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1、在競爭中進步，在學(xué)習(xí)中成長
競爭是一種壓力，同時是一種動力，促使我們不斷進步， 不斷反思，不斷成長。通過與他人的競爭，我們對自己的特點 和能力有了進一步的認識，因此能客觀地評價自己，揚長補 短，精益求精。即使是遇到失敗，遭到挫折，也能尋找原因爭 取“東山再起”。
比賽前一天下午，我信誓旦旦地到教育局進行試講?？?是，當看見大家精美的PPT、熟練的講演之后，頓時羞愧自己 沒有好好準備。晚上回到宿舍，根據(jù)老師的指導(dǎo)修改課件， 同時也對講課思路進行調(diào)整，不想出現(xiàn)一絲一毫的差錯。這讓 我反思自己，對待一件事情的態(tài)度便決定了事情的結(jié)果。我們 應(yīng)該端正自己的態(tài)度，認認真真做事、學(xué)習(xí)。
比賽當天，精神
2、滿滿地走向講臺?；蛟S有些小小的緊張， 但總的來說還可以。每一位小伙伴都把自己最飽滿的精神狀態(tài) 展現(xiàn)在大家面前，展示自己的風(fēng)采。簡潔流暢的語言講授每一 節(jié)課，生動的講授使原本枯燥乏味的課變得形象生動。評委老 師對此進行評析，對實習(xí)生進行肯定，同時也提出建議。
微課比賽，或許沒有發(fā)揮到最好，但讓我學(xué)會反思。比賽 之前，要深入學(xué)習(xí)微課，學(xué)習(xí)他的含義，學(xué)習(xí)他的模式，只有 深入了解微課，才能夠更好地駕馭他。這次不足之處有兩點： 第一，選題不恰當。微課是進行重難點的講解，微而精，簡單 的題目就不能稱之為微課了。所以，選題尤為重要。第二點， 教學(xué)設(shè)計缺乏趣味性。在進行教學(xué)設(shè)計時，要充分考慮學(xué)生的 認知規(guī)律，充分利用PPT形象直觀地展示學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時要增 加趣味性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
盡管有失敗之處，遺憾之處，但是我們也不會后悔，不會 退縮。我們既享受得起成功的喜悅，也能承受得起失敗的痛 苦，因為，年輕無所畏懼！此行，我們的目的就是為了學(xué)習(xí)、 交流、提高，通過比賽錘煉自己的意志，武裝自己的基本功。 作為參賽教師我深有感觸，通過比賽讓我有了更多更深的思 考。找到差距，不斷學(xué)習(xí)，不斷完善，夯實基本功。通過本次 比賽，讓我們更加全面的了解微課。比賽結(jié)束了，留給我們的 是更多的思考，感謝比賽為我們提供學(xué)習(xí)交流平臺，這樣的鍛 煉機會是給予我們實習(xí)生最好的福利。
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