浙江省蒼南縣括山學(xué)校九年級(jí)科學(xué) 第14課 物態(tài)變化復(fù)習(xí)課件

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1、第第1414課課 物態(tài)變化物態(tài)變化基礎(chǔ)盤點(diǎn)基礎(chǔ)盤點(diǎn)熱點(diǎn)聚焦熱點(diǎn)聚焦專題一專題一熔化和凝固熔化和凝固 專題二專題二 汽化和液化汽化和液化熱點(diǎn)一熱點(diǎn)一 晶體熔化和凝固過程的特點(diǎn)晶體熔化和凝固過程的特點(diǎn)熱點(diǎn)三物態(tài)轉(zhuǎn)化的辨析熱點(diǎn)三物態(tài)轉(zhuǎn)化的辨析熱點(diǎn)二熱點(diǎn)二蒸發(fā)的致冷作用蒸發(fā)的致冷作用實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)探究易錯(cuò)警示易錯(cuò)警示專題一專題一 熔化和凝固熔化和凝固 考試內(nèi)容考試要求識(shí)別熔化和凝固a繪制晶體熔化圖線b描述晶體熔化和凝固過程的特點(diǎn)a知道晶體與非晶體的主要區(qū)別a知道熔點(diǎn)、凝固點(diǎn)的含義，知道冰的熔 點(diǎn)為0a首首頁頁【基礎(chǔ)盤點(diǎn)基礎(chǔ)盤點(diǎn)】 1 1熔化：物質(zhì)從熔化：物質(zhì)從_變?yōu)樽優(yōu)開的過程。的過程。 2 2_：物質(zhì)

2、從液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)的過程。：物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)的過程。 3 3晶體熔化圖像晶體熔化圖像( (以硫代硫酸鈉為代表以硫代硫酸鈉為代表) )縱坐標(biāo)表示溫度，縱坐標(biāo)表示溫度， 橫坐標(biāo)表示時(shí)間。橫坐標(biāo)表示時(shí)間。固態(tài)固態(tài) 液態(tài)液態(tài)凝固凝固首首頁頁4 4晶體熔化過程的特點(diǎn)：晶體熔化過程的特點(diǎn)： (1)(1)晶體熔化時(shí)，要從外界晶體熔化時(shí)，要從外界_熱量。熱量。 (2)(2)晶體在一定的溫度下開始熔化，在熔化過程中溫度晶體在一定的溫度下開始熔化，在熔化過程中溫度 _。 (3)(3)晶體從開始熔化到完全熔化，處于晶體從開始熔化到完全熔化，處于_狀態(tài)。狀態(tài)。5 5晶體凝固過程的特點(diǎn)：晶體凝固過程的特點(diǎn)： (1)(1)

3、晶體凝固時(shí)，會(huì)晶體凝固時(shí)，會(huì)_熱量。熱量。 (2)(2)晶體在一定的溫度下開始凝固，在凝固過程中溫度晶體在一定的溫度下開始凝固，在凝固過程中溫度 _。 (3)(3)晶體從開始凝固到完全凝固，處于晶體從開始凝固到完全凝固，處于_狀態(tài)。狀態(tài)。吸收吸收固液共存固液共存 保持不變保持不變釋放釋放 保持不變保持不變 固液共存固液共存 首首頁頁6 6固體分為固體分為_和和_兩類。兩類。7 7晶體和非晶體的區(qū)別：非晶體沒有一定的晶體和非晶體的區(qū)別：非晶體沒有一定的_(_(熔熔 點(diǎn)點(diǎn)) )；晶體有一定的熔化溫度；晶體有一定的熔化溫度( (熔點(diǎn)熔點(diǎn)) )。晶體有。晶體有_； 非晶體沒有凝固點(diǎn)。非晶體沒有凝固點(diǎn)。

4、8 8晶體熔化時(shí)的溫度叫晶體熔化時(shí)的溫度叫_，不同的晶體熔點(diǎn)也不同。，不同的晶體熔點(diǎn)也不同。9 9晶體在凝固過程中溫度保持不變，這個(gè)溫度叫晶體的晶體在凝固過程中溫度保持不變，這個(gè)溫度叫晶體的 _。1010同一晶體的凝固點(diǎn)與熔點(diǎn)同一晶體的凝固點(diǎn)與熔點(diǎn)_。1111冰的熔點(diǎn)為冰的熔點(diǎn)為_。晶體晶體非晶體非晶體熔化溫度熔化溫度凝固點(diǎn)凝固點(diǎn)熔點(diǎn)熔點(diǎn)凝固點(diǎn)凝固點(diǎn)相同相同0 0首首頁頁【深化理解深化理解】 1 1下列屬于熔化的是下列屬于熔化的是 ( () ) A A初春，河面上的冰雪消融成水初春，河面上的冰雪消融成水 B B秋天，雨后的早晨出現(xiàn)大霧秋天，雨后的早晨出現(xiàn)大霧 C C夏天，教室里灑的水一會(huì)兒變干

5、了夏天，教室里灑的水一會(huì)兒變干了 D D冬天，晾曬的衣服漸漸變干冬天，晾曬的衣服漸漸變干A A解析解析熔化指的是固體變成液體的過程。冰雪消融成水，熔化指的是固體變成液體的過程。冰雪消融成水，冰原來是固體，雪原來是固體，因此冰雪化成水是熔化。冰原來是固體，雪原來是固體，因此冰雪化成水是熔化。首首頁頁2 2關(guān)于物質(zhì)的熔化和凝固，下面敘述正確的是關(guān)于物質(zhì)的熔化和凝固，下面敘述正確的是 ( () ) A A各種固體都有一定的熔點(diǎn)各種固體都有一定的熔點(diǎn) B B非晶體有一定的凝固點(diǎn)，但無一定的熔點(diǎn)非晶體有一定的凝固點(diǎn)，但無一定的熔點(diǎn) C C各種不同晶體，它們的熔點(diǎn)相同各種不同晶體，它們的熔點(diǎn)相同 D D晶

6、體的熔化過程中要吸熱，但溫度不上升晶體的熔化過程中要吸熱，但溫度不上升D D解析解析晶體有熔點(diǎn)，晶體在熔化過程中溫度不變；晶體有熔點(diǎn)，晶體在熔化過程中溫度不變；非晶體沒有熔點(diǎn)，非晶體在熔化過程中溫度上升。非晶體沒有熔點(diǎn)，非晶體在熔化過程中溫度上升。首首頁頁3 3( (20122012株洲株洲) )圖是某物質(zhì)物態(tài)變化時(shí)溫度隨時(shí)間變化圖是某物質(zhì)物態(tài)變化時(shí)溫度隨時(shí)間變化 的圖象。由圖可知，該圖象是的圖象。由圖可知，該圖象是_(_(填填“熔化熔化” 或或“凝固凝固”) )時(shí)溫度變化曲線，該物質(zhì)的熔點(diǎn)是時(shí)溫度變化曲線，該物質(zhì)的熔點(diǎn)是 _。凝固凝固80 80 首首頁頁4 4將某固體物質(zhì)持續(xù)加熱，記錄的時(shí)間

