映很快 不假思索 2 未聞孔雀是夫子家禽 一句沒有正面說楊梅不是我們家的 而是巧妙的從 夫子家 說起 寓意孔雀不是你們的家禽 楊梅當(dāng)然就不是我們家的 楊梅 是一種水果 其中的 楊 與姓楊的 楊 本來是沒有關(guān)系的 孔君平故意將它們聯(lián)系起來 開玩笑地說 這是你家的水果 這樣說話 因?yàn)闆]有道理而顯得風(fēng)趣幽默 也非常親切 楊氏的兒子 用 從來沒有聽說孔雀是您家的家禽 來應(yīng)答 妙趣橫生 幽默風(fēng)趣的一說一答 使見面的場(chǎng)面非常輕松愉快 楊氏之子只有九歲 卻能迅速領(lǐng)會(huì)孔君平表達(dá)的內(nèi)容和技巧 顯示出他的聰明機(jī)智和應(yīng)對(duì)能力 說一說 這個(gè)故事最精彩 最吸引人的是什么 說一說 你喜歡孔君平說的話 還是喜歡楊氏之子說的話 為什么 板書設(shè)計(jì) 楊氏之子楊氏之子楊梅孔君平孔雀 練一練 1 搜集幽默故事 古今笑話 想想它們?cè)谡Z言上有哪些特點(diǎn) 2 背誦課文 愛護(hù)草坪 別踩我 我怕疼 節(jié)約用水 別讓水龍頭傷心地流淚 圖書室 你有你的家 我有我的家 別把圖書放錯(cuò)家 生活中的精妙語言 美國現(xiàn)代著名作家馬克 吐溫 在一次宴會(huì)上 與一位女士對(duì)坐 出于禮貌 說了一聲 你真漂亮 那位女士不領(lǐng)情 卻說 可惜我無法同樣地贊美您 馬克 吐溫說 那沒關(guān)系 你可以像我一樣說一句謊話 生活中的精妙語言 有一天 德國大詩人歌德在公園里散步 正巧在一條狹窄的小路上碰上了一位反對(duì)他的批評(píng)家 那位傲慢無禮的批評(píng)家對(duì)歌德說 你知道嗎 我這個(gè)人是從來不給傻瓜讓路的 機(jī)智敏捷的歌德回答說 而我卻恰恰相反 說完閃身讓路 讓批評(píng)家過去 生活中的精妙語言