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1、《古詩三首》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)1、寫“斷、楚、至、孤、帆” 5個(gè)字。了解詩句的主要意思。
2、正確、流利、有感情地朗讀古詩,背誦古詩。默寫《望天門山》。
3、通過朗讀感悟,感受詩中描寫的景物,體會(huì)詩人熱愛祖國河山的感情。
教學(xué)重難點(diǎn):
1、正確、流利、有感情地朗讀古詩,背誦古詩2、通過朗讀感悟,感受詩中描寫的景物,體會(huì)詩人熱愛祖國河山的感情。
教學(xué)時(shí)間2課時(shí)
教學(xué)過程:
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課1、同學(xué)們,你們了解李白嗎?誰來背背他寫的詩?
2、看來同學(xué)們非常喜歡李白的詩,這節(jié)課我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)他寫的一首詩——《望天門山》(學(xué) 生齊讀課題)二、初讀感知
1、自由讀,讀準(zhǔn)字音。
2、
2、教師范讀3、指名讀,糾正字音
3、小組讀,合作學(xué)習(xí),理解詞義。
4、指導(dǎo)書寫5、配樂朗讀(可出現(xiàn)相關(guān)視頻)
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、背誦《望天門山》
2、介紹詩人及寫詩的背景:
二、初讀古詩1、自由讀古詩,要求讀正確、流利。
2、教師范讀3、指名讀,糾正字音
3、小組讀,合作學(xué)習(xí),理解詞義。
4、指導(dǎo)書寫5、再讀課文,讀出詩情。你能將西湖雨中的美景讀出來嗎?
學(xué)習(xí)《夜書所見》二、初讀古詩
1、自由讀古詩,要求讀正確、流利。
2、教師范讀3、指名讀,糾正字音
3、小組讀,合作學(xué)習(xí),理解詞義。
4、指導(dǎo)書寫三、深入研讀
“湖光秋月兩相和”1、感受“和”——和諧
3、、協(xié)調(diào)。
2、你讀出時(shí)間了嗎?
(秋天的夜晚:“秋月”)3、你讀出當(dāng)時(shí)作者眼前見到的景物了嗎?
(洞庭湖水清澈透明,與天上明月清光交相輝映,顯得十分寧靜、和諧)結(jié)合看插圖。
4、“兩相和”這"兩”誰與誰?
(湖光與秋月)5、湖光秋月如此"和諧”,水月澄潔,一片寧靜的氛圍,一派和諧之美!
“潭面無風(fēng)鏡未磨”1、感受“鏡未磨”——風(fēng)平浪靜。
(未:沒有)2、這里藏著一個(gè)精確的比喻,你讀出來了嗎?
(把“潭面”比作“銅鏡”)3、這銅鏡還沒有打磨呢,有些模糊,有些迷蒙c為什么?
(一是月光下不真切;二是浩闊湖面,漣漪輕起,波光粼粼)4、這湖面浩闊,如月下銅鏡鋪在大地,漣漪輕起,粼粼細(xì)波,一派迷蒙之美!
“遙望洞庭山水色,白銀盤里一青螺1、感受“遙望” “銀盤青螺”一自然之美精美絕倫。邊讀邊想象,感受洞庭山水美景。
2、指名讀,想象:白銀作的盤子里放上一顆小巧玲瓏的青色田螺,看著它,你有什么感覺?
3、詩中的“白銀盤'’指什么? “一青螺"呢?再看插圖。說說感受。
(月夜遙望,水白山青,相依相伴,恰似一顆青螺綴放在白銀盤中,大自然如同精妙絕倫的 工藝珍品,讓人愛不忍釋,好一派秀美柔和之景。)板書設(shè)計(jì)
望天門山唐李白
天門(斷)楚江(開)碧水(回)青山(出)
孤帆(來)紅日飲湖上初晴后雨
宋蘇軾方好亦奇
濃抹淡妝望洞庭
唐劉禹錫湖 月
和 山 水