7、和對(duì)應(yīng)的溫度如下表：將某固體物質(zhì)持續(xù)加熱，記錄的時(shí)間和對(duì)應(yīng)的溫度如下表： (1)(1)請(qǐng)畫出該物質(zhì)熔化圖像。請(qǐng)畫出該物質(zhì)熔化圖像。 作圖略作圖略時(shí)間/分012345678溫度/642000123 (2)(2)由圖表可知，該固體由圖表可知，該固體 的熔點(diǎn)是的熔點(diǎn)是_， 它可能是它可能是_。00 冰冰 首首頁頁5 5( (20122012涼山?jīng)錾? )在在00的環(huán)境中，把一塊的環(huán)境中，把一塊00的冰投入到的冰投入到0 0 的水中，將會(huì)發(fā)生的現(xiàn)象是的水中，將會(huì)發(fā)生的現(xiàn)象是 ( () ) A A冰全部熔化冰全部熔化 B B冰有少部分熔化冰有少部分熔化 C C水有少部分凝固水有少部分凝固 D D冰和水的

8、原有質(zhì)量不變冰和水的原有質(zhì)量不變D D解析解析 冰水混合物的溫度是冰水混合物的溫度是00，放在，放在00房間里，溫房間里，溫度相同，不能發(fā)生熱傳遞，冰在熔點(diǎn)，無法吸熱，不度相同，不能發(fā)生熱傳遞，冰在熔點(diǎn)，無法吸熱，不會(huì)熔化；水在凝固點(diǎn)，不能放熱，不會(huì)結(jié)冰；所以冰、會(huì)熔化；水在凝固點(diǎn)，不能放熱，不會(huì)結(jié)冰；所以冰、水的質(zhì)量都保持不變。水的質(zhì)量都保持不變。 首首頁頁6 6將蠟塊磨碎放入試管中加熱，蠟吸熱后逐漸變軟、變稀，將蠟塊磨碎放入試管中加熱，蠟吸熱后逐漸變軟、變稀， 直至完全變成液態(tài)。在此過程中，它的溫度不斷升高，直至完全變成液態(tài)。在此過程中，它的溫度不斷升高， 由此可知蠟是由此可知蠟是_(_(

9、填填“晶體晶體”或或“非晶體非晶體”) )。非晶體非晶體首首頁頁7 7(2013(2013棗莊棗莊) )小靖嘗試比較地溝油和花生油的物理性質(zhì)。她小靖嘗試比較地溝油和花生油的物理性質(zhì)。她 將分別盛有這兩種油的杯子一起放入冰箱內(nèi)降溫，她發(fā)現(xiàn)將分別盛有這兩種油的杯子一起放入冰箱內(nèi)降溫，她發(fā)現(xiàn) 兩杯油的溫度都降到兩杯油的溫度都降到77時(shí)，地溝油變?yōu)楣虘B(tài)而花生油仍時(shí)，地溝油變?yōu)楣虘B(tài)而花生油仍 為液態(tài)，這說明地溝油和花生油具有不同的為液態(tài)，這說明地溝油和花生油具有不同的 ( () ) A A密度密度 B B沸點(diǎn)沸點(diǎn) C C凝固點(diǎn)凝固點(diǎn) D D比熱容比熱容 解解析：析：依據(jù)題意，地溝油在依據(jù)題意，地溝油在7

10、7時(shí)，由液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)，而時(shí)，由液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)，而 根據(jù)定義：物質(zhì)從液態(tài)變成固態(tài)，稱為凝固。凝固時(shí)的溫根據(jù)定義：物質(zhì)從液態(tài)變成固態(tài)，稱為凝固。凝固時(shí)的溫 度，稱為凝固點(diǎn)。度，稱為凝固點(diǎn)。 C C首首頁頁專題二專題二 汽化和液化汽化和液化考試內(nèi)容考試要求知道蒸發(fā)、沸騰的概念a知道影響蒸發(fā)快慢的因素和蒸發(fā)的 致冷作用a描述液體沸騰過程的特點(diǎn)a知道沸點(diǎn)的含義a區(qū)別蒸發(fā)和沸騰b首首頁頁【基礎(chǔ)盤點(diǎn)基礎(chǔ)盤點(diǎn)】 1 1蒸發(fā)：在蒸發(fā)：在_溫度下都能進(jìn)行的汽化現(xiàn)象。溫度下都能進(jìn)行的汽化現(xiàn)象。 2 2沸騰：在一定溫度下發(fā)生的劇烈沸騰：在一定溫度下發(fā)生的劇烈_現(xiàn)象。現(xiàn)象。任何任何汽化汽化3 3影響液體蒸發(fā)快慢的因素：影

11、響液體蒸發(fā)快慢的因素： (1)_( (1)_(相同條件下，液體溫度越高，蒸發(fā)越快相同條件下，液體溫度越高，蒸發(fā)越快) )； (2)_( (2)_(相同條件下，液體表面積越大，蒸相同條件下，液體表面積越大，蒸 發(fā)越快發(fā)越快) )； (3)_( (3)_(相同條件下，液體表面空相同條件下，液體表面空 氣流動(dòng)速度越大，蒸發(fā)越快氣流動(dòng)速度越大，蒸發(fā)越快) )。4 4蒸發(fā)吸熱，有蒸發(fā)吸熱，有_作用：作用： (1) (1)液體蒸發(fā)從自身吸熱，使自身溫度降低；液體蒸發(fā)從自身吸熱，使自身溫度降低； (2) (2)液體蒸發(fā)從周圍物體吸熱，使周圍物體溫度降低。液體蒸發(fā)從周圍物體吸熱，使周圍物體溫度降低。液體溫度液

12、體溫度液體的表面積液體的表面積液體表面空氣流動(dòng)的快慢液體表面空氣流動(dòng)的快慢致冷致冷首首頁頁5 5沸騰是在沸騰是在_的溫度下進(jìn)行的，即低于這個(gè)溫的溫度下進(jìn)行的，即低于這個(gè)溫 度，液體吸熱升溫，但不沸騰；在這個(gè)溫度，液體沸度，液體吸熱升溫，但不沸騰；在這個(gè)溫度，液體沸 騰卻不升溫。騰卻不升溫。6 6沸騰是在液體沸騰是在液體_和和_同時(shí)發(fā)生著劇烈同時(shí)發(fā)生著劇烈 的汽化現(xiàn)象。的汽化現(xiàn)象。7 7液體沸騰時(shí)雖然液體沸騰時(shí)雖然_不變，但要吸熱。不變，但要吸熱。8 8沸點(diǎn)：液體沸點(diǎn)：液體_時(shí)的溫度。時(shí)的溫度。9 9液體達(dá)到沸點(diǎn)后，繼續(xù)吸熱，在沸騰過程中溫度液體達(dá)到沸點(diǎn)后，繼續(xù)吸熱，在沸騰過程中溫度_。一定一定

