三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案先學(xué)后教 當(dāng)堂訓(xùn)練

《三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案先學(xué)后教 當(dāng)堂訓(xùn)練》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案先學(xué)后教 當(dāng)堂訓(xùn)練（96頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、. 第一單元時(shí)、分、秒 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)時(shí)間單位時(shí)、分、秒，知道1分=60秒，會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算。 2、初步建立時(shí)、分、秒的時(shí)間觀念，養(yǎng)成遵守和愛惜時(shí)間的意識(shí)和習(xí)慣。 教學(xué)課時(shí)：5課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 秒的認(rèn)識(shí)。 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒，知道1分=60秒，并會(huì)用秒作單位表示時(shí)間。 教學(xué)用具： PPT課件(小黑板)實(shí)物鐘表等。 學(xué)習(xí)過程 一、板題、示標(biāo) 今天我們來學(xué)習(xí)“秒的認(rèn)識(shí)”(板書課題)，本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是(同上)(出示投影，生齊讀) 二、出示自學(xué)指導(dǎo) 要想達(dá)到本節(jié)課的目標(biāo)，還要靠大家認(rèn)真自學(xué)，怎樣自學(xué)呢"請(qǐng)看自學(xué)指導(dǎo)

2、(出示投影) 觀察實(shí)物鐘表后，認(rèn)真看課本第3頁的內(nèi)容，思考： (1)計(jì)量很短的時(shí)間。常用( )。秒是比分更( )的時(shí)間單位。 (2)鐘面上有幾根指針，秒針是什么樣的"觀察實(shí)物鐘面上走得最快的是( )針。 (3)秒針走1小格是( )秒。走l大格是( )秒，走1圈是( )秒。秒針走一圈，分針走多少"也就是( )分。所以1分=( )秒。 (4)1秒有多長(zhǎng)呢"請(qǐng)你舉個(gè)例子。 (3分鐘后比誰能正確回答思考題并做對(duì)檢測(cè)題。) 三、先學(xué) 過渡：現(xiàn)在自學(xué)競(jìng)賽開始，比誰看書最認(rèn)真，坐姿最端正! (

3、一)看書(看一看) 學(xué)生看書自學(xué)，教師巡視，確保每一名學(xué)生都在緊張地自學(xué)。(教師巡視，糾正學(xué)生的坐姿、握筆姿勢(shì)) 過渡：看完的同學(xué)請(qǐng)舉手，看懂的請(qǐng)把手放下。下面老師就來考考你們，請(qǐng)看思考題。(找學(xué)生回答思考題，其他同學(xué)認(rèn)真聽，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)舉手更正) (--)檢測(cè)(做一做) (剛才同學(xué)們回答得都非常好，接下來我們就來比一比誰的檢測(cè)題能得100分。請(qǐng)看檢測(cè)題：看大屏幕。 第6頁第2題 (補(bǔ)充：我們每天睡覺9( )) (1)指2名后進(jìn)生上臺(tái)板演，其余學(xué)生寫書上。 (要求：字體工整，板演的同學(xué)把字寫得大一些，坐姿端正) (2)生獨(dú)立完成，師巡視搜集出現(xiàn)的問題，進(jìn)行第二

4、次備課，為后教做準(zhǔn)備。 四、后教 (一)更正 做完的同學(xué)檢查，檢查完了以后觀察堂上板演的內(nèi)容，有不同意見的請(qǐng)舉手。 過渡：下面我們一起來看堂上板演的內(nèi)容。 (一)討論(議—議) 過渡：下面，我們一起來看這些題，比誰最肯動(dòng)腦筋，發(fā)言最積極。 (1)認(rèn)為“時(shí)”對(duì)的舉手，認(rèn)為“小時(shí)”對(duì)的舉手"為什么" 小時(shí)是時(shí)問段，時(shí)是時(shí)間點(diǎn)。 (2)認(rèn)為“秒”對(duì)的舉手"為什么" 學(xué)生實(shí)驗(yàn)系紅領(lǐng)巾需要的時(shí)間。 (3)認(rèn)為“分”對(duì)的舉手"為什么" (4)熟記時(shí)間單位間的進(jìn)率。 (5)評(píng)議板書，全對(duì)100，字漂亮小紅旗。堂下全對(duì)的舉手，幫助錯(cuò)的同學(xué)更正。 (6)我們什么情況下會(huì)用秒來作單位"

5、 五、當(dāng)堂訓(xùn)練(練—練) (一)鞏固訓(xùn)練 過渡：剛才大家的表現(xiàn)都不錯(cuò)，老師這里還有幾道檢測(cè)題，你們敢不敢來試一試" 請(qǐng)看大屏幕(屏幕出示)。 1、填一填。 （1）、（）指著12，（）指著5，是5時(shí)。 （2）、時(shí)針從12起走到4，走了（）小時(shí)，從12起走到9，走了（）小時(shí)。 （3）、一節(jié)課40分鐘，課間休息10分鐘，再加上（）分鐘是1小時(shí)。 2、填合適的單位。 (1)小華每天睡9( )。 （2）爸爸每天工作8（）。 (3)冬冬吃中午飯用了20( )。 (4)李靜跑50米的時(shí)間是12（）。 (5)摸摸自己的脈博，1分鐘大約跳( )下。 (6) 1分=

6、（）秒 4時(shí)=( )分 6分=( )秒 (二)課堂作業(yè) 過渡：今天的知識(shí)你學(xué)會(huì)了嗎"下面，大家就用今天所學(xué)的知識(shí)來做作業(yè)吧!有信心做 全對(duì)，字寫端正的同學(xué)請(qǐng)舉手" 1、必做題：課本第6頁第1題填書上。 2、思考題： 在50米賽跑中，王強(qiáng)用了8秒，李賀用了9秒，他們倆誰跑得快" 六、板書設(shè)計(jì) 秒的認(rèn)識(shí) 1分=60秒 教后反思： 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 簡(jiǎn)單的單位換算 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 能準(zhǔn)確進(jìn)行時(shí)間單位間的換算。 教學(xué)用具： PPT課件(小黑板)等 學(xué)習(xí)過程。 一、板曩示標(biāo) 今天我們來學(xué)習(xí)“簡(jiǎn)單的單位換算”(板書課題)，

7、本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是(同上) (出示投影，生齊讀) 過渡：要達(dá)到本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，還要靠大家認(rèn)真自學(xué)，怎樣自學(xué)呢"請(qǐng)看自學(xué)指導(dǎo)。 (出示投影) 二、出示自學(xué)指導(dǎo) 認(rèn)真看課本4頁例l，重點(diǎn)看紅色部分的計(jì)算方法。思考： 2時(shí)=( )分，你是怎樣計(jì)算的" 180秒=( )分，你是怎樣計(jì)算的" (2分鐘后，比誰能回答對(duì)思考題，并做對(duì)檢測(cè)題。) 三、先學(xué) 過渡：現(xiàn)在自學(xué)競(jìng)賽開始，比誰看書最認(rèn)真，坐姿最端正！ 四、看一看： (一)看書(看一看) 學(xué)生看書自學(xué)，教師巡視，確保每一名學(xué)生都在緊張地自學(xué)。(教師巡視，糾正學(xué)生的坐姿、握筆姿勢(shì)) 過渡：看完的同

8、學(xué)請(qǐng)舉手，看懂的請(qǐng)把手放下。下面老師就來考考你們，請(qǐng)看思考題。(找學(xué)生回答思考題，其他同學(xué)認(rèn)真聽，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)舉手更正) (二)檢測(cè)(做一做) (第4頁“做一做”(補(bǔ)充：4時(shí)=( )分 120分=( )時(shí) 300秒=( )分) (剛才同學(xué)們回答得都非常好，接下來我們就來比一比誰的檢測(cè)題能得100分。請(qǐng)看檢 測(cè)題：看大屏幕。 (1)指2名后進(jìn)生上臺(tái)板演，其余學(xué)生寫書上。 (要求：字體工整．板演的同學(xué)把字寫褥大一些，坐姿端正) (2)生獨(dú)立完成，師巡視搜集出現(xiàn)的問題，進(jìn)行第二次備課，以備后教 四、后教 (一)更正 做完的同學(xué)檢查，檢查完了以后觀察

