小學(xué)心理健康 生命教育 《感悟生命珍愛(ài)生命》教學(xué)設(shè)計(jì).docx

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1、《感悟生命，珍愛(ài)生命》教學(xué)設(shè)計(jì) 【設(shè)計(jì)理念】 六年級(jí)的學(xué)生自我意識(shí)開(kāi)始進(jìn)入迅速發(fā)展時(shí)期，獨(dú)立意識(shí)明顯， “成人感''不斷發(fā)展，隨著孩子年齡逐漸長(zhǎng)大，孩子與父母之間的關(guān) 系也發(fā)生了，甚至出現(xiàn)了親子沖突，而且在當(dāng)今家庭子女?dāng)?shù)量不多甚 至是獨(dú)生子女家庭中，父母對(duì)孩子多是比較呵護(hù)，有很多孩子很少參 與家務(wù)勞動(dòng)或照顧他人，這種特殊環(huán)境下成長(zhǎng)的孩子很容易造成以自 我為中心，常表現(xiàn)為“感情淡漠"，對(duì)父母的養(yǎng)育之恩熟視無(wú)睹、置 若罔聞。同時(shí)隨著學(xué)生自我關(guān)注的不斷加強(qiáng)，會(huì)對(duì)自己出現(xiàn)過(guò)高的要 求，缺乏自我認(rèn)同，不能正確面對(duì)自己不夠完美之處。因此，教師引 導(dǎo)學(xué)生通過(guò)《孕媽媽行動(dòng)體驗(yàn)》活動(dòng)來(lái)體驗(yàn)?zāi)赣H懷孕我們的不易

2、，并 通過(guò)觀看《母親孕育的艱辛》從而感悟生命來(lái)之不易，同時(shí)通過(guò)涂畫 “我們的人生格子"讓孩子直觀的看到生命如此短暫，感悟我們要活 在當(dāng)下，珍愛(ài)生命，并學(xué)會(huì)去接納生命中的不完美。 【輔導(dǎo)目標(biāo)】 理解生命來(lái)之不易，培養(yǎng)珍愛(ài)生命的情懷，增強(qiáng)生命的責(zé)任感和 使命感；懂得生命偶然的和短暫的，接納生命中的不完美。 【輔導(dǎo)對(duì)象】 小學(xué)六年級(jí)學(xué)生 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 《母親孕育的艱辛》、《90后獨(dú)眼女教師》視頻、《人生格子》 表格、多媒體課件 【活動(dòng)過(guò)程】 一、熱身階段： （一）內(nèi)容安排 同學(xué)們，大家好！歡迎來(lái)戴老師的心理健康教育課堂，今天我們 一起來(lái)探討的主題是《感悟生命，珍愛(ài)生命》 我們先

3、來(lái)思考一下“生命的起源從何而來(lái)？ ” 生命的起源來(lái)自父母，“我們每個(gè)人都是父親和母親結(jié)合后產(chǎn)生 的生命體，從懷孕到我們出生，我們的媽媽要經(jīng)歷10個(gè)月的艱辛， 300個(gè)日日夜夜漫長(zhǎng)的孕育，我從一個(gè)小小的受精卵成長(zhǎng)為一個(gè)胎兒, 然后再?gòu)哪阁w里出來(lái)，伴隨著第一聲啼哭，宣告我們來(lái)到這個(gè)世界， 都離不開(kāi)媽媽小心翼翼的保護(hù)，我們才得以順利的來(lái)到人間。" （二）設(shè)計(jì)意圖 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)我們的生命順利誕生源于母親300個(gè)日日夜夜的 守護(hù)，讓學(xué)生知道生命來(lái)之不易。 二、沖突階段： （一）內(nèi)容安排 教師導(dǎo)入：有同學(xué)可能會(huì)非常疑惑為何說(shuō)媽媽孕育的過(guò)程是艱辛 的呢？ 那我們先來(lái)做一個(gè)體驗(yàn)活動(dòng)吧！活動(dòng)名稱《

4、孕媽媽行動(dòng)體驗(yàn)》， 如圖片所示，同學(xué)們把裝滿書的書包（記住一定要裝滿書哦！）然后 固定在胸口及下腹之間，并嘗試做各種我們?nèi)粘?huì)做的動(dòng)作，如：平 躺在床上、彎腰拾物、坐凳子上再起來(lái)，也可以小跑幾圈等等的動(dòng)作。 同學(xué)們可以暫停課程視頻2-3分鐘，去嘗試完成《孕媽媽行動(dòng)體 驗(yàn)》吧。 歡迎同學(xué)們回到課堂，通過(guò)剛才的體驗(yàn)活動(dòng)，相信不少同學(xué)體驗(yàn)到孕媽媽行動(dòng)的不便與艱辛了吧？！ 其實(shí)呀，媽媽懷孕后行動(dòng)的不便，只是一項(xiàng)小小的挑戰(zhàn)而已，我 們一起來(lái)看看媽媽在孕育新生命的過(guò)程中還需要經(jīng)歷哪些挑戰(zhàn)吧！ 播放視頻《母親孕育的艱辛》 看完視頻后，有沒(méi)有覺(jué)得我們的媽媽真的很偉大！而孕育只是一 個(gè)生命的開(kāi)始，出生