13、內(nèi)部?jī)?nèi)部表面表面溫度溫度沸騰沸騰不變不變首首頁頁10. 10. 蒸發(fā)和沸騰的異同比較表：蒸發(fā)和沸騰的異同比較表：汽化的兩種方式汽化的兩種方式蒸發(fā)蒸發(fā)沸騰沸騰定義定義不不同同點(diǎn)點(diǎn)發(fā)生溫度發(fā)生溫度發(fā)生地方發(fā)生地方 劇烈程度劇烈程度液體溫度液體溫度共同點(diǎn)共同點(diǎn)液體在任何溫度下都能發(fā)生，液體在任何溫度下都能發(fā)生，且只在液體表面發(fā)生的汽化且只在液體表面發(fā)生的汽化現(xiàn)象現(xiàn)象在一定溫度下在液體內(nèi)部和在一定溫度下在液體內(nèi)部和表面同時(shí)發(fā)生的劇烈的汽化表面同時(shí)發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象現(xiàn)象任何溫度下任何溫度下一定溫度一定溫度( (沸點(diǎn)沸點(diǎn)) )時(shí)時(shí)只在液體表面只在液體表面液體表面和內(nèi)部同時(shí)進(jìn)行液體表面和內(nèi)部同時(shí)進(jìn)行緩慢、

14、平和緩慢、平和迅速、劇烈迅速、劇烈液體蒸發(fā)時(shí)要從周圍的物體液體蒸發(fā)時(shí)要從周圍的物體吸收熱量，如果不從外面吸吸收熱量，如果不從外面吸收熱量，蒸發(fā)液體的本身溫收熱量，蒸發(fā)液體的本身溫度就要降低，因此液體蒸發(fā)度就要降低，因此液體蒸發(fā)有有 作用作用致冷致冷保持在保持在 不變不變都屬都屬 現(xiàn)象，物質(zhì)由現(xiàn)象，物質(zhì)由 變?yōu)樽優(yōu)?；都要都要 。汽化汽化液態(tài)液態(tài)氣態(tài)氣態(tài)吸熱吸熱沸點(diǎn)沸點(diǎn)首首頁頁1111液化：物質(zhì)從液化：物質(zhì)從_變?yōu)樽優(yōu)開的過程。液化要的過程。液化要 _ _。1212液化的方法：液化的方法： (1)_( (1)_(所有氣體，在溫度降到足夠低的時(shí)所有氣體，在溫度降到足夠低的時(shí) 候都可液化候都可液化)

15、 )。 (2)_ (2)_，即增大壓強(qiáng)。，即增大壓強(qiáng)。氣態(tài)氣態(tài)液態(tài)液態(tài)放熱放熱降低溫度降低溫度壓縮體積壓縮體積首首頁頁【深化理解深化理解】 1 1( (20112011宜昌宜昌) )水的沸騰是一種劇烈的水的沸騰是一種劇烈的_ _ _ _(_(填物態(tài)變填物態(tài)變 化的名稱化的名稱) )現(xiàn)象現(xiàn)象, ,水在沸騰的過程中，要繼續(xù)吸熱，但溫水在沸騰的過程中，要繼續(xù)吸熱，但溫 度度_。( (填填“升高升高”、“降低降低”或或“不變不變”)”)汽化汽化不變不變2 2( (20122012梅州梅州) )護(hù)士幫病人打針前，通常會(huì)先用酒精棉球?qū)ψo(hù)士幫病人打針前，通常會(huì)先用酒精棉球?qū)?注射處進(jìn)行消毒注射處進(jìn)行消毒,

16、,此時(shí)病人會(huì)感到該處變涼爽此時(shí)病人會(huì)感到該處變涼爽, ,原因是酒原因是酒 精涂在該處會(huì)發(fā)生精涂在該處會(huì)發(fā)生_(_(填物態(tài)變化名稱填物態(tài)變化名稱) )現(xiàn)象，現(xiàn)象， _皮膚周圍的熱量。皮膚周圍的熱量。汽化汽化吸收吸收首首頁頁3 3( (20122012聊城聊城) )下列做法可以使水的蒸發(fā)減慢的是下列做法可以使水的蒸發(fā)減慢的是 ( () ) A A用電熱吹風(fēng)機(jī)將濕頭發(fā)吹干用電熱吹風(fēng)機(jī)將濕頭發(fā)吹干 B B用掃帚把地面的積水向周圍掃開用掃帚把地面的積水向周圍掃開 C C把糧食拿到向陽的地方曬把糧食拿到向陽的地方曬 D D把水果用保鮮膜包好放在冷藏柜里把水果用保鮮膜包好放在冷藏柜里首首頁頁解析解析用電熱吹

17、風(fēng)機(jī)將濕頭發(fā)吹干，既加快了頭發(fā)上的水分用電熱吹風(fēng)機(jī)將濕頭發(fā)吹干，既加快了頭發(fā)上的水分表面的空氣流動(dòng)，又提高了水的溫度，故加快了蒸發(fā)。表面的空氣流動(dòng)，又提高了水的溫度，故加快了蒸發(fā)。用掃帚把地面的積水向周圍掃開，增加了水的表面積，加快用掃帚把地面的積水向周圍掃開，增加了水的表面積，加快了蒸發(fā)。了蒸發(fā)。把糧食拿到向陽的地方曬，提高了糧食的溫度，加快了糧食把糧食拿到向陽的地方曬，提高了糧食的溫度，加快了糧食中水分的蒸發(fā)。中水分的蒸發(fā)。把水果用保鮮膜包好放在冷藏柜里，保鮮膜將水果與外界隔把水果用保鮮膜包好放在冷藏柜里，保鮮膜將水果與外界隔絕，減慢了水果周圍的空氣流動(dòng)；放在冷藏柜里，降低了其絕，減慢了水

18、果周圍的空氣流動(dòng)；放在冷藏柜里，降低了其溫度，這些措施都減慢了水分的蒸發(fā)溫度，這些措施都減慢了水分的蒸發(fā) 。首首頁頁3 3( (20122012聊城聊城) )下列做法可以使水的蒸發(fā)減慢的是下列做法可以使水的蒸發(fā)減慢的是 ( () ) A A用電熱吹風(fēng)機(jī)將濕頭發(fā)吹干用電熱吹風(fēng)機(jī)將濕頭發(fā)吹干 B B用掃帚把地面的積水向周圍掃開用掃帚把地面的積水向周圍掃開 C C把糧食拿到向陽的地方曬把糧食拿到向陽的地方曬 D D把水果用保鮮膜包好放在冷藏柜里把水果用保鮮膜包好放在冷藏柜里D D首首頁頁4. (4. (20122012連云港連云港) )下列關(guān)于水沸騰的實(shí)驗(yàn)說法正確的是下列關(guān)于水沸騰的實(shí)驗(yàn)說法正確的是