9、堂上板演的內(nèi)容，有不同意見的請(qǐng)舉手，上堂更正。 (用紅粉筆把出錯(cuò)的部分用斜線劃掉，在旁邊更正，保留原有答案。) 過渡：下面我們一起來看堂上板演的內(nèi)容。 (二)討論(議一議) 過渡：下面，我們一起來看這些題，比誰最肯動(dòng)腦筋，發(fā)言最積極。 (1)3分=( )秒，認(rèn)為對(duì)的舉手，為什么" (1分=60秒，3分=3個(gè)60秒相加-60+60+60-180~) (2)4時(shí)=( )分，認(rèn)為對(duì)的舉手，為什么"(方法同上) (3)120分=( )時(shí)認(rèn)為對(duì)的舉手，為什么" (120分里面有2個(gè)60分，就是2小時(shí)) (4)300秒=( )分認(rèn)為對(duì)的舉手，為什么" (300秒里面有

10、5個(gè)60秒．就是5分鐘) (5)1分40秒=( )秒認(rèn)為對(duì)的舉手，為什么" (6)評(píng)議板書，全對(duì)100，字漂亮小紅旗。堂下全對(duì)的舉手．幫助錯(cuò)的同學(xué)更正。 (7)如何進(jìn)行單位間的換算" 五、當(dāng)堂訓(xùn)練(練一練) (一)鞏固訓(xùn)練 過渡：剛才大家的表現(xiàn)都不錯(cuò)，老師這里還有幾道檢測(cè)題，你們敢不敢來試一試" 請(qǐng)看大屏幕(屏幕出示)。 5時(shí)=( )分 240分=( )時(shí)3時(shí)=( )分 640秒=( )分 6分=( )秒 120分=( )時(shí) 9分=( )秒 540秒=( )分 200秒=( )分(

11、 )秒 60秒=（）分 3分=（）秒 4時(shí)=( )分120秒=（）分 2分40秒=（）秒 ?180分=（）時(shí) 100秒=（）分（）秒 (二)課堂作業(yè) 過渡；今天的知識(shí)你學(xué)會(huì)了嗎"下面，人家就用今天所學(xué)的知識(shí)來做作業(yè)吧I有信心做 全對(duì)，字寫端正的唰學(xué)請(qǐng)舉手" l、必做題：課本第6頁第4題填書上。 2、思考題： 李剛跑200米用了45( )。 六、板書設(shè)計(jì) 簡(jiǎn)單的單位換算 1時(shí)=60分 1分=60秒 教后反思： 第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 時(shí)間的計(jì)算 學(xué)習(xí)目標(biāo)。 掌握計(jì)算經(jīng)過時(shí)間的方法，并能準(zhǔn)確進(jìn)行計(jì)算。 教學(xué)用具。PPT課件(小黑板)等

12、學(xué)習(xí)過程t 一、板曩示標(biāo) 今天我們來學(xué)習(xí)“時(shí)間的計(jì)算”(板書課題)，本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是(同上)(出示投影，生齊讀) 過渡：要達(dá)到本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，還要靠大家認(rèn)真自學(xué)，怎樣自學(xué)呢"請(qǐng)看自學(xué)指導(dǎo)。 (出示投影) 二、出示自學(xué)指導(dǎo) 認(rèn)真看課本5頁例2；思考： (1)7：30到7：45，分針從( )走到( )，走了( )分。 (2)小明從家到學(xué)校用了多長(zhǎng)時(shí)間"你還有其他方法么" (3分鐘后比誰能正確回答思考題并做對(duì)檢測(cè)題。) 三、先學(xué) 過渡：現(xiàn)在自學(xué)競(jìng)賽開始，比誰看書最認(rèn)真，坐姿最端正 (一)看書 學(xué)生看書自學(xué)，教師巡視，確保

13、每一名學(xué)生都在緊張地自學(xué)。(教師巡視，糾正學(xué)生 的坐姿、握筆姿勢(shì)) 過渡：看完的同學(xué)請(qǐng)舉手，看懂的請(qǐng)把手放下。下面老師就來考考你們，請(qǐng)看思考 題。(找學(xué)生回答思考題，其他同學(xué)認(rèn)真聽，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)舉手更正) (二)檢測(cè)(做一做) (第5頁“做一做”) (剛才同學(xué)們回答得都非常好，接下來我們就來比一比誰的檢測(cè)題能得lOO分。請(qǐng)看檢 測(cè)題：看大屏幕。 (1)指2名后進(jìn)生上臺(tái)板演，其余學(xué)生寫書上。 (要求：字體工整，板演的同學(xué)把字寫得大一些，坐姿端正) (2)生獨(dú)立完成，師巡視搜集出現(xiàn)的問題，進(jìn)行第二次備課，以備后教。 四、后教 (一)更正 做完的同學(xué)檢查，檢查完了以后觀察

14、堂上板演的內(nèi)容，有不同意見的請(qǐng)舉手，上堂更正。 (用紅粉筆把出錯(cuò)的部分用斜線劃掉，在旁邊更正，保留原有答案。) 過渡：下面我們一起來看堂上板演的內(nèi)容。 (二)討論(議一議) 過渡：下面，我們一起來看這些題，比誰最肯動(dòng)腦筋，發(fā)言最積極。 (1) ( ) 8：40——9：00怎樣求經(jīng)過時(shí)間" 板書：結(jié)束時(shí)刻一開始時(shí)刻：經(jīng)過時(shí)間(背會(huì)) 9時(shí)一8時(shí)40分=20(分) (9時(shí)=8時(shí)60分) (2)評(píng)議板書，全對(duì)100，字漂亮小紅旗。堂下全對(duì)的舉手，幫助錯(cuò)的同學(xué)更正。 (3)怎樣求結(jié)束時(shí)刻，開始時(shí)刻"(背會(huì)) 經(jīng)過時(shí)間+開始時(shí)刻=結(jié)束時(shí)刻

15、 結(jié)束時(shí)刻一經(jīng)過時(shí)間=開始時(shí)刻 五、當(dāng)堂訓(xùn)練(練一練) (一)鞏固訓(xùn)練 過渡：剛才大家的表現(xiàn)都不錯(cuò)，老師這里還有幾道檢測(cè)題，你們敢不敢來試一試" 請(qǐng)看大屏幕(屏幕出示)。 1、填一填。 ?1分=（）秒 4時(shí)=（）分 9分○9秒36分○2時(shí) 5分=（）秒150秒○2分 400分○4時(shí)10分○1時(shí) 2、學(xué)校早上8：25上第一節(jié)課，這節(jié)課上40分，中間休息10 分，（）上第二節(jié)。 ①9：05 ②8:75??③9:15? 3、小紅每天早晨7:15從家出發(fā)，7:35分到校，她路上用了多少分鐘. 4、小明每?jī)煞昼娍梢宰?朵花，他從上午9：15做到9：31，一共可以做幾朵花"

16、 5、李明從下午4:40到下午5:10一直在看動(dòng)畫片，她一共看了多長(zhǎng)時(shí)間. 6、從湛江到南寧的火車經(jīng)過玉林的時(shí)間是中午11:40分，現(xiàn)在要晚點(diǎn)25分，它什么時(shí)候到達(dá). (二)課堂作業(yè) 過渡：今天的知識(shí)你學(xué)會(huì)了嗎"下面，大家就用今天所學(xué)的知識(shí)來做作業(yè)吧，有信心做 全對(duì)，字寫端正的同學(xué)請(qǐng)舉手" 2、必做題：課本第8頁第9題寫作業(yè)本上。 2、思考題： 劉老師參加教師節(jié)表彰大會(huì)，會(huì)議從早晨7：40開始，到中午11：00結(jié)束，中間休息了20 分鐘。這次表彰會(huì)(除休息時(shí)間)一共召開了多長(zhǎng)時(shí)間" 六、板書設(shè)計(jì) 時(shí)間的計(jì)算 結(jié)束時(shí)刻一開始時(shí)刻=經(jīng)過時(shí)間 教后反思： 第四課時(shí) 教學(xué)

