人音版音樂二年級上冊第4課 知識與技能 發(fā)聲練習(xí)2 示范教案.docx

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1、《發(fā)聲練習(xí)》教學(xué)方案 教材解析 歌唱能提高人體免疫力，能使身心放松、消除疲勞感，增強身體的滿足感，能使心情快 樂、放松、愉悅。歌唱能利用收腹呼吸法鍛煉腹式呼吸，唱歌時基本的呼吸方法是腹式呼吸, 腹式呼吸時腹部肌肉能得到充分的利用，所以能加速新陳代謝、緊致腹部肌肉。使用腹式呼 吸唱歌能調(diào)節(jié)空氣的吸入和呼出，從而能增強肺容量、增加肺活量。本課發(fā)聲練習(xí)，在教師 指導(dǎo)卜，提升發(fā)聲技巧，能夠使用正確的方法進行放松而清晰的發(fā)聲訓(xùn)練，并進行歌唱。開 發(fā)學(xué)生智慧，激發(fā)學(xué)生興趣。 教學(xué)目標 在本課的發(fā)聲練習(xí)中，讓學(xué)生掌握閉口音“ji”的演唱，能夠使用正確的發(fā)聲方法和呼 吸方法進行歌唱。 教學(xué)重點 學(xué)

2、習(xí)用歡快的情緒、輕巧的聲音清晰、準確的歌唱發(fā)聲練習(xí)。 教學(xué)難點 閉口音的準確歌唱。 課前準備 教師準備：多媒體課件，鋼琴。 學(xué)生準備：教材。 課時安排 1課時。 教學(xué)過程 一、情境導(dǎo)入 教師多媒體出示小雞的圖片，提出問題：請學(xué)生思考小雞在叫時會發(fā)出什么聲音？試著 模仿出來。 【設(shè)計意圖】通過問題設(shè)置，培養(yǎng)學(xué)生在生活中的觀察能力，增強學(xué)生對新知的熟悉感, 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 二、探究新知 1. 教師并帶領(lǐng)學(xué)生進行正確歌唱姿勢的訓(xùn)練。 人體自然直立，上身放松，下半身穩(wěn)而不僵硬，使整個身心處于精神飽滿、生氣勃勃的 狀態(tài)。腰部直立，使胸部挺起，同時微收小腹，兩肩平放而略向

3、后舒展，手臂自然下垂。頭 眼平視，頸部放松。下巴自然下垂而微向后收，切不可向前突出。臉部肌肉放松，表情自然 大方。坐著唱時（中學(xué)音樂課較多是坐著唱），注意不要坐滿整個凳面，約坐三分之一的面 積。背不要靠在椅子上，腰部稍挺，感覺下背拉直伸長，從頭、頸、背到腰，有垂直感。頭 部、臉部要求基本與前面所講的相同。 2. 教師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)歌唱的呼吸方法。 胸腹式聯(lián)合呼吸：吸氣后兩肋擴大，橫膈膜下降，小腹微收。這種呼吸活動范圍大、伸 縮性強，可以使氣息均勻平衡。理想的狀態(tài)是做到“吸氣一大片、呼氣一條線；氣斷情不斷, 聲斷意不斷”。 【設(shè)計意圖】通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)其歌唱技能。 三、藝術(shù)實踐 1. 老師

4、示范進行“ji”的發(fā)聲練習(xí)。清學(xué)生觀察有什么特點？ 歌唱中的閉II音演唱要求：保持氣息和通道的統(tǒng)一和協(xié)調(diào)配合，II腔是松弛的，但是依 然保持打開的狀態(tài)。 2. 請同學(xué)們跟隨老師分角色進行發(fā)聲練習(xí)的演唱。 【設(shè)計意圖】教師在學(xué)生完全掌握知識技能的前提之下進行指導(dǎo)，讓學(xué)生在實踐中進行 技能鞏固。引導(dǎo)學(xué)生了解和學(xué)習(xí)發(fā)聲的正確姿勢和呼吸發(fā)聲練習(xí)。 四、教師點評 請學(xué)生將自己的發(fā)聲方法運用到歌曲的演唱當(dāng)中去，注意發(fā)聲方法的使用。 【設(shè)計意圖】教師通過過程性評價以及終結(jié)性評價激勵學(xué)生，鼓勵其創(chuàng)新能力。 五、課堂總結(jié) 今天這堂課我們進行了 “ji”的發(fā)聲練習(xí)，與老師共同進行了閉口音的歌唱，你掌握 了嗎？試著表演給你的同學(xué)和家人吧！ 【設(shè)計意圖】對本節(jié)課的知識點進行總結(jié)，講解閉口音的歌唱方法：閉口音指的是不張 嘴的那些母音。閉口音練習(xí)找的是哼鳴的那種感覺。把笑肌打開，覺得聲音在你的頭部中心 震動。要沒有鼻音，像開口音一樣大膽的去發(fā)音就可以，讓學(xué)生在歌唱中感受音樂藝術(shù)之美。