19、 ( () ) A A水沸騰時(shí)冒出的水沸騰時(shí)冒出的“白氣白氣”是水蒸氣是水蒸氣 B B水的沸點(diǎn)隨氣壓的降低而降低水的沸點(diǎn)隨氣壓的降低而降低 C C水沸騰的現(xiàn)象只發(fā)生在液體的表面水沸騰的現(xiàn)象只發(fā)生在液體的表面 D D水沸騰后繼續(xù)加熱，水的溫度會(huì)不斷升高水沸騰后繼續(xù)加熱，水的溫度會(huì)不斷升高B B解析解析 水沸騰時(shí)冒出的水沸騰時(shí)冒出的“白氣白氣”是小液滴，不符合題意。是小液滴，不符合題意。水的沸點(diǎn)隨氣壓的降低而降低，符合題意。沸騰是液體水的沸點(diǎn)隨氣壓的降低而降低，符合題意。沸騰是液體表面和內(nèi)部同時(shí)發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象，不符合題意。表面和內(nèi)部同時(shí)發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象，不符合題意。液體沸騰時(shí)吸熱，但溫度

20、不變，不符合題意液體沸騰時(shí)吸熱，但溫度不變，不符合題意 。 首首頁頁5 5如圖，是如圖，是“觀察水的沸騰觀察水的沸騰” 的實(shí)驗(yàn)過程中某一時(shí)刻的溫的實(shí)驗(yàn)過程中某一時(shí)刻的溫 度，此時(shí)水溫是度，此時(shí)水溫是_。 三位同學(xué)作出的水的沸騰圖三位同學(xué)作出的水的沸騰圖 象，其中正確的是象，其中正確的是_圖。圖。8585丙丙首首頁頁6 6下列關(guān)于蒸發(fā)和沸騰的說法正確的是下列關(guān)于蒸發(fā)和沸騰的說法正確的是 ( () ) A A蒸發(fā)和沸騰都需要從外界吸收熱量蒸發(fā)和沸騰都需要從外界吸收熱量 B B蒸發(fā)和沸騰都可以在任何溫度下進(jìn)行蒸發(fā)和沸騰都可以在任何溫度下進(jìn)行 C C蒸發(fā)和沸騰都屬于液化現(xiàn)象蒸發(fā)和沸騰都屬于液化現(xiàn)象 D

21、 D蒸發(fā)的快慢與溫度無關(guān)，沸騰時(shí)溫度保持不變蒸發(fā)的快慢與溫度無關(guān)，沸騰時(shí)溫度保持不變A A解析解析 蒸發(fā)和沸騰都是汽化現(xiàn)象，都需要從外界吸收熱蒸發(fā)和沸騰都是汽化現(xiàn)象，都需要從外界吸收熱量，但蒸發(fā)和沸騰是兩種不同的汽化現(xiàn)象，滿足的條件量，但蒸發(fā)和沸騰是兩種不同的汽化現(xiàn)象，滿足的條件是不同的，蒸發(fā)可在任何溫度下進(jìn)行，沸騰需要在特定是不同的，蒸發(fā)可在任何溫度下進(jìn)行，沸騰需要在特定的溫度下才會(huì)發(fā)生。影響蒸發(fā)快慢的因素有：液體的溫的溫度下才會(huì)發(fā)生。影響蒸發(fā)快慢的因素有：液體的溫度、液體的表面積、液體表面的空氣流動(dòng)速度等。沸騰度、液體的表面積、液體表面的空氣流動(dòng)速度等。沸騰過程中雖然繼續(xù)吸熱，但溫度保持不

22、變過程中雖然繼續(xù)吸熱，但溫度保持不變 。首首頁頁7 7(2012(2012德州德州) )祖國(guó)的山河一年四季美景如畫，圖中的祖國(guó)的山河一年四季美景如畫，圖中的 描述屬于液化的是描述屬于液化的是 ( () )首首頁頁解析解析春天，冰雪消融是熔化；夏天，草葉上形成露春天，冰雪消融是熔化；夏天，草葉上形成露珠，是夜晚水蒸汽液化；秋天，枝頭掛滿白霜，是夜珠，是夜晚水蒸汽液化；秋天，枝頭掛滿白霜，是夜晚水蒸汽凝華；嚴(yán)冬，冰雕逐漸變小是冰升華。晚水蒸汽凝華；嚴(yán)冬，冰雕逐漸變小是冰升華。所以所以B B項(xiàng)正確項(xiàng)正確 。首首頁頁7 7(2012(2012德州德州) )祖國(guó)的山河一年四季美景如畫，圖中的祖國(guó)的山河一

23、年四季美景如畫，圖中的 描述屬于液化的是描述屬于液化的是 ( () )B B首首頁頁8 8夏天，打開冰箱門，常可看到夏天，打開冰箱門，?？煽吹健鞍嘴F白霧”, ,“白霧白霧”是是 ( () ) A A冰箱內(nèi)原有的水蒸氣冰箱內(nèi)原有的水蒸氣 B B冰箱內(nèi)食物中水分遇到高溫空氣后，蒸發(fā)形成的冰箱內(nèi)食物中水分遇到高溫空氣后，蒸發(fā)形成的 水蒸氣水蒸氣 C C空氣中的水蒸氣降溫形成的小冰晶空氣中的水蒸氣降溫形成的小冰晶 D D空氣中的水蒸氣遇冷凝結(jié)形成的小水滴空氣中的水蒸氣遇冷凝結(jié)形成的小水滴D D解析解析白霧是空氣中的液體白霧是空氣中的液體( (小液滴小液滴) )，它是空氣中的，它是空氣中的水蒸氣遇冷液化

24、所致水蒸氣遇冷液化所致 。首首頁頁知識(shí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)首首頁頁熱點(diǎn)一晶體熔化和凝固過程的特點(diǎn)熱點(diǎn)一晶體熔化和凝固過程的特點(diǎn)【提示提示】晶體熔化過程中吸收熱量，溫度保持不變；晶體】晶體熔化過程中吸收熱量，溫度保持不變；晶體 凝固過程中放出熱量，溫度保持不變。解題時(shí)往往需要凝固過程中放出熱量，溫度保持不變。解題時(shí)往往需要 找到溫度不變的特點(diǎn)來確認(rèn)晶體熔化的溫度，或通過找找到溫度不變的特點(diǎn)來確認(rèn)晶體熔化的溫度，或通過找 到不變的溫度來知道晶體的熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)。到不變的溫度來知道晶體的熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)。首首頁頁【例例1 1】如圖是海波的熔化圖象，從圖象中獲得的信息如圖是海波的熔化圖象，從圖象中獲得的信息 正確的

25、是正確的是 ( () ) A A海波在海波在BCBC段沒有吸熱段沒有吸熱 B B海波在海波在CDCD段是氣態(tài)段是氣態(tài) C C海波的熔點(diǎn)是海波的熔點(diǎn)是48 48 D D6min6min時(shí)海波已全部熔化成液態(tài)時(shí)海波已全部熔化成液態(tài)C C解析解析 由圖像可得知，由圖像可得知，ABAB段表示固體升溫階段，段表示固體升溫階段，BCBC段表段表示固體熔化階段，此過程中物質(zhì)吸收熱量，但溫度保持示固體熔化階段，此過程中物質(zhì)吸收熱量，但溫度保持不變，我們將此時(shí)的溫度確定為該晶體的熔點(diǎn)。不變，我們將此時(shí)的溫度確定為該晶體的熔點(diǎn)。CDCD段固段固體已全部熔化，此時(shí)物質(zhì)為液態(tài)，若繼續(xù)吸熱，溫度將體已全部熔化，此時(shí)物質(zhì)