17、內(nèi)容： 練習(xí)——1-6題 學(xué)習(xí)目標(biāo)： l、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)時(shí)間單位“秒”。 2、會(huì)進(jìn)行一些時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算。 教學(xué)用具： PPT課件(小黑板)等 學(xué)習(xí)過程： 一、板題示標(biāo) 今天我們來做有關(guān)“時(shí)分秒的練習(xí)題”(板書課題)，本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是(同上)(出示投影，生齊讀) 二、做一做 過渡：要達(dá)到本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，還要靠大家認(rèn)真做題．請(qǐng)大家翻到數(shù)學(xué)書第6頁，做第1-6題。 要求： 1、認(rèn)真審題，細(xì)心做題。 2、字體端正，坐姿端正。 3、做完并認(rèn)真檢查時(shí)間25分鐘。 三、生獨(dú)立做題，師巡視 老師巡視并收集出錯(cuò)較多的題目，便于后教。 四、評(píng)議易

18、錯(cuò)題及重難點(diǎn)(議一議) 過渡：現(xiàn)在咱們來看大家出錯(cuò)較多的地方，比誰看書最認(rèn)真，坐姿最端正1 1、圈出合適的答案。 讓學(xué)生自己實(shí)踐一遍，老師計(jì)時(shí)，最后學(xué)生選擇。 2、 (1)認(rèn)為時(shí)對(duì)的舉手，認(rèn)為小時(shí)對(duì)的舉手"為什么" 小時(shí)是時(shí)間段，時(shí)是時(shí)間點(diǎn)。 (2)認(rèn)為秒對(duì)的舉手"為什么" 學(xué)生實(shí)驗(yàn)系紅領(lǐng)巾需要的時(shí)間。 (3)認(rèn)為分對(duì)的舉手"為什么" 學(xué)生舉例說明。 3、先讓學(xué)生自己估計(jì)，但是估計(jì)的時(shí)候先確定做這件事情可能用什么單位，多長(zhǎng)時(shí)間" 然后再讓學(xué)生自己動(dòng)手操作，得出實(shí)踐。 4、單位間比大小時(shí)，應(yīng)該先統(tǒng)一單位名稱，一般情況都是將大單位變成小單位再比。

19、 5、先讓學(xué)生自己估計(jì)，但是估計(jì)的時(shí)候先確定做這件事情可能用什么單位，多長(zhǎng)時(shí)間" 然后再讓學(xué)生自己動(dòng)手操作，得出實(shí)踐。 6、先讓學(xué)生感受一下，運(yùn)動(dòng)前后心跳和呼吸有怎樣的變化。再告訴學(xué)生具體是怎樣的。 五、同桌對(duì)改、 同桌對(duì)改并更正 課堂總結(jié)：今天，我們復(fù)習(xí)了什么" 六、當(dāng)堂訓(xùn)練(練一練) 《課時(shí)練》相關(guān)內(nèi)容。 教后反思： 第五課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 練習(xí)一7-----11題 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)時(shí)間單位“秒”。 2、會(huì)進(jìn)行一些時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算。 教學(xué)用具： PPT課件(小黑板)等 學(xué)習(xí)過程： 一、板題示標(biāo) 今天我們來做有關(guān)“時(shí)分秒的練習(xí)題”(

20、板書課題)，本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是(同上)(出示投影，生齊讀) 二、做一做 過渡：要達(dá)到本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，還要靠大家認(rèn)真做題，請(qǐng)大家翻到數(shù)學(xué)書第7、8頁，做第7～11題。 要求：l、認(rèn)真審題，細(xì)心做題， 2、字體端正，坐姿端正。 3、做完并認(rèn)真檢查時(shí)間25分鐘。 三、生獨(dú)立做曩，師巡視 老師巡視并收集出錯(cuò)較多的題目，便于后教。 四、評(píng)議易錯(cuò)題及重難點(diǎn)(議一議) 過渡：現(xiàn)在咱們來看大家出錯(cuò)較多的地方，比誰看書最認(rèn)真，坐姿最端正。 7、30秒有多長(zhǎng)，你是怎樣估計(jì)的"你的方法是什么" 8、先根據(jù)鐘表上顯示的時(shí)間將時(shí)間補(bǔ)充完整，第二步再計(jì)算經(jīng)過時(shí)間，結(jié)

21、束時(shí)刻一開始時(shí)刻=經(jīng)過時(shí)間。 9、晚點(diǎn)要在原有的基礎(chǔ)上時(shí)間再往后延遲，也就是多等25分鐘，所以用加法。 10、跑步比賽時(shí)，誰用的時(shí)間越短誰的速度就越快。 11、(1)結(jié)束一開始=經(jīng)過 9時(shí)一8時(shí)20分 (2)lO：02在10：00…10：05之間，所以是眼保健操 (3)從家出發(fā)要將走路的時(shí)間留出來，所以要提前10分鐘從家出發(fā)，提前用減法。 (4)先算出課間休息是10分鐘，因此得出第四節(jié)課的上課時(shí)間。再根據(jù)每節(jié)課 40分鐘得出下課時(shí)間。 五、同桌對(duì)改、 同桌對(duì)改并更正 課堂總結(jié)：今天，我們復(fù)習(xí)了什么" 六、當(dāng)堂訓(xùn)練(練一練)

22、《課時(shí)練》相關(guān)內(nèi)容。 教后反思： 第二單元萬以內(nèi)的加法和減法(一) 教學(xué)目標(biāo)： 1．能準(zhǔn)確計(jì)算兩位數(shù)加、兩三位數(shù)，幾百幾十?dāng)?shù)加、減幾百幾十?dāng)?shù)。 2．會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。 第—課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 兩位數(shù)加兩位數(shù)。 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 理解并掌握兩位數(shù)加兩三位數(shù)的口算方法，并會(huì)正確計(jì)算。 教學(xué)用具：PPT課件(小黑板)等 學(xué)習(xí)過程： 一、板題示標(biāo) 今天我們來學(xué)習(xí)“口算兩位數(shù)加兩位數(shù)”(板題)，本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)(同上)。 過度：要達(dá)到本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，還要靠大家認(rèn)真自學(xué)，怎樣自學(xué)呢"請(qǐng)看自學(xué)指導(dǎo)。 二、出示自學(xué)指導(dǎo) 認(rèn)真看課本第10頁例1，看數(shù)據(jù)看文字

23、，重點(diǎn)看兩個(gè)同學(xué)的兩種口算方法： 1．第一種方法是只拆分其中的一個(gè)數(shù)字： 男同學(xué)的口算方法是只將34拆分成( )和( )，計(jì)算時(shí)先算( )+( )=( )， 再算( )+( )=( )。思考還可以怎樣拆分" 2．第二種方法是兩個(gè)數(shù)字都拆分： 女同學(xué)的口算方法是將35和34分別分成了什么"先算先算( )+( )。( )， 再算( )+( )=( )，最后算( )+( )=( )。 3． 39+44=（）。先觀察小女孩的方法，還可以怎樣算" (3分鐘后比誰能正確回答思考題并做對(duì)檢測(cè)題。) 三、先學(xué) 過渡：現(xiàn)在自學(xué)競(jìng)賽開始，比誰看書最認(rèn)

24、真，坐姿最端正! (一)看書(看一看) 學(xué)生看書自學(xué)，教師巡視，確保每一名學(xué)生都在緊張地自學(xué)。(教師巡視，糾正學(xué)生的坐姿、握筆姿勢(shì)) 過渡：看完的同學(xué)請(qǐng)舉手，看懂的請(qǐng)把手放下。下面老師就來考考你們，請(qǐng)看思考題。(找學(xué)生回答思考題，其他同學(xué)認(rèn)真聽，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)舉手更正) (二)檢測(cè)．(做一做) (課本第lO頁的“做一做”) (剛才同學(xué)們回答得都非常好，接下來我們就來比一比誰的檢測(cè)題能得100分。請(qǐng)看檢測(cè)題：看大屏幕。 (1)指2名后進(jìn)生上臺(tái)板演，其余學(xué)生寫書上。 (要求：字體工整，板演的同學(xué)把字寫得大一些，坐姿端正) (2)生獨(dú)立完成，師巡視搜集出現(xiàn)的問題，進(jìn)行