5、后我們能夠健康成長(zhǎng)都離不開(kāi)家人的悉心呵護(hù)， 生命來(lái)之不易，我們要感恩父母給予了我們生命！ （二）設(shè)計(jì)意圖 通過(guò)“懷孕體驗(yàn)"讓學(xué)生體驗(yàn)媽媽懷孕時(shí)的行動(dòng)不便，并在觀看 視頻《媽媽孕育的艱辛》后了解到媽媽除了行動(dòng)不便之外還要面臨很 多的挑戰(zhàn)，感受到媽媽的偉大，感謝媽媽給予了我們生命。 三、轉(zhuǎn)換階段： （一）內(nèi)容安排 1. 然而生命是短暫的，自我們來(lái)到世界上的第一天起，就開(kāi)始以 不同的速度靠近死亡。接下來(lái)我們一起完成第二個(gè)體驗(yàn)活動(dòng)一一《繪 制我們的人生格子》。 2. 據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，我們的人均壽命在75歲左右，大約是900 個(gè)月的時(shí)間，按這個(gè)計(jì)算我們的一生可以用900個(gè)格子來(lái)表示，當(dāng)我

6、們過(guò)完一個(gè)月，就涂滿一個(gè)格子： 第一步，以我們的年齡乘以12個(gè)月，算一下如今使用了多少個(gè) 格子？并選用一種顏色的筆把格子填涂。 例如：我們今年12周歲，那我們已經(jīng)使用的格子為144個(gè)。如 圖所示，黃色部分即是我們目前走過(guò)了的人生格子。 第二步，再算一下我們的父母或長(zhǎng)輩又使用了多少個(gè)格子？請(qǐng)?jiān)谖覀兏褡拥幕A(chǔ)上選另一種顏色的筆把剩余的格子填涂。例如：媽媽 今年40歲，那她使用了的格子為480個(gè)，如圖所示，黃色部分加紅 你是否會(huì)有這樣的感嘆：生命如此短暫，我們要活在當(dāng)下，珍愛(ài) 生命。 （二）設(shè)計(jì)意圖 通過(guò)涂畫《人生格子》讓學(xué)生直觀感受到生命的短暫，并通過(guò)對(duì) 兩個(gè)圖片的講解，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到生

7、命充滿不確定性，因此要好好珍惜 生命。 四、成效、結(jié)束階段： （一）內(nèi)容安排 1. 教師提問(wèn)：那請(qǐng)同學(xué)們思考一下：珍愛(ài)生命，我們可以做些什么呢？ 戴老師相信每一位同學(xué)心中都會(huì)有屬于自己的答案，但我想應(yīng)該都離不開(kāi)這幾點(diǎn)吧？ 1. 珍愛(ài)家庭，家庭是孕育我們生命的搖籃，那里有哺育我們健康 成長(zhǎng)的家人。 2. 珍愛(ài)友誼，如果說(shuō)家庭是生命的港灣，那友情則是生命的動(dòng)力。 3. 我們要在有限的生命中發(fā)揮出無(wú)限的價(jià)值。 當(dāng)然，珍愛(ài)生命我們也要學(xué)會(huì)欣賞和接納不完美的自己，對(duì)自己 的生命負(fù)責(zé)，下面我們來(lái)看一段視頻，看看這位90后的獨(dú)眼女教師 是如何做到欣賞和接納自己的吧！（播放視頻《90獨(dú)眼女教師》） 嗯…，今天的課即將結(jié)束，讓我們一起來(lái)回顧一下本節(jié)課的內(nèi)容 吧！ 1. 生命來(lái)之不易，要感恩父母給予了我們生命； 2. 生命如此短暫，我們要活在當(dāng)下，珍愛(ài)生命。 3. 珍愛(ài)生命，還要學(xué)會(huì)欣賞和接納不完美的自己。 最后，愿同學(xué)們?cè)诮窈蟮纳钪袔е卸鞯男?，感悟生命，珍?ài) 生命。 我們今天的內(nèi)容就分享到這里，感謝各位同學(xué)的參與，下次課再 見(jiàn)！ （二）設(shè)計(jì)意圖 通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生思考在我們的學(xué)習(xí)和生活中如何做到珍愛(ài)生 命；播放《90后獨(dú)眼教師》視頻，讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞、接納自己的不 完美，對(duì)自己的生命負(fù)責(zé)。