26、為液態(tài)，若繼續(xù)吸熱，溫度將繼續(xù)升高。繼續(xù)升高。 首首頁頁對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練1 1某種物質(zhì)的物態(tài)變化過程如圖所示，該圖象可以反某種物質(zhì)的物態(tài)變化過程如圖所示，該圖象可以反 映映( () ) A A蠟的熔化過程蠟的熔化過程 B B蠟的凝固過程蠟的凝固過程 C C海波的熔化過程海波的熔化過程 D D海波的凝固過程海波的凝固過程D D解析解析該圖像中溫度下降，因此該圖像中溫度下降，因此是凝固，同時(shí)在凝固過程中溫度是凝固，同時(shí)在凝固過程中溫度保持不變，因此是晶體的凝固圖保持不變，因此是晶體的凝固圖像，海波是晶體，蠟燭是非晶體。像，海波是晶體，蠟燭是非晶體。首首頁頁對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練2 2如圖是海波的熔化圖像

27、，由圖像可知如圖是海波的熔化圖像，由圖像可知 ( () ) A A海波的熔點(diǎn)是海波的熔點(diǎn)是2424 B B海波的沸點(diǎn)是海波的沸點(diǎn)是4848 C C海波的熔點(diǎn)是海波的熔點(diǎn)是4848 D D海波是非晶體海波是非晶體C C解析解析晶體在熔化過程中，溫度保持不變，圖中，晶體在熔化過程中，溫度保持不變，圖中，在在4848保持不變，由此可知海波的熔點(diǎn)是保持不變，由此可知海波的熔點(diǎn)是4848。首首頁頁熱點(diǎn)二蒸發(fā)的致冷作用熱點(diǎn)二蒸發(fā)的致冷作用【提示提示】液體蒸發(fā)吸熱，導(dǎo)致自身和周邊溫度下降，有】液體蒸發(fā)吸熱，導(dǎo)致自身和周邊溫度下降，有 致冷的作用。蒸發(fā)吸熱在生產(chǎn)生活中有廣泛的應(yīng)用。致冷的作用。蒸發(fā)吸熱在生產(chǎn)生

28、活中有廣泛的應(yīng)用。首首頁頁【例例2 2】在盛夏，以下方法中你認(rèn)為降低室內(nèi)溫度的最佳做】在盛夏，以下方法中你認(rèn)為降低室內(nèi)溫度的最佳做 法是法是 ( () ) A A打開電風(fēng)扇打開電風(fēng)扇 B B關(guān)閉門窗關(guān)閉門窗 C C向地面灑水向地面灑水 D D打開房間內(nèi)正在工作的電冰箱門打開房間內(nèi)正在工作的電冰箱門 解析解析打開電風(fēng)扇時(shí)，空氣流動(dòng)速度加快打開電風(fēng)扇時(shí)，空氣流動(dòng)速度加快, ,蒸發(fā)加快蒸發(fā)加快, ,蒸蒸 發(fā)吸熱增多，雖然使人感到?jīng)鏊荒芙档褪覂?nèi)溫度；發(fā)吸熱增多，雖然使人感到?jīng)鏊?，但不能降低室?nèi)溫度； 電冰箱工作原理是將冰箱內(nèi)的熱量轉(zhuǎn)移到室內(nèi)，但熱能電冰箱工作原理是將冰箱內(nèi)的熱量轉(zhuǎn)移到室內(nèi)，但熱能

29、 的總量并沒有減少，因此打開冰箱門不能使室內(nèi)溫度降的總量并沒有減少，因此打開冰箱門不能使室內(nèi)溫度降 低，同時(shí)由于電流的熱效應(yīng)，反而使室內(nèi)溫度略有上升；低，同時(shí)由于電流的熱效應(yīng)，反而使室內(nèi)溫度略有上升； 向地面灑水向地面灑水, ,利用水蒸發(fā)吸熱利用水蒸發(fā)吸熱, ,可以降低室內(nèi)溫度。可以降低室內(nèi)溫度。 C C首首頁頁對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練3 3在炎熱的夏天中午，取兩只相同的茶杯，盛入等量清水，在炎熱的夏天中午，取兩只相同的茶杯，盛入等量清水， 將將A A杯蓋上杯蓋，杯蓋上杯蓋，B B杯敞開，如圖所示。將它們放在通風(fēng)杯敞開，如圖所示。將它們放在通風(fēng) 良好的室內(nèi)桌上，經(jīng)過兩個(gè)小時(shí)，良好的室內(nèi)桌上，經(jīng)過兩個(gè)小

30、時(shí)，_杯中的水溫較杯中的水溫較 低，這是由于這杯水低，這是由于這杯水_(_(填物態(tài)變化的名稱填物態(tài)變化的名稱) ) 更快所致。更快所致。B B蒸發(fā)蒸發(fā)( (汽化汽化) ) 解析解析 蒸發(fā)會(huì)吸熱，有致冷蒸發(fā)會(huì)吸熱，有致冷的作用。的作用。 首首頁頁對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練4 4在同一環(huán)境中對(duì)溫度計(jì)進(jìn)行了如下操作，溫度計(jì)的示數(shù)在同一環(huán)境中對(duì)溫度計(jì)進(jìn)行了如下操作，溫度計(jì)的示數(shù) 下降最快的是下降最快的是 ( () )D D 解析解析 影響蒸發(fā)快慢的因素有表面空氣流動(dòng)的速度、溫影響蒸發(fā)快慢的因素有表面空氣流動(dòng)的速度、溫度、表面積大小等，同時(shí)蒸發(fā)會(huì)吸熱，有致冷作用。度、表面積大小等，同時(shí)蒸發(fā)會(huì)吸熱，有致冷作用。首首

31、頁頁熱點(diǎn)三物態(tài)轉(zhuǎn)化的辨析熱點(diǎn)三物態(tài)轉(zhuǎn)化的辨析【提示提示】熔化、凝固、液化、汽化，物態(tài)之間相互轉(zhuǎn)化】熔化、凝固、液化、汽化，物態(tài)之間相互轉(zhuǎn)化 的四種過程，在這四種過程中又有能量的吸收和釋放。的四種過程，在這四種過程中又有能量的吸收和釋放。 對(duì)這四種過程的辨析往往是考試的熱點(diǎn)。如何辨析？關(guān)對(duì)這四種過程的辨析往往是考試的熱點(diǎn)。如何辨析？關(guān) 鍵是要明確物態(tài)變化前后的物質(zhì)狀態(tài)。鍵是要明確物態(tài)變化前后的物質(zhì)狀態(tài)。首首頁頁【例【例3 3】 今年今年3 3月，我市大部分地區(qū)空氣異常潮濕，家中墻壁月，我市大部分地區(qū)空氣異常潮濕，家中墻壁 “ “出汗出汗”、地板濕漉漉的，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是水這種物、地板濕漉漉的