25、第二次備課，以備后教。 四、后教 (一)更正 做完的同學(xué)檢查，檢查完了以后觀察堂上板演的內(nèi)容，有不同意見的請(qǐng)舉手，上堂更正。(用紅粉筆把出錯(cuò)的部分用斜線劃掉，在旁邊更正，保留原有答案。) 過渡：下面我們一起來看堂上板演的內(nèi)容。 (二)討論(議一議) 過渡：下面，我們一起來看這些題，比誰最肯動(dòng)腦筋，發(fā)言最積極。 (1)33+36認(rèn)為對(duì)的舉手，為什么"誰來說一下口算過程" ①只拆分33或36 ②兩個(gè)數(shù)字都拆分 (2)36+38認(rèn)為對(duì)的舉手，為什么"誰來說一下口算過程" ①只拆分36或38 ②兩個(gè)數(shù)字都拆分 (3)評(píng)議板書，全對(duì)100，字漂亮小紅旗。堂下全對(duì)的舉手，幫助

26、錯(cuò)的同學(xué)更正。 五、當(dāng)堂訓(xùn)練(練一練) (一)鞏固訓(xùn)練 過渡：剛才大家的表現(xiàn)都不錯(cuò)，老師這里還有幾道檢測(cè)題，你們敢不敢來試一試" 請(qǐng)看大屏幕(屏幕出示)。 筆算下面各題。 89+76= 48+39= 26+55= 99+18= 68+34= 58+67= (二)課堂作業(yè) 過渡：今天的知識(shí)你學(xué)會(huì)了嗎"下面，大家就用今天所學(xué)的知識(shí)來做作業(yè)吧，有信心做全對(duì)，字寫端正的同學(xué)請(qǐng)舉手" 1、必做題：課本第12頁第2題(要求口算)。 2、思考題： 有58箱蘋果，56箱梨，一次最多裝120箱，能一次運(yùn)走嗎" 六、板書設(shè)計(jì) 兩位數(shù)加

27、兩位數(shù) 教后反思： 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 兩位數(shù)減兩位數(shù)。 學(xué)習(xí)目標(biāo)。 理解并掌握兩位數(shù)減兩三位數(shù)的口算方法，并能正確計(jì)算。 教學(xué)用具：PPT課件(小黑板)等 學(xué)習(xí)過程： 一、板題示標(biāo) 今天我們來學(xué)習(xí)“口算兩位數(shù)減兩位數(shù)”(板題)，本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)(同上)。 過度：要達(dá)到本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，還要靠大家認(rèn)真自學(xué)，怎樣自學(xué)呢"請(qǐng)看自學(xué)指 導(dǎo)。 二、出示自學(xué)指導(dǎo) 認(rèn)真看課本第11頁例2，看應(yīng)用題中給出的條件，思考： 1．65-54= 男同學(xué)的口算方法是將54拆分成( )和( )，計(jì)算時(shí)先算( )一( )=( )， 再算( )一( )=( )。 2

28、．65-48：，應(yīng)該怎樣口算"請(qǐng)將書上女同學(xué)的口算方法補(bǔ)充完整。 (3分鐘后比誰能正確回答思考題并做對(duì)檢測(cè)題。) 三、先學(xué) 過渡：現(xiàn)在自學(xué)競(jìng)賽開始，比誰看書最認(rèn)真，坐姿最端正! (一)看書(看一看) 學(xué)生看書自學(xué)，教師巡視，確保每一名學(xué)生都在緊張地自學(xué)。(教師巡視，糾正學(xué)生的坐姿、握筆姿勢(shì)) 過渡：看完的同學(xué)請(qǐng)舉手，看懂的請(qǐng)把手放下。下面老師就來考考你們，請(qǐng)看思考題。(找學(xué)生回答思考題，其他同學(xué)認(rèn)真聽，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)舉手更正) (--)檢測(cè)(做一做) (剛才同學(xué)們回答得都非常好，接下來我們就來比一比誰的檢測(cè)題能得i00分。請(qǐng)看檢測(cè)題：看大屏幕。 (課本第ll頁的“做

29、一做”中的減法) (1)指2名后進(jìn)生上臺(tái)板演，其余學(xué)生寫書上。 (要求：字體工整，板演的同學(xué)把字寫得大一些，坐姿端正) (2)生獨(dú)立完成，師巡視搜集出現(xiàn)的問題，進(jìn)行第二次備課，以備后教。 四、后教 (一)更正 做完的同學(xué)檢查，檢查完了以后觀察堂上板演的內(nèi)容，有不同意見的請(qǐng)舉手，上堂更正。(用紅粉筆把出錯(cuò)的部分用斜線劃掉，在旁邊更正，保留原有答案。) 過渡：下面我們一起來看堂上板演的內(nèi)容。 (--)討論(議一議) 過渡：下面，我們一起來看這些題，比誰最肯動(dòng)腦筋，發(fā)言最積極。 (1)56-24= ，認(rèn)為對(duì)的舉手，為什么"誰來說一下口算過程" 將24分成20和4，先算56

30、—20=36，再算36—4=32。 (2)35-26= ，認(rèn)為對(duì)的舉手，為什么"誰來說一下口算過程" 將26分成20和6，先算35-20=15，再算15—6=9。 (2)86—37= ，認(rèn)為對(duì)的舉手，為什么"誰來說一下口算過程" 將37分成30和7。先算86-30=56，再算56-7=49。 (4)評(píng)議板書，全對(duì)100，字漂亮小紅旗。堂下全對(duì)的舉手，幫助錯(cuò)的同學(xué)更正。 五、當(dāng)堂訓(xùn)練(練一練) (一)鞏固訓(xùn)練 過渡：剛才大家的表現(xiàn)都不錯(cuò)，老師這里還有幾道檢測(cè)題，你們敢不敢來試一試" 請(qǐng)看大屏幕(屏幕出示)。 筆算下面各題。 89—76= 48-3

31、9= 99-18= 68-34= 42-19= 91-64= (--)課堂作業(yè) 過渡：今天的知識(shí)你學(xué)會(huì)了嗎"下面，大家就用今天所學(xué)的知識(shí)來做作業(yè)吧，有信心做全對(duì)，字寫端正的同學(xué)請(qǐng)舉手" l、必做題：課本第13頁第5題(要求口算)。 2、思考題； 課本第13頁第7題 六、板書設(shè)計(jì) 兩位數(shù)減兩位數(shù) 教后反思： 第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 數(shù)學(xué)書練習(xí)二 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1．能熟練準(zhǔn)確的計(jì)算萬以內(nèi)數(shù)的加、減法。 2．能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。 教學(xué)用具：PPT課件(小黑板)等、課件 學(xué)習(xí)過程。 一、板曩示標(biāo) 今天我們來做有關(guān)“萬以內(nèi)數(shù)

32、的加減法的練習(xí)題”(板書課題)，本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是(同上)(出示投影，生齊讀) 二、做一做 做題前先看清要求： 1．認(rèn)真審題，細(xì)心做題， 2．字體端正，坐姿端正。 3．做完并認(rèn)真檢查。 4．時(shí)間25分鐘。 三、生獨(dú)立做題，師巡視 老師巡視并收集出錯(cuò)較多的題目，便于后教。 四、評(píng)議易錯(cuò)題及重難點(diǎn)(議一議) 過渡：現(xiàn)在咱們來看大家出錯(cuò)較多的地方，比誰看書最認(rèn)真，坐姿最端正！ 1．議一議 第3題 一共用加法，關(guān)鍵是學(xué)生說口算方法，容易錯(cuò)的地方是進(jìn)位問題。 第4題 一共用加法，關(guān)鍵是學(xué)生說口算方法，容易錯(cuò)的地方是進(jìn)位問題。 第7題 ①領(lǐng)

33、先的意思就是多得了多少分"43-28= ②求2隊(duì)就只看2隊(duì)。下半場(chǎng)得分=總分一上半場(chǎng)得分：67-43= 第8題 上衣比褲子貴多少錢"就是上衣比褲子多了多少錢"用減法計(jì)算。 2．查學(xué)情，全對(duì)得100，字漂亮得小紅旗。 四、生更正，小組長(zhǎng)檢查，師復(fù)批。 五、當(dāng)堂訓(xùn)練(練一練) 《課時(shí)練》相關(guān)內(nèi)容。 教后反思： 第四課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 幾百幾十?dāng)?shù)加、減幾百幾十?dāng)?shù) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 理解并掌握幾百幾十加、減幾百幾十的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。 教學(xué)用具：PPT課件(小黑板)等 學(xué)習(xí)過程， 一、板題示標(biāo) 今天我們來學(xué)習(xí)“幾百幾十加、減幾百幾十”(板題)，本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)(同上)。

34、 過度：要達(dá)到本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。還要靠大家認(rèn)真自學(xué)，怎樣自學(xué)呢"請(qǐng)看自學(xué)指 導(dǎo)。 二、出示自學(xué)指導(dǎo) 認(rèn)真看課本14頁例3，認(rèn)真看小女孩的口算方法，重點(diǎn)看小男孩的筆算過程，并將空補(bǔ)充完整。思考： 1．380+550= ，百位上為什么是9. 2．550—380= ，為什么百位上是4減3. (3分鐘后比誰能正確回答思考題并做對(duì)檢測(cè)題。) 三、先學(xué) 過渡：現(xiàn)在自學(xué)競(jìng)賽開始，比誰看書最認(rèn)真，坐姿最端正! (一)看書(看一看) 學(xué)生看書自學(xué)，教師巡視，確保每一名學(xué)生都在緊張地自學(xué)。(教師巡視，糾正學(xué)生 的坐姿、握筆姿勢(shì)) 過渡：看完的同學(xué)請(qǐng)舉手，看懂的請(qǐng)把手放下

35、。下面老師就來考考你們，請(qǐng)看思考題。(找學(xué)生回答思考題，其他同學(xué)認(rèn)真聽，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)舉手更正) (二)檢測(cè)(做一傲) (剛才同學(xué)們回答得都非常好，接下來我們就來比一比誰的檢測(cè)題能得100分。請(qǐng)看檢測(cè)題：看大屏幕。 (課本第14頁的“做一做”后兩列，) (1)指2名后進(jìn)生上臺(tái)板演，其余學(xué)生寫書上。 (要求：字體工整，板演的同學(xué)把字寫得大一些，坐姿端正) (2)生獨(dú)立完成，師巡視搜集出現(xiàn)的問題。進(jìn)行第二次備課，以備后教。 四、后教 (一)更正 做完的同學(xué)檢查，檢查完了以后觀察堂上板演的內(nèi)容，有不同意見的請(qǐng)舉手，上堂更正。 (用紅粉筆把出錯(cuò)的部分用斜線劃掉，在旁邊更正，保留原

36、有答案。) 過渡：下面我們一起來看堂上板演的內(nèi)容。 (二)討論(議一議) 過渡：下面，我們一起來看這些題，比誰最肯動(dòng)腦筋，發(fā)言最積極。 (1)四道題統(tǒng)一看書寫格式，認(rèn)為書寫格式正確的舉手，筆算是要注意什么" (相同數(shù)位要對(duì)齊) (2)340+370=，認(rèn)為計(jì)算正確的舉手，你是怎樣計(jì)算的" (從個(gè)位加起，重點(diǎn)評(píng)議十位相加滿十要向百位進(jìn)1，百位上一定要加進(jìn)位1．) (3)360+240=，評(píng)議同上。 (4)450-260=，認(rèn)為計(jì)算正確的舉手，你是怎樣計(jì)算的" (從個(gè)位減起，重點(diǎn)評(píng)議十位不夠減向百位借1，借1頂10，加上十位原來的5是15-8=7， 百位借出去一個(gè)還剩

37、4，所以是4-3=1．) (5)800-150=，評(píng)議同上。 (6)觀察兩道加法題，想想如果百位相加滿十該怎么辦"要是千位相加滿十呢" (哪一位上相加滿十就要向前一位進(jìn)1) (7)評(píng)議板書，全對(duì)100，字漂亮小紅旗。堂下全對(duì)的舉手，幫助錯(cuò)的同學(xué)更正。 五、當(dāng)堂訓(xùn)練(練一練) (一)鞏固訓(xùn)練 過渡：剛才大家的表現(xiàn)都不錯(cuò)，老師這里還有幾道檢測(cè)題，你們敢不敢來試一試" 請(qǐng)看大屏幕(屏幕出示)。 筆算下面各題。 310+180= 590+460= 730---680=440--390= (二)課堂作業(yè) 過渡：今天的知識(shí)你學(xué)會(huì)了嗎"下面，大家就用今天所學(xué)的知識(shí)來做作業(yè)

38、吧l有信心做全對(duì)，字寫端正的同學(xué)請(qǐng)舉手" 1、必做題：課本第14頁前兩數(shù)列。 2、思考題： 長(zhǎng)頸鹿的身高340厘米，斑馬的身高只有140厘米。長(zhǎng)頸鹿比斑馬高多少厘米" 六、板書設(shè)計(jì) 幾百幾十?dāng)?shù)加、減幾百幾十?dāng)?shù) 教后反思： 第五課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 解決問題 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 掌握三位數(shù)加法的估算方法，會(huì)用估算解決實(shí)際問題。 教學(xué)用具：PPT課件(小黑板)等 學(xué)習(xí)過程： 一、板題示標(biāo) 今天我們來學(xué)習(xí)“解決問題”(板題)，本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)(同上)。 過度：要達(dá)到本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，還要靠大家認(rèn)真自學(xué)，怎樣自學(xué)呢"請(qǐng)看自學(xué)指導(dǎo)。 二、出示自學(xué)指導(dǎo) 認(rèn)真看課本15頁例4，認(rèn)真看

39、小朋友的計(jì)算方法。思考： 1．要求出電影院能不難坐得下，應(yīng)該先求出什么" 2．哪種方法最簡(jiǎn)單" (3分鐘后比誰能正確回答思考題并做對(duì)檢測(cè)題。) 三、先學(xué) 過渡：現(xiàn)在自學(xué)競(jìng)賽開始，比誰看書最認(rèn)真，坐姿最端正! (一)看書(看一看) 學(xué)生看書自學(xué)，教師巡視，確保每一名學(xué)生都在緊張地自學(xué)。(教師巡視，糾正學(xué)生的坐姿、握筆姿勢(shì)) 過渡：看完的同學(xué)請(qǐng)舉手，看懂的請(qǐng)把手放下。下面老師就來考考你們，請(qǐng)看思考題。(找學(xué)生回答思考題，其他同學(xué)認(rèn)真聽，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)舉手更正) (二)檢測(cè)(做一做) (剛才同學(xué)們回答得都非常好，接下來我們就來比一比誰的檢測(cè)題能得100分。請(qǐng)看檢測(cè)題：看

40、大屏幕。 (課本第15頁的下面) (1)指2名后進(jìn)生上臺(tái)板演，其余學(xué)生寫書上。 (要求：字體工整，板演的同學(xué)把字寫得大一些，坐姿端正) (2)生獨(dú)立完成，師巡視搜集出現(xiàn)的問題，進(jìn)行第二次備課，以備后教。 四、后教。 (一)更正 做完的同學(xué)檢查，檢查完了以后觀察堂上板演的內(nèi)容，有不同意見的請(qǐng)舉手，上堂更正。 (用紅粉筆把出錯(cuò)的部分用斜線劃掉，在旁邊更正，保留原有答案。) 過渡：下面我們一起來看堂上板演的內(nèi)容。 (--)討論(議一議) 過渡：下面，我們一起來看這些題，比誰最肯動(dòng)腦筋，發(fā)言最積極。 (1)認(rèn)為列式對(duì)的舉手"為什么" (2)看結(jié)果 ①計(jì)算結(jié)果 ②估算結(jié)果(

41、估算有兩種方法， (3)解決問題時(shí)，怎樣估更合理" (將三位數(shù)估成幾百幾十?dāng)?shù)更合理，這樣更方便做題。) 哪種更接近實(shí)際結(jié)果，哪種更簡(jiǎn)單) 在選擇幾百幾十?dāng)?shù)時(shí)，要考慮兩個(gè)加數(shù)的統(tǒng)一性， (4)計(jì)算題中的估算和實(shí)際問題中的估算用的方法一樣嗎"為什么" (5)評(píng)議板書，全對(duì)100， 五、當(dāng)堂訓(xùn)練(練一練) (一)鞏固訓(xùn)練 全對(duì)的舉手。幫助錯(cuò)的同學(xué)更正。 過渡：剛才大家的表現(xiàn)都不錯(cuò)，請(qǐng)看大屏幕(屏幕出示)。 估算下面各題。 老師這里還有幾道檢測(cè)題，你們敢不敢來試一試" 318+789= 120+452= 223+188=