32、，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是水這種物 質(zhì)發(fā)生了質(zhì)發(fā)生了 ( () ) A A熔化熔化 B B液化液化 C C汽化汽化 D D凝固凝固 解析解析熔化是指物質(zhì)從固態(tài)變成液態(tài)；液化是指物質(zhì)從氣熔化是指物質(zhì)從固態(tài)變成液態(tài)；液化是指物質(zhì)從氣 態(tài)變成液態(tài)；汽化是指物質(zhì)從液體變成氣體；凝固是指物態(tài)變成液態(tài)；汽化是指物質(zhì)從液體變成氣體；凝固是指物 質(zhì)從液態(tài)變成固態(tài)。家中墻壁質(zhì)從液態(tài)變成固態(tài)。家中墻壁“出汗出汗”、地板濕漉漉的，、地板濕漉漉的， 是由于空氣中的水蒸氣遇到冷的墻面和地板，發(fā)生凝集，是由于空氣中的水蒸氣遇到冷的墻面和地板，發(fā)生凝集， 形成液態(tài)的水，從狀態(tài)來看是氣態(tài)變成液態(tài)，因此是液化形成液態(tài)的水，從狀態(tài)來

33、看是氣態(tài)變成液態(tài)，因此是液化 現(xiàn)象?，F(xiàn)象。 B B 首首頁頁對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練5 5(2010(2010株洲株洲) )將新鮮的豆腐放入冰箱里冷凍，第二天取將新鮮的豆腐放入冰箱里冷凍，第二天取 出，解凍后切開，發(fā)現(xiàn)里面存在許多小孔。在小孔形出，解凍后切開，發(fā)現(xiàn)里面存在許多小孔。在小孔形 成的過程中，發(fā)生的主要物態(tài)變化是成的過程中，發(fā)生的主要物態(tài)變化是 ( () ) A A液化和汽化液化和汽化 B B凝固和熔化凝固和熔化 C C凝固和汽化凝固和汽化 D D凝華和熔化凝華和熔化B B 解析解析新鮮豆腐冷凍，豆腐內(nèi)的水從液體凝固成冰，新鮮豆腐冷凍，豆腐內(nèi)的水從液體凝固成冰，解凍時(shí)，小冰塊又熔化成水。解凍

34、時(shí)，小冰塊又熔化成水。首首頁頁實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)探究【例例4 4】 用如圖的實(shí)驗(yàn)裝置探究燒杯內(nèi)的某種物質(zhì)熔化時(shí)用如圖的實(shí)驗(yàn)裝置探究燒杯內(nèi)的某種物質(zhì)熔化時(shí) 溫度的變化規(guī)律。溫度的變化規(guī)律。( (燒杯內(nèi)物質(zhì)在相同時(shí)間內(nèi)吸收的熱量燒杯內(nèi)物質(zhì)在相同時(shí)間內(nèi)吸收的熱量 相同相同) ) (1) (1)某時(shí)刻溫度計(jì)示數(shù)如圖，此刻杯內(nèi)物質(zhì)溫度是某時(shí)刻溫度計(jì)示數(shù)如圖，此刻杯內(nèi)物質(zhì)溫度是_。首首頁頁(2)(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)描出加熱過程中杯內(nèi)物質(zhì)的溫度隨時(shí)間變根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)描出加熱過程中杯內(nèi)物質(zhì)的溫度隨時(shí)間變 化圖象化圖象( (如下圖如下圖) )，該物質(zhì)的熔點(diǎn)是，該物質(zhì)的熔點(diǎn)是_。(3)t(3)t2 2時(shí)刻，該物質(zhì)處于時(shí)刻，

35、該物質(zhì)處于_態(tài)態(tài)( (選填選填“固固”、“液液”、 “ “固、液混合固、液混合”) )。首首頁頁解析解析(1)(1)首先注意到圖中所示溫度是零下溫度，然后根首先注意到圖中所示溫度是零下溫度，然后根據(jù)示數(shù)讀出數(shù)據(jù)示數(shù)讀出數(shù)88；(2)(2)由圖像水平直線部分可知，該物質(zhì)是晶體，因?yàn)榫w由圖像水平直線部分可知，該物質(zhì)是晶體，因?yàn)榫w熔化時(shí)有確定的熔化溫度，即熔點(diǎn)，此物質(zhì)的熔點(diǎn)是熔化時(shí)有確定的熔化溫度，即熔點(diǎn)，此物質(zhì)的熔點(diǎn)是00；(3)(3)由圖像可以看出，由圖像可以看出，t2t2時(shí)刻該物質(zhì)處于熔化過程中，此時(shí)刻該物質(zhì)處于熔化過程中，此時(shí)該物質(zhì)已經(jīng)熔化了一部分，所以應(yīng)該是固液混合狀態(tài)。時(shí)該物質(zhì)已經(jīng)熔

36、化了一部分，所以應(yīng)該是固液混合狀態(tài)。首首頁頁實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)探究【例例4 4】 用如圖的實(shí)驗(yàn)裝置探究燒杯內(nèi)的某種物質(zhì)熔化時(shí)用如圖的實(shí)驗(yàn)裝置探究燒杯內(nèi)的某種物質(zhì)熔化時(shí) 溫度的變化規(guī)律。溫度的變化規(guī)律。( (燒杯內(nèi)物質(zhì)在相同時(shí)間內(nèi)吸收的熱量燒杯內(nèi)物質(zhì)在相同時(shí)間內(nèi)吸收的熱量 相同相同) ) (1) (1)某時(shí)刻溫度計(jì)示數(shù)如圖，此刻杯內(nèi)物質(zhì)溫度是某時(shí)刻溫度計(jì)示數(shù)如圖，此刻杯內(nèi)物質(zhì)溫度是_。8 8 首首頁頁(2)(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)描出加熱過程中杯內(nèi)物質(zhì)的溫度隨時(shí)間變根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)描出加熱過程中杯內(nèi)物質(zhì)的溫度隨時(shí)間變 化圖象化圖象( (如下圖如下圖) )，該物質(zhì)的熔點(diǎn)是，該物質(zhì)的熔點(diǎn)是_。(3)t(3)t2 2

37、時(shí)刻，該物質(zhì)處于時(shí)刻，該物質(zhì)處于_態(tài)態(tài)( (選填選填“固固”、“液液”、 “ “固、液混合固、液混合”) )。00 固、液混合固、液混合 首首頁頁對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練6 6( (20132013濟(jì)南濟(jì)南) )九年級(jí)九年級(jí)1 1班的同學(xué)在教師指導(dǎo)下用如圖所示班的同學(xué)在教師指導(dǎo)下用如圖所示 的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行“觀察水的沸騰觀察水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)。的實(shí)驗(yàn)。 (1) (1)本實(shí)驗(yàn)中，放置石棉網(wǎng)的鐵圈位置和懸掛溫度計(jì)的本實(shí)驗(yàn)中，放置石棉網(wǎng)的鐵圈位置和懸掛溫度計(jì)的 鐵桿位置非常重要。在組裝該實(shí)驗(yàn)裝置時(shí)，應(yīng)當(dāng)先鐵桿位置非常重要。在組裝該實(shí)驗(yàn)裝置時(shí)，應(yīng)當(dāng)先 調(diào)整固定調(diào)整固定_(_(選填選填“鐵圈鐵圈”或或