42、507+346= （二）課堂作業(yè) 過渡：今天的知識(shí)你學(xué)會(huì)了嗎"下面，大家就用今天所學(xué)的知識(shí)采假作業(yè)吧。有信心做全對(duì)，字寫端正的同學(xué)請(qǐng)舉手" l、必做題：課本第17頁第8題。 2、思考題：課本第18頁第11題。 六、板書設(shè)計(jì) 解決問題 教后反思： 第六課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 數(shù)學(xué)書：練習(xí)三第1--7題 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1．能熟練準(zhǔn)確的計(jì)算萬以內(nèi)數(shù)的加、減法。 2．能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。 教學(xué)用具：PPT課件(小黑板)等、課件 學(xué)習(xí)過程： 一、同學(xué)們來做有關(guān)萬以內(nèi)數(shù)的加減法的練習(xí)，“(板書課題)”本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是(同上)(出示投影，生齊讀) 二、做一做 做題前先看

43、清要求： 1．認(rèn)真審題，細(xì)心做題， 2．字體端正，坐姿端正。 3．做完并認(rèn)真檢查。 4．時(shí)間25分鐘。 (1)學(xué)生寫書上。 (2)生獨(dú)立完成，師巡視搜集出現(xiàn)的問題，進(jìn)行第二次備課，以備后教。 三、評(píng)議重難點(diǎn)(議一議)。 1．議一議：(同桌互換) (1)第l、3題計(jì)算不講。 注意：加法滿十進(jìn)l，進(jìn)l要加l。 減法不夠減向前借，借l頂lO，退l要減1。 (2)第2題 求多多少、少多少，意思相同，都是求兩者相差，要用減法解決。 (3)第4題 減少了多少度就是說現(xiàn)在的度數(shù)比以前的度數(shù)少了多少"是求兩者相差，要用減法解決。

44、(4)第5、6題 第5題用四舍五入的方法去求近似數(shù)。 第6題實(shí)際問題實(shí)際分析，將數(shù)字都估成幾百幾十?dāng)?shù)去計(jì)算。 (5)第7題 實(shí)際問題實(shí)際分析，估算時(shí)估成幾百幾十?dāng)?shù)更接近準(zhǔn)確答案。 2．查學(xué)情，全對(duì)得100，字漂亮得小紅旗。 四、生更正，小組長(zhǎng)檢查。一 五、當(dāng)堂訓(xùn)練(練一練) 《課時(shí)練》相關(guān)內(nèi)容。 教后反思： 第七課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 數(shù)學(xué)書：練習(xí)三第8——13題 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1．能熟練準(zhǔn)確的計(jì)算萬以內(nèi)數(shù)的加、減法。 2．能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。 教學(xué)用具：PPT課件(小黑板)等、課件 學(xué)習(xí)過程： 一、板題示標(biāo) 今天我們來做有關(guān)“萬以內(nèi)數(shù)的加減法的練習(xí)題”(

45、板書課題)，本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是(同上)(出示投影，生齊讀) 二、做一做 做題前先看清要求： 1．認(rèn)真審題，細(xì)心做題， 2．字體端正，坐姿端正。 3．做完并認(rèn)真檢查。 4．時(shí)間25分鐘。 (1)學(xué)生寫書上。 (2)生獨(dú)立完成，師巡視搜集出現(xiàn)的問題，進(jìn)行第二次備課，以各后教。 蘭、評(píng)議重難點(diǎn)(議—議)。 1．議一議：(同桌互換) 第8題： (1)認(rèn)為列式對(duì)的舉手"為什么" (2)看結(jié)果 ①計(jì)算結(jié)果 ②估算結(jié)果(估算有兩種方法， (4)解決問題時(shí)，怎樣估更合理" (將三位數(shù)估成幾百幾十?dāng)?shù)更合理， 這樣更方便做題。)

46、 哪種更接近實(shí)際結(jié)果，哪種更簡(jiǎn)單) 在選擇幾百幾十?dāng)?shù)時(shí)，要考慮兩個(gè)加數(shù)的統(tǒng)一性， (4)計(jì)算題中的估算和實(shí)際問題中的估算用的方法—樣嗎"為什么" (計(jì)算時(shí)是四舍五入都估算成整百數(shù)簡(jiǎn)單，實(shí)際問題是估成幾百幾十?dāng)?shù)更接近答案，而且兩個(gè)加數(shù)要統(tǒng)一大小。) 第10題： 求一共用加法。 第11題： 題中的隱含條件是已經(jīng)看了143頁，用總共的一看的=還剩的大約用估算，估成幾百幾十?dāng)?shù)。 第12題： 情況一：郵局、電影院在學(xué)校的同側(cè)。350一280= 第13題： 估算估成幾百幾十?dāng)?shù)更合理。 2．查學(xué)情，全對(duì)得100，字漂亮得小紅旗。 四、生更正，小組長(zhǎng)檢查。 五、當(dāng)堂訓(xùn)練(練

47、一練) l、萬家超市運(yùn)來410千克雞蛋，上午賣出152千克，下午賣出174千克，還剩下多少千克" 2、廣東科學(xué)館上午有游客852人，中午有265人離去。下午又來了403人，這時(shí)館里有多少游客" 3、工程隊(duì)挖水渠，第一周挖了613米，第二周挖的比第一周少28米，第二周挖了多少米.兩周一共挖了多少米，合多少千米. 教后反思： 第八課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容。 整理與復(fù)習(xí)(課本19、20頁)。 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 能準(zhǔn)確熟練地計(jì)算萬以內(nèi)數(shù)的加、減法，并會(huì)解決實(shí)際問題。 教學(xué)用具：PPT課件(小黑板)等 學(xué)習(xí)過程： 一、板題示標(biāo) 今天我們來學(xué)習(xí)第二單元的“整理與復(fù)習(xí)”(板書課題)，本節(jié)課的學(xué)習(xí)目

48、標(biāo)是(同上)。(出示投影，生齊讀) 過渡：要達(dá)到本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，還要靠大家認(rèn)真自學(xué)，怎樣自學(xué)昵"請(qǐng)看自學(xué)指導(dǎo)。 二、出示自學(xué)指導(dǎo) 1．兩位數(shù)加減兩位數(shù)的口算方法是什么" 2．筆算的書寫注意什么"計(jì)算時(shí)要注意什么" 3．估算的兩種方法是什么"什么情況下使用哪種方法" (3分鐘后比誰能正確回答思考題并做對(duì)檢測(cè)題。) 三、先學(xué) (一)看書(看一看) 學(xué)生看書自學(xué)，教師巡視，確保每一名學(xué)生都在緊張地自學(xué)。(教師巡視，糾正學(xué)生的坐姿、握筆姿勢(shì)) 過渡：看完的同學(xué)請(qǐng)舉手，看懂的請(qǐng)把手放下。下面老師就來考考你們，請(qǐng)看思考題。(找學(xué)生回答思考題，其

49、他同學(xué)認(rèn)真聽，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)舉手更正) (二)檢測(cè)(做一做) 做題前先看清要求： 1．認(rèn)真審題，細(xì)心做題， 2．字體端正，坐姿端正。 3．做完并認(rèn)真檢查。 4．時(shí)間25分鐘。 (1)學(xué)生寫書上。 (2)生獨(dú)立完成，師巡視搜集出現(xiàn)的問題，進(jìn)行第二次備課，以備后教。 四、評(píng)議重難點(diǎn)(議一議)。 1．議一議：(同桌互換) 第3題： 求多多少、少多少，意思相同，都是求兩者相差，要用減法解決。估算估成幾百幾十?dāng)?shù)更合理。 第2題： 計(jì)算不出錯(cuò)就要列豎式。先計(jì)算后比大小。 練習(xí)四第3題： 高幾百米"就是多了幾百米"求多多少、少多少

50、，意思相同，都是求兩者相差，要用減法解決。估算估成幾百幾十?dāng)?shù)更合理。 2．查學(xué)情，全對(duì)得100，字漂亮得小紅旗。 四、生更正，小組長(zhǎng)檢查。 五、當(dāng)堂訓(xùn)練(練一練) 《課時(shí)練》相關(guān)內(nèi)容。 教后反思： 第三單元測(cè)量 教學(xué)目標(biāo)： 1．認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位毫米、分米和千米，建立1毫米、1分米和1千米的長(zhǎng)度觀念。認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位噸，建立1噸的質(zhì)量觀念。 2．知道常用的長(zhǎng)度單位間、質(zhì)量單位間的關(guān)系，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算，會(huì)恰當(dāng)?shù)剡x擇單位。 教學(xué)課時(shí)： 9課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 毫米的認(rèn)識(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)； 認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位毫米，知道1厘米=10毫米，并會(huì)用毫米作單位進(jìn)行測(cè)量。 教學(xué)用具

51、：PPT課件(小黑板)等 學(xué)習(xí)過程： 一、板題示標(biāo) 今天我們來學(xué)習(xí)長(zhǎng)度單位“毫米”(板書課題)。本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是(同上)。(出示投影) 過渡：要達(dá)到本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，要靠大家認(rèn)真自學(xué)，怎樣自學(xué)呢"請(qǐng)看自學(xué)指導(dǎo)。 二、出示自學(xué)指導(dǎo) 認(rèn)真看課本第21— 22頁做一做上面的內(nèi)容，想一想： 1、三個(gè)小朋友測(cè)量的長(zhǎng)、寬、厚是整厘米數(shù)嗎"厘米除外多余的部分用( 了)表示．字母表示是( )。 2、 1毫米有多長(zhǎng)"1厘米=( )毫米。 3、哪些物品的長(zhǎng)度大約是1毫米" 4、測(cè)量生活中的哪些物品一般用“毫米”作單位" (3分鐘后比誰能正確回答思考題并

52、做對(duì)檢測(cè)題。) 三、先學(xué) 過渡：現(xiàn)存自學(xué)競(jìng)賽開始，比誰看書最認(rèn)真．坐姿最端正！ (一)看書(看一看) 學(xué)生看書自學(xué)。教師巡視，確保每一名學(xué)生都在緊張地自學(xué)。(教師巡視，糾正學(xué)生的坐姿、挺筆姿勢(shì)) 過渡：看完的同學(xué)請(qǐng)舉手，看懂的請(qǐng)把手放下。下面老師就來考考你們，請(qǐng)看思考題。(找學(xué)生回答思考題，其他同學(xué)認(rèn)真聽．發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)舉手更正) (二)檢測(cè)(做一做) (剛才同學(xué)們回答得都非常好．接下來我們就來比一比誰的檢測(cè)題能得100分。請(qǐng)看檢測(cè)題：看大屏幕。 (課本第22頁的“做一做”) (1)指2名后進(jìn)生上臺(tái)板演，其余學(xué)生寫書上。 (要求：字體工整．板演的同

53、學(xué)把字寫得大些，坐姿端正) (2)學(xué)生獨(dú)一完成，師巡視搜集出現(xiàn)的問題，進(jìn)行第二次備課，以備后教。 四、后教 (一)更正 做完的同學(xué)檢查，檢查完了以后觀察堂上板演的內(nèi)容，有不同意見的請(qǐng)舉手，上堂更正。(用紅粉筆把出錯(cuò)的部分用斜線劃掉，在旁邊更正，保留原有答案。) 過渡：下面我們一起來看堂上板演的內(nèi)容。 (--)討論(議一議) 過渡：下面，我們一起來看這些題，比誰最肯動(dòng)腦筋，發(fā)言最積極。 (1)同時(shí)看第一個(gè)空，認(rèn)為正確的請(qǐng)舉手，為什么"錯(cuò)的說出錯(cuò)在哪里。 (2)同時(shí)看第二個(gè)空，認(rèn)為正確的請(qǐng)舉手，為什么"錯(cuò)的說出錯(cuò)在哪里。 板書：1厘米=10毫米 (3)當(dāng)測(cè)量的長(zhǎng)度不

54、是整厘米時(shí)，多余的部分怎么表示" 口述小結(jié)：當(dāng)測(cè)量的物體不是整厘米時(shí)，應(yīng)先把整厘米部分寫下來，不夠整厘米的部分用毫米表示，有幾小格就是幾毫米。 (4)評(píng)議板書，全對(duì)得100分，字漂亮得小紅旗。堂下全對(duì)的舉手，幫助錯(cuò)的同學(xué)更正。 五、當(dāng)堂訓(xùn)練(練一練) (一)鞏固訓(xùn)練 過渡：剛才大家的表現(xiàn)都不錯(cuò)，老師這里還有幾道檢測(cè)題，你們敢不敢來試一試" 請(qǐng)看大屏幕(屏幕出示)。 1厘米的長(zhǎng)度里有（）小格，每小格的長(zhǎng)度（），都是（）毫米。 2厘米=( )毫米 9厘米=( )毫米 30厘米=( )毫米 50毫米=( )厘米100毫米=(

55、)厘米 450毫米=( )厘米 1枚2分的硬幣厚約1( ) 一個(gè)尺子的厚約l( ) 數(shù)學(xué)書厚約7( ) 一個(gè)橡皮的厚約9( ) (二)課堂作業(yè) 過渡：今天的知識(shí)你學(xué)會(huì)了嗎"下面，大家就用今天所學(xué)的知識(shí)來做作業(yè)吧l有信心做全對(duì)，字寫端正的同學(xué)請(qǐng)舉手" l、必做題：課本第24頁1、2題填書上。 2、思考題： 畫出一條比3厘米長(zhǎng)6毫米的線段。 六、板書設(shè)計(jì) 毫米的認(rèn)識(shí) 1厘米=10毫米 教后反思： 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 分米的認(rèn)識(shí)。 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位分米，知道1分米=10厘米，并會(huì)用分米作單

56、位進(jìn)行測(cè)量。 教學(xué)用具：PPT課件(小黑板)等 學(xué)習(xí)過程t 一、板題示標(biāo) 今天我們來學(xué)習(xí)長(zhǎng)度單位“分米”(板書課題)，本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是(同上)。(出示投影) 過渡：要達(dá)到本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，還要靠大家認(rèn)真自學(xué)，怎樣自學(xué)呢"請(qǐng)看自學(xué)指導(dǎo)。 二、出示自學(xué)指導(dǎo) 認(rèn)真看課本第23頁的例2、例3．想一想： 1．1分米=( )厘米．1分米有多長(zhǎng)"分米用字母表示是( )。 2 l米=( )分米，為什么" 3測(cè)量生活中的哪些物品一般用“分米”作單位" 4重點(diǎn)看例3下面紅色字部分．將例3補(bǔ)充完整。 (3分鐘后比誰能正確回答思

57、考題并做對(duì)檢測(cè)題。) 三、先學(xué) 過渡：現(xiàn)在自學(xué)競(jìng)賽開始，比誰看書最認(rèn)真．坐姿最端正！ (一)看書(看一看) 學(xué)生看書自學(xué)，教師巡視，確保每一名學(xué)生都在緊張地自學(xué)。(教師巡視，糾正學(xué)生的坐姿、握筆姿勢(shì)) 過渡：看完的同學(xué)請(qǐng)舉手，看懂的請(qǐng)把手放下。下面老師就來考考你們．請(qǐng)看思考題。(找學(xué)生回答思考題，其他同學(xué)認(rèn)真聽．發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)舉手更正) (二)檢測(cè)(做一傲) (剛才同學(xué)們回答得都非常好，接下來我們就來比一比誰的檢測(cè)題能得100分。請(qǐng)看檢測(cè)題：看大屏幕。 (課本第23頁的“做一做”) (1)指2名后進(jìn)生上臺(tái)板演．其余學(xué)生寫書上。 (要求：字體工整，板演的

58、同學(xué)把字寫得大一些，坐姿端正) (2)生獨(dú)立完成-師巡視搜集出現(xiàn)的問題，進(jìn)行第二次備課．以備后教。 四、后教 (一)更正 做完的同學(xué)檢查，檢查完了以后觀察堂上板演的內(nèi)容，有不同意見的請(qǐng)舉手，上堂更正。(用紅粉筆把出錯(cuò)的部分用斜線劃掉．存旁邊更正，保留原有答案。) 過渡：下面我們一起來看堂上板演的內(nèi)容。 (=)討論(議—議) 過渡：下面，我們起來看這些題，比誰最肯動(dòng)腦筋，發(fā)言最積極。 (1)認(rèn)為第個(gè)正確的舉手，為什么" 板書：1分米=10厘米 7分米是7個(gè)10厘米，就是70厘米。 (2)認(rèn)為第二個(gè)正確的舉手，為什么" 板書：l米=10分米