38、 “鐵桿鐵桿”)”)的位置。的位置。首首頁頁對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練(2)(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)，老師要求同學(xué)們向燒杯中倒入熱水而不用冷水，實(shí)驗(yàn)時(shí)，老師要求同學(xué)們向燒杯中倒入熱水而不用冷水， 是因?yàn)檫@樣可以是因?yàn)檫@樣可以_。(3)(3)小亮組通過實(shí)驗(yàn)測(cè)得水的沸點(diǎn)是小亮組通過實(shí)驗(yàn)測(cè)得水的沸點(diǎn)是9898，他想這可能是由，他想這可能是由 于當(dāng)?shù)貧鈮旱陀谟诋?dāng)?shù)貧鈮旱陀? 1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓造成的。但在與其他組交流標(biāo)準(zhǔn)大氣壓造成的。但在與其他組交流 時(shí)發(fā)現(xiàn)，其他組測(cè)得的水的沸點(diǎn)都是時(shí)發(fā)現(xiàn)，其他組測(cè)得的水的沸點(diǎn)都是100100，于是否定了，于是否定了 自己剛才的想法。小亮否定自己剛才想法的理由是：自己剛才的想法。小亮否定自己剛才

39、想法的理由是： _ _ _。首首頁頁對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練(4)(4)小亮重新審視并確認(rèn)自己小組的操作沒有問題后，小亮重新審視并確認(rèn)自己小組的操作沒有問題后， 猜想可能是自己組使用的溫度計(jì)有問題導(dǎo)致了較大猜想可能是自己組使用的溫度計(jì)有問題導(dǎo)致了較大 的誤差。的誤差。 請(qǐng)你幫助小亮設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案來驗(yàn)證自己的猜想請(qǐng)你幫助小亮設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案來驗(yàn)證自己的猜想 是正確的：是正確的：_ _ _。首首頁頁解析：解析：(1)(1)在實(shí)驗(yàn)中需要用酒精燈的外焰加熱，所以應(yīng)先在實(shí)驗(yàn)中需要用酒精燈的外焰加熱，所以應(yīng)先確定鐵圈的高度；確定鐵圈的高度；(2)(2)在實(shí)驗(yàn)中，向燒杯內(nèi)倒入熱水，這樣可以縮短將水加在實(shí)驗(yàn)中，向燒

40、杯內(nèi)倒入熱水，這樣可以縮短將水加熱至沸騰所需的時(shí)間；熱至沸騰所需的時(shí)間；(3)(3)若當(dāng)?shù)貧鈮旱陀跇?biāo)準(zhǔn)大氣壓，其它組測(cè)得的水的沸點(diǎn)若當(dāng)?shù)貧鈮旱陀跇?biāo)準(zhǔn)大氣壓，其它組測(cè)得的水的沸點(diǎn)應(yīng)都低于應(yīng)都低于100100；(4)(4)要想判斷是否自己的溫度計(jì)出了問題，應(yīng)該用自己組要想判斷是否自己的溫度計(jì)出了問題，應(yīng)該用自己組的溫度計(jì)與其他組的溫度計(jì)同時(shí)測(cè)量同一杯液體的溫度進(jìn)的溫度計(jì)與其他組的溫度計(jì)同時(shí)測(cè)量同一杯液體的溫度進(jìn)行比較。行比較。首首頁頁對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練6 6( (20132013濟(jì)南濟(jì)南) )九年級(jí)九年級(jí)1 1班的同學(xué)在教師指導(dǎo)下用如圖所示班的同學(xué)在教師指導(dǎo)下用如圖所示 的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行

41、“觀察水的沸騰觀察水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)。的實(shí)驗(yàn)。 (1) (1)本實(shí)驗(yàn)中，放置石棉網(wǎng)的鐵圈位置和懸掛溫度計(jì)的本實(shí)驗(yàn)中，放置石棉網(wǎng)的鐵圈位置和懸掛溫度計(jì)的 鐵桿位置非常重要。在組裝該實(shí)驗(yàn)裝置時(shí)，應(yīng)當(dāng)先鐵桿位置非常重要。在組裝該實(shí)驗(yàn)裝置時(shí)，應(yīng)當(dāng)先 調(diào)整固定調(diào)整固定_(_(選填選填“鐵圈鐵圈”或或 “鐵桿鐵桿”)”)的位置。的位置。鐵圈鐵圈首首頁頁對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練(2)(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)，老師要求同學(xué)們向燒杯中倒入熱水而不用冷水，實(shí)驗(yàn)時(shí)，老師要求同學(xué)們向燒杯中倒入熱水而不用冷水， 是因?yàn)檫@樣可以是因?yàn)檫@樣可以_。(3)(3)小亮組通過實(shí)驗(yàn)測(cè)得水的沸點(diǎn)是小亮組通過實(shí)驗(yàn)測(cè)得水的沸點(diǎn)是9898，他想這可能是由，他想

42、這可能是由 于當(dāng)?shù)貧鈮旱陀谟诋?dāng)?shù)貧鈮旱陀? 1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓造成的。但在與其他組交流標(biāo)準(zhǔn)大氣壓造成的。但在與其他組交流 時(shí)發(fā)現(xiàn)，其他組測(cè)得的水的沸點(diǎn)都是時(shí)發(fā)現(xiàn)，其他組測(cè)得的水的沸點(diǎn)都是100100，于是否定了，于是否定了 自己剛才的想法。小亮否定自己剛才想法的理由是：自己剛才的想法。小亮否定自己剛才想法的理由是： _ _ _。減少加熱至沸騰所需要的時(shí)間減少加熱至沸騰所需要的時(shí)間若當(dāng)?shù)貧鈮旱陀谌舢?dāng)?shù)貧鈮旱陀? 1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓，其他組測(cè)得的水的沸點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓，其他組測(cè)得的水的沸點(diǎn)就不會(huì)都是就不會(huì)都是100100首首頁頁對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練(4)(4)小亮重新審視并確認(rèn)自己小組的操作沒有問題后，小亮重新審視并

43、確認(rèn)自己小組的操作沒有問題后， 猜想可能是自己組使用的溫度計(jì)有問題導(dǎo)致了較大猜想可能是自己組使用的溫度計(jì)有問題導(dǎo)致了較大 的誤差。的誤差。 請(qǐng)你幫助小亮設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案來驗(yàn)證自己的猜想請(qǐng)你幫助小亮設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案來驗(yàn)證自己的猜想 是正確的：是正確的：_ _ _。 用自己組的溫度計(jì)與其他組的溫度計(jì)用自己組的溫度計(jì)與其他組的溫度計(jì)同時(shí)測(cè)量同同時(shí)測(cè)量同一杯液體的溫度進(jìn)行比較一杯液體的溫度進(jìn)行比較首首頁頁7 7在做在做“觀察水沸騰觀察水沸騰”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，甲、乙、丙三組同學(xué)分的實(shí)驗(yàn)時(shí)，甲、乙、丙三組同學(xué)分 別從別從A A、B B兩套器材中任選一套來完成實(shí)驗(yàn)：兩套器材中任選一套來完成實(shí)驗(yàn)：( (實(shí)驗(yàn)室已實(shí)驗(yàn)