59、 5米是5個(gè)10分米，就是50分米。 (3)認(rèn)為第三個(gè)正確的舉手，為什么" 板書：10毫米=1厘米 60毫米里面有6個(gè)10毫米，也就是6個(gè)1厘米，是6厘米。 (4)評(píng)議板書，全對(duì)得100分，字漂亮得小紅旗。堂下全對(duì)的舉手，幫助錯(cuò)的同學(xué)更正。 五、當(dāng)堂訓(xùn)練(練一練) (一)鞏固訓(xùn)練 過渡：剛才大家的表現(xiàn)都不錯(cuò)，老師這里還有幾道檢測(cè)題，你們敢不敢來試一試" 請(qǐng)看大屏幕(屏幕出示)。 3分米=( )厘米 10分米=( )厘米7分米=( )厘米 60厘米=( )分米 200厘米=( )分米 780厘米=( )

60、分米 4米=( )分米=( )厘米 800厘米=( )分米=( )米 數(shù)學(xué)書封面的長(zhǎng)約2( ) 課桌面的寬約6( ) 椅子的高約5( ) 門高約20( ) (二)課堂作業(yè) 過渡：今天的知識(shí)你學(xué)會(huì)了嗎"下面，大家就用今天所學(xué)的知識(shí)來做作業(yè)吧!有信 心做全對(duì)，字寫端正的同學(xué)請(qǐng)舉手" 1、必做題：課本第24頁第4題填書上。 2、思考題： 王師傅在包裝紙箱時(shí)，把一根3米長(zhǎng)的塑料繩平均剪成5段，每段長(zhǎng)多少分米" 六、板書設(shè)計(jì) 分米的認(rèn)識(shí) 1分米=10厘米 l米=10分米 教后反思： 第三課

61、時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 數(shù)學(xué)書：練習(xí)五 1.能熟練準(zhǔn)確的運(yùn)用長(zhǎng)度單位進(jìn)行測(cè)量，井會(huì)進(jìn)行單位換算。 2.能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。 教學(xué)用具：PPT課件(小黑板)等。 學(xué)習(xí)過程： 一、板題示標(biāo) 令天我們米做有關(guān)“長(zhǎng)度單位的練習(xí)題”(板書課題)，本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是(同上)(出示投影．生齊讀) 二、做一做 做題前先看清要求： 1、認(rèn)真審題，細(xì)心做題。 2、字體端正。坐姿端正。 3、做完井認(rèn)真檢查。 4、時(shí)間25分鐘。 (1)學(xué)生寫書上。 (2)生獨(dú)立完成，師巡視搜集出現(xiàn)的問題，進(jìn)行第二次備課，以備后教。 三、評(píng)議重難點(diǎn)(議一議)。

62、 l.議一議：(同桌互換) 第1題： 正方形的特點(diǎn)是四條邊都相等，用尺于測(cè)量只看長(zhǎng)短是否相同就行了。 第2題： 用毫米作單位，應(yīng)該將厘米換算成毫米。 第3題： 觀察或是想象生活中見到的實(shí)物，根據(jù)實(shí)際情況填單位。 第7題： 觀察或是想象生活中見到的實(shí)物。根據(jù)實(shí)際情況填單位。 第8題： 先將單位統(tǒng)一再比大小，一般是將大單位換算成小單位。 第9越： 將2米長(zhǎng)的木料平均分成4份，用除法計(jì)算。 2米÷4=5分米 20分米 第10題： 對(duì)折再對(duì)折，演示給學(xué)生看 2．查學(xué)情，全對(duì)得100分 四、生更正，小組長(zhǎng)檢查。 五、當(dāng)堂訓(xùn)練(練一練) l、單位換算： 其

63、實(shí)就是平均分成4份。用除法 字漂亮得小紅旗。 5米=( )分米 40厘米=( )分米３米＝（　?。┓置住。罚袄迕祝剑ā　。┓? 2分米=( )厘米 70毫米=( )厘米?。斗置祝剑ā　。├迕住。估迕祝剑ā　。┖撩? 2、在( )里填上合適的單位： (1)門口的白蘭樹高約lO( )。 (2)自己睡的床大約長(zhǎng)2( )。 (3)課桌的高約7( )。 (4)一根沒用過的粉筆長(zhǎng)約8( ) 教后反思： 第四課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 千米的認(rèn)識(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位千米，知道1千米=1000米，并會(huì)用千米來表示兩地間的距離。 教學(xué)

64、用具：PPT課件(小黑板)等 學(xué)習(xí)過程： 一、板題示標(biāo) 今天我們來學(xué)習(xí)長(zhǎng)度單位“千米”(板題)，本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)(同上)。 過渡：要達(dá)到本節(jié)課的目標(biāo)，還要靠大家認(rèn)真自學(xué)，怎樣自學(xué)呢"請(qǐng)看自學(xué)指導(dǎo)。 二、出示自學(xué)指導(dǎo) 認(rèn)真看課本第26——27頁的例4、例5、例6，想一想： 1．千米也叫()，是比米()的長(zhǎng)度單位，l千米=( )米。千米用字母是( )。 2．我們的小操場(chǎng)一圈是200米，()圈是l千米。 3．重點(diǎn)看例5中紅色字部分，將例5補(bǔ)充完整。 (3分鐘后比誰能正確回答思考題并做對(duì)檢測(cè)題。) 三、先學(xué) 過渡：現(xiàn)在自學(xué)競(jìng)賽開始，比誰看書最認(rèn)真，坐姿最端正! (

65、一)看書(看一看) 學(xué)生看書自學(xué)，教師巡視，確保每一名學(xué)生都在緊張地自學(xué)。(教師巡視，糾正學(xué)生 的坐姿、握筆姿勢(shì)) 過渡：看完的同學(xué)請(qǐng)舉手，看懂的請(qǐng)把手放下。下面老師就來考考你們，請(qǐng)看思考 題。(找學(xué)生回答思考題，其他同學(xué)認(rèn)真聽，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)舉手更正) (二)檢測(cè)(做一做) (課本第27頁中間的“做一做”) (1)指2名后進(jìn)生上臺(tái)板演，其余學(xué)生寫書上。 (要求：字體工整，板演的同學(xué)把字寫得大一些，坐姿端正) (2)生獨(dú)立完成，師巡視搜集出現(xiàn)的問題，進(jìn)行第二次備課，以備后教。 四、后教 (一)更正 做完的同學(xué)檢查，檢查完了以后觀察堂上板演的內(nèi)容，有不同意見的請(qǐng)舉手，上堂

66、更正。(用紅粉筆把出錯(cuò)的部分用斜線劃掉，在旁邊更正，保留原有答案。) 過渡；下面我們一起來看堂上板演的內(nèi)容。 (二)討論(議一議) 過渡：下面，我們一起來看這些題，比誰最肯動(dòng)腦筋，發(fā)言最積極。 (1)認(rèn)為第一個(gè)空正確的舉手，為什么"錯(cuò)的說出錯(cuò)在哪里。 板書：1千米(公里)=1000米 (2)認(rèn)為第二個(gè)空正確的舉手，為什么" (3)觀察前兩個(gè)空，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律"后面這兩個(gè)空對(duì)么"(對(duì)就過) (4)評(píng)議板書，全對(duì)得100分，字漂亮得小紅旗。堂下全對(duì)的舉手，幫助錯(cuò)的同學(xué)更正。 (5)在什么情況下用千米作單位" 五、當(dāng)堂訓(xùn)練(練一練) (一)鞏固訓(xùn)練 過渡：剛才大家的表現(xiàn)都不錯(cuò)，老師這里還有幾道檢測(cè)題，你們敢不敢來試一試" 請(qǐng)看大屏幕(屏幕出示)。 7千米=( )米 5千米=( )米49千米＝( )米 3000米=( )千米1000米=( )千米　　40000米=( )千米 沁陽到焦作的路程約75( ) 長(zhǎng)江長(zhǎng)6300( ) 汽車每小時(shí)行駛100( ) 黃河長(zhǎng)5600( ) 馬拉松長(zhǎng)跑比