44、室已 準(zhǔn)備多套準(zhǔn)備多套A A、B B裝置裝置) )對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練(1)(1)甲組同學(xué)發(fā)現(xiàn)所測(cè)水的沸點(diǎn)高于甲組同學(xué)發(fā)現(xiàn)所測(cè)水的沸點(diǎn)高于100100，他們選擇的是，他們選擇的是 _( _(填填“A”A”或或“B”)B”)套裝置。套裝置。(2)(2)乙、丙兩組同學(xué)雖然選用的實(shí)驗(yàn)裝置相同，但水開始沸乙、丙兩組同學(xué)雖然選用的實(shí)驗(yàn)裝置相同，但水開始沸 騰的時(shí)刻不同，他們繪制的沸騰圖像如圖騰的時(shí)刻不同，他們繪制的沸騰圖像如圖C C所示：所示：a a、b b 兩種圖像不同的原因是水的兩種圖像不同的原因是水的_不同。不同。(3)(3)通過分析圖像通過分析圖像C C，歸納出水沸騰的特點(diǎn)是：，歸納出水沸騰的特點(diǎn)是

45、： _； _。解析解析 (1)(1)由于由于B B中蓋上紙片，會(huì)使燒杯中的氣壓變大，中蓋上紙片，會(huì)使燒杯中的氣壓變大，因此水的沸點(diǎn)升高。因此水的沸點(diǎn)升高。(2)(2)液體溫度升高快慢除了跟吸收的熱量的多少有關(guān)外，液體溫度升高快慢除了跟吸收的熱量的多少有關(guān)外，還跟液體的質(zhì)量有關(guān)。還跟液體的質(zhì)量有關(guān)。(1)(1)甲組同學(xué)發(fā)現(xiàn)所測(cè)水的沸點(diǎn)高于甲組同學(xué)發(fā)現(xiàn)所測(cè)水的沸點(diǎn)高于100100，他們選擇的是，他們選擇的是 _( _(填填“A”A”或或“B”)B”)套裝置。套裝置。(2)(2)乙、丙兩組同學(xué)雖然選用的實(shí)驗(yàn)裝置相同，但水開始沸乙、丙兩組同學(xué)雖然選用的實(shí)驗(yàn)裝置相同，但水開始沸 騰的時(shí)刻不同，他們繪制的

46、沸騰圖像如圖騰的時(shí)刻不同，他們繪制的沸騰圖像如圖C C所示：所示：a a、b b 兩種圖像不同的原因是水的兩種圖像不同的原因是水的_不同。不同。(3)(3)通過分析圖像通過分析圖像C C，歸納出水沸騰的特點(diǎn)是：，歸納出水沸騰的特點(diǎn)是： _； _。B B質(zhì)量質(zhì)量水沸騰時(shí)溫度保持不變水沸騰時(shí)溫度保持不變水溫要達(dá)到一定溫度才沸騰水溫要達(dá)到一定溫度才沸騰( (標(biāo)準(zhǔn)氣壓下標(biāo)準(zhǔn)氣壓下100100攝氏度攝氏度) ) 易錯(cuò)警示易錯(cuò)警示【例例5 5】 牙科醫(yī)生在給病人檢查時(shí)要用一個(gè)小的平面鏡，在牙科醫(yī)生在給病人檢查時(shí)要用一個(gè)小的平面鏡，在 放入病人口腔之前總是先放到酒精燈上烤一下放入病人口腔之前總是先放到酒精燈

47、上烤一下, ,再放進(jìn)病再放進(jìn)病 人口中，這樣做主要是人口中，這樣做主要是 ( () ) A A為了衛(wèi)生，放在酒精燈火焰上燒一下，能燒死病菌為了衛(wèi)生，放在酒精燈火焰上燒一下，能燒死病菌 B B為了讓病人不感到太涼，所以要放到火焰上烤一下為了讓病人不感到太涼，所以要放到火焰上烤一下 C C使水蒸氣不會(huì)在平面鏡上液化，能看清病情使水蒸氣不會(huì)在平面鏡上液化，能看清病情 D D純屬職業(yè)習(xí)慣，其實(shí)不烤也可以純屬職業(yè)習(xí)慣，其實(shí)不烤也可以首首頁頁誤選誤選A A解析解析這道題，許多學(xué)生會(huì)因?yàn)榭吹骄凭⒒鹕峡?，誤以這道題，許多學(xué)生會(huì)因?yàn)榭吹骄凭⒒鹕峡?，誤以為消毒，其實(shí)不是。為消毒，其實(shí)不是。人是需要不停地呼吸的

48、，呼出的氣體中含有大量的水蒸氣，人是需要不停地呼吸的，呼出的氣體中含有大量的水蒸氣，若平面鏡的溫度低于人體口腔內(nèi)水蒸氣的溫度，那么，水若平面鏡的溫度低于人體口腔內(nèi)水蒸氣的溫度，那么，水蒸氣就會(huì)在平面鏡上發(fā)生液化，并附著鏡面上，醫(yī)生就不蒸氣就會(huì)在平面鏡上發(fā)生液化，并附著鏡面上，醫(yī)生就不能看清人口腔內(nèi)的病情了。能看清人口腔內(nèi)的病情了。放在火上烤了以后，使平面鏡的溫度高于人體溫度，放進(jìn)放在火上烤了以后，使平面鏡的溫度高于人體溫度，放進(jìn)口腔后，液化就不會(huì)發(fā)生，確保醫(yī)生的檢查能夠順利進(jìn)行?？谇缓?，液化就不會(huì)發(fā)生，確保醫(yī)生的檢查能夠順利進(jìn)行。 首首頁頁易錯(cuò)警示易錯(cuò)警示【例例5 5】 牙科醫(yī)生在給病人檢查時(shí)要用一個(gè)小的平面鏡，在牙科醫(yī)生在給病人檢查時(shí)要用一個(gè)小的平面鏡，在 放入病人口腔之前總是先放到酒精燈上烤一下放入病人口腔之前總是先放到酒精燈上烤一下, ,再放進(jìn)病再放進(jìn)病 人口中，這樣做主要是人口中，這樣做主要是 ( () ) A A為了衛(wèi)生，放在酒精燈火焰上燒一下，能燒死病菌為了衛(wèi)生，放在酒精燈火焰上燒一下，能燒死病菌 B B為了讓病人不感到太涼，所以要放到火焰上烤一下為了讓病人不感到太涼，所以要放到火焰上烤一下 C C使水蒸氣不會(huì)在平面鏡上液化，能看清病情使水蒸氣不會(huì)在平面鏡上液化，能看清病情 D D純屬職業(yè)習(xí)慣，其實(shí)不烤也可以純屬職業(yè)習(xí)慣，其實(shí)不烤也可以C C首首頁頁